好姑娘求学记

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这几天出差了，昨天回来发了烧，今天是新年第一天，巧遇礼拜日，带小家伙去教堂吧

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昨天去幼儿园接好好，老师满脸笑容，说好好今天舞蹈操表演很好，班级的集体舞蹈操也获得了一等奖，集体比赛对班级很重要，由于这次集体舞蹈操需要小朋友之间互相合作，好好也经常需要与其他小朋友交换舞位，因此为不影响整体，我几次跟老师说要不少一个好好吧，但老师说，不到最后不要放弃，我很感动，就在我出差的的那几天中午，为了好好，老师让全班同学陪练，终于好好会了，为了不出意外，昨天老师还特意安排一位老师辅助，不停鼓励好好，结果好好没有给班级托后腿，舞蹈操很精彩，好好的表现让园领导们很感动，因为都为好好捏了一把汗，园长说，就群体而言，好好表现只能说勉强可以，但就好好而言，这是很大的进步，从中可以看出老师的付出很多很成功，所以领导们给了这个班级一等奖

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昨天下午带好好去农园摘草莓，好好很开心，摘得又大又红，在摘得过程中，我偷偷的将自己摘得一个很大的草莓放到好好的篮子里，好好发现了，说了句，爸爸看我摘得少，给了我一颗，真开心

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    这几天明显感觉到小家伙进步，或许方老师说得对，跟家长是否重视有关。前段时间我直接干预或组织引导，一直不得要领，这几天就好多了，感觉找回自己了，有点见招拆招的感觉。毕竟教育小家伙两年多了，心得还是有的。总得来说，小家伙进步了，自己心态也好多了，相辅相成吧。

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    总算把小家伙的情绪和偶尔尖叫搞定，我采取的方式是将错就错，直到小家伙认识到错是什么，错的后果是什么。在她尖叫的时候完全模仿，用夸张的声音和表情吸引她，实现尖叫表情转移，由我关注她的表现转移到她关注我的表现，我还告诉她，她在那一天都可以尖叫，只是尖叫一定会传染，直到她不喜欢我的表现为止。现在开心是小家伙的常态，语言也不断丰富起来。
    今天电子琴课，课前老师突然宣布要取消1月14日的表演，酷爱上台表演的小家伙听到后马上想哭，我马上辅助，说有话告诉老师。于是小家伙大声问老师“表演真的取消了吗？”老师回答“是”，小家伙眼泪汪汪，再问“为什么取消了？我只能当观众了”，老师说了理由，这时小家伙已经快有情绪了，突然问我“爸爸，不能表演心情不好，怎么办？”我说“你可以说，真可惜，真遗憾”。小家伙问“遗憾是什么”，“就是很可惜，表演被取消了的心情”。小家伙开始泪流。这时候我撤销辅助，因为老师已经注意到小家伙流泪了，就交给老师处理吧。老师也不急，慢慢向小家伙走来，说了一些鼓励小家伙的话，嘿，小家伙就不哭了。也没有影响后面的上课。
   

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小家伙又发烧了，39.5度!一直纳闷的是，发烧了好像就不自闭了，语言表达和反应都是好的一方面，负向行为基本消失，到底何解？已经屡试不爽了。

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已经第三天了，还发烧，苦了小家伙，决定在家吃药，熬一次不去医院挂水，希望小家伙尽快好起来。

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家里没有网络，用手机就是折腾，最近忙于调节小家伙的情绪，从饮食到干预，真是忙不完，希望时间过得慢一点，再慢一点

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下面引用由[U]罗寅恺妈妈[/U]发表的内容：

正好？？是和罗炎一起上孙老师的RDI游戏课的那个小姐姐吗？

正是，哈，罗炎小小年纪能力超群，以后肯定不得了

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语言课
看到了什么想到了什么

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换了三个浏览器，才勉强能回复帖子

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艺术课
用数字画画，通过数字的变形来组成图形，老师的基本功很好，上节课是鸵鸟，这节课是大母鸡，由于简单有趣易画，小家伙们很开心。

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艺术课
用数字画画，通过数字的变形来组成图形，老师的基本功很好，上节课是鸵鸟，这节课是大母鸡，由于简单有趣易画，小家伙们很开心。

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加餐
小家伙又为自己看不到班上的女同学流了泪，因为这同学没有去加餐，说让我给她打电话确认她是不是安全。这两个星期对这个女同学的关注是前所未有的，还希望她上课表现好，上周四她请假回家了，小家伙足足哭了半天，由于第一次出现这样的情感，我并没有转移，或许新出现的情况适当的刺激总是必要的，后来小家伙和她通上了电话就不哭了。

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个训
主题聊天:海水浴场，公园，火车站，通过描述自身经历和情景再现来提高小家伙语言表达和逻辑思维能力

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接上
主题聊天:小金库，上小学，超市，银行，海洋世界，药店，小家伙思维广阔。
读故事，《看电视》
故事大意是:每个人都有自己喜欢的频道，但是只有一台电视，所以需要互相谦让，爸爸喜欢看球赛，却把京剧打开给奶奶看，奶奶又把京剧频道换成球赛，后来看到妈妈很累，我们又换成了音乐频道

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小家伙今天中午说不喜欢别人到我们家做客，我说为什么？小家伙回答说:感觉很紧张。因为说不出来为什么。

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数学课  
这节课家长们课外观察

下午第一节是小家伙状态最差的时候，一来中午不睡觉，刚好碰上犯困的点，但是不会睡着，就是精神差，二来数学课相对于其他课来说相对枯燥，容易坐不住。不过，只是原因，不是我们要对孩子放松的理由，有困难要克服，人要进步总要如此。
一个月下来，小家伙数学课的情绪管理进步好大，感谢共同努力的以琳、李老师、家长。
这节课教的是数的大小

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合课
一人顺着数，一人倒着数，同时开始，同时数完。

把笔放在一堆小积木中间，轮流移走积木，谁倒了笔谁就输，输了的人学青蛙跳。

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下面引用由语晨313发表的内容：

今天看到好爸的帖子才反应过来正好重返以琳了，想来是学前的镀金吧，正好的学业一定是太没有问题了。

祝一切都好。

谢谢晨妈，到以琳主要是想获得系统训练的机会，一来这里合适好好，二来我们可以请假陪伴，出现问题不会那么着急和茫然失措，好好主要问题在于规矩和情绪，这方面确实需要改善才能上小学。