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4月15日
今天早晨我又做了对儿子圆圆不利的事。
我正在门口擦皮鞋,圆圆自己拿了鞋擦跑过来,说:“来,擦擦。”已经来到了我的身边,将要弯下腰来擦我手里的鞋,我当时真是昏了头——我把皮鞋迅速收起来。因为我来不及了,我要马上上班,我不擦了,我收起了自己手里的鞋。孩子的手顿住了,当时就受挫了。我赶紧推了一下老公的鞋:“擦这个”,一看灰尘真多,他并没有立刻反映到我的命令,我又赶紧指着他自己脚上的鞋:“擦这个”,那是红色帆布鞋。儿子的积极性已经折半了,“我不要擦这个鞋”。我再推了一下老公的鞋:“擦这只”,儿子是那么信任妈妈,他听从了我的命令:“好的。”笑着蹲下擦了起来。然后我穿上鞋,转身拿了包,开门走了,回过头来看看儿子,还在擦着,他的笑容已消失,似乎有点落寞,他没看我。再回头,儿子已扔下鞋擦,跑回屋了。到了工作单位,坐下来,我一直在想:他其实是要和妈妈一起干这件事,他需要妈妈和他一起玩这个游戏,而不是仅仅对擦皮鞋有兴趣。
就因为我很懒,起晚了,就因为我常常急着这样急着那样,我没那么多时间,所以我忽视他。尽管他与人交往很容易退缩,他主动的时刻几乎转瞬即失,我还是没有珍惜,眼看着他打开了门又暗淡的关上他,我还是又一次扼杀他了主动发起活动的自信,我还是忘了在他积极的时候接纳他,他的主动没有得到回映。我忘了昨晚看到的一句话:“当我们没有允许孩子自己主动开始,或者没有跟随他的引导,我们错过了一个帮助他学习的最佳时机。”
我也许就是习惯命令他,支配他,我还应该好好再看看这段话:“我们主动与孩子说话,或者使用支配性的语言象命令和提问,很容易就会把这个方法使用过度,其结果是孩子回答问题和听从指令——一个能够被控制的孩子,一个听话的孩子。但是这是远远不够的。儿童建立信心扮演一个活跃的角色,渴望去探索,控制他的世界,这是非常必要的。”
“自闭自闭”,当我在强调他先天的自闭时,我或许又有意无意在一次次错失中把他进一步推向自闭。
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