走进青春期

燕原

下面引用由thankstoyilin发表的内容：

燕原当教师绰绰有余吧，还是当教师好。

16个字，差点看漏了，是不是T版最短的回复啊。

希望国内的朋友多介绍一些情况，我也争取能上崂山。 正面反面的，越吓人越好，凡事从最坏处着眼，往最好处努力么。

燕原

谢谢大家的信息，暑假回国，我会多看多听多体会，想法会更明确的。

发现我对教育的兴趣远大于上班，真的好事也。

妞妞妈提到的保险是什么？ 我咋没印象了。 是说买的人寿保险？ 应当还会存在啊，就是大概要改will。

还是女同学们的想法深得我意，恋爱孩子事业如果都不耽误，那是多美好的生活啊。

燕原

下面引用由hahamoon发表的内容：

我觉得在美国加入社区的HOMESCHOOLING是个好主意。孩子们的家长都是一个圈子的邻居朋友，孩子应该能受到更多的温暖照顾；这样的班级人数不会很多，但又适合组织各种活动；教学方式也可以灵活多样。几年...

以美国这样完善的教育体系，Homeschooling 都一年比一年红火。 我想，互联网的作用，使得教育个性化成为一种不可扭转的趋势。 一开始，我想我还会在美国做一阵，多多积累资料和经验，然后才好搬回去。 如果有这方面的信息，非常感谢。

燕原

很想和方姐，何子姐等等国内的朋友好好聊聊，看来最方便的就是上崂山了。 如果我决定大都下学期就不再上学，时间上安排就没问题。

时间上的安排，还需要和家人商量，小都的入学也需要解决，我的暑假会很充实哦。

燕原

昨天把困难又反复想了一遍，最后发现关键还是在我。 我内心里还有AS历史留下来的对社会的恐惧，特别是对中国，如果这个恐惧心不除，对孩子的社会性完全没有帮助。 社会性不能关在家里教，一定是我们两个需要一起走进社会。

中国的人际关系真的那么恐怖么，还是我一直以来的心理阴影太大了。 如果我踏踏实实地做事，没有太多利益关系，也许就没有太多复杂的事情。

燕原

出门溜达了一圈，回来看见这么多姐妹留言，说的都非常好，感谢！

看来我是得先回去体验体验，再决定。 我一直都生活的太安静，想换一种生活方式，有热情的，可能是因为我老公的朋友圈子的关系，大家的性格都是外向热情的，我特别受感染。 如果回去试过了，觉得自己实在不能改变，也适应不了，那就老老实实回美国教书，找一个老老实实的美国人结婚。 那时候大都也12岁了，可以自己管理自己，还可以合法看护弟弟，我的时间就比现在好安排。

我这几年其实已经有了非常大的变化，但还差一个根本的转变，就当这是一个机会吧，我脑子里装了很多的理论，如果不试一下说不过去，也许还是以后写书的素材呢哦。

对了，老板今天夸我像25岁，我美美地想，过几年勾一个美国人，看来也没问题，细细。 [EM04]

燕原

就不学虎娘盖楼，一个个回复了，大家见谅。

这几天脑子里太多事情，网上网下的讨论都特别有帮助，现在觉得大方向已经明确了，要开始关心细节了。

燕原

很多事情，首先最重要的是两个孩子。

1。 小都国内入学问题，国内朋友帮忙，差不多安排好了，我小时候上的小学，一次性交1万2就可以入学。
2。 小都的英文学习，先带一些学习软件和电子书回去，不要把语感忘了。
3。 小都五月底回国，补习中文应当还有时间，姥姥教育孩子非常有耐心，比我强多了，我只能教大孩子，不会教小孩子。
4。 另一个房子要卖掉，不容易，试试吧。
5。 申请了公民再回国，需要6，7个月。
6。 大都的学习计划。 一般homeschooling的计划，需要做调整，知识的学习大概每天两个小时，每天多一些时间阅读，需要增加针对他社交问题和思维方式的训练，和知识学习等量，然后每天还会有时间学中文。
7。 大都的暑假计划不变，上午泡书店，下午泡水上公园，晚上做一些练习。 周末去爬山，博物馆等等。
8。 关于我自己，想做什么，能做什么，先不着急，先把两个孩子的变化安排好，我心才定。 要不我自己陷进去了，两个孩子出了问题，还得从头再来。
9。 一堆杂事，正好每天都出门转转，不闷。 还有，每天终于有时间锻炼了，心态和身体调整好是关键。

燕原

暑假里，我正好备课，多看看教育模式的书，希望自己能理出一个长期的计划。 我的目标就定在18岁吧，大都能独立生活，有能力工作，热爱生活，和人相处没有大问题。 如果他喜欢钻研一个领域，上大学可以自我管理，我就完全放心了。

我还是相信 homeschooling 的方向是对的，无论美国中国的小学 + 中学，都不能达到这个目标。

燕原

最近全部时间关心教育，读点就记点：

俞敏洪：人分为三种：第一种人，他们不能适应社会的准则，被社会无情地打击到最底层；第二种人，他们能够适应社会的准则，但在社会准则面前没有任何的尊严，他们随波逐流；第三种人，他们不但能够游刃有余地适应社会准则，而且能够在完全了解、理解社会准则后，根据自己的想法改变一部分社会准则，从而实现自身价值。“中国的孩子，在我看来，大多数做不到第三种”，因为他们已经适应了逆来顺受，而不是去改变；他们适应了随大流不犯大错，而不懂得独立作判断，独立选择，“中国人有一种文化心理，就是求同心理，认为跟大多数人一样就是安全的”。


AS孩子教不好，就是第一种； 教好了，就是第二种； 不过不符合我的个性，我可能是在冒险，要教一个第三种人出来。

燕原

谢谢支持，努力努力！

我觉得教第三种人，如果理解力没大问题，从小教起还是有用的。 比如规矩，要灵活地教，也顺便把他的黑白思维慢慢拧过来。 如果教死了，相当于强化黑白思维，以后就是半个第一种人，半个第二种人。

为了保证小都同学回国不被隔离，我们又都猫家里了。 买了几本书，还买了 Cooking Mama 游戏，大都玩的很来劲，昨天向我汇报，会做 pizza，春卷，墨西哥卷等等。
我说太好了，明天你做饭行吗？
大都说，可是我觉得我不爱吃，如果你想吃，我就给你做。
为了这个，我觉得我一定想吃，houhou。

燕原

下面引用由binfeng2000发表的内容：

小海归国际学校求学记

曾慧燕


海外菁英返回中国，孩子的教育问题是他们一大烦恼。要选择能与国际接轨的美式学校？还是能学好中文的当地学校呢？兼具两者之长的国际学校应运而生，让父母选择更多。...

谢谢，这篇文章写的满全面的。

燕原

大都最近两次party 表现的很不错。 包包子，和大家聊天，我觉得他很喜欢和成年人在一起。

现在的表现是，在学校里，比同龄人显得不成熟，无法 team work，情绪经常失控，偶尔有行为问题；但是在家里，和小一点的孩子一起，或者和成年人一起，表现不出明显的问题。 他现在很迷读书，我觉得随着读书越来越多，他的想法会多起来，思想会更成熟，不过还是不能保证他会适应同龄人的交往。 看来适应同龄人，比适应社会更难。

我有一些体制外的想法，不过还是先学习体制内的教育思路吧。

在美国，每年的高中毕业生，每州评选两名总统奖，一男一女。 今年本州得奖者都是华裔，都选择上哈佛。 基本条件：
学业： SAT满分，选尽量多的AP课（高中阶段选修的大学程度的课程），全A。
特长： 男生是乒乓金牌，女生是少年芭蕾舞团主演，平均每周训练15个小时。
社区工作： 都做很长时间的义工。
领导力：组织社团。
家庭背景：在生活中都经历过困难时期。
老师同学评价：人格人品方面，热情，乐于助人，勤奋，有创造力。
自述文章：父母的榜样影响，对社会的体验等等。
筹款能力：美国人很重视这一点，从入大学申请各种奖学金，到做非盈利机构筹款，能说服别人给钱，是最优秀的能力。

两位入选人是从3000位推荐者中选拔出来的，要想上常春藤，做社会精英，这就是美国的体制内标准。

美国的体制外，就多种多样了，一类是纯反功利的；一类是纯商业的，只要能有挣钱的本领，上不上高中大学，都没关系；一类是艺术体育的；一类是很顾家的，我遇到不少美国人，20岁生孩子，生很多，男的工作，女的在家，都是很聪明的人。

第一代移民，做体制内的选择比较保险，所以周围中国人里面，homeschooling 没有听说过，大家都是围绕着上面几个方面培养孩子的。

燕原

本州的教学大纲（3-5年级）

语文：

大量阅读, 培养读书爱好(文学类, 非文学类, 诗歌, 戏剧)
加大单词量, 学习语法和分析文章
在阅读中提出问题, 分析问题
学习写作技巧, 尝试多种写作形式, 让写作成为日常习惯和表达思想的方式
查找资料, 撰写报告
朗读, 背诵, 讨论, 演讲
相互学习, 团队合作和基本领导才能
和成人交流,
接触更多外界信息并能够加以正确判断

数学：

小数, 分数, 基本代数, 几何(面积, 体积)
测量
多种数据处理方法,  分析图表
解决问题
使用数学工具
锻炼逻辑思维

社会学:

美国立国根本,  讨论历史上有影响力的人物
美国历史
美国地理,  环境和人类的关系,  地理和经济的关系
世界地理, 国家
政府机构运作, 国家政策
作良好公民,  公民的权利和义务
基本经济原理, 税收制度, 商品交易, 个人理财
以经济角度分析企业, 银行和政府运作,  分析周围经济现象.

自然科学:  

地质, 气候, 星空, 物理, 化学变化, 生物特征和习惯, 生物类别, 生态, 食物链, 污染, 细胞
测量, 比较, 使用工具, 提出回答问题

教育的目的:
        有活力的人:  热爱生活, 有激情, 创造力, 积极的态度
        有良好品德的人: 勇敢(不畏惧), 诚实, 正直, 自信, 自尊,
        敏感(右脑): 爱, 同情心, 想象力, 自由
        理解力(左脑): 掌握知识的能力, 好奇心, 独立思想, 耐心, 勤奋
        改造社会的能力

燕原

先买了一本 4-5 年级的暑假作业，一天两页，我感觉大都可以完成，看他做完了，我就有感觉他的水平需要再买什么样的练习册。

除了练习册 + 阅读，我想剩下的内容，就需要做 project 了。

燕原

恩，我网上也看到一些，和我正好反着。

很多人 Homeschool 担心的是社交，所以孩子大了就送学校了。 我这里担心的也是社交，所以越大越没法送了，和同龄人社交能力差3岁，没法在一起。

语言问题，一些东西我教不了，语法修辞写作手法什么的，买了书让他自学吧。  最近专门找人聊语文教育的问题，因为我从小语文不好，除了可以靠记忆背的，其他的中心思想啊，理解大意啊，我都和老师的标准答案挨不上。  后来我再回过头想，觉得语文其实就两点：阅读和表达。

如果有大量广泛的阅读做基础，不用花太多时间在讲解上，文章本来就是见仁见智的东西。 词汇量，语法，精读，做一些练习就好了。 表达能力是我们的重点，大都和同龄人差的最远。 他现在要说一句话，脑子里需要先组织，说的比较不连贯，我是有耐心听，小朋友没有。

表达能力有一部分和大脑的生理原因有关，先抛开不论，我想培养的是一系列的东西，我感觉在学校里不会有多针对性的训练。 从观察，描述；到收集材料，分析；到小组讨论，辩论；到写文章，做演讲，回答问题。  这样的 project 流程，我可以每周都安排一个题目，感觉比学校的强度要大的多。 题目的内容可以是历史人物，新闻事件，家庭计划，自然科学，社会问题经济问题讨论，根据年龄的增长增加难度。

燕原

以这样 project 为主的教学来看，语文，社会学，自然科学，数学中的数据分析等等，都可以融合进去。 剩下的知识点，需要一些练习册来强化，就符合大纲的要求了。

这里 homeschool 要求一年上满 180天，每天四个半小时，三年参加一次统考。 要求的不高，完全可以达到，而且年龄越大，我投入的时间可以越少。

余下时间，下棋，画画，中文，体育，社交活动，外出，教弟弟英文，家务等等， 我觉得大概一两年以后，我就可以基本抽开身，做一些我自己的事情了。

等12岁以上，社交基础打上一些，就可以多参加义工和社团活动，也可以打工，做非盈利等等，先不想那么远的，他读书读多了，自己主意就大了。

燕原

嘻嘻，先做两年计划，希望大家怕砖，我一个人想，总有想漏的地方，特别我又是一个非体制的脑子，所有社会标准在我这里都先经过质疑一下下再通过。

燕原

童子军我问过了，体育方面要求比较高，大都姿势太奇怪了，很容易自卑，他的一点自信都在考试和下棋上面。 所以我考虑，社会锻炼现在还是保护为主，小范围，成人化，两年以后看情况再加码。

燕原

这些大体上是两年的初步想法，我还是希望回国住一段时间，了解一下国内教育的情况，看有没有办学的可能性。 不过一切具体实施都会在两年以后了。

这半年，先上了正轨，资料准备好，我就可以开路回国了。 到时候和大家玩就方便了，反正带大都出门都算在学业一项。