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楼主: niuniu2007
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小不点长大了

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101#
 楼主| 发表于 2008-3-15 13:13:04 | 显示全部楼层

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]kw...

下面引用由kwenma2发表的内容:

niuniu妈妈,你的 LEVEL 6做得很好耶!向你学习!!:-)


千万别这样说。不过很谢谢你的鼓励。从你那学的东西才多呢。

我倒是觉得level6比较好做,因为是逻辑思维嘛,是我们大人的特长。而且,这是30-42个月就应该有的了,孩子都72个月了,差的不是一点半点,不比不知道,一比吓一跳。

其实从level 1起,女儿根本就没过关。主要是没有共享的注意力,挂钩,还有情绪的深度和广度还知道的太少了。可能就知道高兴,难过,象什么自信,竞争,妒嫉,这些稍微“深奥”一些的,就不懂了。所以,每级都要练。

而抓她的共同注意力和挂钩却最难的。也都怪我大部分时间要用来煮饭,清扫,处理杂事:信件了,各种约会了,好容易都搞定时,我很需要放自己一码,如看书或上网(现在是他们睡了),是解压的时候。也就周末有时间。

而且,如我做饭时,处理信件时,上网时,儿子都是在我左右,问东问西的,我们又有共享注意力又有挂钩。而我也想利用这些时间和女儿也挂钩闲聊,喊她,比如来看我包包子,一起听网上的歌,她90%不过来,一个人玩重复简单的动物游戏,比和我interaction乐多了。就这样的条件,就这么点时间,我除了做鸵鸟,保持乐观,否则活不下去了。

乐观还是需要的,但是问题也还是严重的。
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102#
 楼主| 发表于 2008-3-16 06:07:38 | 显示全部楼层

re:我在教育栏写的:地板时光或是DI...

我在教育栏写的:

地板时光或是DIR不仅是干预手段,也是评估手段(见Infant and early childhood mental health 或有关书籍)。

我觉得这可能比它作为干预手段还重要!评估孩子的发育,自己心中有数,然后选择合适的方法来训练。老格也说DIR是“全包括型(inclusive)”,不仅ABA,感统,连生物疗法他都表示试尝。

我也觉得有时孩子已经够专门迷恋一个东西了,我也试尝跟着孩子走,心里却在叫,不能再玩同一的东西了,早该扩展了(6岁孩子)。所以,有计划有结构的教育该按部就班时就按部就班。

个人认为地板时光最有力的地方是情绪和心理的教育。在生活中随机出现的事件中,按照大人对孩子发育阶段的认识而进行情绪和心理的“情境教育”,孩子认识会深刻一些。

评估的6个水准(中文的翻译加了少许我的理解)
1。共享的注意力和调节(shared attention and regulation).
2.与他人的挂钩与联系(engagement and relating )
3.双向的,有目的性的,情感信号与交流的建立(two way intentional affective signaling and communication)
4.长串的,和他人一起调节的情感信号的建立,和共同的社交问题解决(long chains of coregulated emotional signaling and shared social problem solving)
5.认知和情感概念的建立(creating representation or ideas)
6。认知和情感概念之间搭起桥梁:逻辑思维(building bridges between ideas:logical thinking)

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