女儿好好成长记录

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嗯，基俊他妈有时是挺可爱的，在那干着急，上窜下跳，有时觉得她可怜，有时又真让人受不了。

我坚决不喜欢基俊，尽管他孝字当头，很有苦衷。但别墅分离那一场，他把决定权完全给了仁英，我觉得他性格太懦弱；再婚后，却想着送车给前妻，这样拿不起放不下的男人，其实很伤人！

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我开始了及时仿说（四）我的仿说越来越多

现在好好每天都要仿说“爷爷”“姑姑”和“妈妈”，而且好好已毫不费劲；

但“奶奶”“爸爸”的仿说成功率就不高。比如昨晚外出散步，好好常要爸爸抱。刚开始好好一说“抱”，爸爸就抱了；我一再要求，爸爸才说：“叫爸爸！”但还没等到好好叫，爸爸就又抱了。以我对爸爸的了解，原因如下：
1、心软，怕好好得不到满足，会急燥；
2、怕其他行人的目光，放不开；
3、心里虽然也觉得这样的一步步训练很重要，但没落实到具体行动上。

在235楼有段文字写得很好：
“我们中国人比较含蓄， 夸张的动作和表情通常会令我们难为情。 但是这对吸引孩子很有用。 这对我们自己也很有用 --- 因为稍微夸张的动作和表情往往可以增加你的感染力。 所以， 各位家长， 让我们忘记害羞， 在尽可能多的场合和孩子一起唱， 和孩子一起玩， 你得到的回报将远超过别人的议论！”

今天早上，上班路上，我就听到一个老人抱着小孩在大声的念着唐诗！今晚回家跟老公讨论去，让他放开点！

以前我们在课上给好好教拼音，教数字，好好很少给反应。昨天小姐姐说，现在好好经常仿说，她举了四五个例子，有的好好发音很准。

我从8月25日开始外出时教好好说“门”和“高楼”，昨晚好好已各成功仿说两次，发音清晰。

吃油渣时好好仿说“渣渣”；要剥糖时好好仿说“剥”......

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哦，上面提到的235楼，应该是326楼，我摘抄的“让小孩掌握关于交流(不仅仅是语言交流--- 所以叫more than words)的技巧和知识”。

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其他进步

我们越来越强烈感受到好好的其他一些进步。

比如目光对视。好好现在更多地主动看我们了。比如吃饭时，好好以前爱盯墙壁，现在爱看爸爸妈妈的脸；

比如共同关注。大人在干什么，好好更喜欢迅速凑热闹了。我们也会及时解释我们的行为。

比如主动引起注意。现在好好常主动发起一些游戏，或做一些动作来引起我们注意。比如昨晚她先吃饱饭了，我们吃饭时她也跑过来坐好，不时摇摇头。我们马上说：“好好不吃啦，吃饱啦！摸摸我的小肚皮！”

比如外出。以前不停向前跑，现在慢悠悠地四处张望，也会回头追视。

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昨天在信义妈妈自留地里看到老枪关于受挫教育的帖子，先摘抄到这里：

我对受挫教育还是有点心得的。以前看到有人在QBB那里撺掇让小孩子接受“不”，下面的一些做法大致差不多，可能温和一点。

（1）去公园的路上
玩“红D，黄灯，绿灯”的游戏，先是大人主导，绿，很快得走或跑，黄，很慢很慢地走，红，停。开始的时候，有规律一些，绿--，黄--，红--，动作夸张且愚蠢，主要提高孩子的兴趣，慢慢加入一些变化，比如，绿--，红--，红--，红--，坐下歇儿会。
大人主导很熟练后，可以慢慢诱导孩子发指令，比如，大人持续喊绿，并很快地走，孩子可能会跟不上，也许会主动要求 黄。

（2）秋千
去的路上先跟小孩讲，今天你得先推我10下。到达后，大人先抢占秋千（必要时需要冲刺），然后劝说小孩在后面推你10下，态度要诚恳恭敬，避免出现行为问题。小孩完成10下后，大人要主动下来，（以后可以慢慢耍来4，诱导孩子主动赶你下来）。
轮到孩子玩时，先免费推一阵子，然后征求他的意见，“再来30下，然后去玩木马，好不好？” 首肯后，一起数数，到了，允许孩子还价一到两次，尽量做到平和的活动转移。

（3）买薯片
先说好去买薯片，到了后，跟他商量改买别的。原因可以是--家里还有，今天的太贵，钱没带够，等等。然后让他自己挑一个另外的东西，再买一个他平常吃得不多的，比如山核桃，驴打滚之类。实在通不过，可以换个牌子的薯片，或者真的一起回家拿一次钱。

啰啰嗦嗦，主要为了证明自己不是“砖家”。

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受挫教育

现在想来，我感觉我们一直在给好好进行着受挫教育。

比如有一段好好爱见到冰柜就要买冰激凌。我们没有回避，继续带她外出，但故意不给她买。我们总是给她道理，“不能多吃”“下次再买”等等招都用过；也遇到过她大哭的，我坚持采用“忽视法”。现在好好已能完全平静接受了，尽管她还经常主动提出要求，有时我们也满足她；

比如经过麦当劳，奶奶就不自觉地用了“没带钱”这招，好好迅速接受；

比如奶奶常上楼顶，好好会哭，我就常帮她叫“奶奶！奶奶！”并解释“奶奶上楼顶不带我去！”让好好明白，妈妈是理解她的。

昨晚外出前，好好正拿着我上周末给她新买的布娃娃“小鸭嘎嘎”和“哈巴狗”玩，于是她想带出去。我冲她说：“哪里拿的放回哪里去！”她马上放下了。但又想再拿，眼睛看着我，嘴里哼哼唧唧，这明显是舍不得，但又得听我话的表现。我见她让步我，我也让步，我指着说：“那就只带小狗汪汪吧！”好好高兴地拿着哈马狗跟我们走了！

我目前的个人观点，我们首先要仔细观察小孩受了什么挫。如果我们不明白、不理解，就会很容易演变成情绪问题；然后，我们要劝慰、诱导，跟小孩提条件。这样多了小孩就会慢慢平静接受了。即使最终我们仍满足了她，过程中也会让她磨练耐性。毕竟现在还小，我们还好控制，否则就越大越难了！

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我开始了及时仿说（五）我的仿说越来越多

昨晚散步时，好好按要求仿说了“爸爸”；

现在平时吃水果或其他小食品，得吃一次，好好必须回答我们的如下问题：“这是什么？”（好好还不会的就要仿说）；“叫妈妈！”（或其他大人）；“说要！”“说给！”“说吃！”好好都能一一作答。昨天的葡萄得吃了大半串。

好好仿说“水”为“俗”音，“要”为“无”音，“给”为“借”音，“吃”为“七”音。虽然不准，但好好每次都这么发音，我们也就明白了。现在她口渴了，主动看向水，我们就会问她：“想喝这个吗？”她就会指着说：“水！”而要、给、吃有时也在有食物在眼前时发出来了，不再是单纯的仿说。

昨晚表姐打来电话，我让好好仿说，好好叫了很多声“姐姐”！

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我开始对小朋友感兴趣了（三）

昨晚，好好又对一小女孩动手了——她过去抓小女孩的衣服，我及时制止，让好好跟小女孩握手。小女孩不肯。

暂时总结这三次，发现好好不是对每一个遇到的小孩都感兴趣，而感兴趣的则不论男女，不分大小。

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我开始了及时仿说（六）我的仿说越来越多

昨晚打电话时，好好成功仿说“太”，让远在老家80多岁高龄的阿太也听到了好好的呼喊！

昨晚喝果汁时，好好成功仿说“喝”和“饮料”。

按80％通过率计算，好好现在能成功仿说的词语已接近50个。

如：
称呼：太、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姨、姐姐、哥哥     9个  叔叔也说过，最近未训练
植物：花、树、果果、香蕉、荔枝、菠萝、玉米、桔子、辣椒     9个  梨等暂时不算
动物：鱼、米奇、乌龟、猫、鸡鸡、虾、马、猪、汪汪           9个
食物："mongmong"（米饭）、汤、水、糖、蛋糕                 5个  饮料、汁、渣渣等暂时不算
物品：灯、车车、门、楼、鞋子、书、耳朵                     7个
动词：抱、背、要、给、吃、喝、剥、游泳                     8个
感叹词：喂、嗨、谢谢、哇哇                                 4个
Total                                                     51个

这是开口10天后的总结！

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依依现在都会说短语啦！

不过我们不着急，小孩子从开口到短句花上半年时间很正常，我们愿意等待！

我们目前的想法，除了扩展词汇，还要让好好会逐渐运用。比如“抱”，好好就用得不错。

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我开始了及时仿说（七）我的仿说越来越多  

又一个愉快的周末！好好的仿说又增添不少！

上周五晚通过电话，仿说了“弟弟”和“伯伯”（当时“伯伯”发音不准，差不多成“爸爸”了。）

周六超市购物，上电梯时仿说了“电梯”；

周日在家玩开水龙头，仿说了“开”“关”......

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去朋友家

周六，我们应邀去朋友家做客。

一个小时车程后，一进门，我们就要好好仿说叫人。“奶奶”“伯伯”“姨”“弟弟”，好好一一叫过，其中“伯伯”发的仍像“爸爸”，其他非常清晰。

虽然是第一次上伯伯家，但伯伯阿姨多次到过我们家，好好挺熟的。在伯伯家好好很放得开，调皮捣蛋，没一刻闲着。跳沙发、拿牙签、转盘子、开电视等等，我或爸爸不断在旁制止她。

伯伯阿姨空手逗她，要她叫人，好好不理；对三个月大的弟弟，也好象没看见，丝毫不理。

一会儿，伯伯拿出糖。好好180度大转弯，“要”“给”“吃”说了一大通，连“伯伯”也发音准确了！这个小谗猫！

吃饭时表现更突出。最近好好饭量猛增，像是在弥补发烧那段的少吃。照顾弟弟的阿姨还没上桌，好好就一碗饭下肚，一手拿着碗，一手指着桌上的电饭堡，说：“mongmong"（米饭）。我们故意一次只添小半碗。好好这样要求多次。最后一次不耐烦了，直接拿起电饭堡里的饭勺就往嘴里塞，真是失礼！

男人们喝啤酒，吃得很慢。我们一直在餐桌旁说话。好好开始不肯离开，渐渐无聊了。但奶奶抱她她又不让（毕竟还陌生）。后来好好自己到沙发上玩，没多久就哼哼唧唧地抗议。（这点上比以前有进步，以前好好会自己玩，不在乎大人陪的。）

我马上去陪她，向阿姨要来超市的海报，指着上面好好知道的东西问她，让她卖弄了一把。

接着，弟弟在客厅游泳（伯伯买了游泳的“设备”）。本爱游泳、玩水的好好乐疯了。她不断的跳、跑、笑、叫，多次想伸手玩水或抓弟弟，被我们制止。

下午四点左右，我跟爸爸和好好说：“我们准备回家吧！”带好好上完洗手间，我抱着好好又说了次“回家”，到阿姨身旁时，好好挥手向阿姨做ByeBye，我们都很惊讶，因为我们都没说过ByeBye。

我让好好向大家告别。“奶奶”“弟弟”“ByeBye”，“伯伯”“姨””“ByeBye”，好好一一仿说。其中“伯伯”也发音清晰，而“ByeBye”已有很久很久没说过了！

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语言发展（十）

好好已会主动说“抱”，这招就常用，我们开始跟她讲讲条件了，比如“不抱，等一下再抱”，好好会马上放弃，过一段再要求；

拿食物逗好好，要她仿说“要”“给”“妈妈”“吃”或“喝”已有几天了，昨天，我拿着食物，先不开口。好好马上主动说：“要！”我再等待。好好又说：“吃！”我马上给她，并夸她“真棒！”

昨天玩开水龙头。那水龙头在入户花园，下面有个大桶接着水。好好也不是够不着，但她喜欢要小姐姐抱去。说“抱”之后，姐姐抱上她，她还指。姐姐问她：“干什么呀！”“水！水！”好好这样说了几次。

好好渐渐学以致用，真让人欢喜！

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本周课程

个别辅导课        用筷子将一样的东西夹一起（换夹的东西）、模仿（爸爸妈妈爷爷姑姑哥哥照片，指出来，点头、举手、握握手、伸舌头）、 读卡片(换部分已知的）、认识五官（卡片，照片，真人，眼睛、鼻子、耳朵、嘴、舌头）拿和给（乌龟、鱼、书和米奇）

个人工作        拼音指认、仿搭积木（新积木，撤掉原积木；八片雪花片）、动作卡片、1-10数字指认、沿线剪图

本周课程侧重发音练习，撤掉了原有的画圆项目。

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依依妈，你的理解都是正确的。

补充一点，模仿是模仿真人的动作。看、指、读照片是附加的。因为我们设计每种课程是五个项目，照片单独成一个项目也可以，但我一时不想撤掉其他的。

其实我也不太懂应该如何给孩子安排课程，我也是摸着石头过河，走一步算一步。在广州中山三院时老师交待了几个设计课程的原则，加上我大半年来的实践，我目前的作法是：

1、任何项目都要由浅入深，一步一个脚印，让小孩打好基础，确实掌握。比如穿珠子，我们是从木棒穿大珠子开始，到塑料线穿，到鞋带穿，到没头的线穿；孔眼由大而浅，逐渐小而深，最后线要顶几下，另一头才能出来。至此结束。我们没要求好好穿针，觉得没必要。

2、要兼顾各方面的发展。我以前曾提过，小孩的个人能力训练包含七个方面：模仿、知觉、大肌肉、小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达。我上面的课程涉及模仿、手眼协调、认知理解和认知表达；而运动课则训练大肌肉；户外课训练知觉。

3、要关注课程的进展，不断更换。刚开始几个月，我还在晚上或周末给好好上上课，现在完全交给了小姐姐。但我并不是对好好的课程一无所知。相反，我始终是课程设计的主导者。周一至周五，我时常问问课程进展（小姐姐也会主动跟我说），每个周末，我都会考虑是否更新课程。我要撤换一个项目目前有三大理由：好好已掌握或很长时间仍无进展或有更好的新项目。比如本周课程，我的重点是侧重发音练习，有拼音、数字、动作卡和读卡片（一些物件的卡片），忍痛撤掉了原有为书写做准备的画圆项目。

4、要考虑课堂上所学东西在实际生活中的泛化。

先写到此，大家共同探讨吧！

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语言发展（十一）

昨晚外出，继续教好好仿说“门”。有几次我就开始问：“这是什么！”“门！”通过率没达到80％，但也超过50％了！

“月亮”也是这样。昨晚月亮终于出来了，我们马上抓住机会让好好指，仿说，到最后自己说。好好都很合作，我们也尽力称赞。

散步回到家，好好马上找到白天吃剩的QQ糖。爸爸叫她先洗手，她愉快照办，把QQ糖放地上。我趁机藏了起来。一会儿，好好东瞄西看，最后坐在地上小哭，嘴里叫着：“糖！糖！糖！”我们很惊喜，马上满足她！

学以致用的好好，全家都爱你！谢谢你每天都给我们惊喜！

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谢谢依依妈！一切尽在不言中！

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语言发展（十二）   

果然不出我所料，昨晚外出时，问好好“这是什么”，好好回答“门”或“月亮”，通过率都达到100％。

好好现在学东西的速度真的快多了，所以我们常不间断地让她进行复习。

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通电话

现在让好好听电话，成了每日的常规项目。

昨晚我刚回家不久，正准备吃饭，好好已经吃上了。电话响起，是已吃完晚餐准备外出散步的爷爷，临走前想先听听好好的声音。“爷爷”“吃”“mongmong”（米饭）“奶奶”“买”“虾”“吃”“饱”“爷爷”“Bye Bye”！在我们不断的语言提示下，满嘴饭菜的好好顺从地仿说着。我们暂不在乎好好对所仿说的词是否真懂，先多说，结合现实在场景，希望她逐渐能理解、明白吧！

外出后，大姑姑又打电话来。“姑姑”“玩”“要”“（月）饼”“姑姑”“Bye Bye”！好好又仿说着跟姑姑对话。

好好目前还不肯让我们将手机紧贴她的耳朵和嘴巴，但可以凑近。而且，如果手机还没通，她听不到对方的声音时，我们让她仿说，她是不干的。手机通了，仿说就很顺从。像“饱”“玩”都是昨晚第一次说，好好说得还算清晰。

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我开始了及时仿说（八）我的仿说越来越多

现在，上午课程中为语言设计的拼音、数字、动作卡和读卡片项目，都有了明显的、快速的进步，许多都能仿说了。小姐姐反映，以单音单字为主，两个字的好好仿说还有一定困难。比如动作卡“洗手”，如果连读，好好发不出；如果分开“洗”“手”，好好则仿说得非常清晰！

“从单字到两个字再到三个字，然后说短句，前后也花了半年时间左右。”看来好好还处于单字阶段。确实，现在任何时候我们应景让她仿说单字，她都会张口，而且发音大部分准确。如果是两个字，绝大部分好好也会仿说，但发音不够准确。

是否我们太急？现阶段应完全让好好仿说单字？