小威廉的进步记录

小威廉

小威廉在吃饭，爸爸跟他说“爸爸也吃饭了”
小威廉反应很快的说：“威廉吃小饭，爸爸吃大饭”

真是欢乐多

小威廉

今天开始幼儿园会让所有妈妈离开5分钟，下周开始10分钟，直到30分钟

妈妈说今天第一次一半的小孩都在哭，小威廉倒是没哭，出乎我们的意料，一个人在玩橡皮泥，或者看着其他小孩哭

要知道在家里他找不到妈妈可是立马要发飙的，而他要是哭起来，肯定是惊天地泣鬼神，希望下周他和妈妈能顶住10分钟

小威廉

开始月龄，这个月龄只是参考，目前是根据我家大致情况设定的一个比较保守的值，具体需要因人而异

下面引用由youcanyouwill发表的内容：

请教威廉爸，９１楼演示中各目标的月龄是项目开始的月龄还是完成时的月龄

小威廉

我们现在每周上一次（3小时）幼儿园两岁班

下面引用由ghl0007发表的内容：

小威廉开始上幼儿园了吗？

小威廉

目前在幼儿园还算乖，其实都是玩玩具，基本上没有太多集体活动，而且妈妈也陪着

下面引用由天阴发表的内容：

特别想知道威廉在幼儿园表现的怎么样啊？

小威廉

小威廉在幼儿园属于不哭不闹型，这次妈妈们离开15分钟也没有问题，因为只要有玩具玩他可以一个人待着

语言刻板到丧心病狂了 ------- 就是经常他一说话，我就忍不住想吼出来“shut up!stop stop stop"，不过还是忍住了

进步也不少，应名提高了，和爸爸也开始亲了，这几天听到我按门铃就要冲到楼梯口，看到我兴高采烈的跳起来，看得出他是发自内心的高兴，接着还要搂着我一下

妈妈交代他把东西给爸爸看，或者告诉爸爸什么什么，他就屁颠屁颠跑过来，呆呆地站在边上，还是不会主动说，理解性沟通还可以，表达性沟通基本么有

互动游戏眼神也都在提高，到外面去也经常会观察别人（不过不知道他是真观察人还是看物）

小威廉

小威廉语录

威廉说:"一个威廉，二个爸爸，三个妈妈"

爸爸说：“爸爸坐在这一边”， 威廉说：“威廉坐在这二边”

小威廉

小威廉看到妈妈叠衣服：“妈妈叠衣服，爸爸叠威廉”

小威廉

今天第一次听到小威廉指着书上的图片问妈妈：“妈妈，这是什么”

我知道妈妈前两天偷偷教过他...

妈妈就是这样，只要我一说什么问题，她就要拼命教他来“证明”儿子还行...

小威廉

关于教“你”和“我”的一点思考

妈妈心急火燎的想用复读法强攻“你”和“我”，今天发现小威廉已经开始乱用了，我发现问题之后立刻制止，让妈妈马上改变教学方式

我的想法是
1. 每当我们对话中说到“你”和“我”的时候，家长可以在句子中重复”你“和”我“实际对应的人的名字
   相当于强化
   你 ---> A
   你 ---> B
   你----> C
   时间一长，通过不断的泛化，等小孩有一天意识到”你“和实际人物是一对多关系的时候，就是他真正学会用的时候

   如果直接教
   你<--->我, 对小孩来讲就是一个死循环，能不能用对就完全靠运气了

2. 千万不要强行教，所谓欲速则不达，一旦小孩在脑子里形成对“你”“我”的某种固定映射，那么以后真要让他懂“你”“我”的时候就需要斩断他以前形成的固定的刻板映射，那就事倍功半了。
基本上前期教的越辛苦，实际后期掌握的越慢

3. 宁要1句自然的语言，不要10句刻板的语言。千万不能教一些不着边际的语言，新的语言出现必须能快速帮孩子联系到实际的场景，从一开始就帮孩子建立正确的映射，打好泛化基础

小威廉

去看了邹小兵，顺便全家广州大吃大喝了三天

诊断是轻度自闭，时间比较短，其实很多小孩的问题我们也没有提到，医生可能也没有观察到，我自己也没有表达清楚
比如说我说小威廉没有主动性语言，被小兵批评说我夸张，后来我自己才意识到一般来说主动性语言是指自发性语言，而我一直把主动对人（request)的语言才当做主动性语言，造成了一些误解

总之，一切都在我的意料之中...

我自己的判断在轻度和中度之间吧，可能偏向中度，小威廉的自闭性其实还是比较强的，这种体会真的很难用量化和客观化来表达，我认为就算非常好的医生，也不一定能体会到这个层面


我对小威廉还是充满信心的

轻松一刻：

昨天妈妈教了他“乌漆麻黑”，今天看到天亮了就自己捏造说“乌漆麻亮”，妈妈说外面雾好大，小威廉说：“乌漆麻雾”， 我真是I服了U:)

小威廉

意见不是很多，基本上要干预吧，结构化训练，父母说话要示范和引导之类的

下面引用由ghl0007发表的内容：

邹大夫有给什么意见吗，小威廉我一直觉得还不错的，估计我家也跑不掉了

小威廉

他的意思是我们和小孩说话不够生动活泼表情夸张，也不积极:(

建议是半年去复诊一下看看

下面引用由ghl0007发表的内容：

"父母说话要示范和引导之类的", 这个怎么理解？还有邹有让你们再复诊吗

小威廉

终成滑板车高手

滑板车2个多月前就开始玩了，一开始妈妈想教他怎么刹车怎么转弯，被我制止，因为我发现越是教他“方法”，他的动作就显的越生硬

我相信他自己能掌握，要训练他自己发现“方法”的能力，我让妈妈就带他出去滑，不要教他转弯，刹车就少量适当提点一下

一开始进步比较慢，只能在客厅里直线滑来滑去，还一直撞到东西，后来自己琢磨出来用脚拖在地上当“刹车”，这时候告诉他后面踩一下也可以停下来的，他试了几次就掌握了
避开障碍物也越来越熟练

上周开始，居然一个腿翘得很高开始玩花样了，差不多人车合一了

小威廉

回国了几个礼拜，人多热闹，接触到了很多人和场景，干预基本以自由玩乐为主了

小威廉自创了一个游戏 最近很喜欢玩 故意指着妈妈说“爸爸”，指着爸爸说“William”，指着自己说“妈妈”然后疯狂哈哈大笑

现在每天晚上睡觉前妈妈帮助他回顾一天发生的事情，见到的人，很多他都很回想起来

小威廉还会指挥家里所有的人一起跟他用脚做石头剪子布，谁做错了他会立刻指出

认字太厉害，有点痴迷，而且只看字面而完全不理解，所以被我叫停，暂时不教他认字了，基本以帮助他连贯故事为主

小威廉

我们家一直说中文，目前只教过一点简单的英文名词，下半年要上学了，可能不得不提前教一些常用语

不知道你具体要收集什么样的信息？

下面引用由mimigao发表的内容：

威廉爸，我最近在搜集双语方面的情况，能帮个忙吗？我记得威廉是说中文的吧，现在你们家的语言环境是怎样的，以后英文准备怎样，能简单介绍一下吗？多谢

小威廉

家里生活和训练用中文，24个月开始说话，英文接受程度目测不错

我们家一直说中文，目前只教过一点简单的英文名词，下半年要上学了，可能不得不提前教一些常用语

下面引用由mimigao发表的内容：

威廉爸，我最近在搜集双语方面的情况，能帮个忙吗？我记得威廉是说中文的吧，现在你们家的语言环境是怎样的，以后英文准备怎样，能简单介绍一下吗？多谢

小威廉

这段时间一直在国内没去上幼儿园...基本上对人关注度不太行吧

下面引用由天阴发表的内容：

小威廉在幼儿园对人的关注度怎么样？

小威廉

小威廉开始模仿问问题了，说他模仿是因为他问问题的时候很明显不是在追求答案

“妈妈这是什么？”
“爸爸你在做什么？”
“爸爸天上是白云还是乌云？”

经常会一个问题反复问好几遍，好像完全很享受这个问答的过程

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开心一刻
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小威廉:"爸爸你在干什么？“
我：“爸爸在工作“
小威廉:"爸爸你在干什么？“
我：“爸爸在工作“
小威廉:"爸爸你在干什么？“
我：“爸爸在工作“

小威廉:"爸爸你在工什么？“
我：“爸爸在工作“
小威廉:"爸爸你在工什么？“
我：“爸爸在工作“
小威廉:"爸爸你在工什么？“
我：“爸爸在工作“

小威廉

邹小兵之后，美国这里的儿童心理医生2星期前也给了自闭症的诊断，最近一直在联系机构做高强度干预

自己专门做了一个私人的分类记日记的网页和手机页面，可以方便和家里人track小孩各种活动和状态

以后这里就仅更新一下开心和进步的事情, 同龄娃的家长要交流各种信息的就加2012群吧

开心一刻 把睡觉当玩床

补充:以前都没说，我家小威廉小名叫洋洋

洋洋睡觉刚醒 问妈妈，“妈妈你在干什么呀？”
妈妈答“我在陪洋洋睡觉，洋洋你在干什么？”
回答：“我在玩”
妈妈：“你在玩什么呀？”
回答：“我在玩床”