以琳自闭症论坛

标题: 多多的7月暑期特教夏令营全纪录~ [打印本页]

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-7 10:30
标题: 多多的7月暑期特教夏令营全纪录~
日期：2010年7月5日

课程表现

游戏

喜欢玩积木，会有选择性的搭一些东西并告诉老师他搭的是什么。也喜欢玩拼图，而且拼的很好。但是对每样游戏的专注力不够久，不喜欢和同伴一起玩，同时在游戏中还没有建立结束的概念。

晨会

能安静的坐一会儿，在老师的指导下选择一幅图片来打招呼，声音比较轻，比较害怕一些毛绒玩具，害怕的时候反应比较激烈。

手工/音乐/烹饪

动手能力较强，基本上能完成今天娃娃脸的剪、贴、涂，动作很快，完成的有些粗糙，耐心还有待提高。

点心及自由活动

在老师的口头提示下，会用简单的语言表达自己的需求，会数自己的小饼干。吃完点心，在老师的引导下，能将自己的杯子盘子放好。自由活动是会选择自己喜欢的积木来搭，搭的比较认真。

语言课
语言交流较少，偶尔会有些语言表达，但不太喜欢和老师、同学交流。

感统运动

能积极参与感统运动，并表现的很开心。

说再见
在老师的口头提示下，会说再见，但声音较轻，而且基本上不太喜欢有眼睛的交流。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-7 10:36
标题: re:日期：2010年7月6日...
日期：2010年7月6日

课程表现
游戏

游戏兴趣浓，喜欢搭火箭、小汽车，但不知道怎么和小伙伴一起玩，游戏结束不会主动去整理玩具，需要口头指令并示范，对陌生的环境好奇心比较强。

晨会

能安静的坐5分钟，过一会儿身体就会有些支撑不住，会依靠老师的身体，或趴坐在桌子上。坐在地毯上，有时会顺势躺下来。在老师的口头指示下会打招呼说，“老师你好！”但不太习惯眼神交流，需要多次提醒。注意力比较容易分散，头会转来转去找教室里自己感兴趣的书和玩具。

手工/音乐/烹饪

对节奏感比较强的音乐比较感兴趣，会很快的跑到电脑前比较专注的听。对于动作的模仿能力比较弱，不太喜欢唱和跳，偶尔会轻轻的跟着哼一句。

点心及自由活动

点心课时，在老师的口头提示下，会准确的表达自己的需求，用餐完毕后，能在老师的提醒下，将自己的杯、盘放好。自由活动时，能独立玩耍。

语言课
1、能很好的给外星人找到眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、能准确的数出小鱼的数量，并说总数。

感统运动
喜欢感统运动，还没轮到他时，已经迫不及待的跑进去，也能很好的完成。

说再见
能安静的听老师唱再见歌，虽然没有跟唱，但也完整的和老师说了声老师再见，尽管声音比较轻。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-7 13:22
标题: re:日期：2010年7月7日...
日期：2010年7月7日

课程表现

游戏

会一个人独立游戏，对自己喜欢的玩具兴趣非常浓厚，而且能玩的很好，但没有和小伙伴一起玩的意识。游戏结束时，在老师口头的提示下会整理玩具，但对自己特别喜欢的玩具，结束的意识比较弱。

晨会

对晨会课《我的家》比较感兴趣，非常喜欢玩具家具，很想去玩，但对于“要玩就要举手，轮到我才能上来”等上课常规意识比较弱。

手工/音乐/烹饪

烹饪课——制作笑脸米饼，非常认真，很乐于动手，当做完笑脸米饼之后，表现的非常兴奋，但是兴奋起来比较难控制自己的情绪，会跑来跑去。

点心及自由活动

在老师的提醒下，会主动和阿姨说自己要吃什么，吃多少，吃完后，并在老师的口头提醒下把餐盘放好。自由活动喜欢一个人活动。

语言课

在老师提问的情况下，能准确的说出家具，并把它摆在正确的房间里。但完成一项任务后，思想就容易开小差。经常需要多次重复问题，回答问题声音比较轻。

感统运动

喜欢感统运动，会自己动手捏橡皮泥，能在老师的示范下搓小圆球。想象力丰富，把它当作斯诺克，自己来玩。

说再见
在口头提示下会和老师说再见，偶尔开始有眼神的交流。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-8 15:08
标题: re:日期：2010年7月8日...
日期：2010年7月8日

课程表现

游戏

游戏课能比较专注玩自己喜欢的玩具，但不太愿意交流，当老师询问他在玩什么的时候，偶尔会用简答的语言回答，偶尔顾自走开，去玩其它的玩具。当其他小朋友拿他在玩的玩具时，他会拒绝给他，还不习惯和小伙伴一起玩，不过现在会听老师的指令把玩具拿给其他小伙伴玩。

晨会

对日历比较感兴趣，通过看日历能正确回答今天的日期。但对自己不太感兴趣的东西，如学习班规、看天气等，就不太能坐的住。

手工/音乐/烹饪
对昨天做过的材料还能准确的说出名称，但因为对花生酱和棉花糖非常感兴趣，所以在做“嘴巴”的时候，忍不住时不时的要去添花生酱而耽误了做“嘴巴”。

点心及自由活动

今天点心课很好，在老师少量语言的提示下，能主动去和阿姨说自己要吃什么、吃多少，并且吃完之后自己主动将餐盘放好。

语言课
认真听课的时候能准确回答老师提出的问题，但有时不太专注听别人讲话，需要多次提问才能回答。

感统运动
对感统运动表现的非常兴奋而且体力旺盛，对于新的环境和器材有很强的好奇心，乐于尝试各种感统运动。

说再见
在看完课表之后，能知道要说再见了，在老师的要求下会说再见，会自己主动站在小脚丫上排队。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-12 15:08
标题: re:日期：2010年7月12日...
日期：2010年7月12日

课程表现

游戏

喜欢用乐高搭火箭台，然后用中文或英文倒计时。偶尔能和老师一起搭汽车，但大部分时间喜欢自言自语，当老师在询问他在玩什么的时候，他能用较轻的声音回答。自己喜欢的玩具不愿与其他小朋友分享，在老师的提醒下能将别的玩具分给同伴。

晨会

能够说出今天星期一，并且准确地说出今天是雨天，天气很热。现在已经很熟悉课表的使用，上完一节课他就能在老师的口头提示下自己走到课表前将已上过的课表放入口袋。

手工/音乐/烹饪

喜欢听音乐，听到音乐能安静下来，但不太愿意模仿老师的动作。能够将乐器分发给每位小朋友，听到音乐响起能模仿老师的动作敲打乐器，但当音乐停止下来时不愿配合也停止敲打乐器。

点心及自由活动

能清楚地回答老师要几块饼干，并且在老师的提示下大声向老师要果汁，并且吃完之后自己主动将餐盘整齐放好。

语言课
今天语言课有点坐不住，但是还是能准确说出小动物的名称，并且能自己模仿出动物的叫声。很喜欢《猜动物》的图书，并且注意力集中，反应很快，总能最快说出动物的名称。

感统运动
对大肌肉运动表现的非常兴奋而且体力旺盛，敢于尝试新的活动，并且在老师的提醒下能够在玩好后让其他小朋友玩，等待下一轮游戏。

说再见
在看完课表之后，能知道要说再见了，在老师的要求下会说再见，会自己主动站在小脚丫上排队。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-13 13:59
标题: re:日期：2010年7月13日...
日期：2010年7月13日

课程表现

游戏

游戏课喜欢玩一些固定的玩具，用积木搭火箭或航天飞机，期间能够回答老师的问题。听到老师吹口号收拾玩具时，能够主动地把手中的玩具放入玩具箱中，但是还不能将玩具分类归放，需要老师提醒。

晨会

晨会课上注意力很集中，能够说出今天星期几，并且选择自己想要的问好歌，挑出代表“高兴”的图片，并且还能帮助其他小朋友选择图片。

手工/音乐/烹饪

对制作纸碟大象很感兴趣，能自己粘贴大象的眼睛和鼻子，能独立将纸碟对剪开，但是对给大象涂色不太感兴趣，只能简单的涂几笔，然后让老师帮忙涂色。

点心及自由活动

今天点心课上能够帮助老师分发碟子，并且在没有老师提醒下，说出“×××，给你”。不太喜欢苏打饼干，所以吃的不多。吃完之后能够将盘子和杯子摆放整齐。

语言课
对在漆黑的房间里，拿着手电筒找小动物照片很感兴趣，能够很快地找到地板上，窗户上和柜子上的照片，并且正确说出动物的名称。

感统运动
对感统运动非常感兴趣，也十分配合老师的指示出色地完成大肌肉动作，当受到老师的表扬时显得很开心，会给自己鼓掌。

说再见
在完成今天的课表后，能自己站在指定的脚印上，并且看着老师跟老师说再见。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-14 15:04
标题: re:日期：2010年7月14日...
日期：2010年7月14日

课程表现

游戏

今天游戏课玩掷骰子游戏，能够数出骰子朝上一面代表的数字，并且在老师的口头提示下将棋子移动相应的格数。在等待别的小朋友掷骰子时显得有些不耐烦，在老师的提醒下能自觉把玩具放入玩具箱内、

晨会

晨会课上能够认真听讲，喜欢去看窗外的天气，并且告诉老师今天在下雨，对日历和问号不太感兴趣，因此注意力不集中，有些问题需要老师反复提问才会回答。

手工/音乐/烹饪

对烹饪课做可爱的小熊很感兴趣，能够在老师的少量帮助下完成烹饪的材料步骤表，并且在实际操作中对制作小熊的步骤十分熟悉，完成作品时显得很开心。喜欢吃葡萄干，添花生酱和奥利奥上的巧克力酱。

点心及自由活动

知道吃点心之前去洗手，能帮助老师挤洗手液，点心课上还能帮助老师分碟子，并且在吃完点心将盘子和杯子摆放整齐。在自由活动喜欢让老师帮忙计时，在指定的时间内独立完成拼图。但上课时间到了仍不愿离开活动室，需要老师反复提醒。

语言课
能够说出小动物的名称，并且将它们摆放到正确的住所。但完成任务后注意力不太集中，有些坐不住，不愿等待别的小朋友完成任务。

感统运动
听到老师说去感统教室显得很开心，能自觉去排队伍。能出色完成老师给予的任务——传球，并且还能模仿老师说“one、two、three”，但是看到会闪光的球感到很害怕，直到老师把球藏起来才能平静下来。

说再见
下课后能在柜子中拿上自己的东西，喜欢站在橙色的脚印上，并且主动拉着老师的手，排着队伍下楼梯，在跟老师说再见时能有意识地看着老师的眼睛。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-15 14:50
标题: re:日期：2010年7月15日...
日期：2010年7月15日

课程表现

游戏

对农场玩具很感兴趣，能指认每一种小动物，还主动帮助老师拼装农场玩具。不太愿意跟其他小朋友分享玩具，在老师的提醒下能将玩具递给其他小朋友玩。

晨会

能够跟着老师数数，并且能够正确选择今天是几号。能够独立说出现在是夏季，天气很热，并且跟着老师一起唱你好歌。上完课后能自觉去看课表并且知道去门口排队去上感统课。

手工/音乐/烹饪

比较喜欢打击类乐器，能够跟着音乐的节奏敲打小鼓，并且在音乐停止时也同时停止敲打乐器。能够跟着歌声模仿老师的动作，当听到舒缓的音乐时，能安静地靠在老师腿上休息，显得很舒服。

点心及自由活动

点心课上能给小朋友分杯子，并且边说“×××，给你”，边把杯子递到小朋友手中，能清楚并且大声地跟老师说要几块饼干，吃完点心后能将餐具整齐放入托盘中。自由活动时喜欢老师设好定时器，他按下开始后能专心拼图，并且总是在指定时间内完成拼图。

语言课
对小动物十分感兴趣，能说出图片中小动物的名称，并且自己模仿小动物的叫声，听到电脑里发出同样的小动物叫声后显得很兴奋，喜欢听鸟叫和青蛙叫。

感统运动
很喜欢去感统教室，总能出色地完成物理治疗师给予的任务。很喜欢做引体向上的动作，手部力量很大。在小肌肉教室喜欢玩钓鱼游戏，但喜欢一个人玩，不喜欢和别的小朋友一起分享。

说再见
下课后能自觉站到脚印上，并且能数出班里小朋友的个数。能跟老师和其他小朋友挥手再见。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-16 14:38
标题: re:日期：2010年7月16日...
日期：2010年7月16日

课程表现
游戏

没来

晨会

没来

手工/音乐/烹饪

烹饪课——制作蚂蚁上树，非常认真，动作很快，很乐于动手，当做完作品之后，会很兴奋地拍手，但是兴奋起来比较难控制自己的情绪，很难坐的住。

点心及自由活动

知道吃点心前先洗手，并且让老师也一起洗手。能分给小朋友相同颜色的盘子和杯子，主动跟阿姨说：阿姨，帮我倒苹果汁。很喜欢去球房，喜欢一个人玩玩具，但每次游戏时间结束时需要老师提醒才能自己穿鞋离开球房。

语言课

对小动物很感兴趣，因此整堂课都表现地很认真，注意力集中，知道举手后才有机会上台。能从沙堆里找出小动物并且说出它们的名称，能正确地将这些小动物分别归放到农场或是森林里。

感统运动

喜欢玩钓鱼游戏，能将不同的鱼分类归放，并且能给游戏里的人物进行情景对话。但游戏时间到了，不愿意跟其他小朋友轮换玩其他游戏。

说再见
有很强的记忆力，昨天听过的故事今天可以背出某些故事情节。能一边唱再见歌一边和每位小朋友挥手再见。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-19 14:17
标题: re:日期：7.19...
日期：7.19

课程表现

游戏
他玩了蓝色的沙子，但是其他小孩要和他一起玩的时候，他把沙子拿开了一点。老师要跟他一起玩，他也很抗拒。

晨会

他做了问好，并站在白板的前面指了日历上的数字，带着其他人一起数。他做完了之后非常高兴地回到了坐位上。之后，讲天气的时候，他注意力不是很集中，老师问他今天天气怎样，他说雨天。
感统运动

感统运动

爬了木梯，骑了小自行车，爬了绳梯，他都能配合老师很好地完成，之后玩了钓鱼，玩了肥皂泡。老师在吹的时候，他很开心地抓泡泡。

点心及自由活动

他能主动声音清楚地表达他的需要，像“我要饼干”“我要果汁”。自由活动的时候他玩了拼图，海洋球和转椅，还抱了一会另外一个小孩的头。

语言课

讲了夏天的天气---晴天和雨天，区分了晴天和雨天的不同装备，之后装扮了小熊猫。励杰在老师提问的时候能够回答老师的问题，但是在老师提问其他小孩的时候注意力不是很集中。

音乐

音乐课，听了小火车，公共汽车，和其他一些歌，他能够跟着音乐做动作，并听老师的指令做各种动作，但是不能够主动地

说再见

去楼上参加一个小的生日聚会的时候，他很兴奋，很喜欢生日蜡烛并过去拿了4次。在吃蛋糕的时候，他跑过去要用手拿被老师制止。之后在老师的提示下，坐在了位子上，很安静地等待他的蛋糕。在吃的时候，他站起来3次，想要用自己的叉子再去切点蛋糕。在听到老师说可以回家了，他跟着老师下了楼。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-20 14:29
标题: re:日期：7.20...
日期：7.20

课程表现

游戏

在老师的组织下和其他小朋友玩了毛毛虫变蝴蝶的游戏，他能够在老师的提示下坐在位子上等待他的机会，并会听老师的指令把棋子给其他的小朋友。

晨会课

在老师的帮助下他能够坐下来，期间他不停在磨牙，坐一会之后就想靠在老师身上，老师不让他靠，他坐了一会后想站起来。在讨论天气的时候，他到窗户那里看了天气，之后报告给老师。做日历的时候，他能够自己说出昨天，今天和明天分别是星期几。

感统运动

运动的时候，他看到抓小老鼠的游戏非常兴奋，一直想要那个会抖动的拍子，而不想用那个拍子来抓老鼠，在老师的多次提示下还是不能够听指令做游戏，于是让他停止了该游戏，之后他玩了钓鱼和拼图等其他游戏。

点心及自由活动

点心的时候，他能够自己表达自己的需要并自己收拾自己的杯碟。在自由活动的时候，他玩了一会转椅之后拿了3辆小火车在手里，在球池里面玩的时候，他把其中一辆放在了球池里，边上一个小孩捡起来玩，他看到之后尖叫了几声并打了小朋友的头一下。之后老师让他穿鞋出去静坐了一分钟。他知道是不对的，并且有点紧张想要逃开。

语言课

静坐回来之后，他很安静地听老师讲了夏冬衣服的归类。他能够把夏冬的衣服区别开来并把衣服贴在相应的地方。

手工/音乐/烹饪

手工课做了夏天的短袖，他有点坐不住，想要钻到桌子底下，剪的时候就剪了一下，贴和涂的时候他需要老师手把手的帮助，最后用颜料摁手印是他自己摁的。

说再见

说再见的时候，看了2个关于衣服的故事，他能够坐下来听故事并回答老师的提问。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-20 17:19
标题: re:过了半个月，渐渐露马脚了~我写给...
过了半个月，渐渐露马脚了~

我写给老师的：

谢谢你每天的报告。

小朋友的一些坏脾气慢慢的开始展露在你们面前了吧~

坐不住，思想不集中，无耐心，不喜欢和小朋友分享....

我们会努力的~

老师答复我：

呵呵，谢谢你们的配合。正如你说的，在适应了整个新环境之后，熟悉了各位老师和小朋友们之后，他开始用自己的方式试探着老师和小朋友们。我们之后会有更多的小组游戏或者群组活动来让他听指令，与其他小朋友分享玩具及安静地等待他的玩的机会。从之前几次做的小组游戏来看，他在老师组织的，由老师主导的游戏中，能很快地明白游戏规则并听从老师的指令。但是在他发起的游戏中，或是他先玩的玩具，他非常不愿意与人分享。这些我们都会在平时的课程中给与相应的引导。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-21 14:04
标题: re:日期：07.21...
日期：07.21

课程表现

游戏
迟到，没有时间参加游戏。

晨会

老师让他去看课表，他能够自己过去找到并拿下小卡片来。他能够自己坐下来，并听老师的指令。

感统运动

感统运动玩了剃须泡，先在剃须泡中找球，之后在水中把球洗干净，然后用纸把球擦干，最后把球放在转盘上。他很不喜欢剃须泡，老师稍微把剃须泡涂在他手上，他就跑到水盆那边去洗掉。

点心及自由活动

吃了饼干，喝了果汁，对西瓜不是感兴趣，没有吃。他会说“我要果汁，我要饼干”。吃好自己点心之后，他很兴奋地在教室里跑来跑去，到处摸教室里的东西。他在走动的过程中基本不会说“xx,请让开”，而是直接把在他前面的人推开，从别人的前面过去。我们之后会针对这个问题教他用语言表达，并从其他人的后面过去。希望家长们在家可以保持一致的做法。

语言课

今天的语言课是讲冷和热的区别。他能够回答老师的提问告诉老师茶是热的，果汁是冷的，在老师拿给他热茶和冰果汁的时候，他能够自己告诉老师并找到相应的冷热图片贴在杯子上。

手工/音乐/烹饪

烹饪课做了水果沙拉。他很安静地坐在位子上听老师讲课，并按照老师的要求完成了食材和步骤的贴涂，也完成了沙拉的制作。但是到吃的时候，他用叉子挖了一点沙拉酱吃，之后就跑掉了。

说再见

在这段时间玩了丢手绢的游戏，他在前面十多分钟都不能够坐下来，非常抗拒，一直要跑开。之后在老师的带领下，坐下来玩了2次。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-22 14:25
标题: re:日期：2010年7月22日...
日期：2010年7月22日
课程表现

游戏

对食物玩具很感兴趣，对每种食物都很好奇，喜欢抓起来看一下，并且说出食物的名称，如“米饭、披萨、草莓”等。能自己做冰激凌，然后假装在吃。但是在最后整理玩具时，需要老师手把手把玩具整理好。

晨会

注意力很集中，能主动举手，说要去看天气，并且能够选出表示晴天的图片。能专心听老师讲去科技馆的注意事项，看到科技馆里面有许多动物标本显得很兴奋。

手工/音乐/烹饪

今天音乐课很配合老师，能够听着音乐模仿老师的动作。很喜欢听儿歌，能够跟着老师一起做律动，偶尔还能够哼唱几句。

点心及自由活动

十分热心，主动向老师要求帮小朋友分盘子和分杯子，并且主动开口跟老师说要吃什么点心。吃完点心后能自觉把盘子和杯子收拾好。

玩水活动

看到游泳池显得很活跃，水性也较好，能够做出游泳和潜水的姿势。能独立走独木桥，然后做滑梯到游泳池，最后跳进水池。整个活动中都显得很开心。

说再见
对今天的游戏很感兴趣，玩过一两遍后就能基本掌握游戏的规则，几乎能独立做游戏，并且还会主动拉着小朋友的手。在跟老师和小朋友告别后会很主动去拿自己的东西去排队。

作者: 东方恢 时间: 2010-7-22 20:14
标题: re:我看出来了，除了12楼外全是老师写的，上...
我看出来了，除了12楼外全是老师写的，上海的老师真好！

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-23 15:54
标题: re:日期：2010年7月23日...
日期：2010年7月23日

课程表现

游戏

今天游戏课自己选了一本喜欢的故事书《猜猜小动物》，能够既快又正确地猜出小动物的名称，看到自己猜对了会高兴地为自己拍手，但翻书的速度较快，需要老师提醒。

晨会

能通过自己举手来选择今天的问好歌，并且自己主动唱歌。今天回答问题很积极，能准确说出今天的天气和日历，得到了老师的多次表扬。

手工/音乐/烹饪

今天的烹饪课是做香蕉奶昔，能自己独立贴好食材表，仔细地看老师示范做香蕉奶昔。在实践操作中，能独立切好香蕉，并且将香蕉片倒入盘中，再倒入酸奶。尝完自己做的香蕉奶昔后能主动将餐盘放好，但对搅拌机的声音有恐惧感。

点心及自由活动

今天在分餐具时，能将盘子和叉子递到小朋友手上，并且能说“×××，给你”，能清楚地跟阿姨说“阿姨，我要爆米花”。在球房自由活动时喜欢收集绿色的球。

语言课

注意力比较集中，能认真听老师讲的故事，记忆力很好，在提问环节中，总能准确回答故事的问题。

感统运动

能理解老师的指令，并且十分配合地完成任务。能很快找出与老师手上配对的动物拼图，当玩具发出动物的叫声时他也能模仿。逻辑思维能力较好，能给不同的小动物找到自己的家。

说再见
很喜欢今天的游戏，能主动拉着老师和小朋友的手，一起做泡泡的游戏，能配合老师讲的故事，将泡泡变大、变小，飞高、飞低，最后在数到10泡泡破了的时候，大家都玩的很开心。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-26 16:02
标题: re:日期：2010年7月26日...
日期：2010年7月26日

课程表现

游戏

对动物玩具很感兴趣，喜欢抓起来看一下，再把玩具全部拿出来，但不放回去。问他拿的玩具是什么时可以很正确地回答，如“马、牛、小鱼”等。之后跑去别的小朋友那里玩了一会儿食物玩具。最后整理玩具时，随着老师哼歌，可以自己主动把玩具整理好。

晨会

开始时注意力很集中，积极地主动举手，要数日期和看天气，正确数出今天是几号、也能选出多云的图片。能听老师讲去科技馆的注意事项，但有些坐不住，看到科技馆里面有许多动物标本显得很兴奋，会主动上前指着图片说动物名称。最后的一点时间不能坐住，会站起来或者跳一跳

手工/音乐/烹饪

今天音乐课基本能够完成任务，模仿老师的动作，但不能坐定，喜欢乱跑。很喜欢听儿歌，跟老师一起做律动表现得很积极，偶尔还能够哼唱几句。

点心及自由活动

十分热心，主动向老师要求帮小朋友分盘子和分杯子，并且主动开口跟老师说要喝果汁。在吃饼干时没有坐正身体，把饼干削都掉在桌边、地上，让他坐好也不能听从。吃完点心后能自觉把盘子和杯子收拾好。自由活动时，在海洋球里能玩得很开心，但有时会爬到边框上不肯下来，最后要离开活动室时不肯穿鞋离开。

语言课

今天语言课的内容是汤圆。虽然因为活动课最后不愿离开遗漏了看有关汤圆的视频的第一次播放，但在老师的提问下回答，仍能汤圆是什么形状，汤圆是什么颜色。但是不愿意配合完成搓汤圆的活动，只是能把豆沙放进汤圆里和在面粉团上用大拇指按个洞。

感统运动

今天主动排队进入大肌肉运动康复室开始会有吵闹，后面经老师说导后做好，但时常会说“妈妈，要嘘嘘”，这为害怕的表现，之后安静下来。玩动物拼图时完成得很优秀。玩平衡秋千时因为不太能掌握平衡，不一会儿就要求下来。

说再见

和小朋友一起在唱歌和跳舞中结束这节课，主动得找到小脚丫排好队回家，临走时挥手和老师再见。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-27 22:53
标题: re:日期： 2010/7/27...
日期： 2010/7/27

课程表现

游戏早上迟到了，没有怎么玩。

晨会

今天比较安静，能够坐下来听老师讲课，自己选了问好歌，并帮助老师看了天气。做日历的时候，他能够跟着老师数数，但是声音比较小。

手工/音乐/烹饪

手工课上是为自己的短袖做装饰，先涂色，然后再剪，之后贴。他涂了几下之后就开始玩笔套，拿掉了之后他一直叫老师还给他。剪的时候就只是剪了几下，没有把整个星星剪下来。贴的时候可以按照老师的指令完成。

点心及自由活动

点心吃了香蕉，饼干和果汁，需要老师的语言提示才会记得用言语表达自己的需要。吃香蕉的时候，他主动地要求老师帮他打开。能在老师的口头提示下把餐盘放好。自由活动时排队的时候，他推了前面的小朋友。老师让他在教室里坐了一分钟才让他去玩。在海洋球里玩了一会，之后在球池边上的垫子里外钻来钻去，也坐在转椅里面玩一会。

语言课

今天的语言课是了解端午节和认识粽子。现看了一个介绍端午节的短片，之后讲了粽子，在老师把生糯米拿给大家看的时候，他很喜欢生糯米并捡了几粒洒在桌子上糯米吃。之后老师切开了一只熟粽子，他很喜欢也很快就吃完了。

感统运动

在小肌肉训练室中他玩了小汽车和拼图。在大肌肉教室里，开始的体操完成得很好，能够主动地跟随老师的要求做动作。能按照老师的指令下玩保龄球游戏，比较配合老师的指令。

说再见

说再见之前和小朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏，先排好队等待舞蹈的开始，他能够按照老师的要求做动作，回家的时候也很开心。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-29 16:33
标题: re:7月28日组织去上海科技馆~...
7月28日

组织去上海科技馆~

我们家里人力资源不够，没有参加，老师做了一套很棒的参观上海科技馆的社交故事书，
等周末有空吧，我们带他去一次。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-29 16:39
标题: re:日期：07.29...
日期：07.29

课程表现

游戏

早上过来有点晚，玩了一会儿积木，自己在搭小房子，问他会说自己在做什么，积木是什么颜色的。

晨会

在老师的提醒下能够坐好，能够主动选择打招呼的方式，会自己来唱你好歌，但声音较轻。和老师一起来数日历，自己举手去看天气，并告诉老师今天的天气怎样。但有时候，会做不住往下躺，偶尔没轮到他的时候会走神。

感统运动

大肌肉运动今天玩了走平衡木取小球，他能很好的脚不离地取到小球。还玩了爬架子取米老鼠和爬网取圈环，都能很好的独立完成。小肌肉运动今天玩了小动物找家和托马斯小火车，能说出每个动物的名称，并且给小动物找到正确的家。

点心及自由活动

点心课的时候会主动说，我要喝果汁，我要吃面包。吃完之后自己会主动说我还要喝果汁。但吃面包的时候会故意把面包屑弄到自己的衣服上。吃完之后在老师的提醒下把餐盘放好。

语言课
今天的语言课是做月饼。在老师的提问下能说出“面粉”，以及正确回答面粉的颜色。自己动手把面粉堆起来，在顶上挖个洞，并倒入水用手揉搓。当面粉变粘，黏在他的手上时，他就很不舒服，开始到处撮自己的小手，在老师的帮助下把面粉粉团撮好。
在询问下，能正确回答自己在做什么，用什么做的，什么颜色，湿的还是干的。

手工/音乐/烹饪

烹饪课做了红豆冰激凌。在老师的帮助下一起把食材和步骤贴好，并自己准确说出各种材料的名称及颜色。在老师的帮助下一起完成红豆冰激凌的制作，当完成自己的作品后很开心。

说再见
和小朋友一起完成了贺卡的制作，在老师的帮助下写了自己的名字，自己动手贴上漂亮的小帖帖纸。说再见的时候，能找到自己的小脚印，并和老师抱抱，说再见。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-30 14:36
标题: re: 日期：07.30...

日期：07.30

课程表现

游戏

早上过来有点晚，玩了一会儿颜色配对的积木，将相同颜色的积木摆在一起，摆成圆形。

晨会

在老师的提醒下能够坐好，能够主动选择打招呼的方式，会自己来唱你好歌，但声音较轻。和小朋友一起学习每天都天气和日历。有时候，会做不住往下躺，偶尔没轮到他的时候还是会走神。听到音乐的时候会主动拉老师的手，一起开小火车。

烹饪课
今天烹饪课是大家一起来做蛋糕，能说出材料的名称。和老师一起把材料和步骤的图片贴好，并一起动手做蛋糕，很开心，能想到下一个步骤应该做什么。

点心及自由活动

点心课的时候给小朋友发盘子，会主动说，我要喝果汁，我要吃饼干，我要吃哈密瓜。吃完之后自己会主动说我还要喝果汁。吃完之后在老师的提醒下把餐盘放好。

音乐课
今天音乐课一起复习了“蹦蹦跳跳”“你好”“转个圆圈摸摸地”“小火车”“公共汽车”这些学过的舞蹈，跳动很开心，基本上都能跟着老师一起来做。

特殊活动

今天给家长们表演了“你好”“转个圆圈摸摸地”，和家长们一起玩了“小火车”“公共汽车”“传蛋”“吹泡泡”的游戏，刚开始忽然不愿意配合，后来开始参与到游戏中去。之后和家长们一起分享了今天烹饪课做的蛋糕，很开心。

说再见
说再见的时候，看着老师的眼睛和老师招手说再见。

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-30 14:40
标题: re:总结报告目标领域 ...
总结报告

目标领域表现建议

行为

刚来到暑期班时，在课堂上时常会坐不住，对不感兴趣的事物注意力较易分散。现在他已经十分适应暑期班一日教学流程，并且能遵守课堂秩序。早上到教室后能够自己找位置坐下玩玩具，当老师吹起哨子时，能主动收拾玩具。在听到老师说看课表时，能自觉地跑去看自己的课表，并将小卡片放入口袋中。现在已经知道在上课时要举手回答问题，他很喜欢上感统课，总是能在看完课表后第一个站到小脚印上排队。但是在不是他排第一个的时候，他有时会用手推前面的小朋友。

1)训练他学会等待，告诉他要有耐心，从等待短的时间开始，他一做到就表扬他并奖励他。确定短的时间能够等待之后，慢慢把时间延长，同样一做到就给他奖励。

2)他喜欢的东西可以有时特意制造一些机会不让他第一个拿到，让他等待，并可以接受做后面几位也是可以的。

语言

起初，常常会自言自语或说话声音很轻，很少与老师和同学有语言交流，想要玩具或点心时会直接去抢。来暑期班一个月之后，发现他与老师和同学的语言交流明显增多：在晨会课上他能够自己唱出问好歌，还能帮助老师数日历上的日期；点心课上喜欢帮小朋友分餐具，会跑到小朋友面前一边将餐具递给小朋友，一边说“×××，给你”；在吃点心时能够很清楚地对老师说：“老师，我要果汁/饼干。”并且还会告诉老师要几块饼干。知识面较广，总能够正确指认图片中的物体。对动物尤其感兴趣，能说出多种小动物的名称。

1)在生活中多创造语言交流的机会，并且提醒他看着对方，进行眼神交流。

2) 尤其在与小朋友玩的时候，告诉他要用语言和小朋友打招呼，用嘴巴说“我要玩具”“我能和你玩吗？”而不是直接抢。

3 )他想要去某个地方或者去拿某个自己的东西的时候，会直接把在他前面的人推开，告诉他说“不好意思，借过”，或者直接说“借过”。

社交

刚来暑期班时，他跟老师打招呼时不会有眼神交流，喜欢一个人玩玩具，经常会用积木撘火箭，然后自己倒计时。经过一个月的相处，现在他已经对学校、老师和同学建立了一定的感情基础，每当玩游戏或是听到音乐跳舞时，他都会主动去拉老师和小朋友的手，并且有时还会跟老师说“老师拉手”；当在对老师和同学说再见时，他能有意识地看着老师的眼睛，还会对小朋友边挥手边唱再见歌。
1多让他参加一些集体活动或是团队游戏。

2多鼓励他帮大人做事，抓住机会让他与别人进行语言交流

作者: jennyu2004 时间: 2010-7-30 14:49
标题: re:此记录纪念我上以琳网站2周年，感...

此记录纪念我上以琳网站2周年，感谢以琳~

继续奋斗！把小子搞定！

欢迎光临以琳自闭症论坛 (http://new.elimautism.org/)