飞吧，小鸟

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今天早上，校长找助教闲聊了几句。

校长说：昨天小鱼经过她办公室，主动跟她问好，又问了一句：您是不是教二年级的思想品德啊？（原本小鱼二年级的时候教小鱼思想品德）校长回答之后，小鱼笑眯眯走了。

校长说：她觉得小鱼现在活泼很多，愿意跟人打交道，比别的孩子都有礼貌，而且小鱼总是很努力的想把话说清楚。

看完助教的记录，我心里感恩远比欢喜多！有这么好的学校，才有小鱼今天的进步。



昨天助教下班之后，小鱼一个人就带着滑板出去了。

我快七点回家，他都还没回来。

7点半，鱼爸坐不住了，出去找他。阿姨惶恐了，怕他丢了。

我很笃定，我知道他肯定不会丢，最多躲哪里玩去了。

八点他回来了，拖着滑板车，心情愉悦。

问他去哪儿了？他扑闪扑闪他的大眼睛说：我去了宸家，他不在，我就去了宁家。我在宁家看了英语书，玩了汽车，拼了积木。

我问：你真的没有去宸家？

他答：真的，他不在家，我只是去了他家门口。

不知道为啥，我总觉得他不太对。

今儿上学，宸告诉助教：小鱼昨天他家，他不在，小鱼走得时候，他打水回来，就一起去他家玩了。小鱼去主卧室乱翻，宸爸爸让他去宸房间玩，他不听，继续翻。

难怪，问他时他眼睛使劲扑闪扑闪！（他眼睛很漂亮，每次一扑闪，我的注意力就到他眼睛那里去了）说话也非常流利。

这熊孩子，我是该高兴还是该暴怒揍他一顿？

跟他说，他倒是麻溜的接上：乱翻东西不对的，我不想做被人讨厌的孩子，我以后不会了。

今晚让鱼爸跟他做个漫画社交故事。



小鱼现在对人的兴趣明显上升，出去玩，

只要远远的看着是穿校服的，他就会欢喜的冲过去，

如果不是同学，他就会有点儿尴尬的回头说：认错了。

体育课的自由活动时间，他开始去撩人了。

这个再拍球吗，他去抢，然后人家追他，他就高兴极了；

那个在转呼啦圈，他就去拍拍。。。。

大部分同学，反感小鱼这样的行为，因为他们觉得小鱼是故意惹事。

但是与小鱼，却是社会性的进步，他关注人了，他对人有兴趣了，他想跟人互动了，只是方法不对而已。

我不敢过多的在这件事上说教小鱼，担心打击他的主动性。

我跟助教商量，多拍一些同学们一起玩的录像，然后分解给小鱼看，告诉他别人都是怎么玩的。

希望这样做对他能有帮助！

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最近，娘俩坐地铁，喜欢玩盲人的游戏，

我当盲人，小鱼负责带我，当然我不敢真“盲”，会偷偷留一逢。

他会紧紧牵着我的手，时不时看看我的脸。

如果我故意走错，他会叫错了错了，这边。

但是上下台阶，始终不会提醒。

有一次，他被电视广告吸引了，站着看，

我没有催他，他倒是看一小会儿电视就打量我一下，

然后抱着我，亲着我的脸说：妈妈我再看一下。

那一瞬间，我的心好柔软啊！



小虾现在7个多月了，除了睡眠不是很好（睡得很浅，很易醒），其他都蛮好。

但是因为自闭症的遗传概率，我的心也一直悬着。

最近天气不好，他老是咳嗽，有时候吐奶也比较厉害，

原本一张包子脸，现在瘦成了一张小笼包脸了。



日子总是过得飞快！

生活有多少无奈多少艰难，

在流逝的岁月前，似乎都不算什么了！

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助教请教二天，小鱼需要独立上学。

而我要带小虾，要做家务，下午还要去店里帮忙，小鱼只能独立上学放学。



搬家之后，家离学校有15分钟左右的路程，

问他自己去还是送，他说我自己能去，并跟我保证，他一定会乖乖的。

他快快乐乐的背上书包进了电梯，我却忐忑不安。

从高高的阳台往下看，看到他一步步的往前走，

看到最感兴趣的车，他停下来，远远的看了一下，又继续走。

看着那小小的背影，我的心突然很感动很感恩很柔软，

我对小虾说：看，哥哥好乖好棒啊！

很多年前，我既憧憬这一天，也不敢相信有这一天。



中午比预期的晚一点儿回家，我问他是不是到处去逛了。

他高兴的跟我说：没有，我跟谢，冼在楼下聊天了。

我：聊天，聊什么啊？

他：我们谈谈话，又吵架了。

我：同学是不是骂你了？

他：是的，同学骂我了，我也骂他们了。

我：同学骂你什么？

他：同学骂我傻瓜，大傻逼。

我：那你难过吗？

他：嗯，我很难过。

我：你不要难过，这不是你的错，骂人是不对的。

他：嗯。

我：下次同学又骂你怎么办？

他：我不回答。我打他。

我：不能打人，打人会被学校开除的。下次同学骂你你就说你说的就是你自己。

他：好

我：我们来演戏，你当同学，我当小鱼，一会儿你当小鱼我当同学。

演了几个回合，他记住了这句话：你在说你自己。

我又叮嘱了一下不能打架，并且又再次示范：嗯，你在说你自己，我不理你，我走了。



下午家教哥哥去接，晚上给我留言，说老师反映下午情绪不好，上课走动，还打了同学。

我让他画怎么回事。

他画了，还写了文字，大意：他上课看书，同学提醒他，他很生气，就想报复，打了同学一下，刚好被老师看到了。他还写了检讨书。

这一天的表现，让我很担心他周一的情况。

于是，我告诉他：五一节妈妈订了酒店，你想不想去？

他很开心的说：想去想去。

我：那你周一要表现好哦，上课要安静坐好，跟同学友好相处（他最近自己总看一些小朋友冲突的故事，经常兴奋的说要跟同学吵架）如果你没有做到，张老师说你就不能放假，要留下来补课。

周一一大早，我又发短信给班主任，让她帮忙跟小鱼再说说。



这一天，中午晚了几分钟回来，我从阳台往下看，他慢悠悠的走着，东张西望，有时候还去摸摸停在路边的车。

中午下午都短信问了老师，老师说今天表现很好，很乖。

下午嘱咐了阿姨去接他，因为担心他到处去逛。

结果阿姨在放学时间过了二十多分钟才给我电话，说没有接到人。

我很担心着急，

我不知道小鱼一个人回家（而且时间已经过去二十多分钟了），叫不开门，他会不会焦虑不知所措甚至失控？

我非常害怕他情绪失控。

极度担忧中，阿姨打电话来说，小鱼在家门口等着呢。

我叫了小鱼听电话，狠狠的表扬了他！必须狠狠的表扬啊！



他，长大了！

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谢谢大家的鼓励支持！
其实，今天的努力，今天的坚持，只为了他日走得时候，可以坦然，可以无怨无悔。。。。。
他将来怎样都不重要，我都能接受，因为今天我努力了，因为我一直在坚持！

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节后第一天上学，天气突然转冷，小鱼上学前只穿了短裤，助教让我们带条裤子去换。

小鱼拿着裤子去卫生间换了，但是还没进卫生间，他就开始拉裤子了。

别班的同学都笑他，估计还说了不少难听的话。

看到助教的记录，我的心有点痛。

平时一直都在教的，可是他只知道‘隐私’这个词，却不明白其中的含义，

另外日常生活中我们也做的很不够，

所以，我怎么教都没有用。

怎么办呢？他越来越大了，越来越大了！



我跟助教讨论先做一个社交故事，

然后再日常生活中一点一滴去做。

先自我检讨，我并没有硬性要求小鱼洗完澡一定要在洗手间穿好衣服出来，

也没有要求他一定要在卧室换衣服。

从现在开始，这二点严格要求，必须做到。

过几天，助教会再跟他做社交故事，重点强调正向的行为，以及同学看到正向行为的反应。

另外，结合科普一些性教育的短片。



希望通过这些努力，可以让他明白‘隐私’的真正含义。

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前段时间，当了一下女汉子，全职阿姨走了，不愿意再随便找阿姨带小虾。
于是，每天早上在家家务，下午带着小虾去上班，晚上继续上班，有一天甚至带着小虾到附近城市出差。
出差的路上，我手提一箱三四十斤的手机壳，前面兜着小虾，后面背着十几斤的背包，
精疲力竭的时候，前任阿姨打电话说她还想回来继续带小虾，
我马上同意，女汉子的角色只能客串。我如果再如此的透支，以后谁来陪伴小鱼？

因为忙，方老师的帖子，我看了之后，也跟圈里家长讨论了很多，但是就没有时间来写。
方老师的建议里，我们首先看到了“很多”，根据“很多”，我们讨论了一下。
我：我的理解是要多做，逮着机会就要去做。
    比如当天晚上小鱼上厕所，爸爸还是一如既往的中途随便进去拿东西，我见状提出以后不可以这样，只要他在里面，我们不能进去。
    另外就是每一个细节我们都要重视，不能姑且，不能随便，不知道这样理解方老师的‘很多’对不对？
家长：是的，不尽如此，方老师的意思是任何事，比如吃饭。
      在上次家访小鱼的时候，方老师就提出对所有人而言，都不能把小学生当学前班的孩子来哄，小学生就应该有小学生的要求！
      我的理解，方老师说大人首先要改变观点！
我：也就是说我们不能在某些规则尤其是规矩上姑息，或者因他特殊而放松要求。其实方老师最后二句话我尤其要时刻放在心上，对吗？他们可以不理解这个意思（我们也得继续做这方面的工作），但是我们要让他去做，久而久之也就形成了规矩跟习惯了。

之后在家里，我们严格要求小鱼早上换衣服，要关门；上厕所，无论大小便都关门；洗澡要先在卫生间换好衣服出来。
这样几天下来，他都执行的很好，
我们也马上做了一个社交故事，表扬他最近的正向行为，鼓励他继续坚持。
我们的助教非常尽职，还提出带条裤子去学校换，试试他能不能做到
测试结果，小鱼拿着裤子，没有再次在厕所门口就往下拉。进去之后，检查了哪个比较干净，选了一个，关了门换（但是没有锁门）
基本过关，我们很开心！

坚持，狠心，方老师的话，时刻记心上！

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三年级了，小鱼对同学开始关注，开始想互动。
可是他能力弱，语言差，愿意回应他的同学并不多。
小鱼很喜欢小帅，因为小帅愿意回应小鱼。
可是，小鱼发起互动的模式，就是紧紧的抱着小帅，
小帅有时候会用力推开小鱼，有时候会顺势跟小鱼互动一下。
我担心长久下去，小帅会反感小鱼，
于是我跟助教商量，做社交故事，写剧本找同学演戏教小鱼。
助教跳过社交故事，直接跟小帅商量了台词，直接演戏。
当小鱼再次去抱小帅的时候，小帅说：我不喜欢你这样，我很不舒服。
小鱼就松手离开了。。。。。
中午讨论的时候，我突然想了很多。。。。。
1：应该先做社交故事，教小鱼正确地交往方式。虽然助教说，这点非常的困难，因为同学之间互动有很多模式，非常灵动自然。但我想至少可以教一些正向的互动方式，让他知道可以怎么跟同学互动。
2：演戏时，小帅是不是尽量不要说我不喜欢这样的词，我倒不是担心小鱼难过，主要担心以后会成为同学的口头禅。
3：小鱼好不容易开始萌芽的社交欲望，还是以保护为主，再多教多互动多演。

讨论期间，助教告诉我，某天阿姨送小鱼上学，别班的同学冲着小鱼喊：你是自闭症！
阿姨跟助教说的时候，助教听不是很明白，就问了小鱼。
小鱼大概说了二三句，助教问：你难过吗？小鱼表情难过的回答：我很难过。
助教问：你为什么难过？你知道自闭症是什么意思吗？
小鱼回答：是一种病，生病了。
曾经我们讨论过这个话题，小鱼的表情是有些哀伤的。（他问我自闭症，我反问他如果有人说你是自闭症好怎样？他说我会很难过很伤心）
我很难过，当时眼泪就飚了。
我难过小鱼这么早就要开始面对了，我本来希望可以再等他大一些，再大一些。
其实这已经是一个多月以前的事了，很遗憾助教没有及时告诉我。

晚上睡前，我搂着他说：小鱼每一个人都是不一样的。比如，有些小朋友学习很好，好像小蕊，但是可能她画画就没有那么好，那你呢，画画就非常的棒。比如，小麦跟你一样都很喜欢画画，但是他可能比较喜欢画动物，你呢画车子可厉害了，一分钟可以画一部很像的车子。这就是每一个人都不一样。也有一些人，一出生，耳朵就听不见；有些人出车祸要截肢，有些人可能说话没有那么好。。。。每个人都有这样那样的缺点的，可是，没有关系哦，耳朵听不到可以学手语，截肢了可以带假肢，说话不那么好的孩子可以多看书多练说话。。。。。
最后我说：你一定要记住。。。。
他马上接：爸爸妈妈小虾都很爱我的。。。。。。
不知道关于这方面的工作，我还可以怎么做呢？
我知道他以后要面对更多更难得问题。。。。但是，我还是希望他尽量少受伤。。。。

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十个月的小虾，让我非常的焦虑！
目前判断他一来一往的社会互动能力落后同龄的婴儿，
八个月开始，他慢慢变得有点儿呆，笑容也少了（我们店周围的人总是说小虾怎么好像没有睡醒，有点呆呆的）
而且他睡眠很不好，晚上一般十个小时，白天很难睡，很惊醒。

这二天，我心里总是很悲伤，总是忍不住流泪。
每晚去阿姨房间抱熟睡的他时，我总是一边亲他的脸，一边告诉自己不会的不会的。。。。。

我咬牙告诉自己，无论怎样，勇敢面对吧。
小虾还小呢，就算是，应该也有可能扭转，
可是，可是，我还是那么的悲伤！
如果小虾还是，那么幸福，我是不是再也摸不着了？！

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关于融合,我说说我们的经历.(仅代表小鱼这个个案)
小鱼四岁半上幼儿园,幼儿园对我们非常的照顾,所以日子过的还不算太心酸.
但是因为小鱼能力弱,所以在他六岁前,基本不参加集体活动,
很多次,我在幼儿园门口,心酸的看着他如孤魂野鬼一样游离在集体外.
六岁到七岁,也许是他能力到了,他在幼儿园的情况很不错,
老师拍过不少视频给我看,很多时候基本都能很好的参与集体活动中.
(在他干预历程中,我最后悔的就是他能力不足我就让他去了幼儿园.)

在他六岁时,我非常焦虑,因为我挣扎在普小跟特殊学校之间,
朱老师回国看了小鱼之后,一锤定音,去普小.
于是,我开始找陪读,因为我知道他必须陪读.....

小鱼去普小,去融合,目标不是社交,不是和同学玩,不是学业,
我们的目标只是他能够在学校呆下去,能够跟随集体的活动,不给他人带来太多的麻烦.
更远的目标,是他可以学到一些东西,可以逐渐脱离陪读,独立上学.

上学期间,我跟助教做了很多很多工作.
助教每天记录小鱼在校的一切表现,
晚上小鱼睡了,我花一个多小时看,然后写我的想法和建议(比4A纸小一些的记录本,我们差不多记了二十本)
每天中午,我们还会电话讨论半个小时.
小鱼有很多很多问题,但是因为有陪读,我们总能及时发现问题及时干预.
我们用了很多办法,
比如社交故事,比如演戏,比如代币制等等.
另外,我们每天还会抽课一节或二节,单独给小鱼一对一补缺补漏.
这期间,我们还有督导每个月会去学校观察小鱼二次左右.
每一学年,督导也会到校跟任课老师开小鱼的个别化教学会议.

新家长看到这里,是不是很想问:小鱼会跟同学玩吗?小鱼有朋友吗?
小鱼不会跟同学玩,小鱼没有朋友.
唯一比较好的,也是一个自闭症的孩子,但是能力很好,他们互相喜欢,互相邀请对方到自己家做客.也许是因为他们都是一个星球的孩子,没有压力吧.

小鱼现在基本做到,即使独立上学,也不会惹事,
如果老师上课盯得比较紧,他也会上的比较好,
学业马马虎虎,估计很快跟不上,
课间,通常自己去看看书,看看同学们玩什么.
最重要的行为情绪,在学校都比较良好,
每天开开心心上学,开开心心回家.
这样我就觉得很好,很好了!

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下面引用由[U]老郭[/U]发表的内容：

  
你很细心！
好好帮助小虾，没坏处的。
别纠结落后与否。

苏州一别又三年，想念你们！
小鱼现在基本每天跳绳，每分钟大约130-140.

小虾我会特别的注意。
谢谢你!

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谢谢大家的关心，说真的，我写贴的目的，就是来寻求关注和安慰的。
那几天，真的特别难过，我哭了好几天。

因为小鱼有非常严重的食物过敏，特别是奶蛋麦，所以小虾除了不得已的奶粉，鸡蛋跟小麦我一直没有给吃他吃。
发现问题之后，我马上停了牛奶换了无酪蛋白的氨基酸奶粉。
当天回家，阿姨说，下午睡了，睡得很好，很安静。（此后阿姨也跟助教说小虾换了奶粉睡得好了）
我和鱼爸也调整了一下，早上抽多了时间陪他玩，鱼爸还学了按摩。
不知道是哪个环节起了作用，
周末带小虾去店里，隔壁老板娘说：小虾今天应该是睡足了，精神很好。

这几天真的明显的不一样了，
笑容多了，精神也好，一逗咯咯咯的笑（原来真的呆呆的）
他还学会了摆手，手里的米饼也知道递给我吃。
他很爱很爱我，全家最喜欢我抱，只要我抱着，爸爸要抱他，他会不对视，到处看。

无论是不是虚惊一场，我们孩子的同胞都是高危人群，
我都应该时刻警惕，
多陪伴他，多跟他互动，
但是不能焦虑臆想！！！

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昨天晚上临睡前，小鱼抱着我，略带忧伤的说：妈妈明天就是7月了。
我知道他肯定有事，我问他，怎么了，你是不是在害怕什么？担心什么？
他还是抱着我说：妈妈，明天就是七月了。
我小声温柔的说：告诉妈妈你是不是担心什么？还是害怕什么？
他很小声的说：7月，我三年纪就毕业了，我要去新的校区了。
他曾经说过他很担心同学和老师都不去新的校区。
于是我拍拍他，说：你不要担心，三年四班的所有同学都会一起去四年四班，还有很喜欢你的汪老师许老师也都在新校区。
听完，他表情轻松了一些。
等他上床了，我又轻轻拍了拍他的背，轻轻的跟他说：你喜欢的HYJ,MXR，ZJT，她们都会去新校区，跟你一起读4年4班。

我们的孩子就是有这么多想不明白的事情，这么多焦虑负面的情绪。
在处理孩子问题上，如果我们有一百的难，我们孩子必定是我们一百倍的难。
明白他，同理他，体谅他，帮助他！

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小鱼期末成绩，语文83.5，数学94，英语93.
在老师的关爱照顾下，小鱼再次获得三好学生奖，
当他上台领奖的时候，全班同学欢呼：哇。班主任接：小鱼很厉害的！
这一刻，站在讲台上的小鱼，应该很骄傲很自豪吧？！
这一刻，看着小鱼领奖听着同学欢呼声的助教，也应该很骄傲很自豪吧?!

三年级，我们最看重的情绪和行为，小鱼基本稳定良好。
面对老师的批评训斥，他可以做到默默流泪，迅速改正错误。
上课注意力还是很不好，参与度也很弱，但是助教觉得已经比以往进步很多，数学课目前上的比较好，因为数学老师已经了解他吃定他，所以他注意力可以去到十分钟左右。
课余会关注同学玩什么，偶尔参与几回合。
周五下午独立上课，一般情况不影响他人。
同学的妈妈给我留言：家长开放日看到小鱼上课，黄老师不在，他也能好好上课，注意力没有那么集中，不影响他人。
我回复她：与他，真是一个巨大的进步。
同学妈妈很理解，明白我。

小鱼的学生手册
小鱼自我评价
夸夸自己：上课做得好，认真学习
提醒自己：书写要工整，写作业要自觉
展望自己：上课认真听课。
同学评价
希望你能继续认真学习，但是注意上课时不要在书上画画。
老师寄语
你是位可爱的男生，这学期你的表现进步很大，老师看在眼里喜在心里。希望你在学习上做到‘心到，眼到，口到’。如果学习时，你注意了这些，成功一定会与你紧紧握手，老师更希望你在平时的日常行为中能养成良好的习惯，这样你会交到更多的朋友，加油吧！孩子！
操行：甲
父母寄语（爸爸主笔）
在这一年看到你努力进步——在老师与同学的帮助下，父母非常欣慰！在此我们特别感激学习的老师，领导创造了如此的氛围，以及张老师李老师等对你的悉心教导！（怎么像感谢信?)
我们来到这个世界上，每个人都与别人不一样，每一个人都是独一的，特别的自己，希望你明白这点。
马上就要读四年级了，在新的学年里，希望你继续认真努力好好学习！尊敬师长！同时不要忘记所有教过你的老师，永怀感恩的心！

回想曾经，我们这一路走来，似乎无边沉重艰难，
但是，在大家的关爱照顾帮助下，似乎也不觉得有多难！
无论如何，小鱼，我们就这样一步步往前走，能走多远算多远！
其实小鱼，你每往前走一步，都是奇迹！

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吃完早餐，小鱼有点儿磨蹭，我跟他说：快点儿，等下有奖状拿哦。
他回头看着我说：妈妈，语文83.5也是A，也是很优秀的哦。
我点点头，很肯定的告诉他：是的，因为你很努力很认真！
他满意的走了！

其实，他介意的！
其实，我还是给他压力了！

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欢乐轻松的暑假开始了。
因为我们的工作早上比较清闲，所以，每天早上醒来，
小鱼都会到我们房间，一家四口在一起腻歪一会儿再起来。
今儿早上一不小心，他看到了鱼爸。。。
于是他笑嘻嘻的说：爸爸的小JJ有胡子。（我们后来修正那是毛）
我就问他：你的小JJ有没有？
他说：没有！
我又说：我要看看。
他捂着裤子说：没有。这是我的隐私，不能看。
我继续逗他：看看嘛，看了带你去吃肯德基早餐。
他说：不要，你是骗我的。（其实感觉他有一丝丝的动摇）
真不错啊，坚持住了。
接着我教他：如果同学这样跟你说话，你就要大声说神经病，走开，我不理你。
一会儿，爸爸又去逗他，他用上了：走开，这是我的隐私。。。。神经病。
我们感觉他的有点儿明白了哦。

助教来上班后，我跟她说了这事，助教批评我不能教他骂人。
呵呵，我只好说，一会儿你也去试试他，如果他骂人，你就再说说不能骂人。
另外，我让她跟阿姨说，我们都不在的时候，让阿姨也去试试。
因为我始终担心，他是在意我们这三个人，在我们面前他才能做到。

某天，我和他闲聊，问他长大要结婚吗？
他：不，我不结婚，我要独自一个人享受。
我：你为啥不结婚？
他：因为老婆会骂我打我。（于是我被大家讨伐并责令反省）
我：那你一个人独自享受什么？
他：我一个人独自享受安静，享受发明。
我：你要发明什么？
他：我要发明时光穿梭机和未来的汽车。
我：未来的汽车是神马样子？
他：。。。。。。
似乎现在他对答要流畅一些了。

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小鱼的一天。
早上醒来，小鱼先跟弟弟玩一会儿（其实多半是‘折磨’弟弟）
接着和我们一起煮他自己吃的早餐。
切菜切肉，点火，基本可以完成，倒油，他就马上弹到门外去了，菜放下，他可以去挥一挥铲子。
买菜一般是鱼爸带去的，过程怎样，我也不清楚了。我只知道我很严肃的告诉鱼爸：你不要怕带他去买菜没面子，面子不值钱，锻炼他的能力，让他以后能更好的生存才是最重要的。鱼爸很认真的点点头。
买菜回来，他一一记账，结算用了多少钱。不过我经常听到他叫：爸爸，空心菜多少钱？爸爸，还买了什么？

十点，助教来上班。
我们制定了一些计划，都是针对小鱼弱点来补缺补漏。
写字，口算。字不在多，就十来个，目的要求他要一笔一划的写好看。口算是为了他熟能生巧，考试的时候，这样的基础分不要丢，同样不多，也就是一页。
阅读分了二部分。第一部分是牛津树阅读。根据张苗苗老师的讲座笔记，根据小鱼的个体需求，制定了计划。第二部分是一些学校会做的一些阅读书。主要目的是培养他养成阅读二三遍才下笔的习惯，另外精读内容。
数学每天一个小时，巩固基础，顺带教四年级的数学，先过一下，到了上学时，他不会那么累。
其余时间，运动一个小时，游戏一个小时，各种家务半个小时左右。

晚上，我们回家，吃完晚饭一家出去散步，
他总是优哉游哉的滑着滑板到处逛。
回家洗澡，然后读故事。
读完故事，随便聊聊，他就进入了梦乡。
这时候，我常常看着他恬静漂亮的小脸，情不自禁的亲吻他。

周末不安排什么计划，随意出去逛逛，跟我们来档口。
暑假中途，我也会尽量安排带他出去旅游一次。

PS：每天看他认真写作业的表情，我心里都非常非常的喜悦！突然觉得他这个暑假长大了，懂事了。

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周日，我们外出搭船时，意外碰到了小鱼的同学小帅。
小帅是小鱼很喜欢的一个同学，因为小帅愿意跟小鱼互动。
小鱼看到小帅，非常激动，他打招呼，问跟小帅一起的小朋友是不是某某同学（其实不是同学，是小帅的伙伴）
下船时，他走到小帅妈妈的面前，激动的拉着她的手说：
阿姨，你捏我吧，你使劲捏我吧，捏疼我吧。
小帅的妈妈非常诧异，虽然知道小鱼是特殊孩子，但是面对小鱼这样的言行时，她也明显不知所措。
我知道小鱼一定想说什么，于是我轻轻的搂着小鱼，在他耳边说：
小鱼你想说什么？
小鱼还是继续激动的重复刚才的话。
我就只好让他说再见，拉着他走了。
但是，我还是相信他有他想表达的话。

这二天，结合漫画，他说出来了，很流利的说出来了：
阿姨，小帅捏过我，我也捏过小帅，我以后不会再捏小帅了！
这才是他真正想说的话。

这里也暴露出小鱼不会跟人打招呼。
我们于是也设计了一系列剧本，在家里跟他演。

在船上，我很真诚的跟小帅的妈妈说：
谢谢小帅对小鱼那么好，总是帮助小鱼，跟小鱼一起玩。
小帅的妈妈听了非常高兴，说：
我们小帅心地很善良。
我也很真诚的跟小帅说：
小帅，谢谢你一直帮助小鱼。小鱼有时候想跟你玩，会抱你，不小心弄疼你，但是你也不介意，继续跟他玩，阿姨真的很感谢你。
小帅一脸的笑容！

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亲爱的儿子，今天你十岁了！
十年前的今天，因为你的出生，
从此，夏日如歌，夏日如花！



昨天，你跟黄老师一起去买材料，全程参与，把房间打扮的很漂亮，
以至于弟弟回家高兴极了，不停指着气球，咿咿呀呀的笑。
路上碰到同学，你热情的邀请同学来参加生日聚会，
而同学也开心的答应了。
另外还要妈妈帮忙电话邀请了几个同学来。



晚上睡前，你要我讲讲你小时候，
当我说到你刚刚出生，因为严重吐奶，被医生送到保温箱，我每次去看，都哭。
你听完，眼睛湿湿，悄悄埋头在枕头上擦眼泪。



看琼瑶书长大的妈妈，本来很想写一堆煽情的话语。
因为妈妈一直觉得，十岁，是你生命里的一个里程碑。
可是现在，妈妈却觉得千言万语，也不如一句：我爱你！



亲爱的儿子，爱你如你所是，而非如我所想！

爱你，一生一世！

爱你，无论你是怎样的孩子！

爱你，愿为你付出我所有！

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谢谢大家的祝福。
光阴似箭，刚来以琳开贴的时候，小鱼还是一个才三岁的孩子，
长得粉雕玉琢，非常漂亮。
如今，他已经是一个一米四的小男生了。
还是那么漂亮，只是已经有点儿挂相了。

暑假马上接近尾声了。
这个暑假，因为没有阿姨，小鱼做了很多家务。
比如洗碗，扫地，拖地，买菜，收衣服，晒衣服等。
这些，除了洗碗可以独立完成，其余还是需要助教在一边看着。
买菜，爸爸带了好几次，从没有反应小鱼有啥问题，
助教带去一天，回来就跟我说，小鱼买菜要练！
于是她跟小鱼演戏，画画，
小鱼如今基本的程序，已经没有什么问题了。
只是，他做事的态度还不够端正，只要独立完成，经常是马马虎虎，随随便便。
这些，需要长长久久去练。

同学有时候会来家里一起玩玩大富翁等游戏。
助教一般也参与其中，穿针引线。
小鱼大多数情况还是比较理想，比较主动，也愿意一起玩。

学习方面，
造句是这个暑假的重点。
如何能造出一句通顺的句子，对小鱼，其实不算一件容易的事情。
助教很尽心，我出任务，她总会尽心尽力的去查找资料来教。
单句，经过一段时间的训练，小鱼总算可以强差人意，
接下来是复句。
作文如何审题，我们也一直在练。
一般助教会去找各种题型，让小鱼说这个题目要求写什么，怎么写（说个大概框架）。
数学巩固一些基础内容，预习下学期一些难点。
阅读，每天必有。
这么多的项目，如果没有助教，我想我根本不可能完成。
所以，我真的好感恩我有一个这么好的助教！
项目组通知，最多再给一年一对一，
五年级，这么好的助教，我就不能独霸了。。。。。。
不过，善良的助教，早就把小鱼当自己的弟弟了。

kuailexiaoyu

小虾一岁了。
小虾今天一岁了，
时间过得多快啊，依稀仿佛，昨儿他还在我肚子里。

怀小虾，生小虾，带小虾这二年，
是我目前为止人生最艰难苦熬的一段日子。
而小虾的到来，给了我们很多乐趣和惊奇，喜悦。

因为哥哥是自闭症，也因为家族有精神方面的遗传，
小虾出生，我就一直很注意观察他。
记得月子里，我常常趴在他身边上QQ，而他醒着的时候，可以看我很久很久。
三个月左右，出现眼神切换，对人很关注。
因为他对人的兴趣关注度眼神都一直不错，所以，一度我很放心。
只是他的睡眠，一直不好，白天几乎不睡，这点让我总是很担忧。

八个月他咳嗽，并且差点儿哮喘，于是我们用了不少抗生素。
此后，他的状态开始越来越呆，睡眠也越来越不好，
经常早上七点左右起床，白天就眯一下，然后到晚上九点多睡觉。
我心里虽然一直担忧，但是还是没有往自闭上想。
直到他开始天天跟我们去店里，店里附近的老板小妹们总是问我：小虾是不是没睡够，怎么呆呆的？
直到我怕了一些录像给业内人看，大家都担心，我才开始着急。

做的第一件事，是换了他的奶粉，换成了全解氨基酸奶粉。
换奶粉的第一天下午，他入睡二个小时，
此后，每天白天都能睡三个小时以上了。
我们也开始加强跟他互动，天天使劲逗他。
他的状态开始一点点的回升。
他开始越来越活泼。

现在，他真的可以算古灵精怪的，
现在我经常感叹，原来一个普通婴儿可以这么聪明。
比如，爸爸凶哥哥一句，他会马上爬过去打哥哥。
比如，我怕他去摸热水器，打开瓶盖给他感受了一下热气，然后一会儿，他爬过来，自己对着热水瓶一边咿咿呀呀，一边摇手。
比如，我们坐公交，他要爸爸的手去抓着吊环，他会咿咿呀呀指指吊环，然后推爸爸的手，，直到爸爸抓着吊环。这些非语言的沟通，哥哥小时候从来不曾有过。
比如，爸爸在他面前表演魔术，把东西变没了，他过几天居然也会模仿爸爸，把卡片放在手里搓一搓，然后一丢摊开双手，一脸的笑容。。。。。。
比如，他会假装给我们吃东西，我们张开嘴巴，他却会迅速把东西拿走，然后笑了。。。。。
比如，他会拿着电话，放在耳边，咿咿呀呀的‘打电话’
比如，好多好多比如啊。。。。。。。

虽然他是一个小男生，但是好多时候，我却觉得他是我们的小甜心。。。。。
他让我真的感受到了做一个母亲，原来可以这么的轻松容易。
他让我真的明白，哥哥很多时候，不是做不到，不是不去做，而是真的缺失了很多人类与生俱来的本能，
所以，哥哥不会！所以，哥哥什么都需要教！所以，哥哥即使教了，也不一定会！

亲爱的小虾，哥哥的同学问我为什么叫你小虾啊？我回答，我去菜市场买虾的时候捡回来的。
亲爱的小虾，哥哥是小鱼，你是小虾，小鱼小虾一定要一生一世相亲相爱哦！
亲爱的小虾，生日快乐！永远快乐！
爸爸，妈妈，哥哥永远爱你！