儿子做题发现错误就哭闹怎么办

shuixin

基本情况：9岁，普通小学二年级，陪读。学业能跟上，成绩90分以上，更喜欢数学。现在代币制在执行，孩子比较受用。
问题：考试或做练习时做题快，做完不检查，老师看一下也不让看，最近在家做完就强制和他一起检查，但是发现错误就开始哭，今天晚上因为数学做错了一题就哭闹（我并没有批评他，是他自己发现做错了，也改了，但是改完就开始哭，接受不了错误）抓狂，歇斯底里，我一再和他分析，做完题要检查，检查后会有两种情况：没发现错误就不用改，发现错误就改正，可是他不听，非得坚持“不检查不容易出错”，争论不过就哭闹，拒绝做弹琴等安排好的其他项目，我说把哭闹的行为记录到“红花记录本”上（是执行代币用的一个本子，上面有一条是如果出现无理哭闹就扣除周末玩电脑的时间5分钟），他坚决摁着本子不让记录。
采取的方法：告诉他做完题必须检查，发现错误必须改，对哭闹不理睬，不回应，等冷静后坚持让他弹了琴，并把此事记在了“红花记录本”上。最近出现了好几次这种情况了，根本问题在哪呢？是受挫折锻炼太少，还是其他，各位家长有更好的解决方案吗？

shuixin

谢谢朱朱老师，最近把“能平静接受错误”这一条纳入代币制，执行一段时间看看，如果碰到难题再向您请教。

shuixin

       这个周末，做了一份数学题。做完我陪他检查，发现有一道8600-600=   的题，小子写成了800，一看就是粗心，我也没有说什么，只是用手指了一下，他立马发现错了，赶紧在后面又加了一个0，接着就开始哭哭咧咧小声嘟囔“没有错题、没有错题”，我没有理会，继续检查，一会又发现了一道题目没有退位，这时开始哭出声音了，用橡皮擦了改正了，然后就大哭，“不检查没有错题，不检查没有错题”，我拿出写好的牌子“做完题检查，发现错误安静改正”让他看，告诉他安静地改完了妈妈会给奖励，他仍然哭啼，一会不哭了，一会又哭，坚持着全部检查完（后面没再有错题）以后，我给了他一个小奖品，并一再的和他分析：检查发现错题并不怕，改正了就好，不检查才是错误的，没有人能保证全部做对。他还是犟嘴：不检查不容易出错，能得100分。。。又哭了一阵，才慢慢平静了。
    然后我就说，你和爸爸出题，妈妈来做，他同意了，我故意做错一道题，他发现了，感觉特别紧张，赶紧让我改，又有点哭啼。第二次出题的时候，我一边做他就一边看着，生怕我出错，看着我全做对了他才没哭。
    朱朱老师，这次还是哭闹了一场，我的处理方法可以吗？这样坚持几次，会不会有所改善？望指点。

shuixin

谢谢朱朱老师，最近进入期末复习阶段，我会坚持的，相信会有效果。

shuixin

同妈：我们的孩子很多都是受挫能力太差，或者我感觉这是不是也是一种刻板，最近我尝试着只要检查就给一个小奖品，效果还可以，继续坚持，多交流。

shuixin

     方老师说的这一点很重要，一开始的时候，儿子发现错误就开始情绪不对，哭哭咧咧，我就一再和他分析，做完题要检查，检查后会有两种情况：没发现错误就不用改，发现错误就改正，可是他根本不听，非得坚持“不检查不容易出错”，还大哭，弄得我很崩溃。
    后面几次，我就不说话，忽略，继续检查，错误了就让他改，全部改完了立即给奖励，效果好了很多。

    还有一个情况，儿子的数学计算能力还比较好，以前两位数加减的经常口算，现在学了三位数的进位退位加减法，比较难了，老师要求必须列竖式计算，他一开始不乐意，后来在老师的反复要求强调下，他也开始列竖式。一次数学课上，老师表扬了他，说他学会列竖式了，是非常好的学习习惯，结果老师刚表扬完，他就哭了，还嘟囔：不列竖式不会出错。。。好像列竖式非常委屈一样，老师觉得很不理解，表扬还哭。我认为他的感觉就是：虽然现在列竖式了，但不是心甘情愿的，老师一提，他感觉委屈了。

shuixin

      今天又发生这种情况。
    上午上数学课的时候，因为马上期末考试了，最近老师都是讲解昨天晚上在家做的试卷，老师反复强调列竖式，儿子有点烦了，哼哼唧唧的，抹眼泪，反复问：“不列竖式几分钟能口算出来？”后来就开始不好好听课，后来又有一个题的答案是难以确定，他又嘟嘟不是难以确定（其实他自己就是选的难以确定，我感觉是借题发挥）。。。哭闹，我很生气，让他出去也不出去，气死我了，我说把这个记下来，他又让我把记录的纸撕了，扔到垃圾桶。老师劝说也没用。我说：你这节课很不听话，他又疯了，说听话听话。闹腾了一阵。后来老师说把黑板上的题目做在练习本上，他才开始平静下来，做题，做完检查倒是都做对了。
    平静下来思考，事情的起因是老师每节课都强调列竖式，他烦了，一些简单的他确实都能口算对，碰到难的也知道列竖式，可是老师强调也没错啊，老师是强调习惯的养成。因为这件事情，他一节课都没好好听。我说他不听话也有点刺激他，可是在气头上有时真的控制不住。
    前段时间，老师说列竖式，他不乐意，可是也能照做，老师表扬他列竖式，他还哭，说明心里还是没接受。真是不知道什么时候一点小事就引发情绪问题，真急人啊！请教各位老师有更好的办法改善吗？