以琳自闭症论坛

标题: 我儿子上高中了 [打印本页]

作者: 云鹤 时间: 2004-9-2 12:44
标题: 我儿子上高中了
我儿子7岁半，昨天上小学了.我们两口子偷偷去看他.开学典礼校长讲话时,他偶尔转身背对会场,其他基本可以.会后由矮到高排队,班主任根据高度安排座位,因为儿子最高坐在最后.上课时,看他基本坐住了.下午放学后,妈妈接他,他一进门就说:爸爸我好想你啊!我跟他亲热一番后,问他当小学生辛不辛苦,他说不辛苦,当小学生很光荣的.前天我带他报到后,带他去麦当劳,说庆祝他成为光荣的小学生.我们最近一直灌输他当小学生很光荣,需要做许多努力,告诉他什么言行与小学生的要求不相称.还让他朗读了小学生守则(他认字、理解能力非常好）。从昨天的情况来看，似乎状况还不错。

我们还没有跟老师谈他的情况。我们想等过几天，再跟老师沟通，怕一开始吓着老师，让他没有先入为主的情况下，有个客观的了解再跟他们适度地谈一谈。我儿子读幼儿园时，我们与所有老师包括园长都建立了良好的关系——这一点对我们这样的家长来说，是非常有必要的。

昨天下午，我问儿子，老师布置了作业没有？他说：今天刚开学，还没有作业。还说：爸爸好笨哦！随后他告诉我他当了组长。我半信半疑，但看他自豪的样子，还是相信了，而且也很宽慰。他很有荣誉感，读幼儿园以来，学前班毕业前得到了一个特殊的奖励：“超级金头脑奖”。那奖状，他当宝贝一样，暑假我们回老家，还要我们带回去给奶奶、叔叔他们看。我是又欣喜，又辛酸啊！可怜的孩子，是多么渴望成功啊！我永远都感激他的老师的爱心与创意！当凭这一点，这位老师就是最优秀的老师。

儿子中午在托管中心，我真想他，想去看他，但还是忍住了。我想，我们固然要非常关爱他们，但也要狠狠心让他们自己去面对，去尝试，甚至去失败。因为我们总归要放单飞他们的。儿子昨晚告诉我，他中午午睡了，很安静，没有打扰别人！我很高兴，表扬了他，拥抱了他。他平时是不午睡的，没想到居然还适应了新的集体生活了。

过去的路很难走，今后的路也还很长，但毕竟又是一个新的好的难得的开始啊！作为我们这样的家长，是很难真正开怀大笑的，但假如有值得宽慰的，我们又何必规避呢！

作者: 绕指柔 时间: 2004-9-2 15:20
标题: Re:我儿子上小学了
虽然很平实,但那份爱心让人感动.

看到您小孩情况不错,很为你高兴,能告诉电邮吗?很多问题想跟您交流.

作者: 流星索 时间: 2004-9-2 16:11
标题: Re:我儿子上小学了
我觉得您儿子表达挺好的.感情交流也很好.

好象没见过您关于小孩训练的经验体会什么的.

您应该谈谈.

作者: 云鹤 时间: 2004-9-2 23:02
标题: Re:我儿子上小学了
如果一个3岁左右的小孩不会说话,跟他说话置若罔闻,整天就只玩积木,看电视只看广告,不停地转圈,动不动打滚、撞墙、抓自己的脸，不跟任何小孩玩，拒绝理发，怕听许多声音，动不动尖叫——大家是否知道，这就是得到被世界所谓医学权威认为的不知病因、无法医治、不能康复的极其严重的终生残疾的“自闭症”。只有我们这些家长才知道，这是惨酷的人生劫难！5年来，我们就是与这样病魔抗争着，简直可以说每天都在练狱中饱受煎熬啊！我为我儿子，钻研了儿科、脑科学、思维学、语言学、行为学、中医、心理学、特教、特训甚至神经学科、精神病理学等等。5年来，我们是在漫长的漆黑的可能是没有尽头的隧道中摸索、滚爬过来的。好在信心不动摇、相信奇迹的信念愈挫愈坚，终于出现了奇迹的曙光！所以我这两天特别兴奋。31号晚上，我妻子在惴惴不安中差不多一夜未眠。这两天她终于笑了。其实，我们不敢太高兴，但我们又忍不住没法不高兴！我知道，以后还会许多的问题，但毕竟现在看到了曙光啊！

在我们身边聚集了一帮自闭儿的家长，在训练机构认识的，以前我们不知道，孤伶伶地捱着、受着，现在才知道就在一个市里，就有这么多的与我们一样痛苦，甚至更痛苦的家长。他们当中的绝大多数孩子都进步缓慢、有的原地不动、个别的还倒退，看着他们我是一样揪心的疼痛。我尽量帮助他们，但毕竟力不从心，因为我的工作特忙、压力特大。为了不能更多帮到他们，我十分内疚。所以，我特别敬重方静女士,去年12月我第一次在以琳发贴,就是致方静女士。我的小孩有好转，我的确高兴，但想到他们，我突然很伤感了。唉~~~

作者: zc 时间: 2004-9-3 11:54
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作者: gsx 时间: 2004-9-7 11:01
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤,我敬佩你!反思自己,我觉得为孩子做的太少了!诚恳地希望你能经常来以琳论坛介绍你的宝贵经验!!!

作者: 云鹤 时间: 2004-9-8 21:44
标题: Re:我儿子上小学了
今天,我儿子有点感冒,我说你要注意身体,不要病了.如果病了,请病假就拿不到全勤了.他说要发电子邮件给校长,生病是可以请假的,不给请假是不对的.

作者: 云鹤 时间: 2004-9-8 21:54
标题: Re:我儿子上小学了
昨晚吃饭的时候,讲到警察.我儿子最崇拜警察,他认为警察最了不起.我说:警察也有怕的人.他问:警察怕什么人?我说:警察怕领导.他说:不对.贪污的领导会给警察抓起来.我说:是啊!那警察怕谁呢?他说:警察怕警长啊!爸爸真笨!我恍然大悟的样子:哦!是啊,爸爸怎么没想到呢!我儿子一下自就像大获全胜的样子!

作者: csmissyou 时间: 2004-9-9 13:59
标题: Re:我儿子上小学了
请问孩子上学前是上幼儿园还是在家训练？

作者: 云鹤 时间: 2004-9-9 23:48
标题: Re:我儿子上小学了
在幼儿园刚读完学前班

作者: 云鹤 时间: 2004-9-10 18:17
标题: Re:我儿子上小学了
今晚打电话给儿子的班主任,一位慈爱的老教师.尽管她讲的很耐心,很克制,但我明白她所说的就是:我儿子跟别的小孩相比,即便只有不到两周的时间,也都知道与别的小孩的不一样.我跟老师说:我知道他与其他小孩多么的不同,但我更知道我们作为家长与别的小孩的家长所付出的努力是多么的不同.我跟老师说:我们是用凸镜来看待小孩的进步,用凹镜来看小孩的不足.我跟老师大致讲了儿子的情况,然后,我说:我孩子能遇到您,是他的缘分.请老师跟我们一起把他带出沼泽地.

当小孩上床准备睡觉的时候,我跟儿子讲:儿子,你要争气,要坚持.我不想骂你,但我要告诉你,爸妈为了你操尽了心,你要争气啊!我说着说着,真的觉得好辛酸.这时,我儿子搂着我说:爸,我要为爸爸妈妈争气,不要让爸爸妈妈生气(这是我平时教育他说的话).我不会被开除的!听得我心里堵得好慌好慌~~~~

作者: 云鹤 时间: 2004-9-10 18:19
标题: Re:我儿子上小学了
对不起,打错了,不是"今晚",是"昨晚"

作者: 云鹤 时间: 2004-9-11 20:07
标题: Re:我儿子上小学了
关于自闭症问题的几点思考：

第一，自闭症是一种综合的、模糊诊断的病征，因此个体差异很大，家长不能盲目求教于其他家长。其他家长的成功经验只能借鉴，采纳意见务必谨慎（至少要充分了解对方小孩的症状及其各种疗法与做法）；

第二，不要谈“症”色变，很长一段时间以来，悲观甚至绝望的论断，对家长（当然包括小孩）造成了极大的伤害和深远的消极影响。随着资讯的发达，专家的研究，尤其家长的探索，给自闭症的康复或好转发挥了很大的作用；

第三，对自闭症不要过于执着自闭症本身，因为自闭症往往伴随或共生着其他相关病症，如果能够在伴发症上着力，也会有效果，甚至是很大的、意外的效果。这叫“开辟第二战场”或者“综合治疗”；

此外，对自闭症小孩的感情、思想交流非常重要，除了对改进其自闭心理大有益处之外，对小孩的语言、思维的培养也很重要。即便小孩一时不懂，或表面不懂，坚持下去应该有收获的。

以上所说，只是一些粗浅的体会，目的是为了交流，引发讨论，甚至争论。只要大家坚持交流，应该是有所裨益的，至少对家长的紧张或孤独感的释放，也是很有帮助的。我觉得，小孩要有进展，家长的正常心态、清醒认识是很重要的。

作者: gsx 时间: 2004-9-11 21:33
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤说得好啊,只要我们家长坚持交流,无论对孩子,还是对家长,都是有益的!!!

作者: 流星索 时间: 2004-9-12 08:51
标题: Re:我儿子上小学了
对的!

作者: 云鹤 时间: 2004-9-13 21:25
标题: Re:我儿子上小学了
刚刚吃完晚饭,就给儿子的班主任彭老师打电话.跟老师谈谈心,也了解小孩的情况.打电话的时候,儿子在旁边玩,应该会听到.后来,他上了楼上.我打完电话,就叫:"儿子!"他马上应答:"欸!什么事?"我说:"你下来!"他就下来了(他平时很少这么乖的,这回这么乖,是因为我打电话前说了,如果老师表扬就表扬他,如果老师批评就批评他,所以他听了电话知道怕了).

我挑了张小塑料凳,摆在沙发前.然后我坐在沙发上,接着对儿子说:"儿子,你过来,坐在爸爸对面.你不要怕,爸爸不打你手心,也不罚站,爸爸有话跟你说,跟你谈心,好吗?"他说:"好."我说:"你好好坐着,看着爸爸的眼睛."儿子说:"爸爸,你也要看着我的眼睛."我说:"好的.爸爸跟你说:你现在是小学生了,懂事了,爸爸有话跟你好好说,不罚站,也不打手心了.好吗?"儿子说:"对!对!小学生很光荣的!"我说:"如果没做好,就不光荣了!你知道刚才爸爸跟彭老师打电话,彭老师说什么吗?"儿子说:"不知道!"我说:"我先说老师表扬你的地方,好不好?老师表扬你带读拼音,说你读得很准,而且还很大声.老师让同学们给你鼓掌了."儿子很自豪地说:"是,是,老师还说我大胆发言."我说:"老师还表扬你,说你如果知道错了,能承认,还能改正."儿子说:"还有呢?"我说:"你说呢?你还有什么优点?"他认真想想,说:"不知道!"我说:"你看,你优点还不够多啊!"你想不想以后优点多一点啊?"儿子说:"想!"我说:"那你就要努力啊!现在爸爸说说你的几条缺点."儿子说:"有几条?"我说:"有三条.第一条就是上课东章西望,手里老玩小东西.第二条,作业老是不做."儿子说:"我做了啊!"我说:"你是不是堂上作业老是没有做?是不是昨天下午体育课的时候,被老师叫到办公室补做作业?"儿子说;"是,是!"我说:你上体育课或者做操的时候,有什么缺点啊?"儿子说:"我不知道."我说:"你上体育课或者做操的时候,是不是老是走来走去,还老拍打其他同学?"儿子承认说:"有时候."我说:"那就是有这个缺点了.你说要不要改?"儿子说:"我改正!我改正!"我说:"好!爸爸相信你!你改正了,就是爸爸的好孩子!如果你努力,爸爸就很高兴!"然后,我说:"儿子,过来,爸爸抱你!跟你亲一亲,拥抱拥抱!"

儿子很高兴地过来,腻在我怀抱里.我紧紧拥抱着他,心里很不落忍,有一种想哭地感觉!其实,我儿子进步已经很大很大,我们简直已经喜出望外!但我只能硬着严格要求他,因为他能顺利上学,多不容易啊!不过,毕竟起步很重要,路子对不对,有没有养成好习惯太重要了!我正想着,突然,我儿子问"爸爸,你有什么愿望呢?"我说:"爸爸的愿望就是儿子努力,表现好!"儿子说:"我有什么愿望呢?"我说:你有什么愿望?"儿子说:"我想去佛山!"他有一个舅舅在佛山,原来我们说带他去,没去成,他老提起来.我说:"好!如果你表现好,得到老师表扬,期末成绩优秀,爸爸一放寒假就带你去佛山,好不好?"儿子很高兴地说:"好!好!"我说:"好了,儿子,你的作业要不要去做完啊?"儿子说:"是的!"然后就上去楼上做作业了.我刚刚去检查,发现他做完了作业,而且破天荒地第一次自己主动把作业本收了起来,放进了书包里.我高兴得把他抱了起来,狠狠地表扬了他一番.

说真的,原来情况很糟糕的时候,我倒很乐观,不动摇;现在情况出乎意料的好的情况下,我却有些着急,有些惶恐,有些紧张.这几天我一直特别牵挂儿子.我也知道,其实情况发展到这个地步,我们也已经足以宽慰了!当然,话又说回来,以后要走的路还很长,也许还会遇到很艰难的情况,这是我们这些家长永远都不会忘乎所以的地方.

作者: 云鹤 时间: 2004-9-13 21:41
标题: Re:我儿子上小学了
我儿子看了帖子,我说:你看,爸爸把你的表现写在网站上.全世界的人都知道爸爸在表扬你了.他说:杜丽知道吗?我说:爸爸跟你说过了,杜丽姐姐要训练,没空上网.他说:哦,我知道了.

突然,他说:"爸爸,我转身是想看爸爸有没有看我."我才想到,他一会工夫,连前面的帖子都看了.

刚刚我叫他睡觉,他突然又跟我说:“爸爸,你写错了,表扬不能用‘狠狠’的。”我一想，才明白是刚才的帖子，我一高兴就幽默了一下，用了“狠狠地表扬”这样的说法。我赶紧诚恳地承认：“你批评得对，是爸爸用错词了！”

作者: 云鹤 时间: 2004-9-17 09:36
标题: Re:我儿子上小学了
前两天我儿子问我:爸爸,你有没有"三个代表"思想?我笑着说:你知道什么叫"三个代表"?他说:三个代表就是马克思、毛泽东、邓小平。我不禁为之绝倒！

作者: 轩轩妈妈 时间: 2004-9-17 11:13
标题: Re:我儿子上小学了
很感动您这个做爸爸的努力.真是觉得做父母太不容易了!!

轩轩是个可爱的小胖儿子。请大家来关心轩轩!!

作者: 勇气 时间: 2004-9-17 19:57
标题: Re:我儿子上小学了
你真是一个好爸爸，让人敬佩！祝福你与你渴望进步的孩子！

作者: 云鹤 时间: 2004-9-18 15:50
标题: Re:我儿子上小学了
<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由勇气发表。

你真是一个好爸爸，让人敬佩！祝福你与你渴望进步的孩子！

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

谢谢您的鼓励和祝福!同时,也把您的祝福送给这里所有需要祝福的朋友们!

作者: 云鹤 时间: 2004-9-19 00:14
标题: Re:我儿子上小学了
(转贴)<信息刺激与孤独症儿童的康复训练>

《孤独症康复动态》二零零一年第二期张娜

我的儿子叫梁方舟，是一个孤独症儿童，今年6岁。1岁半出现孤独症的某些症状：恋物、恋广告、天气预告，行为刻板，情绪不稳定；2～3岁发展到尖叫、狂奔、旋转身体、摇头、滚地、哭闹不止、自残、眼光发散、疯狂迷恋钟、电风扇，语言发育迟滞，无主动性语言，经常自言自语，口齿不清。98年6月到北京求医，经北京医科大学第六医院诊断为孤独症。

从儿子被确诊为孤独症开始，我便开始与命运抗争，踏上了一条探索训练孤独症的漫漫征途。由于我原来读师范大学，有一定的教育学、心理学基础，加上在高校工作，有大量的时间去学习和研究，我相信通过自身的努力，吸收百家之长，结合我儿子自身的特点，一定会探索出一条切实可行的路子，使我儿子早日康复。抱着这一信念，我咨询了北京孤独症儿童康复协会及星星雨教育研究所的专家，订阅了他们的资料，从图书馆、网上搜集关于孤独症儿童训练的资料，并对国内外有关儿童早期智力开发的资料进行系统的研究，从中我找到了最佳的切入点，那就是行为训练和智力开发相结合，即智力因素和非智力因素的有机结合，在行为训练的同时，伴着大量信息的刺激，促使脑部发育，达到认知能力的提高，实现儿子的逐步康复。通过三年的艰苦训练，我儿子终于发生了质的飞跃。除了偶尔情绪控制不好发脾气之外，其它各方面与正常儿童基本一样，甚至有些方面比同龄儿童超常，有丰富的想象力和较强的理解力，有强烈的求知欲和好奇心。识字二千多，可以较轻松地阅读并获取所需的知识，喜欢电脑、绘画、做游戏；喜欢讲故事、登台表演节目；喜欢串门和小朋友玩。现在把我训练的原理、内容和方法简述如下，与各位专业人士和家长分享与交流。

众所周知，孤独症儿童的临床表现通常为：语言迟滞、社交障碍、情感障碍、行为刻板、怪异、恋物、自残等行为，这些行为其实都可以归结为认知能力不足，而认知能力不足，最根本的原因是脑发育不全，而大脑的发育必须在提供物质营养品的同时给予精神营养品，所谓的精神营养品也就是信息刺激，只有适当的信息刺激(包括语言、文字、图像、声音、感觉等)才能使脑细胞不断发育，从而达到大脑的健全，这一过程可用下列图示来表示：

语言

信息刺激→脑发育→认知能力→社交

情感

行为

……

为什么把信息刺激作为孤独症儿童康复训练的核心呢?这是因为孤独症儿童与一般弱智儿童不一样，弱智儿童是愿意学习但学不会，而孤独症儿童是能学会但不愿意学，他可以学东西，但他不肯也不会主动去学，大多数时候处于自我封闭状态，专注于自我，对外界的一切因为缺乏认知而时刻感到恐惧不安，从而拒绝任何新的东西，新的变化，所以不能象正常儿童一样主动去适应这个世界、探索这个世界、认识这个世界，更不能主动地获取信息。孤独症儿童就象一台电脑、一张白纸、一片处女地，需要我们千方百计地往电脑上输入信息，在白纸上描绘，在处女地上耕耘，通过信息的不断输入，按照信息输入——刺激——引导——再刺激——再引导的过程，水滴石穿，量的积累达到一定程度就会出现质的飞跃。那么，如何进行信息刺激呢?

第一、强迫与兴趣相结合。

孤独症儿童拒绝新的变化、新的事物，但某个信息一旦进入他的脑袋，某个技能被他掌握，他就会反复尝试，从中体会到成功的乐趣，所以孤独症儿童学习任何东西都会经历一个从拒绝→接收→适应→迷恋的过程。我教儿子语言、看电视、画画、玩玩具等各种活动无一不是从强迫开始的。比如，教他看电视，要先搂着他让其安静下来，当他被约束不能自由时，他会挣扎抗争，但几个回合下来，他就会明白，任何努力都无济于事，于是他会放弃挣扎慢慢被电视的画画所吸引，此时，我随着画面时而讲解，时而伴着音乐、情节让儿子模仿、感受，让其走入一个多姿多彩的世界。开始第一次可能只看5分钟，甚至2分钟，但只要有了开头的2分钟，就可能有第二次的10分钟，第三次的20分钟，再坚持下去，强迫就变成自觉，看电视就成为他每天想做的事情之一。强迫的同时，要从兴趣着手。孤独症儿童大多数有恋物的行为，我儿子2-3岁半就曾经疯狂地迷迹电风扇和钟，我不是简单地阻止他，而是因势利导，收集各种各样的电风扇、钟, 教他拆、组装、修理，教他画电风扇、画钟，画完后又剪下来贴在墙上，给他讲电风扇、钟的故事，教他把钟、电风扇和其它事物联系起来一起做游戏……通过上述围绕电风扇、钟展开的活动，可以在注意力、理解力、想象力、语言、动手、配合、兴趣等各方面得到培养，在快乐中学，在玩中学，在学中玩，信息在快乐中不知不觉进入脑海，实现第一步目标之后，再设法把他的兴趣从电风扇、钟向其它事物转移，达到信息的扩大、多样化，向深度、广度发展。

第二、生活中学，尽可能扩大信息量。

孤独症儿童就象外星人来到地球一样，不认识这个世界，不理解这个世界。我们训练的目的是要使其回归主流社会，能按正常人一样生活、工作、学习，所以脱离生活去训练孤独症是没有什么意义的。因此，我重点放在如何让他感受生活，认识生活，感受环境，认识环境，不分时间、地点，随时随地教，渗入生活中去。在家里，充分利用家中的资源，比如关于水，可以让其感知冷水、热水、温水，可以打开水龙头感受水流大、水流小的区别，可以让其在洗澡盆中玩水，给他搓背，放各种瓶子给他盛水，告诉他什么是泼水，什么是盛水，什么是沉，什么是浮，什么是轻，什么是重，什么是湿，什么是干，从厨房的锅碗瓢盆到油盐酱醋，从各种电器到家具，从衣服被褥到书刊报纸都是很好的生活素材。在户外，可以引导他看天空，看一草一木，看路灯广告，看人来车往，看不同的建筑物，不同道路。比如画画，在家用笔，出外可以用木棍画，用石头垒，用脚画，画在地上，画在手上，画在身上，画在树叶上；认字可以在看广告、车牌、商标、门牌、看书看报中学会。通过识字、绘画、听音乐、看电视、玩玩具、玩电脑、玩游戏等从声音、图像、语言、触感等方面输入大量信息，不仅让他无暇去顾及那些刻板的模式，而且使他体验到学习之乐、生活之乐。

第三、及早介入，持之以恒。

据国内外研究表明，大脑发育的最关键年龄是0-7岁，对孤独症儿童来说，一般发现其症状已有2-3岁，甚至经确诊接受现实已有3-4岁，也就是说，从2-7岁是孤独症儿童训练最为关键的时期。我的儿子之所以有那么大的进步，一是及时发现及时介入干预，二是持之以恒。有的家长因为不能面对现实或四处求医而错过了许多宝贵的时间，有的家长急功近利，训练一段时间看不到明显的效果便半途而废。我的态度是只问耕耘，不问收获，持之以恒，水滴石穿，与时间赛跑，分秒必争。任何事物的发展都有一个由量变到质变的过程，量积累到一定程度，便产生质的飞跃。比如教我儿子骑车，教了四个多月，什么方法都用了，我们夫妇、外公外婆轮番上阵教都无济于事，正当我们准备把车送给别人的时候，突然有一天他会骑了，而且方向把握得非常准确；又如教他认字，开始教几十遍他都不会，突然某一天他非常清晰地读出那个字，然后进入“识字敏感期”，任何一个新的字、词、句教给他只需一至二遍就可以掌握；再如他的语言从一点不会→发出单音→鹦鹉学舌→主动性语言→口齿伶俐，整整经过了2年除睡觉之外的每分每秒的努力。每一次教他听、看、闻、摸、游戏、操作，我都辅以语言不厌其烦地说，不管他是否弄懂。俗话说，万事开头难，如果我们的信息能进入他的脑袋，如果信息量能象滚雪球一样越滚越多，那么某一天他就有可能开窍，一旦脑袋开窍，就会形成良性循环，突飞猛进。我们成功的秘诀是：信心+恒心+方法＝成功。

我祝愿各位孤独症儿童能走出孤独，早日康复。

作者: 云鹤 时间: 2004-9-19 00:17
标题: Re:我儿子上小学了
我之所以转张娜帖子，是因为我很赞同其观点，且一直坚持。偶然看到，觉得很亲切，就推荐给大家。

作者: 勇气 时间: 2004-9-20 20:45
标题: Re:我儿子上小学了
很认真的看了上贴，很受启发，谢谢！

作者: 云鹤 时间: 2004-9-20 22:04
标题: Re:我儿子上小学了
勇气:我相信你的感觉.我是事后印证了张娜帖子的正确.当然,我原来没看过,我是说我也是持相同的观点在坚持不懈地做,一当看到就有"所见略同"之叹,倍感亲切!

作者: 云鹤 时间: 2004-9-21 22:59
标题: Re:我儿子上小学了
晚上进儿子卧室.儿子说:“爸爸，你要陪我睡觉。”

我笑他：“好丑啊，这么大还要爸爸陪睡？”

儿子说：“我下午放学回来，就抱了爸爸啊！”

我说：“好吧，陪你一会儿。”我上床陪着他，抚摩他的小平头。然后问：“你上课注意力集不集中？”

儿子回答：“集中。”

我进一步问：“你上课还有没有小动作？”

“没有。”

“真的？！如果我问老师说有怎么办？”

“那我就改正。”

我说：“好，我相信你。爸爸问你，你读完小学读什么？”

“读中学。”

“读完中学呢？”

“读大学，还要读研究生。”

“读完呢？”

“工作，赚钱。”

“赚钱用来做什么？”

“爸爸、妈妈老了，可以养爸爸、妈妈。”

我高兴地说：“好儿子，还知道养爸爸、妈妈，很好。不过，爸爸告诉你，如果你现在没有养成好的学习习惯，到二年级就读不下去了。到时候，你怎么读大学、找工作呢？到时候爸爸、妈妈老了，你赚不到钱就养不了爸爸妈妈了。所以，你是不是应该好好读书，集中注意力，不要做小动作呢？”

儿子点点头，说：“是的。”

我拍拍他的肩膀，说：“好，你睡觉，爸爸去把你刚才说的话发个帖，好吗？”

儿子愉快地答应说：“好！”

作者: pphhll 时间: 2004-9-21 23:28
标题: Re:我儿子上小学了
你儿子真乖,思路也很清晰,比我儿子上一年级时表现好,我儿子到现在为止还喜欢自问自答,他会问我,上完小学上什么?我说:你说呢?他回答中学,上完中学上大学吗?我说是的,上完大学工作吗?我说是的,工作完干吗呢?我无言以对,就说退休,他又问退休完呢...我最近特烦他明知故问,不知他是什么心理,如他最近喜欢看西游记,经常故意问我孙悟空变成什么了?这个又是什么变的....其实这些都是他知道的,云鹤先生,不知你孩子有这种情况吗?

作者: piyuan 时间: 2004-9-22 09:03
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生:你真是个好爸爸,看你为孩子的付出真让我感动,你孩子的理解力和表达力都不错。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

孩子上小学才是真正考验的开始，因为不能象幼儿园老师那样看着了，对孩子的各种能力都是一个挑战，我觉得你孩子很乖巧，很容易和他商量事情。你这个好爸爸经常写帖子吧，我家圆缘也快要上学了，好好向你学习。

圆缘妈妈

作者: 云鹤 时间: 2004-9-22 22:10
标题: Re:我儿子上小学了
<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由piyuan发表。

云鹤先生:你真是个好爸爸,看你为孩子的付出真让我感动,你孩子的理解力和表达力都不错。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

孩子上小学才是真正考验的开始，因为不能象幼儿园老师那样看着了，对孩子的各种能力都是一个挑战，我觉得你孩子很乖巧，很容易和他商量事情。你这个好爸爸经常写帖子吧，我家圆缘也快要上学了，好好向你学习。

圆缘妈妈

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

谢谢鼓励!要说起来,还是孩子他妈妈花的心血多.我是宏观调控,大量的工作是孩子他妈在做.我相信大家都有同感,那就是通常都是母亲比父亲更操心一些,有的父亲甚至当甩手掌柜.面对生活磨难,女性更有韧性,更有责任感,更有牺牲精神.

作者: 阿牛爸爸 时间: 2004-9-22 22:30
标题: Re:我儿子上小学了
看了你的帖子很受鼓舞!我们家牛儿明年也要上小学了!希望能得到你的帮助和指导!!

作者: 云鹤 时间: 2004-9-23 22:16
标题: Re:我儿子上小学了
今天晚上儿子拿了单元测试卷给我看,语文92+10(因为有附加题10分,他虽然正题被扣8分,附加题10分倒拿了满分),数学93.5分.我说你两门都考了90多分,还不错,但你想不想考100分呢?如果想,你下次考试就要细心一点.有没有信心?儿子说:有.考100分,寒假就要去佛山了.我说:只要你表现好,寒假一定去.如果你下次考100分,爸爸带你吃麦当劳.儿子说:吃肯德基也可以.

不过,话又说回来,我们也不该给小孩太大压力.只要他学习跟得上,我还是要坚持鼓励为主,不能让他厌学或者有挫败感,这特别重要.

作者: 云鹤 时间: 2004-9-25 19:43
标题: Re:我儿子上小学了
今天(周六)下午带儿子去中心做统感训练.平时都是他妈妈带,听她说儿子训练表现不是很好,所以我特地现场看一看.

果然有些问题:一是自言自语现象很突出,老是吵吵闹闹;二是注意力还不够集中,动作也不够标准;三是跟其他小孩比,比不过人家(那个小孩是普通孩子),人家一激她就哭闹起来.

我当时批评一下他,等训练完了,叫他过来罚坐,让他反省自己哪些错了,还告诉他回家要教训他.后来,在回家路上,他说要进蓝猫专卖店去看看.我说:你自己想想,你犯了错,我回家要教训你的,现在爸爸怎么会同意你去玩呢?他想一想,就不敢吭声了.

回到家里,我叫他挑一张椅子过来,然后叫他站上去罚站.我问他:"你犯了什么错误?"他说:"做动作不认真,老是吵吵闹闹."我说:"还有呢?"他回答:"输不起,还哭."还忙着表决心:"我一定改,一定改!"

我教育他一番后,说:"你认错态度还不错,但错了一定要受惩罚.要打9个手掌心."儿子:"说,不要,我不愿意."我说:"不是你愿不愿意,你错了就要受惩罚.不过,你认错态度好,给你改正的机会.9个手掌心给你记着,你别忘记你欠了9个手掌心."儿子说:"我知道了.如果我有三次表现好,就可以减掉,变成零了."我说:"好吧.看你表现怎么样.好,现在你可以下来了."

后来吃饭的时候,他说:"爸爸,如果我帮妈妈收碗,就可以减少3个,变成6个了."我说:"是吗?"他说:"是啊,因为我很勤快啊!"我说:"好吧.不过,还是快点吃饭吧.要不会加多3个手掌心了."儿子说:"那就变成12个了."我说:"是啊!所以你还是快点把饭吃完吧."他说:"那不是成了暴饮暴食了?"弄得我啼笑皆非.

作者: 云鹤 时间: 2004-9-25 19:45
标题: Re:我儿子上小学了
<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由阿牛爸爸发表。

看了你的帖子很受鼓舞!我们家牛儿明年也要上小学了!希望能得到你的帮助和指导!!

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欢迎大家互相交流.诉诉苦也行,鼓鼓劲也行!

作者: 云鹤 时间: 2004-9-30 12:48
标题: Re:我儿子上小学了
刚刚有一位家长问我：对要不要生多一个孩子是怎么看的？我的看法很明确，我个人不赞同生多一个，理由是：

第一，因为孩子的不幸，我们要加倍地爱他，如果多了个孩子一定会分心，甚至因为另一个孩子的聪明伶俐，难免让父母偏心，如果这样，对可怜的孩子将是多么可怕的伤害啊！

第二，因为担心百年之后没人照料，所以应该生多一个孩子，以便日后可以承担起抚养自闭的哥哥或姐姐，但大家应该想想，这对于这个弟弟或妹妹是怎样的悲惨与残忍啊？孩子一出生就注定要承受这样的人生苦难，要背负难以承受的重担，这种简直是注定的、宿命的遭遇，等于是父母强加于他的，这是多么可怕的命运弄人啊！我们已经不幸，何忍将这种悲惨的命运再加诸于可怜的、不能自主的孩子呢？

第三，万一生下的孩子又是患儿，那可是哭天喊地，天地不应啊！这种可能性我们当然希望、也相信很小，问题是谁又能够排除万一的可能性，何况从科学统计依据来看，这种可能性的确比其他家长的要大啊！

大家想想，是不是这个理？所以，我们只能独力承担，而且努力向前，期待着孩子的早日康复。

作者: 琦琦妈妈 时间: 2004-9-30 18:36
标题: Re:我儿子上小学了
同意云鹤先生的观点,我也正是这样想的.

我想我会很坚强

作者: 云鹤 时间: 2004-10-3 11:49
标题: Re:我儿子上小学了
我儿子入学已经1个月了,总的来看,还可以,值得欣慰.我原来的目标由低到高排列如下:读得进去——读得下去——读得上去。

现在来看，第一个目标已经完全实现，原来很担心不能入学。现在入学了，还是市里比较好的学校，应该很高兴了。

现在看来，第二个目标基本实现，不至于中途被学校赶走。原来老担心会不会被辞退。我教育儿子，如果你怎么怎么就会被开除的。儿子再三保证他一定不会被开除。现在来看，虽然还有一些小问题，比如偶尔会课间在后面走一下（他个子最高，坐最后）；上课老玩铅笔；跟同学不能融进去；作业有时需要老师提醒；还不太会主动复述班上的事情，等等，但这些问题正在克服当中，而且影响还不是很大。我想，儿子能够在存在许多问题、面临很大障碍的情况下，一路走来，一路进步，他就一定能够一路走好，越走越好。关键是发现问题，设法解决问题，要立足于引导，立足于小孩的自主、自律。

现在来看，第三个目标在短期内是不能苛求的，某种意义上讲，这是一个终极目标，要贯穿于求学之路的全过程。等第二个目标实现后，就要全力打造第三个目标。怎么样才算读得上去呢？两个指标：一个指标是能够融进集体，被群体接纳，甚至为同学所欢迎（这一点是特别重要的）；一个指标是学业上不仅完成，而且要很好地完成，在班里排名前几名，小学毕业能够考上重点中学，如果做到这一点，小孩今后的学业一定非常优秀。为什么？因为他们在克服了学习障碍的过程中，激发了潜能，养成了良好习惯，一当上路就会以普通孩子不一定有的加速度向前挺进。

当然，要达到这个程度，那也许只是美好的愿望。但我的想法是，直面困境，盯住前方。既然我们已经承受了常人难以承受的，我们也要敢于追求常人不敢追求的！

我还要说：父母与小孩一起成长！也许我们对小孩不仅是付出，也许我们的小孩正以他的成长历程在“成长”着我们呢！我扪心自问，在小孩进步的过程中，我自己的历练、素养、胸怀、眼光似乎也在经受着陶冶，感觉到一种向前、提升的心理驱动啊！

Edited by - 云鹤重新编辑於 2004/10/03 11:51:50

作者: 云鹤 时间: 2004-10-3 12:06
标题: Re:我儿子上小学了
每天早上我醒来都会去儿子卧室拥抱他，挤压他，用脸颊亲他的脸颊，不管他醒不醒，都跟他说说话。今天早上我问他：“爸爸每天早上都过来抱你，你喜欢吗？”

我儿子回答：“喜欢！我们父子情深嘛！”

我很欣慰。

作者: 云鹤 时间: 2004-10-3 16:43
标题: Re:我儿子上小学了
饿儿记

中午吃饭的时候,儿子老不肯过来吃饭,后来过来吃饭了,也老是慢慢吞吞,吃了老大半天还没吃几口。在警告无效的情况下，只能罚站教训。

为了给他教训，我叫他妈妈把他的碗收起来，罚他中午没饭吃。我第一次这么做，我想该硬心肠还得硬。

儿子哭着说我：“爸爸，你这样做太狠心了。”

我说：“不是我狠心。是你对自己狠心。你中午之所以没饭吃，是因为你老不吃，警告你也不听。所以，如果说不给饭吃是狠心的话，也是你自己的行为造成的。你现在大了，你要对你的行为负责。”

儿子说：“如果你做错了，也要负责，我也要你改正。”

我说：“好，如果爸爸错了，爸爸也接受惩罚。”

儿子说：“那我改正。”

我说：“你态度很好，但中午肯定不给饭吃，本来下午要带你去公园的，也取消了。”

儿子说：“我不同意。我要对爸爸说我不满，强烈不满。”

我说：“你可以表达你的意见。但既然是对你的错误的惩罚，你只能接受。你只能争取表现，争取晚上有饭吃。”

中午我有点感冒，躺了一下。醒来后，他妈妈说儿子想找饼干吃。我告诉他：如果处罚你不给饭吃，结果肚子饿了，有饼干吃，那不是太美了？我就是要让你知道肚子饿了是什么滋味。

我不知道这样做是不是一定正确，但觉得值得尝试，让小孩懂得面对自己行为的后果，应该是有必要的。我不是狠心的父亲，他万一不小心打烂什么（尽管极其少，但总是难免），我一点不会生气，相反，我会很温和地安慰他，连他为了做什么实验，把床头灯打烂了（他看书里说玻璃为什么会碎，是因为外力作用力大于玻璃承受力，就会破碎。结果，他就用球去砸床头灯），我问清楚原因后，也没有骂他，只是告诉他做实验很危险，一定要有老师、家长同意，而且在旁边指导才可以做，否则就会出现安全事故，那是很危险的。今天这样做，我是觉得正确，但也有点犹豫，是不是真的太狠心了？

作者: 云鹤 时间: 2004-10-3 16:47
标题: Re:我儿子上小学了
对于《饿儿记》一贴，家长们有何想法，可以回复吗？我觉得这种交流很有意义。

作者: 乐乐爸爸 时间: 2004-10-3 19:27
标题: Re:我儿子上小学了
无论什么样的惩罚都要跟孩子说明原因,而您已经非常明确的向孩子提出这个目的,并且孩子了解为什么会这样,所以有表面看起来您是狠心,分析一下您是对的.

作者: pphhll 时间: 2004-10-3 21:46
标题: Re:我儿子上小学了
应该说你儿子是很乖的那种,要是我儿子肯定会强烈反抗.我想你的这种方法会给他刻骨铭心的记忆,会对他的某些行为起作用,但我觉得还是要小心使用,特别是不让他吃饭,罚站已经是对他不好好吃饭的惩罚了,还要挨饿,取消去公园,这个惩罚是不是太厉害了.其实我也经常为惩罚孩子的事苦恼,太多太厉害太频繁担心对孩子的心理不利,反而变油了,不惩罚也不行,云鹤先生的这个话题提得很好,我和孩子的父亲经常有冲突,父亲总是更严厉,希望大家多交流,也谢谢云鹤先生的帖子,希望经常看到你和孩子的趣事.

作者: 云鹤 时间: 2004-10-3 22:26
标题: Re:我儿子上小学了
今天下午5点半不到,儿子说他饿了,要妈妈煮饭.我同意了.晚饭他真的乖多了.

吃饭的时候,我儿子对我的态度很矛盾:说到中午饿肚子的事,还是说对我"强烈不满"。

但说到饭后跟我去散步,不给妈妈去,问为什么,他回答:"我跟爸爸父子情深,跟妈妈母子情浅."

我说不能这样说妈妈,你看没有妈妈,你现在还饿肚子呢.

他说:"对.对!但是,我跟妈妈没有爸爸深,跟爸爸是深不可测."

绝倒,居然用"深不可测"这个词!

作者: 云鹤 时间: 2004-10-3 22:44
标题: Re:我儿子上小学了
感谢乐乐爸爸、pphh11女士的回帖。你们说的都有道理，值得认真思考。说真的，在生活中，家长特别是我们这样的家长，的确经常为刚柔硬软、恩威爱恨的拿捏而犯愁。所以的确应该予以严肃对待。

作者: 云鹤 时间: 2004-10-3 23:15
标题: Re:我儿子上小学了
放假7天，老师布置了不少作业。我们还是以让儿子玩为主，但也错开来每天做一些。晚上儿子在那里玩电脑游戏，他妈妈有意让他玩一玩，看他玩俄罗斯方块居然赢了对手两盘，因为是网络游戏，也不知道对手如何，反正他是赢了两把，看他很兴奋地喊“耶！”我们也备受鼓舞。玩到差不多了，他妈妈叫他去做作业。他过去了，但不情愿，居然说什么“小朋友写作业要有度”。我很欣赏他居然懂用“度”这个说法，就表扬他，但也告诉他：“问题是你现在不是过度，是还没有到这个度啊！”他说太晚了，要睡觉。他妈妈要他写一页就可以了。他还可以，真的就写了。

后来，他上床说睡觉，我过去陪一下他，跟他讲了一个“小狗淘淘”系列故事。讲完，叫他好好睡。我突然问他，作业写完没有。他不吭声，我就知道有问题，去检查作业，发现只写了半页。我要他一定要完成，他说累死了，要睡觉。我说：“你不是崇拜刘翔吗？如果刘翔跑110米，跑了55米，说累死了，歇一下再跑，还能拿冠军吗？还能为国争光吗？”他听了，乖乖起床继续做还有半页的作业。但还是磨蹭，不动笔。我说：“上回你欠打9个手掌心，后来抵消了3个，还有6个。如果你做完，我给你抵消2个。”他说：“要减3个，减4个也可以啊，多多益善。”我说：“好，那就减3个吧。”然后，他很愉快地做作业。我也走开了。

过一会儿，他过来告诉我：“爸爸，我做完作业了。”我过去检查，果然！他边上床睡觉，边跟我说：“爸爸，手掌心还剩3个，下次奖励多一次（指减少3个手掌心为一次奖励）就变成0次了。”我说：“好！”

作者: 云鹤 时间: 2004-10-8 00:52
标题: Re:我儿子上小学了
最近先后有几位家长通过悄悄话对我儿子是否属于自闭症表示怀疑。我知道，这是善意的提醒。但当年我们是在北大医学院第六医院杨晓玲教授亲自诊断的，而以我们几年来所全面了解的相关咨讯而言，这也是毫无疑问的；现在我们身边的几个自闭儿家长几年前就因为传闻认识我们，虽然他们的小孩大多进步缓慢，但他们都说，我的小孩3年前跟他们没有什么区别，只不过这两三年明显拉开了。

我说这些的意思是：

第一，我们到现在都还不断面对小孩的许多有异于普通孩子的缺陷或不足，到现在都一点不敢懈怠，而且入学前后更加全神投入去监控、引导、训练；

第二，我们的家长大多因为恐惧而把自闭症视若不可康复的绝症，因此很容易怀疑已经好转的个例，而且更严重地会因此动摇自己的信心，而信心却是极其重要的，我在几年前就坚信我的小孩会不断进步的，这种信心促使我们高度重视，不断努力，善于发现，及时总结调整；

第三，我们当然巴不得自己的小孩不是自闭症，我们除了跟幼儿园、小学老师直言相告以外，只有少数亲友了解详情，我们通常以不会说话（后来是：说话迟）、好动、脾气拗等说法应付一般的人，我们一直希望减少对小孩的负面影响，我们搬离单位宿舍，到住宅小区买房主要动机也在于此；

最后，我想说的就是：自闭症作为一种没有准确诊断手段的综合症，存在个体的很大的差异性，因此预后情况也很大差异，再有各个家长的情况以及采取的治疗、训练、教育、培养方式也大不一样，因此小孩的康复情况也不同。但是，盲目的悲观、甚至绝望是十分有害、甚至可怕的。还是要坚持事在人为，要坚持因人制宜。要相信奇迹，要相信前景，这也许也是方女士设立“我家宝贝进步了”这一栏目的初衷吧。

作者: 靖然妈妈 时间: 2004-10-8 12:26
标题: Re:我儿子上小学了
楼主是个了不起的爸爸!!

爱心+恒心+信心=奇迹

作者: 云鹤 时间: 2004-10-8 13:02
标题: Re:我儿子上小学了
昨天下午带儿子去看<一个独生女的故事>。全市中小学统一安排，国庆期间由家长带小孩去指定剧院观看（有大人陪同的小孩免费）。影片的确很感人，我和儿子不断掉眼泪。影片1个半小时，我儿子中间有点坐不住，但总算坚持下来。看完电影后，我问他：“电影好不好看？”他说：“我看得有点津津有味。”

晚上我在外面应酬回来，跟他聊起来。我问：“下午的电影讲什么故事，你能不能跟妈妈说一下？”他说：“张鸣鸣爸爸死了，妈妈又生病了，她照顾妈妈，什么事情都会做，战胜了很多困难。”我十分惊讶，不知道他怎么能够说得那么准确。也许是看了海报什么的吧。要不，他的概括能力真的让我吃惊。但这些语言又象他自己看懂后说的。

我问他：“如果爸爸死了，那你怎么办？”他回答说：“那我就成了孤儿了。”然后他想了想说：“我会帮助妈妈，自己战胜困难，学会做很多事情。”

唉，我这孩子，你说聪明吧，有时笨的让你心灰；你说笨吧，有时又让惊讶得一愣一愣的。我是用放大镜来看他的优点，所以他的好的表达、表现，我都以特别欣慰、特别兴奋的心情把他写下来。其实他烦心的事不少，只是我们要善于发现快乐、发现成功而已。

作者: 云鹤 时间: 2004-10-8 13:51
标题: Re:我儿子上小学了
骗儿记

昨天傍晚，我妻子要出去跟同学一起吃饭，儿子硬要跟她去。我在外面经常吃饭，因为工作性质的特殊性，我一般不带他去（当然有时我会主动带他去），所以他通常不会跟我出去吃饭，但他妈妈带他出去吃饭比较多，他也就习惯了要一块去，每次要是不带他去，就软磨硬泡。昨晚跟他怎么说都不肯，我又不想骂他，毕竟不是什么大问题。

后来我就给自己手机发了短信：“XXX（他妈妈的名字）马上来加班。”然后说：“儿子，有短信息，你看不看？”他连蹦带跳抛过来，说：“我看。我看。”他特别喜欢看我手机短信，好在我的短信不是新闻就是天气预报，有时也有工作的，反正都很健康。

他打开短信，边看边念：“XXX马上来加班。”我说：“哦，妈妈惨了，要加班，没饭吃了！”然后说：“儿子，你还不告诉妈妈？”他真的告诉了，但愣了一下又说：“这个短信我不喜欢，我要删除。”我阻止他：“你删了妈妈还是要加班的。”

他想了一会，突然说：“爸爸，你看看号码，看谁发的？”吓我一跳。故作镇定地问：“看号码干吗？”他说：“如果号码不熟悉，是陌生人电话，就要警惕，可能是骗子。”我一听才放心，好在他刚才没注意号码，如果知道是我发的就麻烦了。他妈妈在旁边笑我，用广州话说：“看你下次还敢骗他，差点穿帮了。”我说：“还不是为了你。”

我跟儿子说：“你说的对，我发短信，问他是不是骗子。”他说：“好。”我偷偷发成“我不是骗子”发给自己。然后收到后给他看：“你看他说他不是骗子！”他说：“哦，我知道了。”我说：“那你跟妈妈去吧。”他说：“妈妈加班，我不能跟。但我要爸爸带我去爬帽子峰（我们市里一个山顶公园），还要去新正源（一个饮食连锁店）吃饭。”我假装不答应，让他磨了几下才勉强的样子答应他。

我们父子俩就兴致勃勃地出门去了。爬山的时候，儿子还问我：“爸爸，不是骗子是谁呢？”我说：“笨，肯定是妈妈单位的领导了，傻的了？”他说“哦，对，对。”我忍不住偷笑。

Edited by - 云鹤重新编辑於 2004/10/08 18:22:10

作者: 云鹤 时间: 2004-10-13 21:53
标题: Re:我儿子上小学了
去长沙高校考察,出差了3天,昨晚回来因为路上有事故临时封路,等回来儿子已经睡着了,看着他酣眠的样子,特别心疼,搂着、亲着老觉得不够。把他电话里再三叮嘱要买的零食放在他枕头边。他本来要等我回来，我告诉他塞车，要他先睡。他很乖地答应了，当然也没忘记再问一句是不是给他买了长沙特产。听到我确切的回答后很高兴，还很乖巧地说：祝爸爸旅途愉快，一路顺风。我自己都奇怪，儿子会吵着要买特产，我感觉特别幸福。看他知道给他买了特产的高兴劲，心里乐得傻傻的。可怜天下父母心啊！

作者: 云鹤 时间: 2004-10-13 22:37
标题: Re:我儿子上小学了
今天下午下班回来，看到儿子特别亲切，应该是出差了三天的缘故吧。跟他玩了一会，突然想起问他单元测验成绩怎么样。回答说：数学考了100分。我很高兴，也相信是真的，但故意逗他：“是不是真的啊？”儿子回答说：“真的。在铅笔盒。”我说你去拿，他就上楼去拿了下来，一看：果然是真的！我高兴得把他抱了起来，紧紧拥抱着他，兴奋之情溢于言表地说：“儿子！太棒了！”还唱了起来：“咱老百姓今儿要高兴，咱老百姓哪，今儿要高兴！高兴！高兴~~”搞到我儿子笑我：“爸爸，你唱歌很难听诶！”无所谓，管它好不好听，高兴就好。

后来我问儿子语文考了没有，他说没有。我说：“有没有信心考100分啊？”儿子信心百倍地说：“有！”我说好，有信心就好，不过到时候还是要认真检查，好不好？儿子连说好。我说如果语文也考100分，爸爸带你去南雄参观恐龙蛋化石。他高兴得跳了起来说：耶！等了一会，他说：“爸爸，你不要忘记你的诺言哦！”我说：“不会的。不过你也要努力哦！”儿子说：“对，对。”

刚才睡觉前，我问儿子：“儿子，你知道爸爸今天为什么这么高兴吗？”儿子说：“因为我考了100分！”我说：“是啊！爸爸为你感到自豪啊！”儿子说：“是骄傲吗？象中国骄傲一样吗？”我说：“是。但你不要太骄傲啊，太骄傲会落后的。”儿子说：“我不会太骄傲的。”

作者: pphhll 时间: 2004-10-13 23:35
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤,真为你的儿子高兴!

作者: 云鹤 时间: 2004-10-15 15:46
标题: Re:我儿子上小学了
上学以来,儿子不断丢橡皮檫，说了他几次，后来好象不丢了；但前段时间又老丢铅笔，我们开玩笑说：儿子，你这样丢下去，爸爸妈妈要破产的。他说：他们借了不还。问谁借的，却说不出名字。唉，毕竟跟普通孩子不一样，还是有点笨啊！也不知道在学校会不会老被人家欺负。别看他人高马大，但真的会被人家欺负的。

昨晚吃饭的时候，跟我说：“爸爸，我考100分了，是不是可以当组长了？”我说：“当不当组长，要同学选，老师任命的。爸爸说了不算。”他还吵着要当。可怜的孩子，刚上学那两天，说当了组长，后来问他说给撤了。后来再问，就说不知道。我估计给撤了是真的，说不知道是有点难为情的推脱。

可怜的孩子，那么渴望得到承认啊！而且，也只不过想当组长而已。最后，我只能哄他：“儿子，爸爸妈妈加上你3个人，我们组成一个学习小组，我们选你为组长，好吗？”但儿子说：“不行，爸爸妈妈是工作，不是学习，不能组成学习小组。”弄得我无可奈何。唉~~~

作者: 恒心 时间: 2004-10-15 21:06
标题: Re:我儿子上小学了
对于这边的小学有什么长什么长,我还搞不清楚,但能否与老师沟通一下,虚设个"什么长"的鼓舞孩子,譬如荣誉股长!<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

恒心

兔仔我的爰--一个象自闭症又不象自闭症的男孩 1999年4月生

Edited by - 恒心重新编辑於 2004/10/15 21:07:15

作者: xubb 时间: 2004-10-16 17:04
标题: Re:我儿子上小学了
的确可以象恒心讲的进一步和老师沟通，满足他的要求，也不适为激励他的一个好方法。我儿在大班，当老师表扬小朋友的时候，如果没有他，他就说“某老师，还有我呢，我也表现很好啊！”老师就会说“对，你比以前有进步了，再怎样怎样就更好了。”他还真的就这样在老师鼓励之下有了进步。前几天上珠心算，老师讲完上拨下拨混合换算法，当时就他一人又快又好地全部做对了，老师表扬了他，他竟然对小同学说“你们都糊涂了，只有我一人是对的”，回家后就主动告诉了我。的确，他们非常渴望被承认，害怕失败。因此教导他如何面对挫折很主要！

我个人觉得渴望被承认是他们自我认知增强的表现，而自我意识增加是他们真正逐步走出自闭的第一步，因而当孩子有了语言后并逐渐学会了灵活地运用你和我，就会有一个飞跃！

彪儿妈

作者: 云鹤 时间: 2004-10-17 13:42
标题: Re:我儿子上小学了
谢谢两位网友.我想方便的时候跟老师谈一谈.不过,我想等一等,等孩子表现更稳定,更好一些的时候再提出请求.

作者: Maggie 时间: 2004-10-21 14:40
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生你好。我儿子6岁，也上一年级，我只和老师说这孩子感统失调，没说这孩子有自闭症。还好老师反映不是太大。我现在觉得遇到的最大问题是儿子很愿意和别人交往，很想有个好朋友，可是如果只有两个孩子还好，别人没有选择，只有和他玩。但一旦有了第三者那个小孩就会马上选择别人而不理他了。他就特别失落，离他们远远的，让他和他们一起玩他怎么也融不进去。这种情况发生了好多次，每次对他都是打击，而他又是那么脆弱。我真是不知怎样处理这样的情况。请问您的孩子和别人交往的能力怎样，这方面您是怎样训练他的，遇到过这样的问题吗，有什么好的建议？

Maggie

作者: 云鹤 时间: 2004-10-26 20:55
标题: Re:我儿子上小学了
Maggie:您好!连续出去考察,昨晚刚回来,你的帖子迟复,见谅!你说的情况很有普遍性,自闭症的孩子要不就是不愿跟人交往,要不就是不会跟人家交往,所以你小孩的情况很正常,而且还是比较好的那种状况.愿意交往,即便不会,也可以学.慢慢来,不着急,如果没有这个问题,也就不叫自闭症了.自闭症的孩子,没有捷径,只有慢慢去磨练啊!我的小孩,原本状况也不好,现在应该说已经具备了初步的社交能力,而且在朝着好的方面进一步发展,但比起其他孩子仍有差距.我们家长要有耐心,要有坚韧的意志,同样的,我们要以此去教育\引导小孩学会坚强\坚韧一点.有些话,表面来看,好象孩子听不懂,其实讲多了,他就懂了.某种意义上讲,父母的理念就是孩子的性格与心态啊!事在人为,我们共勉!

作者: 云鹤 时间: 2004-10-27 00:01
标题: Re:我儿子上小学了
今天下午下班回来,问起儿子的语文单元测试成绩，儿子说考了99分，我心想还不错，没想到一看是89+10。的确是99，但加了附加题10分，等于110考了99分。我的确不满意，然后告诉他哪里哪里错了，他可能是觉得没面子，老拦住不让我说。

晚上看中央一台实话实说节目《知心姐姐》，“知心姐姐”卢勤女士的许多说法让我感触颇多，孩子们的童真话语让我为之心颤（几次眼泪情不自禁地流下来）——我边看边在反思：也许我正在重复着许多父母的辙印，那就是望子成龙的痼疾。为了孩子的成功，我们当父母的总把自己意志强加于孩子，总把自己的梦想转嫁于孩子。于是，孩子们几乎在这种温情的期望或严酷的训诫中被扭曲着。也许我们有理由期望孩子的成功，但我们没有权利压抑孩子的天性。为什么不能让孩子象孩子一样任性、随意呢？

我带着内疚、负罪的心情到楼上卧室去看儿子。儿子酣眠着，我搂着他，亲着他，跟他说：儿子，对不起！虽然他没有听到，但忏悔不是为了儿子知道，忏悔是为了洗刷心灵深处那厚积的尘垢。我觉得，儿子真可怜，他所渴求的并不多，比如因为我答应他让他在他说的“大床”跟我一起睡，他就很乖地去冲凉，很乖地一个人上床去睡，不磨蹭，不打闹，很满足地睡着了。又比如，4月份的时候听说要去美国考察，就拼命说美国不安全，有时候有恐怖活动。后来我被拒签了，他可高兴了。昨天去广州面签英、法签证（因为被美国拒签，以至英国领事馆也要求面签），在回来的途中，接到他的电话，第一句话就是问我回来没有，第二句话就是问我签证有没有失败。我知道，他巴不得我签证失败。他原来就祝过我签证失败。我想，孩子那么渴望跟父母在一起，那是对父母多大信任和慰藉啊！那么，我们能不能多给孩子一点温情，多给孩子一点关注，多给孩子一点的率情的天性和自在的天地呢？

其实，有时候孩子可能比我们还明白事理。傍晚吃饭的时候，妻子跟儿子说：“爸爸要去欧洲，干脆把你装到包里带去。好不好？”他果断地回答说：“不好！”我以为他会说会被警察查出来的。没想到他说：“那是爸爸上班的事情。我不能跟着去。”我说为什么，他说：“我要读书啊！”可能是受到前面所谓99分得不到表扬，而是受到责备的心情的影响，他隔了好一阵子跟我说：“爸爸，我会考上中学的。”，又隔一阵子跟我说：“爸爸，你搞错了，我不是89，是99啊，我是第二名。”我知道89分不可能第二名，但我内疚的是：孩子才一年级，为什么我们就要让他承受分数的压力，名次的压力，升学的压力？我觉得我的爱子之情，不知不觉之中被虚荣心所异化了。如果长此以往，孩子还能真正面对挫折吗？还能真正享受学习的快乐吗？？？？我为自己感到羞愧~~~~

Edited by - 云鹤重新编辑於 2004/10/27 00:32:45

作者: 18yy98 时间: 2004-10-27 19:57
标题: Re:我儿子上小学了
赞同！云鹤先生确实是我们这些做爸爸的榜样。

作者: 张春华 时间: 2004-10-27 21:14
标题: Re:我儿子上小学了
感悟于云鹤先生在教育孩子的过程中及时发现错误及时纠正错误并做深刻的反省的勇气以及把自己给孩子的爱箱及时充满的积极做法.

大家都来学习他:一边观察孩子一边观察自己;一边教育孩子一边教育自己;父母和孩子一起成长!

作者: 云鹤 时间: 2004-10-28 09:21
标题: Re:我儿子上小学了
感谢大家的鼓励!我之所以坚持不懈地在这个栏目发贴,主要是缘于孩子的进步(即便微小的)是我们极大的幸福;同时也希望借此督促自己、磨砺自己、审视自己。所以，我很赞同春华先生的说法：父母与小孩一起成长。我也一直以之为自己的座右铭。我还注意到春华先生在另外一个帖子中说过的一句话，大意是要给孩子一个心理适应期，也要给家长一个心理适应期。随着孩子的变化，以及每天面对的来自于孩子的许多烦心的问题，我们家长的心态经常处于不稳定当中，为此，我们要主动、积极调适心理，但也要以宽容的态度允许家长的心理震荡或者心理不适应，我们既要严格要求自己，也要适当宽谅自己。我们这些父母真是不容易啊！

作者: lfwang 时间: 2004-10-28 15:36
标题: Re:我儿子上小学了
谢谢云鹤先生，谢谢你的经验、信心、智慧和感悟。

Maggie

作者: wangqun 时间: 2004-10-28 16:27
标题: Re:我儿子上小学了
你的孩子理解能力很强，思维敏捷。我的孩子也是上一年级，语言也是有限的几句，不会自创，你是怎样培养他的理解能力，通过看书，他又不兴趣，真的很苦恼的。

王群

作者: wlh73@.tom.com 时间: 2004-10-28 16:54
标题: Re:我儿子上小学了
<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由云鹤发表。

感谢大家的鼓励!我之所以坚持不懈地在这个栏目发贴,主要是缘于孩子的进步(即便微小的)是我们极大的幸福;同时也希望借此督促自己、磨砺自己、审视自己。所以，我很赞同春华先生的说法：父母与小孩一起成长。我也一直以之为自己的座右铭。我还注意到春华先生在另外一个帖子中说过的一句话，大意是要给孩子一个心理适应期，也要给家长一个心理适应期。随着孩子的变化，以及每天面对的来自于孩子的许多烦心的问题，我们家长的心态经常处于不稳定当中，为此，我们要主动、积极调适心理，但也要以宽容的态度允许家长的心理震荡或者心理不适应，我们既要严格要求自己，也要适当宽谅自己。我们这些父母真是不容易啊！

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

云鹤先生说得太好!让我们大家一起努力<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0><img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

作者: pphhll 时间: 2004-10-28 19:39
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生一语震撼了我的心灵,"也许我们有理由期待孩子的成功,但我们没权利压抑孩子的天性.''我不断地反问自己:我们是不是给孩子太大的压力?

作者: gsx 时间: 2004-11-1 22:11
标题: Re:我儿子上小学了
读了云鹤先生的帖子,感触颇深.反思我自己,常常不自觉地给孩子很大的压力,看到孩子有了一点进步,便期待更大的进步,以致对孩子的态度越来越粗暴,越来越不耐烦,把自己也弄得痛苦不堪.

承认孩子是个特殊的孩子,不要再紧逼他了.我必须真正地面对孩子,面对孩子的学习,面对孩子的未来.

作者: 榟健爸爸 时间: 2004-11-8 23:59
标题: Re:我儿子上小学了
感同身受.

我们可以放下"面子"的时候,情绪波动可能就少很多了.

我们真的应该有点"阿Q"精神.

梓健爸爸

作者: 雨过天会晴 时间: 2004-11-10 16:02
标题: Re:我儿子上小学了
多么希望有一天我也在这发个贴子，“我儿子上小学了”，我什么时候也能自豪地发上这样一个帖子啊!

作者: 云鹤 时间: 2004-11-17 18:18
标题: Re:我儿子上小学了
大家好!很久不见,很想念大家.我出了趟远门,去欧洲九国考察了半个月刚回来,还在倒时差,明天才上班,但特别想上网,上的第一个网就是这里,因为这里成了一个情感酒巴,精神沙龙.

在国外半个月,很饱满、快乐的行程，但因为用手机打电话要比较节制，所以特别想儿子，尤其是后来的几天，简直度日如年。终于回来了，打开门见到儿子，兴奋得心跳加速，热泪涌出。跟家人讲欧洲见闻、观感，儿子很感兴趣，不时插话。我体会到儿子对我的依恋以及兴奋感，是我极大的幸福。

后来我知道在我出国期间，儿子期中考试成绩很好，卷子刚发，语文95（老师说上90分的很少）、数学满分110（其中有附加题10分也得了满分）。我说为儿子感到骄傲和自豪。儿子说：不能说骄傲，骄傲会落后，是不好的。我说：好，那就改为：爸爸为我的儿子感到自豪！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

作者: 云鹤 时间: 2004-11-19 22:09
标题: Re:我儿子上小学了
下午参加孩子入学以来的第一次家长会.除了一般的通报学校近况与成绩外,校长也通报了学生的对爸妈说真心话的问卷调查情况,听了很有感触,没想到小学生已经那么有思想,对家长提的意见都非常有针对性,非常有见地.有时我们大人真是太自以为是了，很容易想当然的以为小孩不懂事。我当时听了觉得很疚愧，原来我们大人的一言一行都被孩子们看在眼里，记在心里啊！当个好家长真是不容易。后来还有两位学生家长在学校广播里向全校家长介绍了家庭教育经验，他们是成功的、优秀的家长，我听得很入神，觉得很有启发。

学校广播结束后，班主任、科任老师在各班课室向家长介绍了班级的基本情况，以及学生的学业状况。语文、数学老师都表扬了一些积极发言的同学、书写工整的同学、有良好学习习惯的同学，都没有儿子的名字，这也在意料当中的。不过，语文、数学老师表扬期中考试成绩突出的同学，儿子倒都是在其中，特别是数学，是几个双满分（100分加附加题10分）当中的一个。应该还是比较欣慰的。但他们的老师说的对，一年级关键是培养良好的学习习惯，不要太在乎成绩。从学习习惯来看，我儿子存在的问题还不少。下来主要要在这方面下工夫。

凭心而论，儿子现在已经具备比较强的学习能力，我们课外基本上没有辅导他的学业，只是督促他完成作业而已，其他时间他是自由的，由他随便看书什么的。如果不是他学习能力比较好，以他上课老是走神来论，考试应该是一塌糊涂的。那么，能有现在的学业成绩，说明他的学习、认知、理解能力是不错的。如果能够在学习注意力、行为自制能力等方面取得进步，从而养成良好学习情况的话，那就大有希望了。当然，相比其他孩子，他还是显得比较笨拙的，虽然人高马大，却老被调皮的小孩欺负（好在问题不严重，他总算懂得向老师告状，有时也会奋起反击）；与同学还相处不到一起，很难自如、自然地玩在一起。这种交往能力的相对缺失、至少是滞后，让我们深以为憾，大为担忧。在这方面，我们一直在努力，但似乎成效不大。不知哪位家长有什么成功的经验？

在今天的家长会上，我被评为班里四个“好家长”中的一个，而且特别受到班主任的高度评价，说我的耐心、爱心和教育方法特别让她佩服。其实，我听了却有些脸红。因为，我妻子花在孩子身上的时间、精力比我多得多；而且我知道我还投入得不够；再有，我其实经常也是有些茫然的。所以，前面听到两位家长在广播里介绍家庭教育经验的时候，对照之下我是真的觉得惭愧，当时，我的直觉就是：你看，人家当家长当得多用心，多成功啊！所以，今天的家长会让我收获最大的地方就是我应该更用心地尽家长的职责。

作者: 流星索 时间: 2004-11-21 00:01
标题: Re:我儿子上小学了
你已经很用心了.不要那么自责.我的女儿要是能够像你儿子一样我保管半夜偷笑.我连发贴说一说她都没有勇气啊!

作者: pphhll 时间: 2004-11-21 16:52
标题: Re:我儿子上小学了
你儿子真棒,特别可喜的是他自觉的学习能力,我儿子上课听讲能力很欠缺,不知如何加强?

作者: 云鹤 时间: 2004-11-21 21:30
标题: Re:我儿子上小学了
你知道吗?中午吃饭的时候,我还跟妻子说:潘老师的孩子状况真好,就比我们儿子大一丁点,已经读三年级,作文写得特棒!真是教导有方。

我感觉，我儿子现在处于“后典型自闭”或者说“前普通教育”阶段（这是我个人的命名，意思是说处在自闭倾向不典型，开始向普通孩子身心发育方向过渡的特定时期，是我在观察小孩近几天的表现，有点郁闷，有点茫然的情况下，思考了一个上午所得出的结论，这将对我们下一阶段如何教育、引导小孩产生重要影响），这个阶段，既有别于这几年的特殊教育、训练、治疗，但也不同于其他普通孩子的普通教育，如果结合、过度得好，就可以较快、较好地实现普通教育。这个阶段非常重要，如果我这个定位是正确的，指导思想、教育方法是对头的，应该有望渐渐地走出自闭的阴影。

我也不知道我的看法是否有科学依据，想法是不是太简单，所以提出来跟你以及所有的家长交流交流，恳请大家指正。如果赞同我的“后典型自闭”或“前普通教育”的提法，哪位家长能否告诉我在“前普通教育”阶段，我应该怎么做？

Edited by - 云鹤重新编辑於 2004/11/23 14:43:32

作者: pphhll 时间: 2004-11-23 11:11
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤的帖子总能给我很大的启示，我们孩子的状态很相似，我很赞同你的说法，如果融合教育运用得好，应该有望走出自闭，不会成为社会的负担的。

作者: 云鹤 时间: 2004-11-25 13:59
标题: Re:我儿子上小学了
讲到特殊儿童的“前普通教育”阶段,，有一个教育理论对我们非常有启发。“全纳教育”(Inclusive Education),作为一种思潮,在国际上兴起于20世纪90年代。至20世纪末、世纪之交之际,国际教育界已形成了探究“全纳教育”的热潮，“全纳教育”一词亦成为流行的教育词汇。

那么，什么是“全纳教育”呢？虽然理论界对其确切的定义各执一词，但无论哪种定义都体现了以下这些基本含义：

（1）民主的价值取向，即把特殊儿童视为和正常人平等的社会成员，消除歧视，避免教育对象的选择性，注重教育质量和效果，强调结果上的教育机会均等；

（2）打破传统的教育体制上的隔离，使特殊儿童重新融入主流社会，参与主流社会生活，接受普通教育，使特殊儿童和普通儿童在同一体制内接受教育；

（3）强调儿童的多样性和需求的差异性，关注每个儿童的特殊需要，以儿童为中心调整课程内容和教学方法，以更加适应儿童的发展；

（4）强调社会环境不同层次不同维度的协作，以创设更加利于特殊儿童发展的全纳性的社会环境，使宏观环境和微观环境相互支持。

从以上几点，我们可以得到如下几点启示：

（1）对自闭患儿不能因为他的貌似没有社会意识、人格要求，而简单、粗暴对待，而是应该更加尊重、关爱他们，就我的直觉，自闭的孩子更渴求别人的亲热、疼爱，谁真对他好、谁跟他玩得好，不仅知道得很，而且比普通孩子更在乎，在乎到痴迷的地步，所以，我们家长要在人格上特别尊重他们，在言行、甚至神态上更加关注他们，这一点对孩子们精神上重回“人世”（世俗社会）很重要。

（2）打破自我隔离，自我放逐，让孩子始终生活在主流社会中，克服一切困难（包括家长的心理障碍）让孩子读普通幼儿园，读普通中小学，让孩子跟你到所有其他家长带其他孩子所去的任何场所、接触任何的人群、参加任何的活动，原因很简单，如果你认为孩子是不正常的孩子，他一定会而且更加会成为不正常的孩子，因为你的心理定位会对你以及孩子产生严重到你料想不到的消极影响，相反，如果你把他当普通孩子融入主流社会，他终将会不同程度地实现自然人向社会人的角色转变，换一句话说：你要孩子没“病”，首先自己要心里没“病”，想要孩子成为社会的一员，就要让孩子到社会中去经受风雨、沐浴阳光；

（3）千万不要把自闭的孩子用“自闭”两个字就标贴了事，世上没有相同的树叶，没有相同的孩子，同样的，一定没有相同的自闭患儿，不要被教科书、学术权威或其他家长成功的经验、教训，遮蔽了自己对自己的孩子的最直接的认知，要有信心宣称自己是最了解孩子的，因此，一定要根据自己孩子的特点、发展状况，开展训练，进行教育，甚至作出治疗，在此基础上发现孩子的需要，激发孩子的潜能，培植孩子成长、进步的增加点，使孩子不断地处在符合自身特点、需要的心里轨迹上前进；

（4）对孩子的教育、培养不仅社会环境上要不同层次、不同纬度协调，对家长自身的教育、培养方式也应该协调、统筹，比如父亲、母亲不同角色、功能的分工与融合、交叉与渗透，又比如教育理念与教育方式上宏观与微观、正强化与副强化、理性约束与情感感化、纠错与补偿、激励与惩罚等等也是要各得其所、相得益彰，这里不一一举例，但立体的、交叉的认知、教育方式，对孩子早日走出自闭世界应该也是大有益处的。

以上四点跟“全纳教育”理论是相适应的，也是引申出来的，其实并非原先有如此“一二三四”的想法，只是突然想到：曾经了解过的“全纳教育”理论，原来是如此贴切于自己在实践中摸索的体会，就对照着谈点肤浅认识。不一定对，但交流则是值得的。中午突然想到，就坐在键盘前信手敲打出来，没有细想，可能有缺陷，但至少反映了我的最真实的想法，我简直连想都没想地就敲打出来，就象把热水瓶里水倒出来一样，因此，也许清水寡味的，权当引玉的一块砖头吧。

作者: 恒心 时间: 2004-11-26 02:32
标题: Re:我儿子上小学了
全纳教育也就是融合教育吗？看起来两者的内容和精神很像，就不知道具体的实施方法是不是一样了

“要强调儿童的多样性和需求的差异性，关注每个儿童的特殊需要，以儿童为中心调整课程内容和教学方法”，一个先抉条件是要容许选修科目。不知道这里的小学是否已经允许选修，这在台湾是可以的甚至是鼓劢的，特别是针对自闭儿，因为他们知道同一个自闭儿在各种技能上的巨大落差，顺着他的强项可能还会造就一个专才。

缺乏弹性的通才教育，不要说对自闭儿，就是对于一个可能的天才而言，也是一种损害

真想知道，如果兔仔在这里接受小学教育，到时候或许有必要让他选修科目，不知道校方能不能同意？会不会影响文凭？

恒心

兔仔我的爰--一 1999年4月生

Edited by - 恒心重新编辑於 2004/11/26 02:42:27

作者: 云鹤 时间: 2004-11-26 13:03
标题: Re:我儿子上小学了
恒心女士:全纳教育应该就是融合教育,只是翻译的差异而已，台湾叫融合教育，大陆叫全纳教育，香港两种叫法都有。叫融合教育，可能家长比较容易明白，叫全纳教育比较有学术性，比较容易以陌生化造成理论的较大冲击力。全纳教育，就是融合教育，包括形体上的融合，人际关系上的融合、教育上的融合。一句话，在普通班级里学习，随班就读。所以，有人将它理解为一体化教育。

我引申的四点已经不是真正意义上的全纳教育，是由此申发出来的关于自闭患儿的一些教育理念和做法。我相信虽然道理很简单，但应该是很值得琢磨，并努力加以实践的。

作者: 云鹤 时间: 2004-11-27 22:14
标题: Re:我儿子上小学了
大家互相鼓励!

作者: 云鹤 时间: 2004-11-28 19:59
标题: Re:我儿子上小学了
很久没有发儿子的帖子,刚才叫儿子去洗澡,他拖拖拉拉的,我就问他:"儿子,你愿意赶紧去冲凉(广东人把洗澡叫冲凉,即便寒冬腊月也是如此),得到爸妈的表扬,还是愿意拖拖拉拉,结果挨爸妈的批评呢?"儿子说:"我愿意得到表扬."我说:"那就赶紧去吧!"儿子说:"好!"

正准备冲凉的时候,儿子说:"爸,你赶紧去发帖子表扬我啊!"我说:'好的,只要儿子乖,爸爸很愿意."

坐在电脑前,我想:写什么呢?不如把这今天吃饭的时候,我们父子的对话复述一下.

中午吃饭的时候,儿子问我:"爸爸,我们的法律要人性化.什么叫人性化呢?"

我说:"人性化就是有人情味,关心人,体谅别人,处理问题让一让,不要硬来."

儿子说:"我明白了,人性化的法律是最好的."

我说:"法律首先要科学性,其次才是人性化."

儿子问:"什么叫科学性?"

我说:"科学性就是本来应该怎么样就怎么样.打个比方,比如你被爸爸记了10个要打的手掌心,但是吃饭很快,爸爸很高兴,就奖励你,同意减去3个."

儿子说:"10-3=7."

我说:"是的,10减去3就是7,这就是科学性.但是,如果你说:爸爸,能不能再减去1个.爸爸心疼你,就答应了,说那就减多一个吧.结果,10个手掌心本来剩下7个,结果变成6个,这就是人性化."

儿子说:"我喜欢人性化."

我说:"谁都想人性化,但无规矩不成方圆,如果爸爸妈妈因为心疼你,结果一切由着你性子来,那你就会养成很多坏习惯了."

儿子说:"那我就完蛋了."

我说:"是啊!所以,科学性是第一位的,是前提,只有在坚持了科学性的前提下,才能讲人性化.只有科学性不好.只有人性化也不好,要结合起来."

儿子说:"科学性加上人性化等于什么?"

我说:"科学性加上人性化就全面、完整了。”

儿子问：“爸爸，你有没有科学性，有没有人性化？”

我说：“有啊。爸爸妈妈对你的教育啊，管理啊，是既讲科学性，也讲人性化啊。”

儿子说：“哦，我知道了。”

老天爷，好在他没有追问下去，要不我就理屈词穷了。他现在特别喜欢问问题。吃完饭，还问我什么叫铁证如山。我打比方解释了老大半天，他好象听明白了。突然又问：爸爸，铁证如山在法庭上怎么解释？弄得我又举了例子，解释了一通。

唉，现在当父母真不容易啊！晚饭他问几个英语单词，我们倒是回答了，结果他来劲了，又问，我就回答不上来了。结果我只能说：“所以，你要认真读书啊，你要是经常能够说一些爸爸没听说过的，不懂的，你就很了不起，爸爸就很佩服你啊！”说是这么说，但我心想：“父母与小孩一起成长”，说起来容易，做起来不容易啊！

Edited by - 云鹤重新编辑於 2004/11/30 17:16:37

作者: lln 时间: 2004-12-1 15:05
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤你好：我是广州的家长。冬冬现在4岁了，认知还停留在二岁的水平，但在运动方面还基本正常。不知你儿子是在什么时候发现有自闭倾向的，他当时的情况怎样？通过一年多的干预冬冬进步不少，但与同龄人相比还是大大差的一截。你儿子的情况对于我们来说是一个很好的努力方向，好想知道你是怎样教孩子的，有什么好经验可否交流交流。

Edited by - lln 重新编辑於 2004/12/01 15:05:42

作者: 云鹤 时间: 2004-12-1 21:07
标题: Re:我儿子上小学了
lin:

你好!我儿子两岁半不到的时候,我们从杂志知道孤独症,对照之下很明显的症状(但我们也估计不会是重度),开始收集这方面信息,做了许多尝试,但基本不起作用,三岁半到北京大学第六附属医院,经杨小玲教授确诊,而且测试的智商属于弱智(但我有坚定信心认为我儿子不会是弱智,事实上到今年年初,在一个机构测试的结果是137,属于优秀)。

不过，我们没有送孩子到机构训练，治疗也靠自己买药（主要采用中成药），一直坚持送普通幼儿园。其间的痛苦、艰辛，不堪回首。我妻子经常因为别的小孩欺负、辱骂儿子（老被调皮小孩叫疯子、傻子、神经病什么的），回来独自哭泣；夜间想到孩子，她经常为之落泪。好的是，我们总能不断发现孩子进步的迹象，尽管一开始进步的迹象极其微弱，但已经足够坚定我们努力的决心了。其实，可能许多家长说不定就是因此动摇信心的。我们要以善于发现的眼光和乐于欣赏的心态，去伴随我们的孩子走过幽暗的、似乎没有尽头的隧道。那个时候，微茫的一丝光线，可能都是给我们导引前进的福音。

我们孩子是在两年钱也就是5岁半的时候，开始明显感觉到他的进步，到了“周”新“月”异“年”变的地步。而且整个进步是一种加速度的态势，以致于我们要不断调整训练、教育、治疗的思路和做法。

今年八月份是我最忐忑不安的日子。但幸运的是，孩子入学后的情况好到出乎我们的意料。9月份以来的情况，我就不多讲了，这个系列帖子做了如实的记录。我现在开始过度到“前普通教育”阶段了。我有时想到儿子，就快乐、欣慰到想对所有的人好，满足、兴奋得想唱歌。

当然，事实上，跟其他普通孩子比，还有许多问题；但是，我们为什么不能想：其他普通孩子也有许多不如我们孩子们的地方呢？！我主张，要比，但跟孩子自己比；要比，但不能只孩子让我们无法忍受、承受的地方。我们已经很痛苦、艰辛，我们为什么要自己再煎熬自己，然后又消极地去感染、暗示我们的缺失或障碍呢！我当然知道我们所承受的是难以承受的生命之重；但我们要反思一下：究竟其中又有多少是我们有意、无意装载进去的呢？我这样说，可能有的家长觉得我说的太玄，或太轻松。问题是，我们的健康的、坚韧的、灵性的心态，难道不就是疗救我们孩子的灵丹和引导我们孩子的明灯吗？

我说的非常恳切。我绝对没有自诩的用意，我相信自己没有那么浅薄。我只是很虔诚地跟我们这些“难友”、“战友”们互相抚慰，相互砥砺。近来特别忙，我可能会比较少发帖子了，但我会经常进来这里坐坐，为的是听朋友们谈谈心，鼓鼓劲。这两个多月的时间，是我几年来最快乐的人生阶段，因为孩子，也因为论坛（我们这里的家长们是特别至诚、特别善良的家长群体，我有时一想到我们这些家长就感动到有一种想哭的感觉）。

作者: 小谢 时间: 2004-12-1 23:48
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤,很喜欢你发的帖,我儿7岁半,很遗憾1年前才诊断,不久前的段考双百,但仍掩盖不了与同学的差距,有些人老说他痴,不知你怎样处理.

作者: zm1122 时间: 2004-12-2 10:20
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤：

您说得太好了!尤其是前一封帖子，给了我很多启示。我想您的孩子之所以有这样好的状态，离不开您这种乐观、智慧的心态。“我有时想到儿子，就快乐、欣慰到想对所有的人好，满足、兴奋得想唱歌。”------有几人能做到这样？那些聪明伶俐的普通孩子的父母，尚不能以如此欣赏和满足的心态来看待自己的孩子，何况一身重担的我们？

从您身上，汲取到很多力量，谢谢!

作者: 云鹤 时间: 2004-12-2 11:00
标题: Re:我儿子上小学了
小谢:说句实在话,你是很幸运的.1年前才诊断,但预后很不错,能读书,而且成绩特好,那是很值得骄傲的和宽慰的啊!至于有点问题,自是难免的.不着急,也急不来.关键还是沟通,而且沟通的时候,我们要特别讲究方式,要有感染力,才能激起孩子的沟通欲望.

作者: 小谢 时间: 2004-12-2 19:55
标题: Re:我儿子上小学了
谢谢云鹤,你前面提到要放正心态,不要将孩子跟普通孩子比,可这正是我们的目标呀,我们所努力的一切,不正是为了他成为或接近一个正常孩子吗?不比,怎么知道差距在那里?我总是拿儿子跟正常孩子比,然后拽着他往前跑,虽然大人小孩都很累,可不比别人多付出,又怎能达到目标呢?我是新人,请多多指正.

作者: michael74 时间: 2004-12-4 17:04
标题: Re:我儿子上小学了
我举四只手（如果有）支持云鹤的观点．我们一定要乐观．我发现，家长心情好，有激情，孩子会受到感染，好象也聪明了许多．教孩子不在乎他学了多少，而要看他是否明白学习的过程．很多学生只知死记硬背．学习上不去．我觉得哲学习上讲世界是普遍联系和永恒发展的．我们教孩子要用简单易懂的东西让他明白事物的联系．学会知识的迁移．

作者: hys 时间: 2004-12-4 22:23
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生：

你好，看了你的文章，我感到我的孩子和你说的情况相近，我们也在努力，我想请问一下，你所提到的中成药具体是什么？效果如何？

谢谢！！

作者: 云鹤 时间: 2004-12-4 23:48
标题: Re:我儿子上小学了
HYS先生/女士：

你好！中成药的作用，比较难有科学量化的衡量标准。只能说基本药理，疗效则多要长期观察、感悟。我孩子因为是阴虚躁动型，故较长时间服用六味地黄丸（间隔服药，坚持了3年左右）、多动宁（服用了几个疗程）。早几年也服用脑力智宝、银杏叶片，以激活、强化大脑皮层神经系统，调节心、脑血管供血功能，促进血液循环，改善整体神经系统。还有其他，如镁片、B6等（当然并非中成药）。我说的，仅供参考，毕竟不是医生。我孩子现在基本不再服用这些药物了。现在我们转入教育为主，连训练都基本不做了。其实，我孩子也不象大家想象的那么好，只是进步的确很大，令我欣慰就是了。以后的路还长呢！

作者: michael74 时间: 2004-12-5 13:17
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生:

您好.我想问一下:阴虚躁动的表现情况如何．我孩子嘴唇，口腔总是红红的，而且有时嘴唇会开裂渗血．长时间吃蔬菜后会好些．但只要吃点上火的东西，就更严重．我们查了两次微量元素都正常．孩子的爷爷说孩子要吃六味地黄丸．我们给他吃了不到一瓶．因觉得这药好象是补肾的．于是就不了了之．不敢给孩子多吃．孩子的外婆更反对给孩子用药．你说你孩子服用了这种药能详细说说吗？他有无我孩子的这种情况？这药服用过量对身体有什么影响？谢谢！

作者: michael74 时间: 2004-12-5 13:48
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生：

在www.achh.com网上曾有人发帖说非典型性的孤独症随着孩子成长会有不同程度的好转，甚至和正常人一样．尽管这无关紧要．但我觉得如果真是如此，我们现在有些教法是不是误导了孩子．我看大多数机构培训孩子都动不动表扬或用强化物．结果孩子变得只能接受表扬，或无强化物就什么都不做．有的机构同样的事做了又做，孩子最后会按指令做了，但只要稍做变动，孩子就不知所措了．我孩子在四岁才引起我们的注意．但直到十月末我们才送他去培训．培训中我们主要是提高他的运动能力．但很快发现他不仅运动提高了，认知也上了不少．这不太可能是单纯因为运动的原因，我想主要是因为孩子以前很少得到我们的关心，因为我们上班，和孩子相处时间少，而从暑假起我们有时间就陪他，从十月末孩子的妈妈请长假带孩子，是孩子感觉到了我们的关心，有了安全感才产生的进步．如果我们也在两岁就让孩子去培训，我们觉得他可能也会很机械．我孩子对答有时会机械重复，但那主要是因为他不懂我们说的话，一旦明白了他就不重复．你和张娜的孩子在五岁多时都进步神速．我有时觉得是不是孩子早期的表现是正常的，或是为了引起家人对他的关注，久而久之形成了习惯．而且，为什么农村孤独症孩子很少，甚至都没听到过．我想这些孩子原本可能是性格原因，他们出于天性需要大人的关心，但因为婴儿不懂语言表达．所能以一种不同寻常的方式引起大人的注意．只是我们在认定他是孤独症后，就以一种特殊的方法教他，同时带着负面情绪．这让孩子的行为变了但也让他的学习机械化了．你认为呢？

作者: 云鹤 时间: 2004-12-6 00:20
标题: Re:我儿子上小学了
Michae174：

您好！我很赞成您的看法。我几年前就强烈地意识到机构训练的缺陷，就是把孩子进行了所谓规范化（实则程式化，甚至机械性）的训练，有可能进一步强化了孩子的机械记忆、刻板行为、定式思维。

我不是声讨机构，相反，我非常尊重、景仰这些值得礼赞的训练机构。但我主张应该以家庭教育、训练为主：家长应该是最了解孩子的，也最容易激发孩子的情感反应的，因而，家长的教育、训练才是最具针对性的、更具随机性、场景化、世俗化（并非贬义）的。当然，对一些家长可能比较困难。那么，机构应该为家长开设教育、训练指导课程，发挥家教与机构的共生效应。

我也不太赞成您说的，好象“孩子本无事，家长自扰之”（我形象一点说，不是您的原话）一样。事实上，我们的孩子之不同于普通孩子，连小孩都看得出。只不过程度不同而已。

当然，您提出了一个相当重要、相当有分量的动议。

作者: 乐乐爸爸 时间: 2004-12-6 11:44
标题: Re:我儿子上小学了
同意云鹤,我想他的孩子能够在五岁半的时候进步很快和之前坚持教育训练是分不开的,而现在已和正常孩子缩小差距也是发现孩子的不足加强教育的结果,虽然有孩子程度的因素,可如果没有家长的坚持和对孩子的信心是不会有这一天的.我想我看到的是背后孩子父母的艰辛和努力.

作者: 云鹤 时间: 2004-12-6 14:14
标题: Re:我儿子上小学了
<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由michael74发表。

云鹤先生:

您好.我想问一下:阴虚躁动的表现情况如何．我孩子嘴唇，口腔总是红红的，而且有时嘴唇会开裂渗血．长时间吃蔬菜后会好些．但只要吃点上火的东西，就更严重．我们查了两次微量元素都正常．孩子的爷爷说孩子要吃六味地黄丸．我们给他吃了不到一瓶．因觉得这药好象是补肾的．于是就不了了之．不敢给孩子多吃．孩子的外婆更反对给孩子用药．你说你孩子服用了这种药能详细说说吗？他有无我孩子的这种情况？这药服用过量对身体有什么影响？谢谢！

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

很遗憾，我给您复了一封长信,但没上传到.现在我没时间，下次吧。

Edited by - 云鹤重新编辑於 2004/12/08 12:24:42

作者: michael74 时间: 2004-12-8 21:44
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生:

您好.打开电脑.我看到您12月8日发帖了.但我却没看到，只是在原有的贴子上多了一句Edited by - 云鹤重新编辑於 2004/12/08 12:24:42．很想看到您的贴子．谢谢！

作者: 云鹤 时间: 2004-12-8 23:05
标题: Re:我儿子上小学了
MICHAE174网友：我前两天中午在办公室给你回了一个长贴，可能网络的缘故，没有上传到，弄得挺沮丧的。想再写，却一直没空，而且失去了原创的激情了。我写贴子一般都是兴之所至，信手敲打出来，如果再写一遍就觉得变成一种机械活动一样。但我是答应要再发贴的，只是可能会稍迟一些，但刚才上网看到你的贴子，觉得很愧疚似的，所以决定把手头的一个材料放一放，先完成你的帖子。

你孩子的情况象是阴虚所致，他爷爷说的服用六味地黄丸，是有一定依据的。我孩子的情况也属于阴虚，不过跟你孩子不同，他是实症（里虚外实），表现为躁动多动，你孩子的情况应该是虚症（里虚外也虚），比较容易疲劳，唇红，气虚。以此论之，以六味地黄丸进行调理是对的。不要对六味有成见，它在古代是称之为君子药的，药性比较温和中正，男女老少均适合服用，不要一想到补肾，就联想到其他方面了。只要剂量适宜，阶段性的服用，是不会有什么问题的。我孩子服用了二、三年，长期，但间歇性地服用。当然，根据我儿子的情况，他的阴虚表现为实症，所以我们时不时辅以服用小柴胡冲剂，以之清淤泻火，与六味的固本护阴相辅相成。当然，你孩子的情况倒是自当别论。除了六味，可以短时间给他冲花旗参茶喝，会有明显效果。

顺便说一句，老人的话只能参考，不要因为外婆反对就缩手缩脚。我历来主张：教育小孩的时候，让老人走开。话听起来，似乎有些偏激。但偏激在大多情况下，似乎是有些在理，至少也是一种所谓的“片面的深刻”。

作者: Maggie 时间: 2004-12-9 09:17
标题: Re:我儿子上小学了
谢谢你，云鹤！刚想上来发个帖子请你把预备给MICHAEL74的悄悄话让我们也分享一下，就看到了你最新的发帖，真是及时雨呀！

前几天看到你们的帖子我就觉得到我儿子应该也要吃六味地黄，果然带他到老中医那一问，这孩子是否阴虚，医生马上就建议吃六味地黄丸。给开了一种江苏康缘药业出的“六味地黄软胶囊”，说吃起来方便一些，一天两次，一次三粒，用量没减。而且建议配合一种叫“至灵胶囊”（成分是冬虫夏草）的一起吃，说效果会更好。我昨晚就给他吃了。另外我还在给他吃P5P（B6+镁）、氨维胶囊、锌和钙。

我觉得我儿子可能和MICHAEL74孩子的情况比较像，属内虚外也虚的那种。瘦弱，外表看起来简直营养不良，嘴唇老是印血丝，还爱流鼻血。运动协调能力差，一点攻击力都没有，只要是动手的他都差，学习尚能跟的上，属于智力正常但弱能的那种。我现在除了带他多运动，做感统，还在找他身体里先天性的问题，我想只有这种多管齐下才能有用吧。

云鹤先生你说呢，我觉得你在这方面研究比较深，经验也丰富。不好意思占用你宝贵的时间！

Maggie

作者: 东南风 时间: 2004-12-9 10:34
标题: Re:我儿子上小学了
我也的确很赞赏云鹤先生的帖子，虽然我的儿子刚过五周岁，还不到上小学的年龄，但我会一直关注以琳网上那些好贴，将来会对我有启发的。

作者: michael74 时间: 2004-12-9 19:13
标题: Re:我儿子上小学了
云鹤先生:

非常感谢您.从您发的贴看我知道您很忙.以琳网上有您给我们家长带来了莫大的精神动力.谢谢!

作者: 云鹤 时间: 2004-12-11 10:51
标题: Re:我儿子上小学了
最近，有几位家长发悄悄话，问到中医疗法。我不是中医生，只是为了孩子看过一些中医方面的书籍，对中医原理有一点了解，但的确不是专业医生，不敢乱开处方，怕害人子弟。不过，我觉得自修一点中医理论，还是大有益处的。即便去看医生，都可以辨别医生的大致方向的正误，可以提供一些给医生的参考意见，毕竟我们比任何医生都了解自己的孩子啊。

根据我的观察，自闭的孩子大多阴阳虚实不协调，比较典型的有这么三种：

心肾阴虚：主要表现为记忆力差，自控能力差，多动不安，注意力不集中，遗尿，多梦，或有腰酸乏力，面色黧黑，脉细软等症。治疗宜温补心肾。

肾虚肝亢（属于阴虚阳实中比较典型的一种）：主要表现为手足多动，动作笨拙，性格暴躁，易激动，冲动任性，难以静坐，注意力不集中，并可有五心烦热、盗汗、大便秘结，舌红、苔薄，脉弦细。治疗宜滋肾养肝。

气弱脾虚：主要表现为神思涣散，神疲乏力，形体消瘦或虚胖，多动而不暴躁，言语冒失，做事有头无尾，记忆力差，可伴自汗盗汗，偏食。治疗宜养心健脾，益气安神。

以上三种在古代医籍中非常常见，药方非常多。为了大家比较好理解，举例说明：

以上三种病症都可以采用六味地黄丸为主方，分别辅以安神补脑液（适用第一种病症），小柴胡冲剂（适用第二种病症），归脾丸（适用第三种病症）进行调理。

阴阳虚实调理好了，生命节律畅顺了，新陈代谢正常了，不仅对身体、对大脑都大有益处的。自闭症本来就是一种脑功能的局部轻微障碍，阴阳虚实调理了，促进身体全面发育，连同大脑的功能也会得到强化的。

一点心得，是否正确，欢迎批评指正。

作者: 云鹤 时间: 2004-12-11 21:34
标题: Re:我儿子上小学了
最近这段时间，儿子进步特别明显，连他的班主任都在电话里对他表扬有加。在数学几次满分之后，语文也第一次得到110分（100分+10分附加题）。前天晚上我回家的时候，儿子兴奋地告诉我说他的语文双满分呢！还很认真地告诉我说说是第一次得到双满分。我为他的语文第一次110分高兴，更为他感受到什么叫成功感而高兴。

我们两口子最近老在说儿子的好。想起以前的日子，真的不堪回首，那个时候简直看不到什么希望（尽管我是有信心的），就像是愚公移山一样。我刚刚沉浸在渐已久远的回忆中，突然觉得眼眶潮热，流下泪来。感谢上苍，终于看到希望的朝阳了。我这几年，越来越有一种类似于虔诚的宗教情怀。我没想皈依哪种宗教，我就是觉得总有值得信仰的东西，总有能够信赖的东西，所以我是很虔诚地相信着上苍、上帝或者神、佛。我是尽量地不去埋怨、怨恨什么的，就只是相信，只是期待。现在，我本来还不该太高兴了。但我真的很欣慰。跟儿子在家，我经常拥抱，或者抱着他在床上打滚。

说真的，这个系列帖子，我前段时间就想不写了。我想让自己调整一下心态，不想整天处于这个心理主题的包围之中，想真正品味一下普通孩子的普通家长的天伦之乐。但是，这个论坛总在牵引着我，让我关切。我不是自我感觉过于良好，而是有一种关注与被惦记连带着的责任感、义务感。我想给我们这个论坛的所有的家长们加加油。当然，也是给我自己加加油。因为我的孩子也还存在一些问题，以后还会遭遇一些新的问题。我们还是要常备不懈的。我刚才说的，只是想偷偷溜走一会，去“散步”，去“逛街”，去“偷欢”，也就是想丢下这个心理主题去玩一会儿，想唱着童谣去自由放牧，想在榕树下乘着凉风、晒着太阳无梦小憩片刻。

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