自闭症的音乐治疗

沙漠绿洲

  音乐治疗是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助被治疗者达到健康的目的。自闭症是一种由大脑，神经以及基因的病变所引起的综合症，根据DSMIV，儿童自闭症的症状主要表现在三方面:情感淡漠，广泛性语言发展障碍，行为障碍，自闭症儿童虽然拒绝通过语言与人交流，但音乐对他们来说是一种愉悦的体验，绝大部分的患儿具有良好的音乐感受能力。因此，用音乐治疗来对自闭症儿童进行干预成为一个新的途径。

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     认知功能的发展是自闭症音乐治疗中最为关注的指标之一，音乐治疗效果最显著的认知功能是注意。多数研究者均记录患儿的注意能力变化包括注意的频次，时长。自闭症患儿最大特点是无目光交流，不理会无兴趣的刺激。音乐能引起患儿兴趣后，有可能从而建立条件反射，使患儿注意能力发展。音乐活动可能成为刺激自闭症儿童对周围环境的意识和人际反应过程中的强化物，进一步引发语言反应和目光接触。
     治疗室常常堆满了各种各样的乐器，zz是个四岁的孩子刚进治疗室的前几分钟并没有被这些乐器所吸引，只是漫无目的地奔跑到处寻求感觉刺激，边跑边叫甚至恶做剧，叫名字也没有反应，也不听从指令，总之要使他安静下来除了传统的强制法没有其他办法，但是当我演奏乐曲他听到乐声开始安静下来了，他喜欢听吉他发出的声音，他开始主动跑过来观看并倾听我的演奏。我试着把乐器给他摸一摸当他伸手时我要求他看着我说”要”这只是吸引他注意力，增强目光交流学会主动表达的第一步，接下来我们尝试不同的乐器，钢琴，小提琴，架子鼓，萨克斯，总之只要能发声他都很喜欢，渐渐我发现他对这些非常有兴趣，很难得ZZ会有一件感兴趣的事情，接下来就是课后制定详细的治疗计划了。