以琳自闭症论坛

标题: 特殊孩子的平常事 [打印本页]

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-17 08:56
标题: 特殊孩子的平常事
儿子是一个特殊的孩子，但他也给我们带来了很多乐趣。不仅如此，很多点滴小事有让我们看到了他的潜力和希望。

这个帖子随手记录了一些他3岁多到4岁多的一些趣事，也是他成长记录的一部分。

我们的希望，在他将来长大以后能读懂这里的这些记录，不但会笑话自己小时候的“淘气”，更能理解父母对他无尽的爱。

作者: oy 时间: 2007-10-17 09:06
标题: re:Welcome, Little Koal...
Welcome, Little Koala!

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-17 09:48
标题: 事在人为
在美国最大的组织Autism Speaks 的论坛里游荡.感觉很不好,虽然有一些明白人,多数在大学工作,有深入的研究,很关心自己的孩子,也能提供很好的经验和教训,而且孩子的进步也很大,多数贴子实在是 boring.最近,他们又在讨论vaccines的问题,实在是无聊.

我的一个感觉是,比较起来, 这里上论坛的中国孩子的症状都比较轻,虽然有选择性的问题,但这不可否认与发现前父母与孩子接触很多, 发现后更加努力有关系.很多成功的故事,例如 Sonrise 的 Barry Kaufman 和 Let Me Hear Your Voice 的 Catherine Maurice,绝对是事在人为,功夫到了,绝对有收获. 和大家共勉!

作者: melon 时间: 2007-10-17 10:26
标题: re:I absolutely agree w...
I absolutely agree with you!

Welcome Little Koala!

下面引用由LittleKoala发表的内容：

绝对是事在人为,功夫到了,绝对有收获. 和大家共勉!

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-17 13:57
标题: Visual and auditory learner
Dr Lovaas 把所有的孩子分成 visual and auditory learner. 根据他40年的经验,除了年龄越小越好之外,后者得益于ABA最大*.有时,心中隐隐有点担心儿子是不是 visual learner.* 当然, 最近有研究指出, 孩子开始几个月的进步速度, 预示今后长期的结果.

作者: 女儿是天使 时间: 2007-10-17 20:35
标题: re:是啊，好象已经是定论了，最初三个月，甚至...
是啊，好象已经是定论了，最初三个月，甚至一个月内的进步速度，预示长期的发展趋势。这种进步不是用是否能出语言来衡量的。如果你说，除了VERBAL IMITATION,其它方面都进步很快，相信小KOALA将来的语言发展一定也是不错的！耐心等待！BEST WISHES!

作者: 我有希望 时间: 2007-10-17 22:16
标题: re:LITTLE KOALA妈妈,你儿子多大...
LITTLE KOALA妈妈,你儿子多大了? 如果他现在不张口但是其他地方进步的话,就不要担心,给足他信心,一定回张口说话的,说不定一说就说的最好呢.

你说的visual and audio leaner这两个有实际上对孩子来说有什么区别呢?在详细讲讲把.谢谢.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-18 11:04
标题: Speech therapy
感谢 Melon 妈妈, OY, 女儿是天使和我有希望, 谢谢你们的欢迎和祝福!

我们已经请了一个有经验的 ABA 高级训练师, 从下周开始给儿子做 speech therapy, 每周两个小时, 过一两个月再看看.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-18 11:31
标题: Visual and auditory learner
凡是读过 Catherine Maurice 的 Let Me Hear Your Voice 这本书的人, 一定不会忘记她在书中反复提到的 Dr Lovaas 于1987年发表的石破天惊的关于行为干预的文章.当然,也是因为 Maurice 在1993年发表的这本书,ABA 在心理学领域一下子咸鱼翻身,Behavouir therapist 在美国一下子成了最受欢迎的人之一, 从1994年起啥时候见他们就都要排队预约了.估计在此之前, 他们门前的草很高. [I][/I]

在 Lovaas 1987年的报告中,47% (9/19)的平均年龄为4岁的孩子经过2年密集的治疗得以康复,另外40%的孩子也有相当大程度的提高.12年以后的跟踪调查发现,在康复的9个孩子中,有几个已经大学毕业, 有的在考虑结婚.

与其他其他心理学家不同,Dr Lovvas 并不关心病因, 也不屑于使用各种标签, 他似乎特别不喜欢高功能 (High Functioning) 这一说法.他把所有这类孩子统称为发育迟缓 (Developmental delay),言下之意, 就是经过不懈的努力, 他们是可以赶上的.

在16年以后发表的 Teaching Individuals with Developmental Delays:Basic Intervention Techniques (2003) 一书中,他总结到, 如果有什么好的预测指标的话,Visual 和 Auditory leaner 的区分似乎是比较可靠的.他认为, 如果一个孩子经过几周的 verbal imitation,如果进步很慢, 是 visual learner 的可能性很大(并不绝对).

但即使是这样,他认为也不要担心,因为大家都只把注意力放在那 47% 完全康复的例子上,而忽视了另外的 40% 也收获很大.在他的新书中,他建议 visual learner 可以考虑使用 PECS.

作者: rachel 时间: 2007-10-18 12:47
标题: re:我的孩子最初几个月进步很快，可到后面就几...
我的孩子最初几个月进步很快，可到后面就几乎停滞了。语言模仿很好，会说会唱的，但常常是自说自话，半天对人的话没有反应。主动话有一点，但常常是今天讲了，后面半个月又不主动讲了。

看了你有关Dr. O. Ivar Lovaas的预言，挺受鼓舞。相信孩子还是刺激不够，时机未成熟，假以时日儿子定能赶上去的！共勉！

作者: 我有希望 时间: 2007-10-18 22:01
标题: re:谢谢LITTLE KOALA,你儿子还不...
谢谢LITTLE KOALA,你儿子还不到三岁把? 希望不久以后就可以看到进步. 加油!

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-19 08:47
标题: re:我的Ean 也没开金口呢，24个月了。我...
我的Ean 也没开金口呢，24个月了。我们一起努力吧。谢谢你分享的你读书的精华，对我们这些黑暗中前行的人都是一丝阳光。

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-19 08:49
标题: **
***

作者: 我有希望 时间: 2007-10-19 17:45
标题: re:他现在可能还没准备好,多给他些信心,多给...
他现在可能还没准备好,多给他些信心,多给他点鼓励,我相信离他开口的日子肯定不远了.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-22 16:05
标题: 姗姗来迟的Little Koala
儿子的到来是计划好的, 但却是在犹犹豫豫了10年之后, 才终于决定要的.

怀孕期间,一切都很顺利. 然而, 在他该来的时候, 他却姗姗来迟, 比预产期晚了整一周.

在阵痛了两天之后, 第三天早上才入院(此地的规矩是不到快要生的时候不让去).破水之后, 他又折腾了7-8个小时, 转反了方向, 还是出不来. 由于使用的麻药有失效的危险, 只到先生问是否要剖腹产,大夫才决定要剖腹产.

虽然宝宝生下来很健康, 但还是被送进了监护室, 而且还使用了抗生素(担心破水时感染). 在发现儿子有问题之后, 我们觉得, 一切问题都是从此开始的. 现在经常劝告朋友, 如果能自己生, 最好自己生; 如果决定要剖腹产,最好立刻就做, 不要犹豫.

儿子在 9个月的时候, 第一次开口叫妈妈, 学会了挥手Bye Bye, 也特别喜欢与人交流, 有很强的表现欲望. 在1岁到2岁时, 他理解了很多事情, 也会应要求指东西, 象飞机, 花什么的(这些到2岁以后发病时都失去了). 但是, 语言就是迟迟不来, 直到今天.

作者: 快乐小鱼 时间: 2007-10-22 17:17
标题: re:对于漂亮这个问题，我一直觉得不是不公平，...
对于漂亮这个问题，我一直觉得不是不公平，而是太公平了。上帝在创造“星儿”时，拼命想把他们做的最完美，可偏偏忘了给他们一个健康的精神世界。有时，我真想把小鱼变丑些，我总妄想可能丑些就会正常了。
说话这个问题急不来。小鱼大littlt koala 二个月。之前什么也不会，从九月去机构后，现在会了很多东西，也开始快要说话了。也许今天，也许明天，也许后天，有一天，你会发现他一下就会说话了。

作者: 光锐 时间: 2007-10-22 17:20
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]Li...

下面引用由LittleKoala发表的内容：

凡是读过 Catherine Maurice 的 Let Me Hear Your Voice 这本书的人, 一定不会忘记她在书中反复提到的 Dr Lovaas 于1987年发表的石破天惊的关于行为干...

47%?的康复真的有那么高的比例吗,怎么现在医院听说只有20%的孩子智力是正常的,其余都是低下呢,而且这少数部分也终生干预,很难有幸福的人生呢.差别会那么大吗

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-23 14:47
标题: 康复率
一般的估计,大约30%的ASD患者将来能够独立生活.由于ASD是一个很广的谱系,包括了Asperger 和 Autism, 所以应该区别看待.大约超过一半的 Apserger 患者将来能够独立生活(教育,工作和成家),而只有5%左右, 不到10%的 Autism 患者能做到这样.

这只是一个粗略的估计.因为直到近几年,英,美,加,澳等国才分别做出相对可靠的估计,ASD 的发病率在千分之6-7左右.而且,也是近十年早期干预和ABA才得以广泛实施.所以真正有多大成功的比例还有待时间检验.应该是越来越高.

47%的康复率是指在UCLA的项目中, 根据Dr Lovaas 在1987年发表的报告,19个接受连续两年每周40个小时密集训练的孩子中,有9个得以康复. 所谓康复,是指各项测试指标均等于和高于他们的同龄人.不仅如此,如果别人不知道他们的历史,也无从发现他们有任何异常.当然, 他们的康复是有条件的, 必须在5岁以前接受连续两年每周40小时不间断的训练,绝大多数家庭很难做到.

一般而言,正常人的智商是不会变化的.但无论是 Lovaas 的 ABA (Discrete trial method), 还是与之对立的 TEAACH 方法都证明经过训练,Autism 患者的智商有明显提高.这证明他们的智力本没有问题,要不是没有合适的办法测量, 要不就是必须有合适的教育方法去开发.

作者: melon 时间: 2007-10-23 22:31
标题: 80% ASD患者有智障的说法太过时了
就像小考拉说的，这多办是因为没有合适的方法来测试（因为很多自闭患者的语言能力有限），或者说没有好好开发。

所以不用着急给孩子做智力检查。检查结果如果不好，并不能代表孩子的智力不好，但一定会给家长增加不必要的心理负担。

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-24 09:47
标题: 怎样教孩子点头和摇头
请教一下所有过路的有经验的父母,能传授一下教孩子摇头和点头的经验吗?

小考拉现在会用手指指向他需要的东西,偶尔会用手指分享感兴趣的书或者玩具.不过这是在付出了许多艰苦的努力才学会的.我们大概花了两个月的时间教会他指东西,然后又花了一个月才让他明白指和表达愿望的联系.

现在我们开始教他点头和摇头,虽然他模仿的能力有很大的提高,我们仍然感觉很困难.因为教手指东西,可以用手帮助提示 (physical prompt),但是点头和摇头就麻烦多了,又不好用手拨拉他的头晃,否则他会很反感, 甚至引发强烈反抗.

欢迎任何建议和教训,先谢谢了!

作者: oy 时间: 2007-10-24 09:52
标题: re:Happy birthday, Litt...
Happy birthday, LittleKoala!

How to define "below cut-off line?" ? 小考拉听从指令吗？你们带他参加集体活动，他能遵守规矩，观察周围吗？会玩各种玩具吗？如果这些都很好，仅仅是语言，应该问题不大的。

下面引用由LittleKoala发表的内容：

儿子上周刚刚过完3岁生日,是2岁5个月发现的,先自己在家用floortime做了3个月,然后参加了附近大学的一个ABA干预研究项目,为期4个月,下周结束.大学先培训我们两周,然后是我们自己做,他们每两...

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-24 10:23
标题: ***
***

作者: oy 时间: 2007-10-24 11:52
标题: re:你儿子和我儿子真是倒过来了啊。我儿子除了...
你儿子和我儿子真是倒过来了啊。我儿子除了开始学说话，其他的都没有跟上来。听从指令，在集体活动中听话，爱看书，能够正确地玩玩具。这些都是我儿子欠缺的。所以，我们对儿子的未来还是很担心，一点也不乐观的。

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-24 13:50
标题: 教孩子点头和摇头
请教一下所有过路的有经验的父母,能传授一下教孩子摇头和点头的经验吗?先谢谢了!

作者: wenwenma 时间: 2007-10-24 20:58
标题: re:不知道 Little Koala 是不会...
不知道 Little Koala 是不会模仿点头和摇头，还是不会用点头和摇头表达愿望？

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-25 02:29
标题: re:这也是我的难题，希望有人能回答。
这也是我的难题，希望有人能回答。

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-25 02:51
标题: re:Koala妈妈：看到你关于Koala 午...
Koala妈妈：看到你关于Koala 午觉的事，和你分享我们的经验吧。
以前我们也是很宠Ean，中午和晚上都基本上随他什么时候睡，结果晚上都是11，12点才睡。中午也很不定时。后来下定决心训练。晚上是到点就弄到床上，他爸宠，都是他抚摸头和背入睡的。约半小时到一小时，大多数半小时能入睡。中午我来，12：30开始读故事，1：00以前放入Crib，30-40分钟能入睡。3：00一定叫起床。
Training刚开始也是哭，第一天一小时40分钟，第二天40分钟，第3天20分钟。第四天2分钟，第五天10秒。后来放进去都没声。
作息规律了，我们也轻松一点。他的精神也好。他们不小了。其实都明白。
有个妈妈说，家里是大人来定规矩，不是小孩说了算。
一起加油！

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-25 08:52
标题: 睡眠
谢谢Ean妈妈,我们会努力尝试!

儿子的睡眠质量还可以,就是入睡难.他有湿疹,我们怀疑这有时妨碍他休息,因为他说不出来,也不知道怎样办,就只好瞎折腾.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-25 09:02
标题: 点头和摇头
Hi wenwenma妈妈

Little Koala 正在学习摇头和点头,还没到表达愿望的阶段.与教他指东西不一样,这不好用手去帮他,同样的还有教说话.教他摇头是我们抓住了一个机会,他跟着玩具熊摇头, 我们立刻开始教他摇头,经过3-4周的训练,他已经会模仿了,下一步是把它与表达愿望联系起来.

现在还没有发现教他点头的办法.正在摸索,我在网上遍地搜寻,尚无收获.

BTW,最近抽空看了你, 还有秋爸爸的很多贴子,很受启发,很受教育.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-25 14:58
标题: A touching success story
刚刚读了一篇动人的成功故事.

一个母亲讲述了他们如何坚持2年每周40小时ABA,成功使她儿子得以康复.很令人感动,个中艰辛恐怕只有我们这样有类似经历的人才能体会.wenwenma妈妈以前在这个网站上贴过这个故事,我再把链结放在下面:http://abcnews.go.com/Nightline/story?id=128884&page=1

多读这样的故事,会更加坚定自己的信心!

作者: wenwenma 时间: 2007-10-25 15:17
标题: re:模仿点头，如楼主讲的，如果用手去辅助，孩...
模仿点头，如楼主讲的，如果用手去辅助，孩子可能会生气。见过一个孩子的个训这样做：

老师一边做一边说“点点头”，孩子看着她，不动。老师叫来另一个男老师，男老师蹲在孩子旁边，老师再一次一边做一边说“点点头”，男老师很夸张地点头，于是老师把强化物（孩子最喜欢的巧克力）放男老师嘴里。两个回合以后，孩子也跟着点头了。

过了一段时间，看见那个老师带着孩子加餐，老师拿着果汁，孩子拿着杯子，老师并不倒，而是看着孩子，孩子一边点头一边说“倒”，于是老师倒给他。

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-26 15:14
标题: 谢谢
wenwenma妈妈, 多谢你的经验.希望小考拉很快能学会点头.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-26 15:46
标题: 核心行为缺陷
ABA 的训练总是从最基本的动作开始,例如,过来,坐下,把积木放在小桶里等等.而反对 ABA 的人认为,教孩子指红色或拍桌子没有意义,或者只会培养出机器人.我们也很长一段时间不明白,为什么ABA教这些最基本的,而且看来是没有用的东西.最近看了一些文章,感觉解答了我的疑惑.

尽管临床把没有语言或语言刻板,行为僵化和缺少社交能力作为主要指标,这些并不是最核心的缺陷.心理学和临床研究表明,在婴幼儿时期,有一些行为表现是神经缺陷的最直接表达,他们把之称为核心行为缺陷(core deficit-linked behaviours),包括模仿(imitation),眼神转换(eye-gaze),社会互动(social reciprocity)和共同注意力(joint attention),等等.如果这些缺陷得不到及时发现和弥补,就会在将来进一步影响其他行为,即临床表现的缺陷.

同样,如果这些核心缺陷得以及时干预,就有可能带动其他行为的恢复.有的心理学家, 如迈阿密大学的 Dr Mundy 多年的研究证明,joint attention 的提高,极大地预示孩子将来的语言和社会交往能力 (但与刻板行为的改善与否无关).

我们的孩子缺少语言,也不会与人交往,虽然很想立刻下手解决,但是却无从解决.只能回到最原始的状态,从培养模仿能力和对周围环境的关注开始.有了理论的支持,心中感觉踏实多了.

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-26 21:19
标题: re:LittleKoala 妈妈：你没不去D...
LittleKoala 妈妈：你没不去Daycare了，我们又决定去了，一周2-3天，因为ER 的人说他应该和他的Developing Peer在一起。还有是因为FSA的钱没花完。

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-31 08:55
标题: Little Koala 趣事（1）
Little Koala 这几天病了，刚刚好一点。写一点他的趣事与大家分享：

1）尽管他现在每一个训练课都能坐45分钟，活也干得很好，可总是想办法逃避。

策略之一就是想法讨好你。要是妈妈做训练，完成一个任务，他就会站起来，抱住妈妈使劲亲，让你没法继续训练。要是爸爸做训练，妈妈在旁边观看，他也会抱住妈妈亲，让爸爸嫉妒，还无话可说。他知道，这个温柔武器无人能挡。

策略之二是消极怠工。例如，当他很好完成一个任务之后，我们用食物奖励他，他就会细嚼慢咽，慢慢享受，用平常吃三块饼干的时间吃一小快饼干，让你有意见还没处去提。

策略之三是借机逃跑。例如，让他玩puzzle,他会在似乎不经意之间把一块puzzle丢在地上，然后很正大光明地弯下腰去捡，接着往地上一瘫，装着摔倒了，再接着就快速地爬走了。

2）刚开始训练他指东西和鼓掌时候，他不干。但是在休息的时候，他会自己苦练，指东指西，拍胸鼓掌，无所不干。他似乎是觉得，没准备好的事情，不能轻易出手。（我们希望他的语言也是一样）。

3）有些任务多次训练也不太理想，但他能在不经意之间自学。例如，我们教他刷牙，他老是学不好（咬牙刷）。我们就暂停这项训练，把牙刷放在抽屉里。结果有一天，他自己拉开抽屉，发现了牙刷，就拿起来自己刷上了，一看姿势还真不错。这件事着实让我们高兴了一阵子。

4）前些天带他出去，看到地上有一支铅笔，他就蹲下来去捡。我们不知道他要干什么，担心他会往嘴里塞。结果人家蹲下，用笔在地上画起画来了（当然也就是直线和涂鸦）。这有让我们高兴了好几天。

他有好多趣事，以后再慢慢分享。

* 我们虽然叫他小考拉，可他却没啥兴趣。前几天，附近学校的桉树上来了一对母子考拉，带他去看，告诉他那才是真正的考拉，可他一点兴趣都没有，还不如让他指天上的飞机在哪有意思。

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-2 14:43
标题: ***
***

作者: kwenma2 时间: 2007-11-2 23:29
标题: re:Could you please giv...
Could you please give me the link of "The Childhood Autism Rating Scale(CARS)" so that I can test my son?

作者: Ean妈妈 时间: 2007-11-3 09:18
标题: re:谢谢你的我们与ABA，对我很有帮助。我们...
谢谢你的我们与ABA，对我很有帮助。我们也正在探索什么适合Ean。

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-3 12:28
标题: ***
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作者: kwenma2 时间: 2007-11-3 22:10
标题: re:Thank you , little K...
Thank you , little Koala!
I used to use Dr. Rimland's tool to evaluate him. It's very useful. I just want to see how CARS looks like :-)

BTW, recently, they changed the web address. So here's the link for ATEC:
http://www.autism.com/ari/atec/atec_form.pdf

作者: kwenma2 时间: 2007-11-3 22:39
标题: re:BTW, I put full info...
BTW, I put full info of ATEC in my BBS for tracking purpose:
http://www.elimautism.org/leadbbs/announce/announce.asp?BoardID=12&ID=196967&Aupflag=1&Anum=1

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-5 08:06
标题: 3岁左右的倒退
曾经在一本书上看到，自闭孩子在3岁左右会有一个很大的倒退。我仔细看了上下文和那本书，也没有发现它指的是啥，依据是什么，孩子在此之前是否接受了干预。那本书的几个作者好象还是牛津Radcliffe医院的。

作者: wenwenma 时间: 2007-11-5 17:06
标题: re:有些自闭症孩子在3岁以前，有语言，有很好...
有些自闭症孩子在3岁以前，有语言，有很好的目光对视，听指令，有理解能力，但是从3岁开始，这些能力逐步退化，语言慢慢没有了，孩子陷入一种茫然的状态。这是退化型的孩子。这样的孩子并不是很多，我只见过2个。

LittleKoala 的经历则是正常的情况。他所经历的和大部分孩子的经历完全一样。

大部分自闭症孩子，开始训练的时候有一个量的积累，然后就会有一个比较大的进步，从不会模仿、不听指令到会模仿、会听指令了。这个时候，家长的要求进一步提高了，各种信息和要求都加上来了，孩子的自闭状态被彻底打扰。他们本身就是反社会性的，面对着以前没有过的这种压力，他们必然会感觉烦躁，会发脾气。这个时候的不听指令，是正常的有意的对抗，和当初的茫然不知如何听指令是完全不一样的，所以无所谓退化。这是非常正常的表现。我见过的大部分孩子，在训练了几个月以后都有情绪问题。

这个情况下，家长要做的，就是“温柔地坚持”，想办法继续提高他们的理解力，同时多做一些他们喜欢的事情，把训练和放松调整好。

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-5 20:03
标题: wenwenma妈妈
非常感谢你的贴子。非常有道理，真是说到我们心坎上了。我们也在不停地观察和分析，的的确确是“欲速则不达”，只好“温柔地坚持”了。

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-6 14:40
标题: There is hope
“No one knows the cause. There is no cure. But there is hope!”

作者: oy 时间: 2007-11-6 14:54
标题: 起步虽晚, 加速很快---Little Koala 来了
小考拉妈妈：

你的每两个小时的训练是怎么操作的呢？孩子一直坐在桌子旁边的吗？还是桌子边工作一会儿然后地面上一会儿？为什么会有那么惨烈的情景呢：-)？

孩子的个性不同，可能父母的手段也许不同吧。我孩子其实性格很温和，我们一直心疼他好脾气，所以很少为难他。我们对孩子一直很温柔，我们给孩子用ABA就象Catherine Maurice对她孩子在生活中训练那样(Let Me Hear Your Voice)。效果还是很有一些的。

但是，对一些疑难问题，我们就束手无策：比如在外面乱跑不听指令；比如吃饭等生活自理能力的培养等。。。你们是怎么训练这些方面的呢？

总之，谢谢你的分享。

作者: 光锐 时间: 2007-11-6 14:57
标题: re:想知道Asperger 和 Autism...
想知道Asperger 和 Autism的区别,我觉得我的孩子智力发育一直很迟缓,没有出现过明显的倒退,也没有特别强烈的情绪问题.和我们同时训练的一个小姑娘今年三岁,据说2岁之前发育正常,2岁后开始倒退,现在基本没有语言.我想他们俩的病因应该是不相同的.我儿子从来不会用手指他感兴趣的东西给我看,所以你的问题我也很想知道该如何解决.

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-6 20:03
标题: Hi OY
小考拉参加的ABA与传统的Lovaas方法略有不同，孩子一旦到桌子边坐下，就得坐满40-45分钟。可以玩玩具，可以看书，可以吃东西，就是不能走。所以，很多斗争发生在他试图逃离座位的时候。在过去的3个月他基本没问题，有时候坐过1小时或更多。只是最近，才有了问题。当然，一个主要原因也是他病了（stomach flu + fever)，训练不得不中断几天。另外一个原因就是wenwenma说的阶段性的积累的情绪问题。很难处理，但我们已经看到他缓慢地，逐步地在改善。

在他2岁8个月参加ABA项目以前，他很少发脾气(tantrums)，他的幼儿园老师评价是"always peaceful and gentle“。参加项目之初，我不停地夸他，项目主管就指出：一他想要什么，你尽量满足了他的要求；二是你没有要求或强迫他完成任务，所以他没发脾气。果然，一旦要他坐下来，火山就开始爆发了。至少从书上看，缺乏compliance 和 attending skills是他们共同的问题，但程度可能各有不同。早解决比晚解决好，因为外面的世界没人会替他考虑，而且进入学校，他也必须每次坐满45分钟。所以，虽然艰苦，我们还得坚持。

Hi 光锐：

请看我和melon妈妈以前的贴子，不要担心孩子的智力问题，一是没有好的测量方法，二是没有有效的教育方法，请看Dr Lovaas的名言。Asperger 和 Autism的主要区别：一是前者在3岁以前说话（meaningful)；二是动作不够协调，此外，他们还容易沉迷一些事情。与后者一样，他们的情感和社会交往方面同样有缺陷。但比较起来，超过半数的他们将来能够独立生活，很多人在工程，计算机方面就业。

小考拉花了2个多月的时间学会指东西，1个多月理解了意思。主要就是physicla prompt，东西不要直接给，帮助他把手形成指的形状，同时说“指”，要有经常接受火山爆发的思想准备。

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-19 13:58
标题: 原地踏步
小考拉已经原地踏步很久了,虽然有时很着急,可也没有什么好的办法,只能耐心加耐心,"温柔地坚持"了.

在他接受训练3个月以后,进入了快速进步期.翻看记录,有一个月的时间,他特别配合,一告诉他"It's learning time".他就很高兴地跑到桌子边坐下.那时候,他几乎是每天都认识很多东西(实物或图片),每两天学会一个动作或技能,而且在行为方面(如tantrum 和对声音的敏感等)也有很大提高.随着他的进步,我们的要求也提高了,不断增加要求.结果,突然有一天,他反抗了,不再高兴地坐下,而是有意识地逃避;即使坐下了,也是中间经常发脾气.经过咨询学校的同事和查阅Lovaas的书,发现这也是训练中的常见问题.解决办法就是退回几步,从复习他已经掌握的技能开始,增强他的信心,同时大大减少他的学习强度.这么一来,他进步的速度大大地减慢了.这就是典型的"欲速则不达"!

就在他逐步加速的时候,他又感染了肠胃炎(stomach flu),又是呕吐,又是发烧,训练只好暂停几天.这到不重要,关键是疾病似乎极大影响了他的性格,很可能是他有不舒服的地方,可是又无法表达.有好长一段时间,他变得非常脆弱,动不动就哭,而以前他总是很高兴;同时脾气极大,弄得我们很长时间没法进行训练.还好,在他偶尔高兴的时候,我们测试一下,发现他以前掌握的东西似乎还没丢.

前一段时间,先生和我先后外出,正好给他放了大假.回来以后,他的情绪基本恢复正常,又象以前一样高兴了.我们开始给他训练,刚开始反抗强烈,但很快就接受了.目前,虽然逐步走向正轨,但训练的强度仍然不能与两个月前比.没办法,只好一步一步来了.

作者: 光锐 时间: 2007-11-19 14:50
标题: 起步虽晚, 加速很快---Little Koala 的成长
这么久没看见你更新贴子,还在猜测原因.原来是孩子病了.等他身体彻底复原后他还会加速进步的.

作者: oy 时间: 2007-11-19 15:13
标题: re:我真是佩服你们自己每天８小时亲自给孩子做...
我真是佩服你们自己每天８小时亲自给孩子做ABA.真的需要很好的心态。

作者: melon 时间: 2007-11-20 04:22
标题: re:考拉Mom,Just FYI,...
考拉Mom,

Just FYI, our ABA doesn't usually require Melon to stay at the table for 45 minutes. We usually do it during the worksheet time, playdoh time etc which usually last for about 20-30minutes. And Melon doesn't usually have problem sitting down as long as it's an activity that he enjoys, which of course, is not always the case. When he has trouble to be compliant, we use visual timer and sticker to keep him informed about how much longer he has to stay there. And of course, when he successfully stayed for x minutes, we deliver strong reinforcer to him.

Talking about trantrum, we had similar experience as you do. Melon is an extremely gentle and sensitive child (he is still like that now), so while other parents complained to me how much trantrum their kids had, I always feel lucky that Melon is not like that. But later on, he started to express his unhappiness about the therapy both verbally('I'm all done', 'I never ever want to play with xxx again') and physically (trantrum). Depends on what he does, we have tried to distract him, verbally correct him (if he says something not nice), and make the therapy more fun. Overall, it does sound like we are just 温柔地坚持.

Sometimes a break is nice --

Like the travel we had this time, we were able to get away from typical everyday routine, check out a new city, eat different food and see new people. Melon truly enjoyed spending time with us and travel to a new place, and it was nice to me to forget ABA for a few days, eat an ice cream by the beach, listen to the seagull and watch the sunset.

So every once awhile, refill yourself so you can have better mileage to work with little Koala. It's an extremely hard work to do it with him as a full time job, don't burn yourself out...

作者: 吉吉妈 时间: 2007-11-20 13:18
标题: re:非常感谢考拉妈妈的贴子,吉吉也是送机构后...
非常感谢考拉妈妈的贴子,吉吉也是送机构后我们自己从指物开始训练,还有以前发音过的单词入手,和考拉的办法一样,继续关注,小考拉加油,吉吉以小考拉为榜样,他05年4月底生的,2YS5个月被诊断为典型自闭症,

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-20 16:32
标题: 难啊难
谢谢大家的鼓励!我们没有做到每天8个小时,那是我们原来的奋斗目标.最好的时候,我们做到一天6个小时(很少几次),每周(6天)32小时.现在的状态是离原来的目标更远了一些.但我们准备接受melon妈妈的建议,逐步加大其他活动时间的份量.

翻看以前的记录,真有"辛辛苦苦数十年,一夜回到解放前"的感觉.以下是最近4天的记录:
周六:刚从国内回来,只在晚上做了30分钟的训练.很明显,我们都在测试对方,一告诉他"It's learning time",小爷就就地一躺开始大哭.不理他,过了几分钟,他觉得没有意思,被我放在椅子上,开始合作.我也不敢强迫他做任务,只是让他玩各种玩具和看书,似乎很平稳.

周日: 9:30开始.一说"It's learning time",依然是就地大哭.等他好一些,扶起来,没想到小子咬了我一口.说no的同时,打了他小手一下.没想到这下子捅了马蜂窝,火山大爆发,持续了40多分钟,然后归于平静.训练了15分钟,休息.11:00开始第二个session,很顺从,大家合作愉快,在模仿摇头方面进步很大(其实以前已经掌握了).回想起来,有点后悔,明知道惩罚没有用,还是没忍住.以后要多提醒自己.

周一: 上午9:30-11;30,下午12:30-1:30,2:30-4:00午休,晚上9:00-10:00,共4个小时,大家合作愉快.逐步加大他的工作量,似乎能够容忍.以做他父母多年的经验,避免了几次火山爆发.

周二(今天):请的senior therapist到家里来做.似乎受到小考拉昨天进步的鼓舞,一开始就要求做任务.小子不服,想跑,不让,结果战斗开始.整个上午2小时的训练,主要就是战斗和我们想办法平息战火.我的胳膊上被留下牙痕6次.中午,我自己做了30分钟,还很配合,我是小心翼翼配着笑脸,随时送吃送喝送好听的,只要他有一点点小的进步.午睡后,又进行了45分钟的训练,结果前10分钟又是战斗,小子在我上午的一个伤痕上又追加了一口.疼在身上,可真正疼的在心上.不过随后的30分钟,大家依然合作愉快.

晚上还想再给他训练1小时,不知道会是什么样的情况.

读Let Me hear Your Voice,Catherine说她的两个孩子刚训练的时候依然持续退步,但一旦真正开始进步以后,似乎没有再退步.原以为小考拉在6月份迈个那道坎之后,路就会好走多了.没有想到,翻过了一座山,结果前面还有一座山,也不知道后面还有多少座山.

读了那么多书,总算明白了,没有magic, 没有overnight breakthrough,只有hard work.也才明白Lovaas老先生为什么一直强调要每天8小时,每周40小时,还得不间断坚持2年以上.现在才明白了什么是endless war.难啊难!

作者: melon 时间: 2007-11-20 22:39
标题: re:Koala Mom,Yes it...
Koala Mom,

Yes it is extremely hard, since few kids can keep making progress every day. And I have to agree with you that there is no silver bullet -- all
the progress Melon made was from our hard work day in and day out.

And this is why I feel hiring good therapist is so important. It's really hard to find good ones, not to say their schedule have to match your schedule. But if you can, try to find them so you can have a break.

When Melon was newly diagnosed, I thought about quit my job so I can work with him everyday on my own. I am glad I didn't do it, since financially, I'm making important money for the family ( and we need that since the therapies are SO EXPENSIVE!), and also, going to work give me a time to sit down and think something different.

So find the help if possible, otherwise you can exhaust yourself both emotionally and physically...

Thanks for remembering Melon's birthday -- he is very happy about that!

下面引用由LittleKoala发表的内容：
读了那么多书,总算明白了,没有magic, 没有overnight breakthrough,只有hard work.也才明白Lovaas老先生为什么一直强调要每天8小时,每周40小时,还得不间断坚持2年以上.现在才明白了什么是endless war.难啊难!

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-21 05:47
标题: 小进步
昨天晚上,不知道小子哪根神经搭对了,又变得很配合.为了这,做了很多准备工作,晚饭上让他吃了最爱吃的薯条和土豆泥,然后又带他去学校操场跑了好半天,情绪一直很好.我们在8:00-9:00给他做了一个table top,合作愉快.现在基本学会了一个手势:I want (拍拍胸) xxx(用手指).我们正在思考是否引进PECS,至少是几种基本的交流方法,避免不必要的tantrums.

昨天另外两个进步有:一是开始喝果汁了,这可弥补他吃水果少的不足.一开始我们在他水里掺一点,逐步加大比重,结果他很喜欢.二是成功地转换了他用的杯子.上一次转换发生在干预项目之前,花了一天多的时间.这一次,小子直接就接受了.其实,这个杯子一年前就买了,试验了N次,都不接受,只好打入冷宫.没想到今日一下子得宠.

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-21 05:56
标题: Therapist
谢谢melon妈妈.是的,我们已经请了一个senior therapist,原来在美国CARD澳洲分部工作,现在是每周4小时.似乎很有经验,但小考拉还在考验她.

选therapist对我们是一个dilemma,首先是市场紧俏,不知道这边发病率为什么这么高,有点训练的都被请走了.二是一般的junior还不如我们自己,经验也不多,更不了解我们的孩子.在参加干预项目的时候,我们就发现,很多没经验的人很死板,只会死守ABA教条,远不如senior的灵活.三是受过一般训练的都这样,我们就更不愿自己再训练别人了.有这工夫,已经给孩子做了几个session了.

谢谢你的关心,我们会努力调适自己!

作者: kwenma2 时间: 2007-11-21 06:30
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]Li...

下面引用由LittleKoala发表的内容：

昨天晚上,不知道小子哪根神经搭对了,又变得很配合.为了这,做了很多准备工作,晚饭上让他吃了最爱吃的薯条和土豆泥,然后又带他去学校操场跑了好半天,情绪一直很好.我们在8:00-9:00给他做了一个tab...

你可以试试每天做ABA前，带他运动一下，让他的SENSORY处于好的状态，他自然愿意
配合一些，训练效果也要好些。这叫“SENSORY DIET”。

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-21 13:59
标题: Joint attention
迈阿密大学Dr Peter Mandy等人的历时跟踪研究提供确切的证据表明joint attention和语言发展的关系.经过反复训练,小考拉的joint attention水平很好.

Joint Attention Drills:
Level 3: Response to showing of object
While the child is playing with one toy, show them a different one for up to 5 seconds.  The child should play with or look at new toy for at least 5 seconds.
Level 4a: Following a point (proximal)
While the child is looking through a picture book, establish eye contact, then turn your head and  point to a picture in the book (2-3cm away).    The child should turn eyes and head towards the correct picture.
Level 4b: Following a point (distal)
While the child is playing with another toy, establish eyecontact,then turn your head and point to an object in the room. The child should turn head in the same direction as experimenter.
Level 5: Following a gaze
While the child is playing with another toy, establish eye contact,  then turn your head and look  at an object in the room whilst feigning surprise/interest. The child should turn head in the same direction as experimenter.

作者: oy 时间: 2007-11-21 14:14
标题: re:你们具体是怎么训练目光对视以及追随的呢？...
你们具体是怎么训练目光对视以及追随的呢？是用他感兴趣的玩具吸引还是用手托他下巴迫使他和你目光对视，或者有其他技巧？－－－我很想知道你们是怎么训练保证了孩子的joint attention 一直稳定很好。我孩子的这方面常常是on and off.不consistent.－－－很多时候与他身体状态很有关系。

我对你们那个大学的研究项目很感兴趣（因为它综合了其他的元素）。请问他们有专门网站介绍吗？

谢谢

以上文本借助www.InputKing.com在线中文输入法输入

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-21 14:24
标题: Eye contact drill
儿子喜欢吃,所以食物是最好的强化物.训练目光对视时,手中握有吃的,放在眼睛附近,然后叫他的名字,或者是"Look at me"or"Hello".如果他看了,就给他,逐渐延长时间.如果他不看,把食物在他眼皮底下晃一晃.

千万不要用手扶他的脸或者托他的下巴,很多孩子会厌恶这样.反而有反作用.

他们的项目依然正在进行,好象有发表的成果,但没放在网站上.

BTW,为什么我每次写贴子都要写标题,有什么窍门不用写吗?

作者: oy 时间: 2007-11-21 15:01
标题: re:use the default titl...
use the default title: Re:起步虽晚,加速很快---Little Koala的成长

作者: rachel 时间: 2007-11-21 16:34
标题: re:你的那些joint attention...
你的那些joint attention training 方法很好，借鉴了！

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-22 13:46
标题: re:儿子还在睡觉,抽空写一下他昨天的表现:...
儿子还在睡觉,抽空写一下他昨天的表现:
上午9:45-11:45,senior therapist S女士做训练.对于她的到来,与头一天不同,儿子表示欢迎,脸上露出了笑容,也应要求挥手表示hello,还给了一个blow kiss.刚开始训练,也很配合,自己在小椅子上坐下,开始的几个任务做的不错.我们觉得今天形势很好.但他对于S女士的physical prompt越来越不耐烦,终于在10多分钟后火山爆发.持续了10分钟,归于平静,然后大家合作愉快.休息时候,也与S女士有互动.第二节课,小子从一开始就不合作,大部分时间仍然是斗争和平息战火.最后,在他平静时候,拿出他最喜欢的玩具让他玩,然后宣布下课,保持了一个happy ending.

今天小子没有咬人,虽然有企图,不过我的保护措施也准备充分.

下午1:00-2:00,自己训练,配合很好,任务完成的不错.中间逃跑一次,用他最喜欢的nemo的书把他招回.然后是一个长长的午休,趁机修剪了他的脚指甲(他不反对剪手指甲,脚的仍需训练).
晚饭前后,带他出去跑了两趟,美美地享受了sensory diet.8:00-9:00进行了当天的最后一次训练(以前是晚上两次).小子表现很好,受到非常隆重的表扬(吃,喝,抱,亲等).

作者: Ean妈妈 时间: 2007-11-23 20:52
标题: re:这么细心的妈妈，小考拉一定会越来越好！期...
这么细心的妈妈，小考拉一定会越来越好！期待你的我们与ABA(5)",

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-24 15:28
标题: 欲速则不达
老早就想写一个这方面的贴子,一个是因为没有时间,另外是发现我想说的话早就被别人说过了,只有同意的份.偷个懒,提供两段书摘与大家分享:

第一段是Lovaas (2001: 334-5)的,关于训练的进度:
Avoid overwhelming the student.Certain students move along very rapidly,learning difficult concepts such as colour,shape,size,and prepositions within the first 3-4 months of treatment.Such student can be very reinforcing for the teacher who,because of the tremendous progress,continues to teach more and more difficult tasks at a rapid rate. To everyone's surprise, this student will most likely suddenly and unexpectedly aggress toward the teacher or withdraw into self-stimulation (e.g. gaze off into the distance).The student will likely become overwhelmed by too many demands,and have no way telling the teacher that the rate of introduction of new tasks is too rapid.

If this occurs with your student,we recommend dropping most if not all demands for the next few days,replacing lessons with play,and then going back to the beginning, reinforcing the student (e.g. with food) for just coming to you and then leaving without having to work.Reintroduce the teaching in a gradual manner.Reestablishing the teaching situation as one associated with success is likely to bring the student around.

不知道其他父母的经验如何,这一段话简直就是小考拉前几个月的真实写照.目前,我们仍然在领他回到快速进步的轨道上来,但步伐的确慢多了.

第二段是Julia Moor(2002:258)关于如何看待孩子进步的:
It's easy to forget 'where we are' with our child developmentally. We can get stuck on trying to encourage just one or two activities or get swamped in hopeless because our child isn't making much progress in one area.Don't just focus on one field at a time....

If you have little time and energy, try keeping a dairy, just a record perhaps of new words or actions, things that have acused distress and things that he particularly enjoyed.Once every six weeks or so, revisit the last entries, ...and compare it to the previous six weeks. Appreciate and understand that as he gets older he is developing.

作者: lsk 时间: 2007-11-24 19:16
标题: re:我想报名，在请教一下在那里下载报名表？我...
我想报名，在请教一下在那里下载报名表？我只看到了测评表，那位知道的帮我指点一下，谢谢了！

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-26 11:32
标题: re:很长一段时间以来,儿子的状态是时好时坏,...
很长一段时间以来,儿子的状态是时好时坏,最主要是行为的问题.从上月底他生病以后,情绪就变得很不稳定,有时候很高兴的时候也会突然变天.最近,训练基本能够进行,但强度取决于他的情绪.有时候即使准备工作做得很充分,状态好的时候,如果要求多了,或者prompt多了,就有可能引发火山爆发.

仔细分析一下,他的认知能力还好,学东西仍然很快,而且很可能知道好多我们以为他不知道的事物.但是,由于训练强度的减弱,他在目光对视,对名字的反应和配合方面有所退步,但最明显的还是行为问题,不愿意做下来学习,经常会大哭,还会咬人.

我们觉得很有可能是他明白的事越来越多,要求也越来越多,可却无法表答,因而挫折感很强.我们打算:一是立即着手教一些手语,减少他交流的困难,二是以后对他发脾气不能简单置之不理,要努力了解他的想法,然后加以解释,力图让他懂得更多的事情,和如何表达愿望.虽然知道不能着急,虽然知道他会走过这一段,可有时还是郁闷啊!

作者: melon 时间: 2007-11-26 12:33
标题: re:Koala Mom,How mu...
Koala Mom,

How much verbal immitaion does your current ABA program have? How does little Koala do with those programs? As you know, Melon didn't start talking until we did ABA for 6 months, which is much later than many other kids, especially when he was doing well in almost all other programs. If you currently don't emphasize on this, I would start adding content like this to motivate him to 'talk'. Also, find the most motivating thing for him to say could also be very helpful. Do you know what was the first word ever that Melon say? 'Key'! Why? Because he likes my car key - he always want to put the buttons on it so the lights on the car will blink. For him, that's fansinating. I still remember the day when he first said that word, after we arrived at the beach on a hot summer day -- after he said that, I immediately gave the key to him so he happily got off the car and started to push all the keys and looked all the lights.

And before Koala starts to communicate verbally, using 'sign language' and PECS will sure help and neither of these will hinder his progress on using verbal language. Melon used both before he can talk verbally, he even put signs together, e.g. 'help please', 'more drink' etc. I still remember how cute he was while he was rumbling his tummy for the 'please' sign.

Also, you may want to try 'picture schedule' and/or 'visual timer' if little Koala has trouble to sit down for the session. I wonder if that's because he doesn't know how long it will last. We have used each of them alone and also combined to keep Melon on task. Even now, if he is doing something that he doesn't like to do, we still use visual timer, so he can see 'how much longer' he needs to do it.

Hang in there...

Melon's Mom

下面引用由LittleKoala发表的内容：

很长一段时间以来,儿子的状态是时好时坏,最主要是行为的问题.从上月底他生病以后,情绪就变得很不稳定,有时候很高兴的时候也会突然变天.最近,训练基本能够进行,但强度取决于他的情绪.有时候即使准备工作做得...

作者: 快乐小鱼 时间: 2007-11-26 15:32
标题: re:训练目光追随还有一个好办法，...
训练目光追随还有一个好办法，不知你们有没有试过——吹气球。先吹气球，然后放开气球，气球就飘走了。一般的孩子都很喜欢气球，所以基本目光都会随着气球跑。你还可以让孩子把气球捡回来进行下一次游戏（这又是一个互动）。

作者: kwenma2 时间: 2007-11-27 00:56
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]Li...

下面引用由LittleKoala发表的内容：

老早就想写一个这方面的贴子,一个是因为没有时间,另外是发现我想说的话早就被别人说过了,只有同意的份.偷个懒,提供两段书摘与大家分享:

第一段是Lovaas (2001: 334-5)的,关于训练...

My son had similiar experiences one years before.

In his first 4-5 months, he learned all colors, shapes, etc.. fast, and then in September, he was almost fighting with the therapist and learning nothing because he did not want to sit on the table. And then the fight continued for 3 months , October, November and sometimes, the whole two hours session with some therapists were fighting and my son sneaked out from the back of the sofa and got the way out from the door. The therapist did not catch him :-)

Then starting from Dec, we have our private ABA therapist came and he can sit there for 2 hours with Lori and engaged. Amazing!! However, he looked very lazy and no attention or put his head on the table when he was working with EI ABA people. Then in January, floortime introduced and the floortime therapist came, he was happy with them. Of course, no sit down on the table. They all sitting down on the floor.

So almost more than half year with EI ABA, he has no interest and no engagement although his program still go forward ( I think he's smart and he can finishes items very quick). He was not happy. Sometimes, the EI therapist changes, then the new therapist came and he can cooperate with the new lady for a while.

So what I was thinking about this is:
(1) He was bored with the therapists because EI ABA therapists were lack of affect;
(2) He was bored with the toys because they always had the same toy and no new toys;
(3) He worked very nice with Lori (private one, even now, it's one year) because Lori has some advanced toys (not the simple one with music and lights that EI people had, but Lori had those for preschooler) and great affect. Of course, great skills!!
(4) Floortimer just have fun with him and just doing the play therapy, so he love to do that. He was always happy in their session and no more cry;
(5) He had spent a lot of time to fight with the therapist because he did not like the session. We had thought maybe 1 month he'll be fine. But finally we found it was not. Now one year past, when we looked back, we think, we shall drop EI's ABA or partially drop and hire more great therapists by ourselves or switched to other EI center. (The thing is our EI center are part time job, so normally those are Moms who want to have a part time job, they are not professional as those full time therapist. I already contacted a person in another EI center who can provide 18 hours of ABA -- their center are more professional. However, we thought current EI provide us 25 hours ABA and the transition may take time, then we dropped the new EI center. ) Now, we felt so regret we did not do that one year ago. So the most important thing is getting the great therapist!!
(6) If you can engage your child and he can show you the affect, but he can not engage to therapist and no affect, then you shall think about the quality of the therapist or the skill of the therapist.

Those are my thoughts based on our experiences.

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-27 11:36
标题: re:Melon妈妈谢谢你的建议.小考...
Melon妈妈

谢谢你的建议.小考拉今天与S女士合作不错.当然,我们也做了充分的准备,与S女士取得一致意见,多让他玩玩具,少提要求,少physical prompt,最主要是注意他的cues,及早避免麻烦.现在看起来,有效的交流的确非常迫切,非常重要.

我们已经复印了PECS的training manual,自己打印了一些图片,并且准备订购communicaiton book.S女士有教PECS的经验,可能效果会比我们自己做好.

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-27 12:18
标题: re:Kwenma非常感谢你的经验和建...
Kwenma

非常感谢你的经验和建议.小考拉近2个月的情况稍微复杂一点,他不但是对therapist,而且对我们也一样,不高兴就哭,厉害的用嘴伺候.目前,似乎在一点一点好转,前提是我们必须准确读懂他的信号.

我们非常同意你关于therapist的经验之谈,这太重要了.我们很长一段时间自己做的原因,就是找不到好的,一般的junior therapist既不如我们了解孩子,也没有丰富的经验和理论;或者即使有一点积累,但是人很死板,这样的人做了比不做还糟.我们更不愿再花时间去培训新人.

我反反复复琢磨Dr Lovvas的书,发现最好的therapist既应该坚持原则,又应该有很大的灵活性.最终的目的是教会孩子学习的能力,而不是其他.对孩子不强迫不行,可总让他不高兴绝不是好老师.

此外,正如你所言,好的therapist能让孩子感受到affect,即使是pretended.我们的孩子有足够的指挥智慧你是否喜欢他.要是孩子不喜欢therapist,训练也就很难做了,至少在起初的阶段是如此.

BTW,才发现以琳网上有最新的,完整的CARS scale,thankstoyilin早就做了很多漂亮的工作,只是我们没时间踏实坐下来仔细看.
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=83&ID=8201&E=1&EID=18

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-30 15:03
标题: re:今天订购了PECS的图片和通讯本,才70...
今天订购了PECS的图片和通讯本,才70美元,但到澳洲的邮费要80美元,整个就是明抢.虽然澳洲也有Pyramid分部,却没有相应的产品.要是象他们推荐的自己打印相片和过塑,成本高不算,还得贴上时间.没办法,只好被抢了.

最近,儿子进步不大,读了一些书,一位母亲讲了她的体会:什么是能做的,什么是不能做的.感觉很有启发,摘下来,自勉也与大家共勉:

What we are not going to be able to do:
* We cannot shout,scream or cajole the autism out of our child
* We cannot make him 'join us back in our world' by forcing our attention and demanding his response
* We cannot allow our feelings of hurt and anger to express themselves if our child ignores a toy we were sure he would respond to, or if he rejects our attempts to touch,hold or comfort him
* We cannot use the same behaviour strategies we might use on a non-austic child - 'time out',removal of social activities etc.(these would probably be seen as rewards to a child trying to escape involvement)
* Likewise we cannot use the same motivating strategies for good behaviour - 'trips to the cinema'.'bowling'etc.(these would probably feel like punishment).
* We cannot expect that if we devote ourselves for years and years to the 'recovery' of our child that he will grow into an adult without autism.No matter how well he can function,he will have a brain that works,thinks and processes information differently.(heartbroken while reading)
* We cannot constantly compare our child to both his non-autistic and autistic peers - his experience is unique.

What we can do:
We can however have a positive impact on his developing brain, we can give him coping mechanisms, we can understand his condition to a point where his behaviour no longer fills us with frustration and more importantly we can maximize his potential to learn, interact and experience life.Ultimately, parenting any child is not about what we can reap back for ourselves but about waht we can give to our children. If that child is special then what we have to offer him must meet that special need!

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-3 13:59
标题: re:好长一段时间以来,如何提高儿子学习的兴趣...
好长一段时间以来,如何提高儿子学习的兴趣和避免他的tantrums是一大挑战.

食物:儿子爱吃,所以食物是最好的强化物.可再好的食物也有够的时候,我们经常给他尝试和轮换不同的食物,到目前为止,效力仍可,可只能是锦上添花的份,生气的时候再好吃的也不要了.

玩具:刚发现他的问题时候,他几乎对什么玩具都没兴趣.经过几个月的努力,在正式参加干预项目时,他已经发展出兴趣并能正确地玩.这对保证训练的正常进行很关键,很多时候他哭着还能玩.可是他的优点又是缺点是啥事总有够.为了给他找玩具,我们除了在各大商场利用年中减价大肆采购不算,还经常逛garage sale,给他买了大量的二手玩具.现在已经攒了满满5大箱,朋友的孩子来玩时能一坐2个小时不动窝,可对他还是不够.现在只好对他是时不时大规模轮岗.

社会性的夸奖:这一招原先很有效,帮助他掌握了很多技能,避免了很多麻烦.例如,在训练中他要发脾气的时候,我们立刻让他会做的动作,象鼓掌,他做了我们立刻予以表扬,他就高兴了,局势也就转危为安了.可现在,这招不灵了.也可能'Good boy','Big boy'和'Well done'之类的话听得太多了,他好象有点无动于衷了.现在正在努力用更多的新的表扬用语.

惩罚:ABA不鼓励用,我们也不想,可有时实在没办法.例如,最近他在要求没被满足时会咬人,可如果采用忽视的办法,就得把手生生地贡献出去,还不止一次.如果说'no'或者打他的小手,又不确定是否会反面强化他.还在探索,苦恼中.

现在,总算明白这是持久战了.原来以为只要在3岁半以前投入足够的精力和时间,就会如何如何,这种想法似乎越来越远了.

作者: melon 时间: 2007-12-4 03:11
标题: re:Little Koala Mom,...
Little Koala Mom,

Does little koala have enough break/down time during his therapy time? since he just turned 3 not long ago, he is still little and may need more down time than he has now. We had always encouraged Melon to finish task quickly, so he can go do something of his choice, and we had adjusted the programs constantly to make sure it's just the right one (difficulty, motivation) for him. For the ones he didn't get before, we'll just wait a bit and bring it back later on.

And talking about toys, our house has more toy than Melon's school class. Melon is not the neatest toy player, so clean up /organizing toys have more and more become a big daily task. I found it's easier to organize them with clear cases, and I label them for what's inside (and always put the same toys back to the same case).

Hang in there!

Melon's Mom

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-4 15:28
标题: 心态要积极
昨天可能是过去1个多月来小考拉表现最好的一天,全天的训练都能很好配合,虽然有几次想逃跑,但接受了劝阻而且没有发脾气,多数时候还很高兴,让全家都心情愉快.

训练结束后,我与爱人回顾了他大半年来的经历,觉得我们自己首先要调整心态,用积极的眼光看待他的发展.其实,他的问题一直存在,不过在我们觉得他进步快的时候,每天都以欣赏的眼光看待他的每一点点的成绩,同时对其他的问题视而不见;而最近一段时间,我们对他的要求有点苛刻,当然他的想法多了和没有有效的交流手段也是很重要的原因,结果每天都在数落他的不是,心情不好不算,恐怕也会连带影响他.我们现在要努力发现他的优点,尽量忽视他的不足.

下面写几件他最近有进步的事:

* 以前去车库,只要爸爸进门,不管后面有谁,他都关门.上周,他要关门时,发现妈妈,姥爷和姥姥在后面,就在门口等着,等大家都进来了才把门关上.大家很高兴,着实夸了他一番.

* 朋友来作客,他能和小姐姐坐在一起看Nemo,虽然没交流,但却相安无事,而且他对家里来生人并没有紧张和反感.

* 现在与therapist S女士的关系很好,她来时候能挥手欢迎,并面带笑容;休息时候有很好的互动;再见时除了挥手拜拜.还能给飞吻

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-5 13:42
标题: 双语环境
看到这个坛子里好多朋友的孩子,与小考拉年纪相仿或者小很多的都早早开口说了话,心中有时禁不住嘀咕:这是不是双语环境造成的呢?或者有很大关系呢?

要说刺激不够,至少是在发现他有问题之后,我们早已加大力度了,而且早就统一为英语了.我曾经在文学城的论坛里发过一个贴子,请教双语教育的问题,很多好心妈妈回贴,建议统一到英语.因为随后的ABA训练需要用英语,我们就这么做了.

儿子对英语的理解应该没有问题,不太复杂的句子能听懂.但我们感觉他的中文理解程度更好.1年多前,他听中文的CD故事就很好了.例如,他听到小象打水的故事中象妈妈夸奖的话时候,会非常高兴;听到小老鼠变成一根铁棍时会很不高兴.还有,他喜欢中文的故事,不喜欢英文的.尽管他非常喜欢Nemo的DVD(千看不厌),可就是不喜欢带有电影配音的Nemo英文故事.

也许这跟我们在家说中文有关.毕竟,我们没办法在家讲英文,水平既没高到那个程度,要是那样做了不也会很别扭.可真不知道将来,小考拉终于开口了,水平提高了,我们差劲的英语怎么对付.

作者: 女儿是天使 时间: 2007-12-5 19:09
标题: re:这个问题可能永远也纠缠不清。我们这里还不...
这个问题可能永远也纠缠不清。我们这里还不只双语......

很多自闭孩子的语言都是从一岁半到两岁左右退化的，但正巧也是在嘟嘟一岁半时我又出来工作的，开始时难免常常琢磨，如果我一直在家里照看她讲中文会不会不同呢？

嘟嘟的训练师说，在她听来，嘟嘟的发音都是中文，跟别的孩子不一样。我也这么觉得。虽然那不能算语言，但她曾经说出来的词基本都是中文，很多胡乱的发音都是中文基础上的。

如果问一个自闭专家，他一定会说多语言不是自闭的原因。但如果问一个有丰富经验的常跟所有语言上有困难的孩子打交道的语言治疗师，他会认为语言的发展跟环境跟父母驾驭这种语言的能力有极大的关系。到最后，认为多语言不是原因的自闭领域的专家建议我们只统一成一种语言，而认为语言和环境很有关系的语言领域专家反倒认为不必拘泥于统一，最重要的是我们自己表达起来觉得舒服。

现在我不再纠缠了，既然不能改变环境，就只有适应它、接受它。既然嘟嘟是我们的孩子，既然她在这里出生并要在这里成长，就要和她的父母一道去迎接这些挑战和面对这些困难，一如她父母的当年，无论她是不是自闭儿。先天的能力的确重要，后天的努力也很重要。我们自己不也一样吗？尽管我自己的语言天赋不高，不象有的人单词听一遍就记住了，但我也有我的学习方法啊，我仍然可以比很多人强啊，因为他们没有学，而我在学。终生干预这个词没那么可怕。任何一个人都有无限的潜能，但要一直去挖掘，一直一直去努力，才能得以发挥。一个人有学习的能力，比能力本身更重要。

作者: wenwenma 时间: 2007-12-5 20:58
标题: re:“忽视法”并非“在他想咬人的时候把手贡献...
“忽视法”并非“在他想咬人的时候把手贡献出去”，而是如果他已经咬了人，那么完全忽视他的行为，仿佛什么都没有发生过一样，该做什么就做什么；但是如果他还没有咬人，可是已经有这个企图，那么要控制他这种行为。不是打他的手或说“no”，而是转移他的注意力。如果转移不成功，那么平静地控制住他的双手，不说什么，只是不让他咬，就算他哭闹，也不理睬，只是平静地控制他，直到他不咬人为止。

作者: kwenma2 时间: 2007-12-5 23:50
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]Li...

下面引用由LittleKoala发表的内容：

看到这个坛子里好多朋友的孩子,与小考拉年纪相仿或者小很多的都早早开口说了话,心中有时禁不住嘀咕:这是不是双语环境造成的呢?或者有很大关系呢?

要说刺激不够,至少是在发现他有问题之后,我们早已加大...

"如果问一个自闭专家，他一定会说多语言不是自闭的原因。但如果问一个有丰富经验的常跟所有语言上有困难的孩子打交道的语言治疗师，他会认为语言的发展跟环境跟父母驾驭这种语言的能力有极大的关系。到最后，认为多语言不是原因的自闭领域的专家建议我们只统一成一种语言，而认为语言和环境很有关系的语言领域专家反倒认为不必拘泥于统一，最重要的是我们自己表达起来觉得舒服。" ---- 这段话说得贴切。

我们当时的ABA SUPERVISOR也说这并不是多语环境造成他的语言不
行，而且说ASD小孩能掌握一种语言就不错了。可是实际情况是爷爷婆婆在家带他，
是不可能说英语的，所以我们也就没有强求。他上ABA课肯定都是英语，但是在家沟
通大多数用中文，有时我跟他说一些老师常用的英语，算是复习吧。而且用母语在
表达方面要精彩得多(也许本人英语表达太次吧--不过我想在国外的中国人差不多都
有这个问题)，AFFECT好得多(上次我去格林斯潘那里，开始用英文跟儿子互动，后
来老格叫我用中文互动。明显中文互动就要好些。所以老格告诉我，用母语互动，
AFFECT高。其实交流不限于哪种语言，核心是交流)。就这样，儿子从没有语言(一
点英语都不会，中文也只会几个词语)，到现在中英文都会(现在在学校和家里老师
训练时说英语，其它时候几乎都说中文，当然有时跟我们也要说一点点英语)，但是
他的中文表达比英语要好半年的水准。一般如果一种语言上去了，会带动他的交流
能力，另外一种语言也会跟上去。我们的一个语言老师就是小时候会三种语言，她
很有体会。当然一定注意在说任何一句话时只能用一种语言。还有就是各个孩子的
情况(家庭(有没有老人只说中文)，孩子更容易理解哪种语言等)不一样，所以要好
好把握。我们事实也有点顺其自然，只要有表达就好，没有限定只能用一种语言。
在家上了近一年的ABA课，所以当他进学校时，没有多大的不适应。

作者: Ean妈妈 时间: 2007-12-6 03:22
标题: re:我也没什么好主意，只记得我以前教我姐姐的...
我也没什么好主意，只记得我以前教我姐姐的孩子，毛毛，他是普通的孩子，他不耐烦地时候就问他，等一下在作好吗？如果他点头了，给他10分钟休息，然后问，可以了吗？他又点头，在作就没意见了。他打人了，让他说对不起，不说的话，就问他：“你买没准备好吧”，他又点头，在过一会，问他：“说对不起？”他就说对不起。总之，给他台阶小，给他一点时间调整。多尊重他的感受。

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-6 13:58
标题: re:wenwenma:谢谢你的解释,...
wenwenma:

谢谢你的解释,很有道理.儿子咬人已经有一段时间了,绝大多数发生在训练时他想逃跑被抓回来,或者我们拉他的手想去什么地方的时候.当然,有时是轻咬,或者要咬(有警告的意味),反抗激烈时会咬得很.说No或者打他的小手显然没有起到应有的效果.

我搜索并仔细读了这个坛子里相关的贴子,努力去做,不行只好把手和胳膊贡献一段时间再看看了.当然,最重要的还是防患于未然,努力去读懂他的各种信号,避免为上.

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-6 15:07
标题: re:谢谢小天使妈妈和kenwenma:...
谢谢小天使妈妈和kenwenma:

有一段时间,我们的确不知道该怎么和儿子说话了,说的都是标准的ABA英语,简单又明了.有时想说中文,突然觉得不知道该说什么好.现在看来,要努力做到顺其自然.相信儿子早晚会赶上的.

想起先生做博士时,他的一个导师是中国人,尽管英语很好,发表文章前总要让在本地长大的女儿读一下.只要她指出,这一句不象英语,那个词不妥,她也说不出原因,改了就对了,这就是native speaker的优势.那时就想,将来儿子长大了,可以帮爸爸妈妈说标准英语,改文章.但愿这在将来不是梦想.

谢谢Ean妈妈: 是的,我们发现,儿子发脾气的时候,要适时给他台阶下,这样会减少很多麻烦.还有,他情绪不好的时候,要是还没开始训练,就尽量往后拖一下.正常孩子情绪不好的时候还不干活,估计他们这样的孩子也一样.

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-9 16:20
标题: re:过去的这一周,儿子状态很好:能吃能睡,活...
过去的这一周,儿子状态很好:能吃能睡,活动量很大,情绪非常好,这让我们很欣慰.在这里记上一笔,希望他已长达一个多月的原地踏步或退步状态已经过去.

从上周四开始,我们每天晚上都可以给他做两次训练:一次40-45分钟,一次25-30分钟,有逃跑的企图,但都和平解决.训练的质量也在逐步提高,虽然尚未达到退步前的水平.昨天晚上训练时,我们只是测试一下,让他做不同种类物品在有干扰物的情况下配对,有袜子,鞋子,汽车和球等(一个月前做过一次),结果他全做对了,不知道他在哪学的.这让我们很高兴.

最近不爱做仿说,他要开柜子门,让他说help,结果他走上来亲了一口,这温柔攻势太强了,没说就达到了目的.

作者: 哈哈月亮 时间: 2007-12-10 03:27
标题: re:小考拉真可爱啊，这种无声的一吻真是无敌啊...
小考拉真可爱啊，这种无声的一吻真是无敌啊。

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-10 11:37
标题: 目光接触训练 (初始阶段-A)
非常理解很多新来的朋友都为孩子的目光接触而着急,我们当初也走过这一段.因为这是自闭最明显的特征之一,但也是相对容易提高的方面.我们当初得益于Julia Moor的一本书,按照她的建议,大概花了2个月的时间,小考拉的水平就提高很多了.现在把有关的段落摘录如下,供大家参考(因时间关系,只好是英文了):

Always be aware of the anxiety and discomfort that direct approaches to interact with your child may be causing.Let your understanding of these feelings be reflected in gentle non-invasive interactions and where a direct approach is used, keep it to short comfortable bursts.

Observes when your child is most accessible and jot down when these things are. It may be:
* when he's being tickled;
* when you sing to him;
* when play rough and tumble;
* when he's eating something he really likes;
* when he's splashing in puddles;
* when he's having a bath;and
* when he's relaxed and in bed, etc, etc.

Once you have pinpointed these times, use them as periods when you really work on showing your child that communication with people means something - that it brings its own rewards. (to be continued later)
[I][/I][I][/I]

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-10 12:31
标题: 目光接触训练 (初始阶段-B)
* Encourage your child to touch you and create a response that he may find appealing. For example, guide his hand to your face and make a "beep beep" noise when he touches your nose, or put out your tongue.Make the same response every time so that he realises that the same gesture creates the same response. He may want to repeat the game over and over.This may be a good game to play last thing when he's lying in bed, or when he's in bath.
* When you are engaging in a game he enjoys, such as tickling, stop to take a long pause (often longer than you might feel comfortable with), and wait for your child to make a gesture to indicate he wants the game to continue; this may be by making eye contact or pulling your hands back to him.In response, look back at your child, and say, "You want more? - yes?" and carry on the game.
* "Peek-a-boo" - Hold a cushion/cloth up to your face or hide behind objects (a huge box or play tunnel is great). Create lengthy pauses to build up anticipation and to give your child a space to indicate that he wants the game to continue.
* Pulling silly face - Cover your face with your hands and as you take them away change your expression. Try wearing a hat or painting your nose red with lipstick so your child really looks into your face. Encourage eye contact before you change expression.
* Dancing - Swing and sway to music with your child, then stop and pause for him to indicate he wants more.
* Blowing rasperries onto the palms of his hands/tummy - wait for eye contact before you do it again.

Once you are familiar with how your child responds when he attempts to communicate, look for more and more ways to access him and more opportunities for him to interact (2001:23-25).

以上这些办法,我们基本上都用过,最合适的时机是早上醒来躺在地板上喝奶和换尿布的时候.经过1个过多月的努力后,终于见到他明显的进步了.

还是那句话,要"温柔地坚持",不要因为他刚开始时的无动于衷而沉不住气,努力下去会有收获的.

作者: Ean妈妈 时间: 2007-12-11 01:54
标题: re:我也在读这本你推荐的书，真的很好。 Ea...
我也在读这本你推荐的书，真的很好。 Ean的对视也提高了很多，但不知为什么会有些天Eye contact 特别的好，比如 Request More 的时候都会看着我。可是有些天又不太愿意看人？

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-11 07:18
标题: re:Ean妈妈, 别着急.一是这个训练需要长...
Ean妈妈, 别着急.一是这个训练需要长一些的时间,另外就是慢慢地他的目光接触就会变得更自然.我们邻居的两个小鬼子和我们说话也不是总看着我们.

再摘一段Lovaas语录让你宽宽心(我快成他们的义务代言人了:-)):

"For most tasks,it is not even necessary that the student maintain eye contact with the teacher. Eye contact appears to spontaneously increase for most students as they make progress in treatment"(2001:334).

作者: Ean妈妈 时间: 2007-12-11 10:17
标题: re:谢谢你。也祝愿小Koala飞速前进，你...
谢谢你。也祝愿小Koala飞速前进，你也不要太急，象开车在高速上，也有红灯要停的时候。悠闲的休息一下才能跑得更快。

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-12 10:21
标题: PECS (1)
昨天晚上仔细看了刚收到的PECS的通讯本和图片,真的是很失望.花钱不说,一共150刀,得亏还能从图书馆借到训练手册,要不还得再加40刀;附带的图片也只是最基本的,要更有用的图片请接着掏银子.不过,最令人失望的是,图片有点抽象,色彩也不鲜艳,很难一下子引起小朋友的兴趣.至少他们可以做到更好一些.

没办法,还得自己动手,用相机和打印机自己做了.不知道用过这套系统的XDJM们有何评价.

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-13 10:41
标题: Toys
在这边,每个城市的区(包括几个suburbs)都会有1-2公共图书馆,同时还有玩具图书馆(toy library).很早就听说了,原以为是邻里的互助组织,就象playgroup一样,而且担心即使有玩具,没准会又破又脏.

直到最近,S女士告诉我们情况不是这样的,才决定去试一试.一看果然不是想象的那样,这同样是政府资助的,玩具很多,而且在不断进新的,一般家长只能借3个,为期4周,但有特殊需求(special needs)孩子的可以例外.当时就借了几个,回家后儿子非常喜欢,那一天的训练也进行得比较顺利.我们分析,虽然我们有意识不停地轮换,可能他对自家的玩具早就够了,所以学习起来没动力,配合程度相应地就差了.

最近小子对用图片学习很反感,S女士建议把图片放进相片册试试,一试小子果然很喜欢,把它当书看(他喜欢看书).看来,训练孩子就得不停地试验新方法,做一个好的老师的确不容易.

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-14 11:09
标题: PECS (2)
昨天,我们花了不少时间把儿子喜欢的玩具和食物照了相,打印出来,然后到外面请人过了塑,做出了PECS同样规格的图片,只是更加漂亮(有空的话秀秀对比图).

晚上的训练,我们就投入实用.儿子一看图片,很好奇,也很喜欢.因为儿子以前在"What do you want?"的训练中,已经很明确地区分并指向他想要的,我们没有严格按照PECS手册上的建议,只有身体辅助,不要说话等.我们主要想看看他是否还能建立实物与图片之间的关系.给他最喜欢的玩具(Alphabet desk),玩了一会,收回. 把照片放在桌子上,然后举着玩具,问他"What do you want?",同时手掌张开(不完全符合要求),结果他很高兴就把图片送来,当然,我们立刻就把玩具给了他.如此,用了不同的玩具和食物,基本上很配合.

打算很快就严格按照程序训练,例如不说话,需要的话另外一人任身体辅助,持玩具的人手也不能张开,让他送来等等.同时,还要设想他要交流的各种场景,尽可能多做一些交流图片.

作者: 女儿是天使 时间: 2007-12-14 22:44
标题: re:我没有用Pyramid 的图片，别人做的...
我没有用Pyramid 的图片，别人做的图片也就是用来应急，最后还得自己动手。
Pyramid 的软件 card creator 我买了，不怎么样，不知为什么打印出来都不清晰。后来我用 picture this 做图片，效果很好，可见不是我打印机的问题。

作者: Ean妈妈 时间: 2007-12-15 10:15
标题: re:说到做图片，我的感觉也是很麻烦。当初上班...
说到做图片，我的感觉也是很麻烦。当初上班的时候有用一种软件好像叫“snag it"
可以剪接电脑上的任何图片，或部分图，变成自己的照片。我当初作PRESENTATION的时候很方便，比如剪接一小块Exploer 的 Tree Structure。

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-17 10:12
标题: PECS (3)
周五的晚上,我们把PECS正式投入使用,效果很好,儿子迅速掌握了第一阶段(当然还需要继续训练和巩固),给他看各种玩具和食物,他基本上都能拿起图片,送过来进行交换.40分钟的训练出奇地好,很配合,没想逃跑,而且很高兴,表现是一个多月来最好的几次中的一次.

回过头来想一下,可能训练中给他的都是最喜欢的玩具和食物,当然很高兴了.虽然中间让他做了一些任务,因为高兴所以完成得也很好.

当时想,PECS没准提供了一条新路,帮助我们解决目前的困难.可惜,好景不长.因为没睡好(尿憋醒的),周六上午的训练很不配合,用啥系统都没有用.还好,晚上的训练表现不错,完成了很多任务,又让我们感受了一下安慰.周日,头一天的故事又重演了一遍,很是苦恼,不过晚上的表现还能让我们踏实一下.

还得努力找原因,寻找新的方法,时时都是挑战哪..

作者: oy 时间: 2007-12-17 10:28
标题: re:你们现在要求小考拉作什么项目呢？...
你们现在要求小考拉作什么项目呢？

看见你一个人给孩子设计项目，亲自作训练，很专业的。很佩服。

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-17 12:37
标题: re:我们还是继续他原先参加的干预项目,偶尔参...
我们还是继续他原先参加的干预项目,偶尔参考Lovaas和他的学生的书调整一下.儿子原地踏步已有一段时间(主要是厌学情绪),担心他会丢掉掌握的一些技能,正在进行复习,近乎从头开始.Receptive labels方面进展还好,家里该认识的都认识得差不多了,最近用相机拍了一些外面的东西,如公车,路标,树和垃圾桶等打印出来让他认.

目前,我们是3个人训练,孩子的爹妈外加S女士,间或去学校的干预项目组咨询一下.

BTW,你关于floortime的贴子非常详细,提出了非常好的问题.有类似的困惑,floortime做起来其实很难,收效也不是立竿见影.看过Greenspan的文章,其中的描述的case与你们家服务的那位差不多.很希望有做过经验的朋友介绍一下感受.

欢迎光临以琳自闭症论坛 (http://new.elimautism.org/)