耐心帮助孩子成长！

dearson

  今天终于鼓起勇气在这里给孩子开个地，一来是记录一下孩子的进步，更重要的，这里有这么多热心，优秀的家长们，希望能得到大家的帮助和指导。。。。。。
  儿子是在1岁四个月在儿童医院诊断为自闭倾向，当时的主要表现为
）叫名字不理，很少对视；
2）几乎不会指东西；
3）1 岁多会有意识叫“打”球的打，荡秋千的“荡”，但现在好像基本不说了。吃葡萄，会发“葡萄”音；爸爸妈妈10个月的时候无意识叫过，1岁时也是无意识叫过好几个星期，后来就不叫了，现在偶尔又叫，但都是无意识的，似乎仍不知道谁是爸爸妈妈；到现在，语言基本是他自己自创的，整天不知道他说什么。
4）在外面不和小孩子玩，和小朋友一起，也不看小朋友，只注意小朋友的玩具，如果喜欢，自己就上去抢；
5）肠胃非常不好，月子里就开始拉稀，到现在也经常拉，一拉就是几个星期；
6）喜欢扔东西，几乎不会把东西放回原处（偶尔会有几次，但很少）；
7）自己拿吃的进口，吃一口，就把剩下未吃完的扔掉，很奇怪，好像很害怕。

详见http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=43&ID=300126

dearson

  今天孩子1岁半了，经过两个月的干预（主要是我们在家培训（非专业）和上个月把小时候带儿子的姥姥请回来了），针对以上七点有了些进步：
1）和我的对视几乎没有问题了，我叫他名字都能看我或找我，其他人没有我的效果好，但基本能对视和理会（有时不会）；
2）会指空调和灯，看书的时候会指认实物，会指挂图上的7个小动物，基本能分辨清楚，水果挂图也能指，并能认识6种以上的水果；（但到外面，看到什么东西或是要什么东西，还是不会指）
3）叫爸爸妈妈有意识，会说“桔子”、“葡萄”，“洗衣机”，“音乐”，“豆豆”等等，偶尔会发“要”，更偶尔会说长句，但发音不准，但以后又不说了，念儿歌能有意识的发最后一个字的音，但发的不准，只是掌握了节奏；
4）还是不太会和小朋有玩，不过有一点，会注意小朋友了，还是很爱抢东西，比他大半岁的宝宝都抢不过他；
5）这两个月没有拉了，大便一天一次，很正常
6）不怎么扔东西了，喜欢把东西都放筐里或车里，也喜欢藏东西
7）基本能自己拿东西吃了，一直拿着，到吃完－－－这点是我们感觉孩子进步最大的地方

不过还是还有很多地方落后同龄小朋友，几乎不会给（偶尔会给），要东西不会表达（说和手势都不会），不太会指，不听指令（最愁），社会情感这一块发育不是很好。。。在家表现好，出去外面感觉孩子很多方面又不在状态了。。。

dearson

下面引用由quick发表的内容：

你儿子进步真快！请问你是如何教你的儿子的？可否发享下你的好方法？谢谢！

好的，希望我的一些方法能帮助到大家。
首先，目光的训练，我是在这里学的，用的是ABA，拿孩子爱吃的零食来训练，从开始的走到孩子跟前，到现在孩子主动走到我跟前，对视好了很多，其中也结合孩子爱玩的藏猫猫游戏，让孩子适应对视；还有就是学鹏仔妈，每天早上起来进行5分钟以上的对视训练，唱孩子爱听的儿歌，还有就和挠痒痒，总之，就是用孩子感兴趣的活动让孩子逐步适应对视。

指的训练。我是听从特教老师的方法。孩子不会用手指，我就掰着孩子的手指，掰着他的手看图片书，看墙上的贴图，看灯，看空调，只要一有机会，就抱着孩子到处指。孩子渐渐适应了指，学习能力也就上去了，现在能指出图片书上的10几种东西，能指出墙上贴图上的所有7个动物，也能指灯和空调，感觉孩子的认知能力一下子就上去了（可能以前孩子也认识，但因为不会指，大人也就不知道孩子是否懂了）

拿东西入口的训练，其实和指的训练差不多，孩子不愿意拿着，我们就握着孩子的手，让他拿着，帮他一口一口送，他扔了，我们也命令他捡起来，不捡，就辅助他捡，然后让他往嘴里放，同时，我们给孩子吃的，也不直接给到孩子口里，一定要孩子拿手拿。经过一两个星期的训练，孩子现在基本能拿着东西一口一口吃了。

这三点，是我感觉在我孩子身上变化最显著的三点，也不知道能否帮助到大家。

dearson

下面引用由子琛妈发表的内容：

但是我家到现在好像都没有语言，可以认人但是和人相对应的语言好像还是不明白。现在吃东西也不扔了也可以指物了。

我家宝宝现在语言上进步也比较慢，孩子不爱开口说，好像很害羞。我家宝宝的口腔运动还可以，能拿着水杯喝水，吐舌头，打响，但就是吹不是很会－－会吹，但是那种浅浅的吹，不能吹响喇叭，我想我孩子可能这点上需要更多的训练。

dearson

下面引用由子琛妈发表的内容：

dearson   
非常希望能和你多交流，共同见证我们的孩子进步！也希望能得到您的帮助和指导！我的qq495496197
TEI:3156266

好的，我加你啦，我们一起努力吧！！

dearson

孩子的小进步
今天，姥姥说，孩子会自己开门出去了，呵呵，刚说完，就看看孩子跑到门边，垫着脚，把门把下掰，然后打开了门。呵呵，记得以前我教过他，以为孩子不会呢，没想到，孩子一直在学习呢。不过，后面要注意看好门了，孩子也会摁电梯，别到时自己跑到楼下去了！！

会拿着垃圾放垃圾桶里。这是姥姥的训练功劳。姥姥这两天训练孩子剥桔子皮，孩子不太会，就会把皮捏破了，取出瓣来吃。姥姥非常耐心的教他，同时，剥完的皮，教孩子扔垃圾桶里。没想到，孩子学得还很快，今晚，我拿山楂饼训练孩子的对视和给的动作，孩子不太会撕上面的纸，就把山楂饼给我啦（会给啦），我拉着他的手和他一起撕，撕到断的时候，我故意松开，让孩子撕断(称赞孩子），没想到，孩子拿着纸跑了，我正纳闷孩子怎么不着急吃了，才发现孩子拿着撕下的纸，跑到垃圾桶边，扔进去，然后又跑了回来，^_^，真高兴，孩子能主动扔垃圾啦！！

dearson

不会表达的尴尬
昨天姥姥说，带着孩子去超市，从超市出来，孩子闹着要从婴儿车上出来，姥姥摁不住，就把孩子抱出来了，结果，孩子一出来，就蹲下尿了，原来，孩子尿急了，但又不会表达。。。
昨晚睡到4点，孩子醒了，老往我们这边翻（离桌子近），我把孩子抱回他的位置，他还是往我们这边翻，后来我一想，是不是孩子渴了，就跟孩子说，给他倒水去，结果小家伙很快就不往我们这边翻了，唉，不会表达，孩子是想自己去桌子上拿水杯。。。

dearson

下面引用由子琛妈发表的内容：

试过后再上来汇报情况！

多练练，宝宝能学会的，现在宝宝1岁多点，也可以用水杯直接让孩子喝了。这个训练也比较重要哦！我家孩子1岁多点就能用水杯喝水，但如果让他拿着，喝到一半就会被他弄洒了，现在也是，喝到最后，他就乱拿杯子，结果把水洒出来，唉。。。还是要训练啊！！

dearson

这段时间孩子的刻板行为
  这段时间发现孩子很喜欢玩抱枕的角，老是要去捏角，还喜欢把抱枕从沙发上拖下来玩，也经常把大抱枕从这里搬到那里。哎。。。不过我也觉得孩子的兴趣是可以“利用”的，我经常拿枕头跟孩子做游戏：藏猫猫（训练对视），教认知（枕头上有图案），教动作（丢，砸，抱，摸，拍等），这些都是用枕头来完成的，感觉孩子兴趣很高，也很容易配合，也许这也叫RDI吧！
  还有一点，是这两天出现的，喜欢歪脑袋，这点我是没招了，不知道怎么办好，只希望孩子只是阶段性觉得好玩。

dearson

下面引用由[U]语风妈妈[/U]发表的内容：

楼主，我儿子最近也开始歪脑袋看东西，担心。同希望是阶段性问题。

谢谢楼主分享的训练方法。

这几天我儿子歪脑袋的现象很少了，不知道你家宝宝怎么样了？

dearson

坚持教。。。
  以前感觉孩子的模仿能力不行，但这几天发现孩子虽然当时没有模仿你，但孩子也是在学，在模仿的。前几天邻居家买了一个“飞叉”，就是用手一撮，就能飞出去的简单玩具，邻居家的小弟弟教了几次后就会学撮的动作，我家孩子却不会，于是，我特意买了两个回家，然后也开始教孩子撮，教完后，孩子就是不学给你看。我当时也灰心了，孩子真的是学不会，不过，让我意外的事，昨天去邻居家完，一样玩这个玩具，我飞完后，让孩子去捡回给我，孩子捡到后，自己撮了起来，就差一点就能把玩具撮飞了，呵呵，真棒！！我们的孩子是行的，可能是不愿意表现，所以大人们一定要坚持教，像教正常孩子一样的教，相信我们的孩子能行的！！

dearson

总结一下我家孩子爱玩的游戏，看看能否给后来的家长一些帮助
1）“金鸡独立”。我孩子听到这个词就笑，可能比较喜欢听这几个词的发音，游戏就是让孩子单腿站立，我是在孩子1岁5个月时教他的，我一做，孩子就会模仿，但站得不是很稳，不过孩子很乐意玩，到现在我们还经常玩，孩子仍是很开心，现在也会跟着发“金鸡”两个字，独立也想发，但发不好；
2）唱找朋友的歌，学“1”，学“敬礼”，学“握手”，学“再见”。边唱边做动作，孩子现在会说“1”，“再见”，会主动跟着“握手”，“敬礼”还没有学会，仍在教；
3）“恭喜发财，红包拿来”。春节来了，这几天想到这个好玩的游戏，不过有点俗了，但孩子爱听这个节奏。教孩子两手五指交叉成拳，作恭喜状。教了几天，现在孩子会有意识交叉十指，抱拳，不过现在作的不是很到位，但孩子玩这个很开心，孩子开心最重要了。。。。。。
4）学蹦跳。孩子爱听小白兔，唱到蹦蹦跳跳真可爱，我们抱孩子跳，现在孩子有意识双脚跳了，但仍不能完全跳起来，不过前几天发现他高兴时，自己蹦起来了点，相信再练练，孩子能很快双脚跳起来。玩这个游戏的时候，孩子也是特别的开心。。。
。。。待续

dearson

自理能力增强了
这几个月我们非常重视对儿子自理能力的训练，这段时间也取得一些成绩
1）现在儿子能自己端着水杯喝水，基本不洒。
2）还有就是自己能拿着勺子挖饭吃了，虽然动作不是很精准，但自己能拿着勺子给自己喂上好几口了（没有辅助）。
3）会有意识脱袜子，这段时间也在教孩子脱袜子，孩子能有意识的做，但有时脱不下来，就没有耐心了，还要继续学习。
4）脱衣服配合意识非常好。脱的时候知道把手里的玩具换到另一只手拿着，并知道弯曲手肘。

dearson

对大人的活动感兴趣了
1）这两天，发现孩子开始会拿着拖把学我们拖地了，虽然只是拖着前后摆两下，但至少说明孩子对大人干活使用的东西感兴趣了；
2）不仅是拖地，姥姥拿着刷子扫地垫，孩子也要上去动两下，还有是簸箕，孩子也会拿着比划一下。
3）还有一次，儿子在门口蹲着尿完，看见旁边放着抹布，他就知道拿来擦尿，呵呵，不知道什么时候“偷”学来的。
我觉得这些说明孩子有进步了，开始会注意大人的活动了，以前可是对大人做什么看都不看。

dearson

主动找爸爸妈妈做游戏
  昨晚，孩子一手牵着爸爸的手，另一只手又来牵我的手，我当时觉得奇怪呢，孩子怎么在家也要牵手呢？一会，孩子就牵着我们的手上下抖起来，哈哈，原来孩子想玩拉圈唱歌的游戏，我马上问孩子是不是要做游戏，然后我拉着孩子爸爸的手，三人成一圈，上下抖手，唱起了小白兔的儿歌，孩子看看爸爸，又看看妈妈，乐呵呵的。
  孩子不少事情是能理解也能模仿的，可就是语言上还是跟不上，全家还要努力啊。。。。。。

dearson

和小朋友玩藏猫猫
  昨天回到家，姥姥说孩子和楼下2岁的贝贝姐姐两个人玩藏猫猫游戏，两个人玩得特别的开心。我听了很吃惊，看来孩子不是排斥和小朋友交往，可能是很多时候不知道怎么去交往。
  昨晚，邻居家1岁1个月的小弟弟也来了，以前孩子看得不看小弟弟一眼，现在好点了，有时会注意小弟弟的了，好笑的事，小弟弟哭，孩子还会过去看怎么回事。偶尔也会碰碰小弟弟。
  现在我正在选亲子班，等春节过后，就带孩子上课去，希望能使孩子进步的更快！

dearson

孩子的问题
  这段时间基本在记录孩子的进步，但孩子还是存在一些问题的。
  很多时候还是喜欢一个人玩：喜欢一个人跑到卧室的窗边看外面的“风景”（不知道他在看什么），有时一看就是好几十分钟；或是自己一个人躲在卧室里玩。。。
   不是很听指令：对有些指令，有时执行的好，很听，有时又不听了，还是需要加深孩子的理解或是加强孩子的配合程度。
   模仿能力比正常的孩子差不少；
   语言还是没有很大的进步，会发的音有很多，但很多都是无意识的发，有意识的发音还是局限于以前的那些；
   认知能力上也有不少落后；
   孩子1岁的时候，我就买了区慕洁的“儿童游戏方程”的书，按上面的每个月的游戏来教孩子，全当是很正常孩子的对照。明天就是2009年了，衷心地希望孩子能努力赶上来；作为孩子的妈妈，新的一年，我也会更加努力地学习，更加努力地去教育孩子，培养孩子。。。。。。一起努力，满怀希望，一起祈祷。。。。。。
   

dearson

送孩子去了托儿所
  姥姥上周末走了，孩子没有人带了，虽然有爷爷在身边，但爷爷基本不会和孩子互动，无法带孩子，我这边工作还得上，一直等着公司裁人，估计3月底前也差不多了。这段时间找保姆也特别不好找，家政公司的保姆都回家了，没有办法，只好考虑送孩子上托儿所。
  考察了几家托儿所，最终选定了现在这家，主要考虑是孩子都是2岁左右的，女孩子偏多，老师比较多，一般1个老师最多看3个孩子，我家孩子刚入托，有一个老师专门陪护，因为过年，小朋友很多请假了，所以教师资源还是很不错的。
  今天是孩子入园的第一天，我心情非常复杂，我相信托儿所的环境就目前状况来所，对孩子是最好的，但我又很担心，担心老师带几天就不愿意要我家孩子了。今天上午老师打电话了，说孩子很乖，没有哭，就是注意力不行，一会玩这个，一会玩那个，坐不住。吃饭了，吃了半碗，就不肯坐了，老师追着喂；午睡了，脱了衣服，还跑出房间，老师怕他感冒了，抱着他，他才睡了。不过，老师说，除了专注力不行，有点麻烦，孩子总体来说是很乖的。。。
  我还是很担心啊，真希望孩子能适应托儿所的生活。。。。。。

dearson

托儿所里的进步
  孩子去托儿所有两天了，老师反馈挺乖，吃得好，睡得好，基本不怎么闹，就是专注力差。偶尔也能和小朋友玩一小会儿。
  这两天在家，我发现孩子更愿意开口了，我经常说一个词，把最后一个词留给孩子说，孩子基本都有意识接，有些接的好，发音挺标准，但有些发音不清楚，呵呵，孩子愿意开口就是一个好的开端。
  这几天也在训练孩子自己吃饭，现在能自己拿着勺子喂上两三口了，但就是自己吃的话，不好好吃，老想离开座位玩，现在我们和托儿所配合，要坚持让孩子坐着把饭吃完再下地完。不过，老师说孩子不太会咀嚼食物，我现在也正在想办法训练孩子。
  同时也在训练孩子自己拿水杯喝水，现在是好喝的能自己拿着喝上几口，不多的话，能自己喝完，不爱喝的，就喝一口就把杯子扔了，唉，我们还得护着点。
  

dearson

开始对人感兴趣了
  今天周末，带着孩子去北京大学里玩，此行，发现孩子有不少好的转变。
  1）主动安排大人与自己玩藏猫。拉着我的手，让我到门的另一边去，然后自己在门这边，让我和他玩藏猫猫游戏，感觉孩子一下子特别可爱；
  2）喜欢人多的地方了。北大未名湖里很多参观的小学生在滑爬犁，孩子看见那么多人特别高兴，拉着我往湖上去，孩子也坐了一下爬犁，滑下来时，乐得咯咯的；
  3）开始和小朋有玩。学校里有两个小小姑娘在玩冰，孩子看见，也跑过去要玩，还和其中一个更小的姐姐逗乐；
  4）外人加他名字，会看人，并给与笑容。学校里，好几个第一次见面的叔叔或阿姨叫他名字，他都回头看，并给予快乐的笑容，这让大家都非常喜欢他。
  晚上回到家，邻居家小弟弟来家里，孩子跑过去拥抱小弟弟，还抱着脸亲，^_^，把小弟弟都吓了一跳，我们也感觉非常意外，以前小弟弟来家里，孩子可是旁若无人啊！！
  孩子的这些进步，与孩子一个星期的入托生活影响是分不开的。看到孩子的进步，我们也更有信心了，孩子，加油啊，爸爸妈妈和所有关心你的人，也一定会努力加油。。。。。。