我家宝宝和别人不一样！焦虑迷茫！请大家看看

luzhu167

我的宝宝和别人不一样，每天都在焦虑迷茫中渡过，太受折磨了！请大家帮我看看。
        我家宝宝马上就三岁了。出生一直到1岁多都没有什么异常，快1岁的时候能喊爸爸（虽然是无意识的），1岁2个月能走路，并且走得很稳，没怎么摔跤过。不到2岁能示意大小便，并且是说“尿尿”和“粑粑”。但是自从1岁半开始到2岁8个月这段时间，一直就没有什么进步。1岁4个月的时候，因为总是无意识地喊爸爸妈妈，喊他也不理人，送到儿童医院去检查，医生说是发育迟缓。后来就没做干预，顺其自然发展。到2岁的时候能认识一些卡片并且能说出名称，基本都是2个字的词语。医生只说要训练，于是又回家了。虽然家里也教教，但是心里还是觉得可能是发育慢点，结果也就顺其自然了。
        再到后来2岁8个月的时候，还是没有什么进展，并且都不看人了，喊也喊不应，我们才真正的急起来（我是不负责任的妈妈！），后带他到儿童医院诊断，智力测试的结果是处于正常的边缘水平，但医生问了3个问题，我宝宝都没有看他，也没有回答，因此医生跟我们说是谱系里面的，但是诊断结果又给的是“发育迟滞”。我们也不明白怎么回事。但不管怎么说，肯定是要赶紧干预了。因此从今年4月份开始，把我儿子下午送到机构训练，上午就送去幼儿园，晚上在家里自己训练。经过1个多月的训练，儿子进步还是有，主要体现在眼神和互动的进步。他现在跟家人和机构的老师交流互动还不错。特别是跟家人的交流比较好，知道的问题基本都会回答，简单的指令也能较好地执行，比如拿什么东西之类的，交流的时候很关注家人的眼神，会看眼色和表情行事，比如他要吃糖，我板个脸，他就知道不能吃。精细动作也还不错，串珠子，用筷子，自己脱衣服，穿鞋子都没问题，大运动方面能双脚跳，能双脚交叉上楼梯不要扶，能骑带辅助轮的三轮车，并且转弯掉头都可以。认知方面也还跟得上，一些常见的物品都认识并且知道用途，常见的动物水果都认识，能拼20几块的拼图，认识1-100的数字。现在也能说十来个字的句子。有时候也能灵光一现，比如今天他吃了一个馒头，问他什么味道，他说软软的，然后我问他，还有什么的东西是软软的，他回答说面包，蛋糕，稀饭。但是这样的回答比较少。回答问题感觉反应比较慢，要想半天。
        他和别的宝宝不一样的地方就是理解比较差，看书，看动画片经常看不懂，就算辅导他看懂了又不能跟实际的生活场景结合。感觉认识的东西都是机械记忆，不能较好地融汇贯通。另外，除了他熟悉的人外，别人跟他说话他都不知道别人是在跟他说话，除非是面对面的跟他提问题，他才会回答（也仅限于特别熟悉的话题）。不然别人跟他说话他都不理的。我的感觉是他根本不知道别人是在跟他说话。而且，他对很多小朋友感兴趣的东西
不是那么好奇，比如带他去动物园，他一点都不喜欢看动物，你要他看动物，他都找不到动物在哪里。带他上早教课，老师教小朋友做一个小人偶，别的小朋友都会盯着看，我儿子就不会，他会盯着墙上的钟看。虽然他看个几分钟也就不持续看了，但还是不看老师，好像老师说什么跟他一点关系都没有，他就自己东看西看不知道看什么。他平时在家里也就喜欢玩一两个特别简单的玩具，不像别的小朋友对很多事物都很好奇。他喜欢的都是一些工程车，比如搅拌车，吊车之类的，楼下来了辆校车，他老远就听到了，并且跑到阳台上去看。我儿子追视物体也不怎么好，你丢个球，他都不会跟着球看，你要他看球，他也不会看，感觉是没理解“看球”是什么意思。但是要他投篮他又投得比较好。他在幼儿园都不知道怎么玩游戏也不喜欢玩游戏，大家都玩游戏的时候他就呆呆地，他根本没听老师讲也听不懂。连捉迷藏都教了好多次才大概明白游戏规则。
       前2个星期带他又去看了一下湖南比较权威的医生李雪荣，因为他跟医生互动还比较好，而且问题基本上都答出来了，因此医生诊断为语言发育迟缓，医生的建议是可以全天放幼儿园，不需要去机构。但是我心里还是有疑虑的。我儿子有些方面确实不正常，比如理解能力差，比如交流有问题，不知道要跟老师学，不知道要看老师，比如现在还分不清楚你我他（语言描述经常搞错，但是要他拿“我”的东西和“你”的东西的时候又能拿对）。问题不知道回答的时候还会仿说问题，认知方面虽然教几次都能学会，但是什么东西都要教，就连最简单的打电话，我觉得都不用教的，看都能看会的，他也要教，不然他就不知道要回答别人的问题，还要提醒他或者重复一遍别人的问题他才知道回答。感觉还是有一些自闭症的症状，但是某些方面又不像，比如喜欢跟小朋友玩（以模仿和追逐为主），没有刻板行为，跟家人情感好，我抱别的小朋友他还会吃醋，听从指令也还好。有时也会关注周边的人，会问**在干什么？
        我现在每天给他的干预照常进行，并且还是放在机构训练半天。但总是东想西想，一会儿觉得是自闭，一会儿又觉得是弱智，都要崩溃了！请大家帮忙看看。

方静

是什么已经不重要，关键是你自己要清楚他哪些地方落后了，要针对性干预，弥补差距。

jjt07

我的宝宝和楼主的宝宝表现很相似，我家宝宝是早产儿，不知是否有这方面的原因。楼主孕期和围产期有没有出现什么特殊状况？比如孕早期病毒性感冒，早产儿缺氧之类的。如果没有，我觉得可以排除智力问题。自闭症看着也不像。应该就是语言发育迟缓，因为不理解别人说的话，所以不回答别人的问题，交流不好。不理解老师说的话，所以注意力不被老师吸引。加强语言方面的培养，多讲故事，多交流，慢慢会有提高的，男孩子语言能力本来就发育的较晚，有一项研究说明许多男孩5岁时的语言水平只相当于女孩3岁半的时候。放宽心，耐心陪着宝宝慢慢成长吧。

luzhu167

我在怀孕8个月的时候突然羊水减少，医生怀疑是胎膜早破，因此住过半个月的院，当时医生极力要求我立马生小孩，我没有答应，后来羊水又慢慢上来了，坚持到38周的时候剖腹产的。现在想想，是不是胎膜破了导致病毒感染？可是已经无从得知了

luzhu167

    现在我儿子已经3岁3个月了，从2岁8个月开始干预，到现在已经半年了。在半年中，有2个半月的时间是半天机构，半天幼儿园，另外有3个月的时间是自己在家训练，也就是大人陪着读读书，唱唱歌之类。9月份的时候，找到湘雅附二医院的苏林雁看了一下，并且做了Gesell测试。测试结果表明，除了大运动落后同龄人3个月，其它的几项，如精细运动，语言和社交能力都已经达到了同龄人的标准，发育商也是正常的。苏林雁说他不是自闭症。虽然这个结果很好，但是我心里知道，我儿子的核心问题并没有改善。他虽然语言有很大进步，但是只是达到了基本交流的程度，而且能回答的问题都是教过很多遍的问题，没教的一概不会回答。他基本上没有自己组织的语言，都是要教才知道怎么回答。实际上同龄小朋友的语言组织能力和应用能力比他强太多了。
    此外，还有一些明显的问题比如放到人堆里他依然不看人，不应声（只有在一对一的时候表现很好，看人，也能较好地回答问题，这也是为什么医院测试结果较好的原因）。上课依然坐不住，不听老师说话，和小朋友也无法交流，不懂交往规则和游戏规则。这些都是明显的谱系特征。问题是在家又表现很好，有很多主动语言，跟家人眼神好，经常问问题，讲话也应景，就是人多的地方像个傻子一样，不看，不听，也不喜欢说话，只顾自己玩。感觉像是不同的场合，没教过就不知道怎么做。我觉得奇怪的就是，如果真是正常的小孩，就应该有正常的学习能力，这些东西应该不要教也能学会的啊。现在已经送到幼儿园去了，我又不可能守在他身边教他，像这种情况要怎么干预啊？）