我家宝宝23个月了，17个月诊断为典型性自闭症开始干预，18个月出语言，20个月又诊断为非典型自闭症，语言都是提要求之类的，没有沟通性语言，跟妈妈，老师在一起对视，应声还算可以吧（跟正常孩子没法比），其他人差一些，不认识的人和小孩子跟他说话没有反应，像面对空气一样。一对一个训学东西很快，上集体课就在飘。。。
机械性记忆力很强，机构的墙上有数字和字母，老师看见就随便给他念念，现在他认识100以内的数字，26个字母。
孩子介绍完毕，我现在说我的问题了，最近老师试着教他认字，没有特意教，比如走在走廊上，看见安全出口指示标，就教他安全出口四个字，发现教一遍就会，最近老师看书什么的有字就教，基本也是一两遍就会，孩子有两个个训老师，我请教他们，一个不让教，说孩子理解力不好，就是机械性记忆力强，教他更会影响孩子的理解力，建议三岁以后教；一个就建议教，说这种孩子对什么感兴趣，就教什么，兴趣是最重要的（奇怪，他们两个怎么不沟通一下）
请问一下大家，我是（1）教
（2）不教
（3）不主动教，孩子指就告诉一下？
ZB症孩子认字早，究竟对他们有好处还是有坏处？ |
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发表于 2009-10-21 09:20:56
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