比较复杂的算式与数比较大小怎么教

张春华

这样的题的确需要分解得很细地教给孩子。如果是我来教的话，我会这样分解：

第一步：（）里可以填几？
        （）+ 2 < 5
因为答案只有三个（0、1、2），不算太多，可以采取挨个试的方式。这种方式是最笨最原始的方式，但对孩子来说，是最直观的方式，所以要从这一步做起。


第二步：（）里最大可以填几？
        （）+ 2 < 5
把刚才的三个答案0、1、2写出来，让孩子进行比较哪一个最大。这一点对上一年级的孩子来说是非常简单的，所以能够顺利找到本题答案。

第三步：大量泛化。类似这种两步走的题目，要大量地做一些，括号中所填写的数字个数可以再增多一些。

第四步：找规律。做熟练以后，逐渐引导孩子找出这种题型的规律。找规律是数学题的本质。

但凡孩子发懵的题型，一定要将其分解到最简单的步骤，然后大量练习和泛化，最后总结规律。这是很重要的。

辅导孩子做数学题的时候，一定要求孩子将思考的过程用口语表达出来。这会让我们明确知道他到底是怎么想的。即便孩子错了，我们也能明了地知道他错在了哪里。明白孩子到底卡在哪一步上，也是非常重要的，这让我们更有针对性地教他。