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标题: 以前被我忽视的触觉训练 [打印本页]

作者: 鱼儿 时间: 2009-5-17 01:56
标题: 以前被我忽视的触觉训练
触觉是神经体系的营养
人类在胚胎期，有三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经系，也就是说人类的触觉和神经体系是相关的，触感便是神经组织最重要的营养，触觉的敏锐度会影响大脑辩识能力、身体的灵活度及情绪的好坏。
俄国生理学家谢切诺夫把触觉称为是与视觉“相对应”的感觉。因此是不是可以这样认为：感觉的补偿作用，触觉迟钝就视觉代偿，而视觉敏感则听觉不良？（别拍我砖，我瞎想的。）
触觉不佳的幼儿最常见的毛病是在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、咬人等，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。
触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。
不同情绪指向的孩子需要的触觉训练有所不同，如，对于那些由于触觉过于敏感而胆小、容易拒斥爱抚的孩子，家长可以多让他们做弹跳训练（如，跳绳、蹦床），借以让他们适应外界的刺激，降低他们的触觉“域限”，以此达到“脱敏”的目的；对于那些因触觉饥渴而喜欢惹人的孩子，则应多进行挤压式（如用毛巾被紧紧包住他们）、发泄式（如打布袋子）或需要自控力的训练（如拍球），借以满足他们的触觉需求、释放他们的旺盛精力、提高他们的自控能力，这样便可以减少他们外向性的破坏欲。

1.干布摩擦适用对象：焦躁、情绪化、胆小、爱哭、发音不良、偏食、动作慢的孩子。
指导目标：强化触觉学习、小肌肉成长。
准备材料：干布活动方法：
  -1.以强化擦拭幼儿手臂、手背、手掌、大小腿、脚底、颈部。
  -2.轻轻按摩幼儿嘴唇及附近肌肉、面颊及颈部。
  -3.一边按摩一边唱歌。
  -4.当幼儿渐渐不怕接触，可做头部按摩，抓搔腋下和肚子。

2. 捲壽司適用對象：觸覺防禦強、情緒化、挑食、喜歡吸吮手指、偏食的孩子。
指导目标：突破触觉防御过强障碍、强化关节讯息。
准备材料：薄毛毯活动方法：
  -1.用薄毛毯包裹孩子，并在地上轻轻转动，也可轻压孩子的身体，以强化幼儿关节讯息。
  -2.可改用被单或旧报纸，让孩子站着、躺着皆可，轻轻摩擦他的身体，也可放音乐或儿歌助兴。

  3.化妆舞会适用对象：焦躁、紧张、爱哭、黏人、情绪化的孩子。
指导目标：解除触觉敏感，让幼儿能更自然地发泄。
准备材料：梳子、无毒化妆品活动方法：
  -1.轻轻帮幼儿梳头发，梳成各式发型。
  -2.为孩子化妆，打扮成各式各样有趣的人物。
-3.最后让孩子互相拥抱。
  -4.也可利用毛巾扮成蒙面侠，或将被单披在肩上当成蝙蝠侠。

4. 玩泥巴適用對象：膽小、黏人、愛哭、孤僻、怕與人接觸、怕擁擠的孩子。
指导目标：强化触觉接受能力，促进幼儿的探索能力。
准备材料：盒子面粉黑色颜料或墨水活动方法：
  -1.准备一个盒子，倒进一些面粉，加上墨水颜料，加水和成泥巴状，让幼儿用手揉成各种形状，简单的圆形，方形，香肠，面包皆可。

5. 抱呀抱，親呀親適用對象：焦躁、黏人、壞脾氣、發音不正、偏食、動作慢的孩子。
指导目标：强化触觉接受能力，消除防御过度的心理障碍。
活動方法：活动方法：
-1.将幼儿抱在身上，老师利用脸颊或额头摩擦幼儿的脸或亲吻脸颊。
  -2.也可利用头发接触幼儿的脸部，并观察幼儿的反应。
  -3.可稍微紧抱幼儿，强化触觉和关节讯息。

6. 吸塵器遊戲適用對象：觸覺防禦過強、反應遲鈍、輕度自閉的孩子。
指导目标：强化触觉接受能力，感觉分辨能力。
准备材料：吸尘器活动方法：
  -1.用吸尘器的管子，直接吸幼儿的脸颊手臂手心大腿脚底，让幼儿感觉吸力。
  -2.可在吸尘器管口加一块薄布，让幼儿用手或脚来感觉吸力

7.碎纸巴士适用对象：触觉防御过强、黏人、爱哭、情绪化、轻度自闭的孩子。
指导目标：强化触觉接受及对环境变动的适应能力，促进感觉分辨能力和触觉功能分化。
准备材料：箱子旧报纸活动方法：
  -1.在大箱子内放进大量揉过的旧报纸，让幼儿身藏其中，在里面活动。
  -2.可让幼儿在里面做撕报纸或揉报纸活动。
  -3.可将纸弄湿或配合一些小玩具，玩戏剧活动。活動越久，觸覺刺激越強化。活动越久，触觉刺激越强化。

8. 吹風機活動適用對象：觸覺防禦過強或遲鈍、輕度自閉的孩子。
指导目标：强化触觉接受及触觉功能分化。
准备材料：吹风机活动方法：
-1. 以吹風機吹孩子的頭髮臉頰、頸部、手臂、手臂、手掌大小腿及腳底。
-2. 可脫掉衣服吹他的背胸部和腹部
-3. 可調整吹風機的各種溫度，來個好玩的三溫暖。
-4. 可利用電風扇或紙扇搖動，感受溫度和風速的變化

9. 小皮球繞世界適用對象：觸覺敏感、緊張、焦躁、情緒化、愛哭、偏食、愛咬人的孩子。
指導目標：強化肌膚對外界的適應力。
準備材料：小皮球活動方法：
-1. 將小皮球從孩子的胸前滾到腹部大腿回到頭部，或是從背部滾到屁股。 -  或讓孩子站坐躺著，滾動時要時而用力，時而放鬆，給孩子不同的感覺。
-2. 可改用氣球撫觸，同時配合音樂。
-3. 可讓幼兒坐在球面上彈動，用屁股感覺求的彈力和抗力。

10. 腳底按摩適用對象：觸覺防禦過強或遲鈍、情緒不安、輕度自閉的孩子。
指導目標：以各種不同材質刺激敏感的腳底，強化觸覺辨識能力和感覺功能分化的能力。
準備材料：沙子、碎石子、樹葉、毛毯、塑膠墊子活動方法：
-1. 利用各種不同材質的物品，讓幼兒光著腳從上面走過。
-2. 勿強迫孩子，先示範一次給他看。
-3. 材料可分開來使用，也可合在一起，讓孩子感受各種不同的觸覺刺激。
4. 讓孩子站在草地上、沙地、柏油路、水中感受不同的觸覺刺激。

11. 大彈力球壓滾活動適用對象：觸覺敏感或遲鈍，關節訊息不足，身體協調不佳的孩子。
指導目標：強化各部位觸覺和大腦協調能力，也可強化本體感。
準備材料：大彈力球活動方法：准备材料：大弹力球活动方法：
1. 讓幼兒放鬆仰躺或俯臥在地上，大人用彈力球輕壓他的胸部、腹部、背部和四肢。
2. 利用彈力球在幼兒身上滾動。
3. 可在幼兒身上加條毛巾，只將彈力球充一半的氣，這樣更能感覺重力，對孩子的前庭覺得觸覺協調具有特殊的效用。

作者: 鱼儿 时间: 2009-5-17 01:59
标题: re:▲初级阶段通过简单的触摸，让孩子感受不同...
▲初级阶段通过简单的触摸，让孩子感受不同质地的材料以及温度、湿度。 ▲光滑与粗糙；训练目的；提高孩子触觉辨别能力；促进孩子对物品质地的认识；发展孩子轻触物体的动作。训练方法；（1）准备一块砂纸，一张报纸，一张普通的白纸，一块绸布。（2）让孩子触摸这些东西，并比较这些东西的光滑度。（3）蒙上孩子的双眼，给他其中一样东西判断是什么。 ▲长与短；训练目的；发展孩子对长短的知觉；发展孩子用手丈量物体长短的能力；发展孩子握住棒棍的动作。训练方法；（1）准备10只长短不同的棒子。（2）先以视觉引导触觉辨认长短棒。（3）用手丈量棒的长短，并作比较排列。（4）蒙上孩子的眼睛，让其用手丈量棒的长短，并排列大小。（5）蒙上孩子的眼睛，让其用最短的棒量其他棒的长短，并排列大小。 ▲软与硬；训练目的；发展孩子对软硬的知觉；发展孩子用触觉辨别物体的能力。训练方法；（1）准备一块小石头、一块橡皮、一小团棉花。（2）让孩子用手触摸这些东西，并比较它们的软硬。（3）蒙上孩子的眼睛，让孩子通过触摸认出这些东西。 ▲冷和暖；训练目的；发展孩子对不同温度水的辨别能力；发展孩子对温度的敏感知觉；发展孩子对升高温度的水的反应。训练方法；（1）准备4只玻璃杯。（2）将热水、温水、凉水、冰水等分别放入杯中。（3）指导孩子小心地触摸热杯子的方法和反应动作。（4）让孩子触摸不同温度的杯子。（5）让孩子把不同温度的杯子按从冷到热顺序排列。（6）盛冰水的杯子上有小水滴；盛开水的杯子冒着白气。
▲中级阶段；通过身体的大运动来感受风力、压力以及身体各部分受力的不同。 ▲摸一摸；训练目的；让孩子熟知各种不同的东西；发展孩子的触知觉。训练方法；（1）准备一个袋子，里面装满十种左右的日常用品，如铅笔、橡皮、玻璃珠、勺子、鞋带等等。准备的东西视孩子的大小而不同。原则是由少到多，由粗到精，由简单到复杂。（2）蒙上孩子的眼睛。（3）让孩子伸手到袋里取出一个物件。（4）孩子根据触觉辨认该物。（5）每做一次训练后，更换部分物件。 ▲匍匐前进；训练目的；训练孩子的触觉动作能力；训练孩子的肌力；训练孩子的空间感。训练方法；让孩子爬在草地上匍匐前进。翻跟头训练目的；训练孩子的触觉动作能力。训练方法；让孩子做前滚翻和后滚翻运动。 ▲球池的游戏；训练目的；训练孩子的触觉感受能力和前庭感觉。训练方法；孩子整个人藏入球池是，划动四肢或翻动身体；也可以站立，两脚踏动，或由上跃下，将身体投入球中。
▲高级阶段通过手部活动进行触觉判断，有助天提高孩子思维的判断力。 ▲梳洗；训练目的；训练孩子的触觉动作能力；培养孩子的生活的自理能力。训练方法；让孩子每天自己梳头、洗脸、洗澡。 ▲光脚走沙地；训练目的；训练孩子的触觉动作能力训练方法；让孩子光着脚丫在沙地上来回走动。 ▲打水仗；训练目的；训练孩子的触觉动作能力。训练方法；家长和孩子一起游泳打水仗。 ▲电脑盲打；训练目的训练孩子的触觉动作能力；培养孩子注意分配的能力。训练方法；让孩子学习肓打电脑，眼看电脑屏幕，手指敲健盘打字。

作者: 鱼儿 时间: 2009-5-17 02:47
标题: re:触觉游戏 11.指导目标：盆子中...
触觉游戏 1

1.指导目标：盆子中放进塑胶球、木层或纸片，让幼儿用手在其中翻动、抓握、扔，可强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。

2.指导重点：（1）要避免盆子内的物品造成孩子手指的疼痛，以免产生排斥。

（2）可以让孩子双手伸入其中搅动，或用脚踏，屁股坐进去均可，指导者详细观察他身体各部分的反应情形。

（3）混合愈多东西，在游戏时会产生很多声音，也会促进孩子游玩的兴趣。

（4）引导时可兼用较活泼的方式，来促进幼儿参与的兴趣。

3.延伸活动：也可以用面粉、纸层、豆类等不同质感的东西，强化他的触觉神经，以及对不同触觉的适应能力。此游戏每次约20——30分，每周2——3次。

触觉训练游戏 2
材料：1．两个大小相同的正方形纸盒，顶部开一个适合幼儿手伸入的小口。2．各种质料不同的布(绸、绒、棉、麻、呢布、针织类等)。玩法：两个盒中装入相同质料的布。让幼儿通过触摸，体会不同质料的布产生的不同感觉。尝试两手在两盒中同时摸出相同质料的布。

触觉训练：
利用身体和手与外界物体的接触，使儿童去感觉客观事物的存在与变化。手的触摸，分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。
肢体的接触，通过对人体的抓、拍、打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，使孩子在身体接触中体会痛，痒和舒服等感觉
通过拆开与拼装的操作，认识事物的部分与整体的关系，促进形成空间概念；

作者: breeze 时间: 2009-5-17 04:26
标题: re:谢谢鱼儿！好细，收藏了。
谢谢鱼儿！好细，收藏了。

作者: 张钰豪 时间: 2009-5-17 09:49
标题: re:谢谢，我复制了
谢谢，我复制了

作者: wadd 时间: 2009-5-17 13:12
标题: re:正在找相关资料。及时。感谢
正在找相关资料。及时。感谢

作者: 正好妈 时间: 2009-5-17 20:17
标题: re:谢谢，今天在以琳培训。触觉的训练也是重点...
谢谢，今天在以琳培训。触觉的训练也是重点呀

作者: 黄毛妈妈2009 时间: 2009-5-19 21:24
标题: re:收藏了，谢谢楼主
收藏了，谢谢楼主

作者: 耀眼的星星 时间: 2009-5-19 21:54
标题: re:谢谢鱼儿！我复制了，对我很有帮助。
谢谢鱼儿！我复制了，对我很有帮助。

作者: 霖霖妈 时间: 2009-5-19 23:28
标题: re:谢谢鱼儿.真是有心人啊!!复制收藏了.
谢谢鱼儿.真是有心人啊!!复制收藏了.

作者: jiaming020712 时间: 2009-6-15 12:48
标题: re:谢谢鱼儿！我复制了，好好学习。
谢谢鱼儿！我复制了，好好学习。

作者: blue sky 时间: 2009-6-15 13:01
标题: re:谢谢q
谢谢q

作者: xiyuma 时间: 2009-6-16 09:53
标题: re:谢谢楼主！很有帮助，收藏学习。
谢谢楼主！很有帮助，收藏学习。

作者: 守望 时间: 2009-6-16 10:26
标题: re:谢谢鱼儿!正需要这方面的资料呢
谢谢鱼儿!正需要这方面的资料呢

作者: dearson 时间: 2009-6-16 14:01
标题: re:呵呵，谢谢，收藏到我家去了。。。
呵呵，谢谢，收藏到我家去了。。。

作者: xiedoudou 时间: 2009-7-15 10:58
标题: re:正需要,谢谢!
正需要,谢谢!

作者: asd123 时间: 2009-7-17 17:50
标题: re:写的很好！！！！！！最近在听一...
写的很好！！！！！！
最近在听一个香港的专家讲座，说感统训练自闭症的孩子是没有任何作用的，真想上台把他拎下来······

作者: 秋爸爸 时间: 2009-7-17 18:28
标题: re:楼上，那么气愤呀，你可以扔鞋啊！...
楼上，那么气愤呀，你可以扔鞋啊！

人家专家回：“这种卑鄙的伎俩，阻挡不了“感统训练自闭症的孩子是没有任何作用的”的说法"....”

作者: xiaobaihe 时间: 2009-10-8 23:36
标题: re:谢谢了，收藏了
谢谢了，收藏了

作者: overgame 时间: 2009-10-9 03:16
标题: re:买各种型号的砂纸回来让小孩触摸体验辨别。
买各种型号的砂纸回来让小孩触摸体验辨别。

作者: 晓晓妈 时间: 2010-4-22 02:07
标题: re:正愁没有触觉训练的方法,终于找到答案了,...
正愁没有触觉训练的方法,终于找到答案了,谢谢

作者: amanda850707 时间: 2013-5-25 22:16
标题: re:这个必须收藏啊
这个必须收藏啊

作者: zsbdl 时间: 2013-6-5 14:11
标题: re:收藏了
收藏了

作者: henry369 时间: 2013-6-5 16:08
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]秋爸...

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

楼上，那么气愤呀，你可以扔鞋啊！

人家专家回：“这种卑鄙的伎俩，阻挡不了“感统训练自闭症的孩子是没有任何作用的”的说法"....”

其实我比较偏向以ABA为主的训练。听过一个讲座，举了论文库里关于自闭症治疗的论文数量，结论是感统训练的效果没有得到证实，甚至还有一些论文说明还有副作用。结论是ABA才是常规途径。我还是觉得大家可以加入感统，不要太注重感统。

作者: 静雅 时间: 2013-7-26 16:35
标题: re:孩子一刻也不能停的进行各种自我刺激，不管...
孩子一刻也不能停的进行各种自我刺激，不管是什么材质的物品，包括皮肤接触都能让他特别兴奋，摸抠点拍蹭甚至是戳，有时他会趁大人不注意，用尖锐的东西将自己戳的出血。有人说孩子是严重的触觉失调，严重的触觉摄入不够，所以一直自我刺激，大肌肉和协调还好，就是不能碰，一碰孩子就兴奋到控制不住自己，应该如何干预呢，请赐教！

作者: g74013 时间: 2013-11-27 14:12
标题: re:好东西，我正在找呢，我觉得儿子现在正需要...
好东西，我正在找呢，我觉得儿子现在正需要这个训练！

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