阳阳小宝成长录

锦绣玲玲

下面引用由sunnydudu发表的内容：

很不错的阳阳。一直默默关注着你呢。感觉你都成导师了。

好久不见了，小弈妈妈

锦绣玲玲

连续哭了四天，今天老师说终于有好转，只是偶尔哭了，第二节课一直没有哭，坚持下去吧
个训内容：
1有没有
篮子有球吗？能正确回答有和没有
房间里有…吗？基本能回答正确，偶尔错
2我有…
老师和阳阳分别拿着卡片用我有…说出来
老师拿一张卡片说，我有飞机，阳阳说，我有苹果，自己手里拿着什么卡片轮流说出来
今天晚上我泛化到实物了
3剪刀，梳子，牙刷功用配对
剪刀用来剪纸
梳子用来梳头发
牙刷用来刷牙
4小鸭子走路…摇呀摇
小乌龟走路爬呀爬
小兔子走路跳呀跳
小鱼走路游呀游
老师唱前面，阳阳接后面，接的不是很好
rdi游戏
种水果
老师拿了一个杯子放在地上，说：我挖一个坑种苹果，阳阳从很多水果中拿到苹果种到老师放的杯子上去，老师让种什么，阳阳就拿什么水果种上，所有水果都种好了，要帮老师收水果了，老师指哪个阳阳收哪个，最后是，老师看哪个阳阳收哪个。
第二遍换角色了
阳阳挖坑老师种水果，阳阳说，我挖一个坑，种苹果，老师种苹果，直到把水果 都种完，然后是收水果，阳阳指着水果说，收芒果，老师就收芒果，指着苹果说，收苹果老师收苹果，直到收完。
过程中孩子不会大人辅助，老师说，玩游戏可以轮流做，可以让孩子做发指令的人
走走停
阳阳从远处走过来，根据老师的手势选择走或者停，开始有声音提示，走和停，等孩子明白了，只做手势不出声，让孩子走过来，最后是，笑就走，不笑就停，点头就走，摇头就停
好多内容写不了太多，就写到这吧，希望对大家有所帮助

锦绣玲玲

小花是巧虎的妹妹，阳阳说，要和小花一起睡，我说好啊，那你先亲亲小花，再给小花盖被子吧，阳阳做的很好

锦绣玲玲

问句越来越多：
游戏机哪里去了？
游戏机在哪里呀？
买牛奶好吗？
喝水好吗？
要不要吃西瓜？
问的时候，有时候问的好奇怪，比如是他要吃西瓜，他会问，妈妈要不要吃西瓜，让人觉得怪怪的，这是咋回事呢？他应该没有完全理解这问句吧，其实他这些问句都是我经常问他的
现在会对你做出的事情有要求，我打电话没理他，他会说，妈妈不要打电话，看书没理他，会说，不要看书，玩手机没理他，会说，不要玩手机。
昨晚一起去出去小店买东西，他说，妈妈有好多鱼哦，我看了一下，只有一条鱼，我说，只有一条鱼，他可能还不明白好多和一条的意思，他又说：小猫咪睡觉了，我问哪里有小猫咪啊？他说：在这里。我一看，是一只小猫在睡觉，他说：小喵咪快起床。
回家时，他告诉我，他受伤了，我问哪里受伤了呀？他指着大腿说，是这里受伤，我一看，原来是他痒自己抓破皮弄的。
现在在早教，只有我走的时候，会哭一下，其他都比较乖，不懂送他是对的还是错。

锦绣玲玲

今天问：妈妈，要不要喝益力多？我说：不要。他马上哭了，分明就是他自己要喝啊，他以前想喝，是直接说，我要喝益力多，现在经常是问：要不要喝益力多，他是不是想问，方式又用的不对呢？
我要如何引导？求教论坛里的妈妈

锦绣玲玲

下面引用由爱的传递发表的内容：

真是羡慕啊，问句是妈妈教的还是阳阳自己会的呢？有什么方法教吗？

之前这是什么，和东西哪里去了？是老师引导他问的，后面这些是他日常见我老问他，自己模仿来的吧。
可是我很头疼，他其实没有完全理解这些问句，有时候场景不需要问，他也这样问，很怪啊，所以宁愿他不会问好了
感觉他理解力还是不够的

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：



这个我家有一阵子也有。有可能是他自己想喝的时候被拒绝过，所以想换一种方法表达，以免被拒绝。你可以教他正确的说法并强化。

比如他想吃西瓜，他问：妈妈要不要吃西瓜？我是不是要纠正他让他说，“我想吃西瓜”然后拿西瓜给他吃呢？把他这个不对的问句给干预了呢？
但是这样又回到了当初，他对问句还是没有理解呀

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：



--确实是理解的问题，碰到一次就矫正一次，等场景和问题可以联系到一起之后，就会真正理解的。

确实是碰到一次就要纠正一次了，昨天我带他去找个训老师上课，路上我们进了电梯，他突然问我，要不要坐电梯，我们已经在电梯里面了，他说要不要坐电梯，真的是不符合场景呀，我就纠正他说，我们在坐电梯，之后他跟我仿说了一遍。
一路上他老爱用要不要这话来问我，他问，要不要回家坐摇摇车？我说不要，他又问：要不要去找老师上课，我说要，我们现在就是去找老师上课。感觉他特别喜欢用问的句型，可能和我之前老问他有关，他听多了，自己拿来用了
看见卖香蕉的，他问：妈妈卖香蕉好吗？这问的是对的，昨晚他想喝可乐，跟爸爸说，喝这个好吗？
他总体来说问句不是完全都用不对，是有时候是不对了，我只能慢慢帮他巩固了，谢谢高老师指点

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：


明明是自己要吃，但却问【妈妈要不要吃西瓜】，这个不正确的问法就是不理解的结果，所以是需要矫正的。问句本身另外教，在应该问的时候通过仿说等方法引导他问。

谢谢赐教了，对我帮助很大

锦绣玲玲

今天接他回家时，问了老师他在托班的情况，老师说他偶尔会起来走，然后老师叫了几声都没有反应，像沉浸在自己的世界里，最后老师把他拉回座位上，我听了老师这样说，我心里像流血一样，我该如何帮助他呀？退回机构？还是和老师商量多给他辅助，还是我亲自陪读？
课程只有两个半小时，我亲自陪，他老粘着我，很多事情不愿意做，也不独立，现在终于不哭了，新的问题又来，真的好难。

锦绣玲玲

有时感觉到很绝望，没有力量，今晚把他放养了，自己实在是情绪很差，他在床上跳，碰疼我了，我说疼不要再跳了，他丝毫感觉不到我的痛苦，继续做他要做的事情，心里不停滴血，痛苦

锦绣玲玲

高老师谢谢你给我的回复，说实话，谱系的家长真的心里太脆弱了，有时候充满希望，有时候像被打入地狱一样，各种滋味都有

锦绣玲玲

希望我会更淡定一点，心里更加强大

锦绣玲玲

下面引用由debra1986发表的内容：

阳阳小宝宝很棒啊。妈妈要有信心啊：）

我有看你的帖子，被你的乐观坚强影响着，向你学习，我也和你一样，觉得老师教的不如我们自己在家多付出一点点，目前在家也是自己按照高老师的积木教程自己摸索着给他上课，找老师个训就是周末去一下，希望可以和你互相交流经验，互相打气

锦绣玲玲

今天开始上学了，早上起来小家伙很开心，我拿了牛奶和面包喂他，喝牛奶时，我说干杯，他可开心了，说干杯，我一下子就喝完了，我说：妈妈喝完了，阳阳没有喝完。阳阳就一口一口的喝，喝完了说：喝完了。
来到早教中心，他放了一个星期的假有点陌生了，老师来拉他过去玩，他不让老师拉就要待在我身边，我陪他玩了一会，我说：妈妈要走了，阳阳要听老师的话。他听到我要走了，嘴巴扁起来了想哭的样子，但是没有哭，我感受到他舍不得我的情感，看到他委屈相哭的表情，我知道他对我的情感很深。
走时，和老师说，阳阳比其他孩子各方面相对弱一些，表达比较差，也容易坐不住（没有勇气说出他有自闭症）希望老师能多多帮助他，在他离群时希望老师能帮助他回到集体中来，能引导他和小朋友在一起玩，老师说会的，说大家都很喜欢他

锦绣玲玲

今天开始上学了，早上起来小家伙很开心，我拿了牛奶和面包喂他，喝牛奶时，我说干杯，他可开心了，说干杯，我一下子就喝完了，我说：妈妈喝完了，阳阳没有喝完。阳阳就一口一口的喝，喝完了说：喝完了。
来到早教中心，他放了一个星期的假有点陌生了，老师来拉他过去玩，他不让老师拉就要待在我身边，我陪他玩了一会，我说：妈妈要走了，阳阳要听老师的话。他听到我要走了，嘴巴扁起来了想哭的样子，但是没有哭，我感受到他舍不得我的情感，看到他委屈相哭的表情，我知道他对我的情感很深。
走时，和老师说，阳阳比其他孩子各方面相对弱一些，表达比较差，也容易坐不住（没有勇气说出他有自闭症）希望老师能多多帮助他，在他离群时希望老师能帮助他回到集体中来，能引导他和小朋友在一起玩，老师说会的，说大家都很喜欢他

锦绣玲玲

这两天又看了积木教程，发现这样的现象，我们现在教的很多东西都是中级教程了，发现很多初级教程的项目没有完全过的，是不是要等初级的都过了才进入中级教程呢？还是初级中级一起教呢，目前个训老师教的有一些都是中级的，比如：物品的功能，主动问问题，数数等等。请高老师指教

锦绣玲玲

这两天又看了积木教程，发现这样的现象，我们现在教的很多东西都是中级教程了，发现很多初级教程的项目没有完全过的，是不是要等初级的都过了才进入中级教程呢？还是初级中级一起教呢，目前个训老师教的有一些都是中级的，比如：物品的功能，主动问问题，数数等等。请高老师指教

锦绣玲玲

非常感谢高老师的回复，不知道你会不会回国，见到你要当面感谢你对我们的支持

锦绣玲玲

前两天，托班老师说他上课有时会自己说听不懂的话，弄的我担心，我知道这样的孩子不出状况是不可能的，今天托班老师说他没有之前这样老起来走，对老师讲的内容也更感兴趣了，还有主动和老师说的话多一点，希望老师说的进步是他真正的进步，会一直保持下去。每天都好累，带着孩子做康复，要坐好远的车，为了孩子可以更好，再苦也要坚持，今天心里有点难受，是因为在个训课上，他老是东望西望，老师发指令或者对他说话时，他的注意力不在老师身上，老师要拿强化物放脸上，他才关注好一点，老师说他注意力不好，还有叫名反应也不是很好，理解力也不好，一个问题换一个问法就不知道回答了。我知道他有问题，可是老师数出那么多，我心里特别难受，我到底要怎么样来帮助他改善这些？
关于注意力，比如，让孩子叫阿姨，孩子叫了，但是根本没看着人叫，他眼睛看着灯，你得说，看着阿姨叫，他才会看着人叫，关于这条，是不是很多谱系孩子都会有呢？我们要如何去改善这一点，平时要怎么做，不知道大家有没有具体方法，也请高老师指点。
还有和他说话时，他眼睛不看你，注意力根本不在你身上，和他说话没有反应，他说他的，这应该也是注意力的问题，应该和之前说的是同一个问题，这两点不懂大家的孩子会不会也有呢？要如何去改善这方面呢？真诚希望得到老家长的指导