请教大家类别怎么教

jinglenn

要做类别，首先要确保孩子已经认识了很多东西（认识就可以，不需要能命名：认识是指如果你说某个东西，孩子能把那个东西指出来；命名是指，你指着某个东西，孩子能说这是什么）。

如果你用卡片来进行训练（一般来讲，用卡片会比较好，因为可以包括很多东西，如果用实物，会受到数量的限制）
1. 归类：选三个类别（比如动物、水果、衣服），每个类别准备5张以上的卡片。桌面上放三个盒子，每个盒子里放不同类别的一张样本卡片。训练时，每次递给孩子1张卡片（任何类别，不要一次性给5张都是一个类别的），给指令“和一类的放一起”（你也可以说“和动物/水果/衣服放一起“），然后辅助孩子把卡片放到相应的盒子里，完成讲夸讲并奖励孩子。注意DTT操作的一些常出现的问题，比如尽量不要让孩子出错再去纠正（提供足够的辅助，然后慢慢撤销）；每一个回合都要夸讲和强化；指令清楚一致等等。持续这个训练，直到不需要任何辅助，孩子可以正确地将你给他的卡片与同一类的放在一起。下一步介入其它的类别卡片。

2. 按类别识别：可以使用同上面训练一样的卡片，每次桌上呈现3张卡片（不同类别和一张）。训练时，给孩子指令”给我动物/水果/衣服“，然后辅助孩子从三张卡片中选择你命名的那个类别的卡片（注意，三个类别要交叉给出，并且不要有固定顺序），当孩子把卡片交给你时，夸讲并奖励孩子。持续这个训练，直到不需要任何辅助，孩子可以正确地挑出你命名的卡片。下一步介入其它的类别卡片。

3. 对于有语言的孩子，下一步可以进行类别的命名。同样使用上面的卡片，每次呈现1张卡片，问孩子”这是什么类别“，辅助孩子使用口语回答。（回答可以是单词，不必要要求孩子使用整句来回答），孩子回答后夸讲和奖励。当孩子能正确独立回答后，训练完成。

4. 区辨训练，找不同类的：可以使用同上面训练的卡片。每次桌上呈现3-5张卡片，其中有1张属于不同类的。训练时，给孩子指令“找出不同类的”，（有的孩子在观察的方面有困难，可以要求孩子把每张卡片都指一下）然后辅助孩子挑出正确的不同类卡片（有语言的孩子，可以辅助孩子用语言来描述“XX是XX类的，其它是XX类的”——但这个不是必要的条件），然后夸讲和奖励。

5. 在生活中泛化。同上面的训练，但使用生活中随处可见的物件。比如，在吃饭的时候，可以问孩子”你的碗里有蔬菜类的吗？“孩子可以指或用口语回答；走在街上的时候看到小狗，可以问”小狗是什么类的？“或者说”我看到一个动物，你猜是什么？“然后上孩子在环境里寻找。这些问题可以当成猜猜游戏来问，不要做得和训练那样刻板。当孩子不会的时候，同样要提供辅助。当孩子回答正确时，记得夸讲孩子，但不需要给予额外的强化物。

供参考。