記日記是一種很好的訓練方法

歡歡爸爸

我非常感謝方靜。在今年的春節期間，我登錄了以琳網站，認真閱讀了



方靜訓練小石頭的有關資料，其中方老師推薦了一種方法：教孩子記日記，



對我很有啟發，春節後，我就開始做這件事。

　　我的兒子語言能力比較差，他所表達的意思語句很短且不完整，往往只



有我們能聽懂。他雖然會寫、會認很多字，但是一點生活情節都沒有。我給



他買了一本格式很清晰、簡潔的日記本，很適合初學使用。剛開始時，他堅



決抵制，無論如何也不寫，甚至為此大哭大鬧。沒辦法，開始我就給他寫，



讓他能看到就行了。再過幾天，我拽著他的手寫，那也是在一種哭嚎狀態下



完成的。又堅持了幾天，我感覺這樣一點效果也沒有，就讓他自己用筆去寫



，我給他念。兒子堅決不配合，在沒有辦法的時候，我又一次地使用了“武力



”，在這種皮肉痛楚的強化劑作用下，他答應寫了一個字，第二天寫了兩個字



...就這樣，他開始能寫：起床、吃飯、上學、午覺、活動、放學等流水賬，



而且寫上了瘾，一發而不可收，每天都要寫了才睡。經過了幾個月，日記的



內容也慢慢地豐富起來，在我們的啟發下，也開始有了情節了。其間，我試



著給他講了講句子主、謂、賓語的簡單結構，沒想到他還挺感興趣，竟開始



關注語句的完整性了。由此及彼，他的語言也和日記一同進步，這種進步讓



我們也始料不及。

　　訓練孩子一定要堅持到底，即使他哭鬧也不能妥協。我們的孩子就是這



樣，一但他養成了一種好習慣，就會一直做下去。



歡歡媽媽

Weihong

祝贺欢欢妈妈又找到了一个好方法！

我的孩子功能比较差，还没有语言，也不会认字。但我坚持每天为她记日记，我想这有利于我们更好地掌握孩子的情况。建议有条件的家长为孩子定期录像，也许从中我们可以了解到平时不注意的细节。





与人玫瑰，手有余香

小满妈妈

原来，我们有和小满一起在计算机上写日记的习惯（他说，断断续续，我们打字），这次五一长假，我们带小满到南方亲戚家，足迹到了好几个城市，我们为他画了简单地图，标出地名和XX家的汉字，并且每天坚持在小本子上记日记，发现他的文字表达能力比语言表达能力强，很完整地回忆发生的事情，有时还有我们想不到的词汇出现。我觉得记日记是一个很好的训练方法。

刘建树

欢欢爸爸：

    欢欢语言发展过程如何？几岁开始认字的？我小孩现在3周半，语言刚开始有，还是被动语言，现在还不认识字。

歡歡爸爸

我家歡歡是兩歲半左右開始認字的，當我們帶他去散步時，每當走到有字的地方（如大院門口的告示牌前等）他自己會主動指著那些字讓我們讀給他聽。當時我們也沒有太在意。不久，我們就發現這些字他都認識了，指出任何一個字，他都可以讀出正確的發音，並且可以用積木擺出字來。很快他就認識了幾百個字。但是他當時並不明白這些字的意義。也不會說話。當時他會背許多兒歌，他有著超人的記憶力。漸漸地隨著年齡的增長，歡歡才逐漸明白每個字的意思，但他的語言能力始終發展的比較慢。直到最近這段時間，才有了比較明顯的進步。每個孩子都有自己的特點，留心發現和挖掘吧！



歡歡爸爸

CeCe

看到教小孩子认字、写字的这些帖子，令我很兴奋，我正在琢磨这个问题。如很多人都已经知道的，我们住在美国，我小孩从三岁起就进入学校的特教班，学校采用的训练方法是用图片来代替文字，告诉孩子日程安排和各种指令，也要求孩子习惯用这样的方法提出要求，学校同时给了我一套图片，请我在家里使用同样的方法训练孩子。由于我孩子的语言有严重的迟滞，我一直在想尽办法训练他听懂语言指令和用语言提出要求的能力，因此，在家一直采用自己的方法没有使用学校的方法，虽然我也在有些专业书中看到这是一个忌讳(指学校和家中不用同一种方法)，可是我始终坚持用正常的语言训练孩子，学校中所有用图片沟通的项目，在家我们都已经用语言完成了。我也几次与学校沟通让他们逐步撤去图片，可是直到现在他们还是用这个方法，他们的解释是：用这样的方法让孩子知道做完这件事该做什么事了：日程，我也没有极力反对。后来我偶然发现孩子能够认字，因为孩子的讲话迟滞于同龄孩子很多，我们的训练焦点一直在听懂和表达上面，没有注意读和写也认为这些对我们的孩子可能太“超前”了，当我发现他能够在几十盘录像带中准确无误地找出他想要的(上面只有文字没有图画)，就开始了让他认字的训练，其实严格地说没有刻意教他认，只是在讲故事时让他拼读一些词汇而已，甚至根本没有统计过他会了多少。看了大家的帖子，我倒是觉得应该认真教他识字了。谢谢大家！

CECE

歡歡爸爸

當孩子養成記日記的習慣以後，會形成一種“慣性”，慢慢地，他可以在日記上表達自己的喜好，如有時畫一些圖形、表格等等。我們認為不要拘於形式，不要強迫孩子按照大人的思路或喜好來寫，讓他自己自由地發揮，這樣他會越來越感興趣的。



歡歡爸爸

zhangzhiying

看到各位的帖子，我很受启发，我的小孩也认识好多字，而且能仿写许多简单的字，主动语也可以，就是没有想到用这种方法去提高他的语言和综合理解能力，我得马上行动了，谢谢各位！

飞扬０２

　　我的孩子目前上幼儿园小班，其它情况尚可，其中主要存在的不足是：对小朋友的关注远远不够和只是被动性回答你问的情况，如“今天画什么了？”等。而其它同龄小朋友已会主动回家学话了。受记日记启发，我每天将他上幼儿园发生的一两件琐事记录下来，如：“早上，我了画了一辆汽车，坐在我旁边的ＸＸＸ画了一个大苹果。”等。晚上回家我让他照念两遍，再自己告诉我。一是想培养他主动回学话的能力和习惯，二是想培养他观察周围小朋友的习惯。但因时间不长，还未见效果，也不知方法对否。

nina

我们孩子每天说日记，我帮他记录下来，有时他自己也写几句，就是错字太多。他一共有了7本日记了(近1年的时间)。说日记，读日记成了他生活中的一大爱好，并从中学到了很多英语单词和连词等等用法。如： IF ， THEN ，WHEN ，(因为他是用英语说日记的)，当他和我说日记时，脑子还特别清楚。会用一些平时说话中不用的词汇，如：IF，THEN等等，平时他的对话和他的说话中重来不用这些词。可有时又变成太迷恋日记了，如和外公打电话时，他也不管对话时应有的上下问候回答，而是背一段日记告诉外公他生活中发生的事情。背的是英语日记，外公怎么理解？所以我就做翻译再解设。在他的日记中，有他特有的自闭孩的思维方式。如他昨天的日记说，我到了BUS Station 那个booth 拍照片，我们家的computer room goes to downstairs ,我到了COOP 那个booth 拍照片,我们家的computer room goes to upstairs.(昨天我们到了两个地方给他自动相机拍证件照，可是他经常喜欢把没有关联的事情联系起来) 。

tmn

我也让他记过,他自己写很长时间,一些就一个多小时,很浪费时间,说的都是费话所以没坚持,他写的内容还可以,怎么能节省时间呢?