|
re:其实每一个行为都有特定的目的,同样的行为...
其实每一个行为都有特定的目的,同样的行为,在不同的孩子身上表达的目的也不一定一样。看别人的建议来寻找方法,我还是要提醒各位爸爸妈妈,只是尝试,如果有效果就继续,没效果就停止,再想其它办法。
我提的这个方法,是根据另一个实验案例来的。那个实验是说一个男孩子,喜欢收垃圾。每天白天他都把收到的垃圾放到自己的背包里,晚上就把背包里的东西都清空在他自己的壁柜里(大家注意哦,是垃圾哦),他的母亲一星期帮他清空一次壁柜。
治疗的过程是这样的,心理学家要求照顾这个孩子的人每天都刻意地准备一些小垃圾,一看到这个孩子就对这个孩子说,XXX,我这里有你需要的东西(没有说是垃圾哦)。一开始的时候,孩子很高兴地拿了放进背包里,但很快孩子的背包就会满了。过了一段时间,当大人再叫孩子再去拿东西的时候,他会去拿,但明显没有兴奋的情绪了。再后来,他渐渐不再去收集这些垃圾了。实验的最后,这个行为是完全消除了。这个干预方法,其实用的是饱满原则(satiation)。换句话说,当某些原来具有强化效果的物品、刺激在过多的给予之后达到了饱合,从而失去了强化的效果。
再多说一句,如果要用这个方法,给孩子更多的东西拿在手里,如果孩子很乐意地接受了,说明刺激是来自于手里捏着东西;但如果孩子马上拒绝了,说明不是,这个时候,说明这个方法不适用,不要去强迫孩子啊。呵呵。
供参考。 |
|