星语星愿——记录爱女的成长点滴

jinglenn

潇的好胜心或者象您说的完美主义，还有黑白分明的规则似乎是很明显的，潇妈要在这方面多上心，多引导啊。

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刷牙可以利用孩子的刻板，顺序上下左右（按已经养成的习惯），每个方向刷多少下，然后完成。

妈妈不一定需要和孩子一起刷，但在建立行为的初期，可以在一旁提醒，然后慢慢淡化出来。

让孩子快刷牙出来找妈妈的最有效方法，是告诉孩子刷完牙可以做什么，最好是一个孩子感兴趣的项目。

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我在第二步里讲的以此类推，是指慢慢增加图片的数量，以第一第二步的方法，你给瀟看的图片增加到几个了？如果增加到10个以上，我觉得应该可以进行第三步。

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刚在玲玲妈妈地里看贴子，看到玲玲能说上一堆她喜欢吃的东西，就想到你了。。。

问潇潇她喜欢吃的东西，看她能不能连续讲几个呢？

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下面引用由潇潇妈妈0928发表的内容：

关于选择，对潇潇的确是个大问题，培训时请教过以琳的老师，但我最终没有得到好的解决办法。
1、上英文课时老师经常会做一些小游戏巩固学过的单词，比如让孩子说喜欢的颜色，喜欢的水果等等，没到潇潇，她都说我...

我同意你的观点，不是孩子不会，也不是孩子不会用，而是孩子在她天生性格的某个节上卡住了。

在生活里，多给孩子做决定的机会，不要事事都给孩子拿主意；在现阶段，只要是孩子选择的，能满足的尽量满足，看看是不是会提高孩子做选择做决定的动力——应该来讲是会的。（注意，一旦建立起这个行为之后，不需要太巩固，只要孩子能在不给选项的时候给意见的，就要把你的控制权给收回来。）

我想到另一个办法，你可以试试，和孩子一起列采购的单子，孩子特别喜欢的东西，只要她不提，你就不买，她提了，你就写进去，带着孩子一起买。你说你要买的东西，当然肯定都是家里日常用的东西。也可以跟孩子以一人说一个的形式来列单子，这个情况下，有人示范，她可以模仿。你可以提示辅助，比如提醒她说，你可以选你喜欢的东西买，但是不要提任何东西的名称。

jinglenn

下面引用由潇潇妈妈0928发表的内容：

周六晚上治了潇潇一把。睡觉前关灯，她因为没看到我关灯，一定要我重来一遍。今天家里没老人，我不怕她哭，我想给她改改这毛病。我没同意，就钻进被子里了。潇先是说好话：“妈妈，就听我一次吗，就一次。”“不行，...

潇潇妈妈，温柔的坚持，做得非常棒。看看类似的情况是不是会在你温柔的坚持下越来越少发生。

jinglenn

下面引用由潇潇妈妈0928发表的内容：

昨天让潇往沙发上扔毛绒玩具，练习一下定点投掷。第一次10进4，自己有点沮丧，我说：“没关系，我不和你比，你自己和自己比，再来一局，找找感觉，找找力度。”第二局又是10进4，又来一局，10进6，赶紧表扬...

潇妈做得很棒。我们平常和孩子玩的时候，不能给孩子建立一个完全没有压力的环境，这样孩子学不到东西；我们要建立一个小建立环境，孩子略有困难，但在家长的鼓励下可以承受过来，并且没有过激的行为问题。象潇潇这种情况，不仅把训练做完了，事后还可以跟妈妈讨论，说明这个压力或焦虑是她可以承受的。潇妈继续加油！

jinglenn

潇妈，听统没有必要做。

jinglenn

潇潇妈妈，高功能自闭症孩子或者是亚斯伯格的孩子，在他们小的时候，困难会不明显，但越到大的时候，困难就会越明显。很多家长努力的方向都是想给孩子摘帽，殊不知如果订了这个目标，失望的可能性就会很大。我们看过的孩子太多了，从小的到大的，在什么年龄遇到什么困难，什么程度的孩子遇到什么困难，相信我们更清楚一点。所以有的时候，我们会替家长急，担心家长走错了方向而耽误孩子。所以我们很努力地想引导家长一步一步地走，一步一个脚印，慢慢地帮助我们孩子成长。我们也看到很多自闭症的孩子，在成年后过着正常人的生活。所以希望在前方！你继续加油哦！

jinglenn

能记住这么多同学，很好了。想想我们上学的时候，也不是能记住那么多同学的。能记住的，多少都是有这样那样原因的。