四年级的小女孩儿

niu123

斯巴达，相信你的孩子一定会更棒的。谢谢你的鼓励。祝福你们！

妞妞要完成品生老师留的作业，说是要做一个贺卡，我问她：“老师说给谁做啊？”
“老师说想给谁就给谁。”
“那你打算给谁啊？”我以为她会给她的班主任。
“给刘红月。”
这个名字我第一次听她说。我问：“你为什么想给她啊？”
“因为她温柔，不横。”
看来有女生跟她横了。好在妞妞知道避而远之，呵呵，算是知趣吧。

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谢谢蛋妈和旦旦爸的鼓励！存一颗感恩的心，人才会感觉真正的幸福！祝福你们！

    晚饭后，我把在学校和学生们学的游戏教给妞妞，我们一家仨口玩，她好开心。
    有些游戏是妞妞在她们学校也看到的，但是她却没有和她们玩，因为妞妞只知道游戏表面跳和蹦，但不知道真正的游戏规则，同学肯定不带她玩。今天学会了，妞说明天就可以和小朋友玩了。
    发现妞妞在游戏中是那么快乐自然，她亮亮的眼神，她清脆的笑声，她琅琅的欢呼。我看在眼里，真的希望我的妞妞能有一天在她自己的社交群里也能找到这样的感觉。

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妞妞最近语言进步了许多，和我们的交流多了起来，偶尔也会讲讲班里发生的事情，会讲她喜欢的老师。
每天到家，妞妞写完老师留的作业，而且还主动写我留给她的阅读理解和数学计算。这一点，我很欣慰。

我觉得我失败的地方就是妞妞有点排斥我，我知道是我给妞妞压力大了，而且也会时常和她发威。每每此时，妞妞就说：“妈妈，你怎么和我那么横呢？”
自责中……还是自己做的不好。

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下面引用由[U]蛋妈[/U]发表的内容：

给孩子压力主要还是我们心太急了，往往没考虑到孩子能不能向我们希望的那样去接受那么多的压力。所以，调整好心态，慢慢来，妞妞的压力会越来越小的。

蛋妈，你说的很有道理，主要是我们心太急。
但是当我们把孩子放入到一个正常群体中的时候，这个群体本身就带给了孩子很多的压力。
想想，我们的孩子生存离不开正常的社会。所以别人用一分的努力，我们就要用万分的耕耘，即便如此，也老是跟在别人的身后。
但无论如何，我们终不能停下脚步……
谢谢蛋妈！

niu123

下面引用由[U]斯巴达[/U]发表的内容：

   妞妞妈妈是老师，多令人羡慕啊！可以教给孩子游戏规则。
   我也发现我家小子其实也挺喜欢和别人玩游戏，可常常也会因为不懂游戏规则而玩不下去。真是奇怪了，学习上的东西从来难不倒他，为什么一个游戏...

感谢斯巴达的鼓励！
其实孩子玩游戏时，涉及到换位思考，想法觖读，理解，语言表达等很多的东西，可是我们的孩子这些都是弱的，所以融合起来是比较费劲的。
不过，你的孩子在学业上有他的强项，这也会树立他的自信的。慢慢在融合中能找到快乐的感觉。
祝福你们！

niu123

下面引用由[U]旦旦爸[/U]发表的内容：

  

旦旦的情况属于中等吧，不好不差，现在有主动语言，理解还不错，很多指令都能完成，喜欢读书，一些机械记忆超长学的很快，

旦旦爸爸，看来你的儿子情况不错啊。
孩子爱读书，我觉得这是最难得的。妞妞的许多的东西都是从书中学到的。相信旦旦也能由此打开一个契机。
还有他的记忆好，这些都是他的优点啊。
祝福你们！

niu123

旦旦爸，旦旦的年龄是多么好的时期啊。相信在机构训练一段时间你就会发现他会有很大的飞跃。

关于融合的时期，我觉得是要看孩子的程度。当旦旦有和其他孩子交往意向的时候，我们要在其中做引导和辅助，这样孩子会进步更快。
另外简单的语言沟通和理解没有问题的时候，就可以考虑把孩子融入进去了。当然，如果在前期能有家长的陪伴，可能效果会更好一些。这样不会造成他最初社交的紧张和不知所措。树立孩子的自信是非常重要的。

妞妞当时从以琳出来，就去了一个学前班，算是融合吧。当时她是具备了我上述的能力的。我没有陪，因为幼稚园知道这样的孩子。妞妞在那里也很快乐！
孩子对人的兴趣是关键，其次便是孩子所具备的能力。
旦旦爸，不知我说清楚了没有。希望会帮到你。
祝福旦旦！

niu123

“当别人跟上他的时候，他会回头看人家一眼，然后会很高兴滑下去。”
这是多么值得骄傲的闪光点啊！
旦旦爸爸，我已给你发了悄悄话，请查收！
感谢您！
祝福旦旦！

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    妞妞的同学袁雪茹周末来我们家玩。是那个我第一眼就喜欢的孩子。而且在最初我冥冥中希望她会来带着妞妞，会是妞妞很好的玩伴。确实如此，在学校时，袁雪茹让妞妞和她玩，可是妞妞又会被别的女孩拉走。为此，妞妞根本不知道袁雪茹为此生气了。
    俩人在我们家玩的非常开心。妞妞主动把糖分给她，喝果汁的时候，给袁倒好多，自己只要一点。把玩具都拿出来给袁玩。吃橙子的时候，妞妞把大的给袁。两人玩当老师的游戏，很快乐。有时妞妞还给袁讲书上的故事。能感觉出妞妞在她的面前很自信，也很自然。
    最主要的是，袁的父母也是神的子民。
    他们走了以后，我一直不能入睡，我顿悟，这都是神的美意，神的恩典啊！

    感谢神！

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    周末的一早，我和妞妞爸爸出去办事，把她一个人留在家里。在头天的晚上告诉她应该做什么。没想到，在早上我还没有出门的时候，妞妞就起床了。（一点也没有赖床）我连忙躲起来，想看看她的表现。
    先小便，然后刷牙，洗脸。动作比她平实快了许多。最后坐在客厅的沙发上吃饼干。当她发现我的时候，好惊奇。 问我怎么还没走。告诉我不用担心她。我提醒她喝水就出了门。
    期间我曾往家里打过一次电话。妞妞告诉我在画画。大约两个小时吧，我们回来了。她在卧室里玩电脑。看她种的东西，养的宠物。床上被子她叠过，但没有叠好叠完。
    看来把她一个人扔家还没有什么问题。但是头天晚上的时候，她还是很渴望我们带她去的。我觉得这一点很可喜，她并不喜欢独处，比以前这是进步。

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谢谢旦旦爸和玮玮爸的鼓励。

玮玮爸爸，是不是玮玮不喜欢水弄到脸上的感觉。记得妞妞小时候洗头特费劲，要两个人才可以，她是不喜欢把水弄到头上的感觉。我想还是触觉敏感吧。
关于妞妞早起的洗漱习惯，我觉得这与她本身是女孩有关系，爱美嘛！
不洗脸，怎么擦“香香”？不刷牙牙会变黑的。灌输了这些，她变得很积极。早晚刷牙洗脸，每天回家第一件事就洗手。

关于玮玮，他是个很有自尊心的孩子，我觉得，你只要拿幼儿园来说，他就会用心点的。或者和老师沟通一下，让老师批评他一次不好好洗脸，肯定能有效些。
呵呵，个人意见，希望能帮到你。
祝福玮玮！

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    周末阿姨说袁雪茹老在家干活，挣了不少的钱。
    昨天妞妞回来写完作业，竟开始自己要求擦桌子，扫地，每干完一样“妈妈，你给我多少钱啊？”“5毛。”妞妞把挣来的钱装进阿姨送的钱包里。可是她远没有正常孩子那样“爱钱”。她只是把钱包随手放到了茶几上。看来花钱还得锻炼。

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现在妞妞晚上睡觉，基本上能自己入睡了，我搂着的时候少了许多。
有时，我见她躺了一会儿。就悄悄地看她睡没。
她没睡的时候，她知道我趴在她的旁边，她还故意喘着粗气，以示她睡着了呢，很好笑!
其实就是这一喘粗气就露了馅。
呵呵，还是想法解读不行。

niu123

下面引用由[U]蛋妈[/U]发表的内容：

妞妞妈妈，你对与孩子上幼儿园的那个看法，我非常认同。我们现在的关键就是培养他对人的兴趣，沟通的欲望，好难啊。妞妞妈妈能不能在这点上谈谈你的一些体会？

蛋妈，谢谢你一直以来的鼓励!

    孩子对人的兴趣，我觉得首先是对自己较亲近的人吧。比如，妈妈，爸爸。其时孩子最初对人的关注也是从这些人开始的。有了和妈妈爸爸的游戏的快乐，才有可能建立起对其他人的这种快乐。
    孩子与大人之间是容易建立起游戏的，因为我们大人能在其中起主导作用。难的是与同龄人之间游戏的建立。我觉得这种游戏的建立基础是模仿，而模仿的基础又是关注，关注首先是关注我们大人，然后大人再去引导孩子对同龄人的关注。
    所有这些都不是一朝一夕所能改变的。只要坚持我们就会看到希望！
    不知道我说清楚了没有？
    祝福可爱的皮蛋!  

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我在学校里跟孩子们学了几个游戏，很好玩。我们仨个躺在床上的时候还玩，满屋子里是妞妞的笑声。大家也不妨试试。

游戏一   这是一首童谣伴随做手指动作的游戏。说童谣时动作出错算输，童谣说完后，用石头、剪刀、布来决胜负。输者将一只手平放在桌子上，用另一只手接着玩。再输者把一只手摞到前者手的上面。游戏最终为只有一个人剩一只手，那么这个人就快速地捶那摞在一起的许多手。哈哈，反应慢的会被捶得直叫，不过也要小心自己捶空，捶到桌子上，也好疼。

童谣一：（括号里为做的动作）
       孔雀（出空心拳）开屏（出手掌），
       三（出三）斤八（出八）两，
       猜东猜，（出石头、剪刀、布分胜负）。
游戏说明，开始玩时，可以把童谣说得慢一点，熟悉后渐渐快起来，孩子玩的会很开心。

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童谣二：（括号里为做的动作）
        司（出四）马光，砸（出捶样）缸，
        三（出三）把斧头，四（出四）把枪，
        枪（出枪）对枪。
        （在上面的过程中，如果谁出错动作了，就输了）
        壳丁壳（出石头、剪刀、布分胜负了）
       （分不出来的话继续）壳丁壳……
   
  这个游戏也很好玩，速度快的时候，妞妞会乐得前仰后合。

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谢谢求索的人鼓励！

还有一个简单的童谣，我觉得适合年龄小的孩子玩，与大家分享。
童谣三：（括号里为做的动作）
         大饼（出布）
         油条（出一）
         两毛钱（出二）
         一根（出一)
         猜东猜（出石头、剪刀、布定胜负）
游戏规则如上所述。

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这个游戏是我们一家仨口最近每天都在玩的。妞妞很喜欢。

名称：不当皇帝我决不放弃
说明：此游戏是有一个人做参照，也就是当皇帝的人。
规则：两人面对面，游戏开始时指定一人当皇帝。其他想参加的人，排队等候。负者下，胜者为皇帝。
要求：两人在每说一句歌谣的时候，都是自由跳跃的动作。但是在每一句的句末就要用腿或脚来做一个动作。注意你所作的动作不能和皇帝的动作 相同，否则算输，罚下，排队的人接着游戏。留下的人做皇帝，重新开始游戏。如果一首歌谣说完的时候也没有人被罚下，那么在说完歌谣的最后一句时，就出石头、剪刀、布来定胜负，当然胜者为王。
歌谣如下：一米二米三
          三一(yao)三
          三面红旗
          走向台湾
          台湾没过去
          把你打下去
          我不当皇帝我决不放弃

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    周六时，妞妞去学水粉画，特意早去了会儿，因为有一对双胞胎女孩她们也每次早来，而且妞妞也愿意和她们玩。
    开始量完体温，有一个小女孩走过来问妞妞：“你是不是学水粉画的？”（她肯定看到妞妞拎的箱子了）妞妞答：“是啊，你是学什么的？”“是学写作的。你认识***吗？”妞妞没听清，又问了一次。后来妞妞说不认识。女孩走开了，妞妞没有追过去。（以前她会追上去的，没有距离感）
    在学校的院里找到了那对双胞胎，妞妞很开心，立刻跑过去。高兴的是妞妞竟组织几个孩子玩以琳学的《老狼老狼几点了》的游戏。但她没有说明白游戏规则，只说：“有一个人来当老狼，十二点的时候老狼吃饭。其他的人当羊。”孩子们乐在其中。
    游戏中，发现妞妞比以前有了很大的进步，她会向狼示意：“过来啊，过来抓我。”以前就只是自己跑了，不看有没有人追她。她现在体验到的是那种和伙伴们在一起，游戏本身带来的快乐，而从前她的快乐是源于被人追赶。

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谢谢开心雨露的鼓励，相信你的儿子会比妞妞好许多的。祝福你们！

蛋妈，不用那么客气。如果能帮到你是我的快乐。真的。祝福皮蛋！