以琳教学活动

清风0212

2010.03.20周六培训
操作老师：石磊老师  张钰老师  汪泊老师  
操作课题：点数报总数
操作过程：老师说课——讨论——老师操作——点评
操作孩子：格格
石磊老师：
说课
前提：1唱数1—10
    2会任意起止数
    3手口眼一致
点数 ：  点数积木
报总数：1点数到最后一块时声音大一点报出总数
        2数字卡或手势提示报总数
        3撤掉提示报总数
        4变成两排报总数
        5不规则点数报总数
        6按要求点数报总数（例：数数有几块红色积木……）

全体老师讨论：石磊老师的课思路很清楚，但是前面的基础有点少，把重点放到了类化上，可以多练一些点数报总数
            
张钰老师操作：用上面画有积木并有数字的卡片，让格格把积木放到卡片上，放完后数数有几块积木
全体老师点评：张钰老师找到了孩子的问题，格格不会报总数，所以先练习数字和量的关系
汪泊老师操作：用三块方块积木“格格数数有几块积木？”孩子总是数成五块，汪老师用手势提示孩子
全体老师点评：汪老师在孩子不会报数时用手势提示很好，但是没有找到的问题所在，孩子不明白数字和量的关系所以不会报数
              建议多练量和量的关系
讨论：点数报总数中孩子会出现的问题
      1.有的是停不下来——建议练任意起止数
      2.点得很清楚，不会报总数——建议不明白数字和量的关系，可先练习量和量的关系（例：可在卡片上画有三块积木并在卡片上写上3，
让孩子把积木摆到卡片上，然后说这是3块积木）