女儿好好成长记录

LittleKoala

好好妈：谢谢你在嘟嘟妈妈的自留地里对我们的关注。你的做法是对的，支持你！相信自己，相信孩子，努力一定会有收获！

看过不少书，记得很多父母都说，感谢有这样的孩子，让他们改变了对生活对人生的态度。我们也有这样的体会，刚开始的时候很难过，总觉得不公平；但很快发现这没有用，与其耽误时间，不如立刻着手做点有用的事，而孩子在5岁以前，可以说每一分钟都是宝贵的（5岁以后教育训练依然有效，只是效果会小许多）。当我们改变了想法以后，的确觉得孩子越来越可爱，我们会为他每一点很微小的进步而高兴；而他也很努力，他的一点一点进步也鼓励我们继续努力。

有点沮丧和失望的情绪是正常的，相信你老公会很快克服这些，与你一道努力。

记得冯版以前讲过，他的朋友说带正常的孩子难度一点也不比我们小。是这样的，我们就有这样的例子，我们的邻居是澳洲人，小女儿现在快3岁了，闹得很，每天我们要听不见她大哭几场，就觉得有点不正常。我们都搞不明白，为什么她会说话能沟通，还一天到晚折腾。相比起来，儿子让我们省心多了。另外，孩子爱哭闹，也可能有她的原因，例如有要求不会表达，或者我们对她要求过多等等，分析一下具体情况再采取相应对策，努力让孩子高兴，然后大家都会高兴。

LittleKoala

好好妈妈，你女儿很聪明，学东西很快。不知道，你教她辨认形状，有单独教过吗？例如，先分别认识正方形和长方形，然后再做随机变换，依此类推，再逐步掌握其他形状。这样做，基础可能会更牢固一些。待她都掌握以后，再把这些放一起，让她挑出一样的来。

这是一般的ABA教程，不过有的孩子进步快，不需要一遍又一遍重复，就掌握了。供参考。

LittleKoala

好好妈：谢谢你的鼓励，只好抽时间把随机教学法的第三部分翻译出来。注，昨天已经给你回短信息。

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经常被忽视的随机教学法 （3）

现实地讲，并不是所有的ZB的孩子都会提供一样的主动性的机会让我们抓住。这样的话，另一种办法就是人为地制造一些在自然环境中不太经常发生的场景。例如：

* 假如孩子经常只玩很少的一些玩具，老师可以辅助他玩新的玩具，要努力使这个更有趣一些。刚开始，老师可以只要求孩子玩几秒钟新玩具，然后容许他回到原来的玩具和活动中去。慢慢地，孩子有了兴趣。可以在孩子玩别的玩具时，逐渐缩小孩子与新玩具的距离，大约到1米左右。如果孩子显示出兴趣，可以促使孩子说： “我想玩XXX”或“我能玩XXX吗？”

* 如果孩子特别喜欢一种玩具（需完成任务的那种，如积木或Lego等），可以把中间的几块去掉，促使孩子问：“XXX哪里去了？”以让老师帮助寻找。或者，孩子要出去，把他的一只鞋子藏起来；或者吃饭前把勺子藏起来等，促使孩子得问...

* 假如孩子要求玩具或食物，可以给他拿，然后走到半道停下。可以利用这个机会，让他再提一遍要求，或者教他说新词，如“快点”，“回来”等等。

* 老师可以把孩子熟悉的一些活动或者事情的顺序打乱。例如，把熟悉的歌词唱倒，提供机会让孩子挑出来；或者孩子要香蕉，而给他苹果，然后教他说：“这不是香蕉”等。
......
研究表明，通过随机教法学习的语言和技能，孩子更容易推广到生活中去。

后注：翻译完这一段，感觉这些方法似乎与floor time或RDI里好多的做法一样或很近似，这也说明，本来各种方法就是有相通之处，目的只有一个，教好孩子。

LittleKoala

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
好好会双脚跳啦！...

有时候感觉孩子到了一定程度，有些事就会自然而然学会了。

你们好好各方面进步真是挺快的，为你们高兴。

个人观点，要是好好愿意与奶奶睡觉挺好的，只要她高兴；要是睡觉前强迫她学习，没准很不高兴，反而影响休息，而睡眠质量很重要。

LittleKoala

好好妈：用PECS，以下的录像会有帮助，是第一，第二两阶段的，是小王子妈以前搜到的：
http://youtube.com/watch?v=ZP48lxnNdHM&feature=related

http://youtube.com/watch?v=tr3lQXNEcps&feature=related

LittleKoala

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
我喜欢尝试，然后反复练习...

好好妈，这就是ABA。这一段时间，好好进步很快，值得祝贺！

LittleKoala

与楼上有同样的感觉！

LittleKoala

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
我掌握ByeBye啦...好好还不会应景主动做ByeBye动作，每次都要大人提醒；好好也不同时发出语言。不过，和以前未掌握相比，这也是一个进步！...

这是一个很好的进步，因为是一个很有用的社会交往姿势（gesture），为好好高兴！

别担心她还需要提示，慢慢她就明白是怎么回事了。现在可以提示她：和谁Bye Bye，再过一段时间她掌握牢固了，就可以试着说：妈妈/爸爸上班了，Bye Bye，看看她是不是招手；如果还不行，稍微用动作辅助一下（不再用语言），应该很快就会掌握了。

LittleKoala

好好的进步真快，鼓鼓掌！

好好的理解能力（receptive language）是没有问题的，这是开口（expressive language）的基础。好好能模仿短句当然很好，这说明她已进步到那一水平。理论上，理解语言应该在表达语言之前，但对ZB孩子，有数据表明不少孩子是表达语言在前，这样实际上是能说但不知道在说什么。所以，个人观点，只要好好能仿说短句，就接着教，但更好的办法是结合实际场景，努力使教会的每句话都是有意义的，用英语说就是meaningful and functional。

LittleKoala

两点感想，一，谁是爸爸，谁是妈妈，问她以后，多辅助几次应该就可以了。二，学舌是语言发展一个很重要的阶段，不用担心。

LittleKoala

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
好好已逐渐接受了自己的头发被打扮了；而当我们夸她“好漂亮的小姑娘哟”，她还特意笑笑，挺臭美的！...

有个爱美的小姑娘，多好！

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
有了一两个字的语言，能主动表达意愿，能较多地理解我们的语言。想要的，能指，会说的能说出来；不想吃的，能摇摇头。不乐意干的，能听从我们的解释。我一路不管她听不听得懂，不管有没有用，都将行程告诉好好，也不时说“请耐心等待！”的话。我感觉好好是能明白一些的，她会以微笑和迅速安静来回应我。而这些在香港时，是都没有的。

好好能够学以致用，进步快，鼓掌鼓掌！

LittleKoala

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
我在想，扼杀小孩的日常生活的模仿积极性，是否也非常有害？

当然有害。我们辛辛苦苦给孩子做教育训练，就是要培养他/她原来该有却不幸失去的学习和模仿能力，孩子能自己主动模仿，是再好不过的事情了。

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
好好对大人在干的事还经常好奇，主动关注，而且是盯着看。我们便趁机讲解给她听。

个人观点，这是正确的做法。

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
比如好好经常自己去拿扫把扫地，拿拖把拖地，拿水壶浇水，开冰箱，自己倒开水，开关电视机，开关水龙头，舀米，舀汤，夹菜，添饭......这些自发的动作就总是被我们制止。

还是个人观点，这个做得不完全正确。[EM04]

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
不过有时我们很矛盾。因为孩子还小，或怕不安全，有些模仿我们大人不乐意看到，便会扼杀她许多的积极性。

完全可以理解，不过自己倒开水可能不安全，应该阻止；但是拿水壶浇水，开冰箱，开关电视机...夹菜，添饭等等，无非就是赃一点乱一点，大人随时在旁服务监督，应该问题不大。

孩子有主动性和主动模仿的能力，是再好不过的事情了。她给你提供了很多教育的机会，例如，可以教她物体的名称，可以给他讲述做事的过程，可以训练她听指挥的能力等等，而因为这些是她感兴趣的事情，学起来效果会更好。

一家之言，仅共参考。[EM05]

LittleKoala

在这个动荡的年代里，更感觉家，孩子，和亲情是最重要的。祈祷明天会更好！

LittleKoala

好好的爸爸妈妈很勤勉，好好这一年的进步真的是很大，你们都是好样的！

小考拉与好好很多方面都很象，不过在生活自理能力方面，我们训练得还不够，要向你们学习。

我觉得，在目前这个阶段，好好与亲人的依恋是很好的事情。Greenspan认为情感发育是基础，孩子只有情感发育好了，才会有更多的需要，才会有交流的欲望。正常孩子这个时候很“粘人”也许需要担心；可对发育迟缓的孩子来说，他们是在补课。我想，其他问题需要纠正，而这恰恰是需要加强的方面。

LittleKoala

祝聪明可爱的好好生日快乐！爸爸妈妈开心如意！

LittleKoala

首先，祝贺好好妈又要有新的家庭成员了！

这个时候各方面的压力一定非常大，相信你们一定能努力克服困难。爸爸的表现很棒，好好的表现更棒，给你们加油鼓掌！

LittleKoala

祝贺好好妈妈找到组织了，相信好好在以琳一定会进步飞快！

LittleKoala

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
以琳回来后我的变化

我这所记录的变化，是好好去年春节前在深圳和这次五一回来后的变化。相同的环境，相同的人，相同的项目，好好变得更容易教，更有兴趣了。

如看《WaWaYaYa学说话》，能把她...

好好妈，女儿从以琳回来进步大多了，真为你们高兴！

LittleKoala

恭喜!祝福!热烈地...