播种我们的爱

楚砚寒

近来，我去四季青中心小学工作了，工作中看见了种种原来为我所没有想过的事情，深有感触。



普通学校几乎每个班都有那么两三个孩子，他们或者学习不好，或者调皮捣蛋，弄得老师束手无策，家长整天焦头烂额。走在漂亮宽敞的校园里，每每看见有一个家长带着孩子骂骂咧咧的走过，家长是满脸的疲惫与失望愤怒，孩子是一脸的迷茫与委屈。不用说，我知道，这肯定是老师跟家长告孩子的状了，或许老师还说了什么很难听的话，因为有时我看见家长是边哭边骂的。



原来，我总以为特殊学校的孩子是世界上最需要爱的人，特殊孩子的家庭是世界上最需要别人给与爱的家庭。原来，总是有家长满脸悲伤的对我说：今天我带孩子在外面又丢丑了，孩子让我在单位在亲戚朋友面前抬不起头，当别人谈论自己的孩子时，我感觉没法说自己的孩子。。。。



原来，我也听有的老师说：我没法对别人说自己的工作，虽然我知道自己的工作很有意义，但是别人不能理解，别人总以为我是一个职业保姆，我像是一个福利机构的保姆。。。。



可是，走出去，我才发现这世界需要爱的孩子和家庭原来有那么那么多。普通的孩子固然有她优势的地方，他与我们的孩子相比是何等的优越与幸福，可是作为一个普通学校的班级中的“差生”，他每天在教室里感受到的全是老师的训斥同学的歧视与嘲笑，每天回到家又是父母的训斥与督促，他也想做一个好学生乖孩子，可是由于这样那样的原因，他就是做不到，他心中满是失望绝望，常常觉得自己很差，做什么都是错的，做什么都做不好。与此同时，这个孩子的父母，经常被请到老师那里谈话，听老师抱怨他的孩子怎样怎样不好，告诉他要是再不好好管教管教自己的孩子就得退学。可是有哪个孩子不想受表扬？有哪个家长是成心不好好教育孩子的？正如一个家长说的：“但凡我有一点方法教育好孩子我就一定会努力！可是，我是真的没辙没辙了！”



请看看这些孩子与家庭，他们与我们的孩子和家庭一样的受着煎熬，可是谁来帮助他们呢？



面对这些孩子与家庭，我常常惭愧于自己以前的狭隘，如果我以前能与别人多谈谈自己的工作，而不是那样觉得不会被人理解而只简单的介绍，是否我能够多帮助几个这样的孩子？



所以，如果下次有人对我们的孩子对我们工作感兴趣，我们还是多说一点吧！没准，这个人的家里正有一个让她头疼失望的孩子，没准这个人会受到我们爱心的感染而不放弃努力！没准，我们的一个小小教育方法会给他以启迪！



至少，这个人也会因为我们的爱心而温暖一天吧！













让我们做得更好！

wangmaomi

楚老师说得太好了。有了这么一个孩子，我才会用心去想很多问题，甚至反省当年读小学的时候自己对待那种成绩不好又调皮的同学的态度。有时候我觉得我们的孩子也算幸运的，他们得到了父母无微不至而又无条件的关爱，他们的每一个小小的进步，我们都会拿放大镜去看，真心地为他们欢呼雀跃。这又何尝不是一件幸事呢？

zouwen

楚老师：非常感谢你为孩子们做的这一切。



可否再详细谈谈清河一小的情况，谢谢



祝你在清河一小的工作能够更加顺利。







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

jiejenny123

看到这个帖子，说实话我的感觉是很遗憾，也很可惜。在以琳网上常常看到楚老师的帖子，字里行间里有一个年轻人对事业的认真和追求，对孩子的爱和怜惜，特别喜欢那句：让我们做到更好，因为从一个特教老师的角度上来讲，真的是学无止境。每一个孩子都是不相同的，每一个都是需要老师花费无数的心思和力气，才可能取得点滴进步的。于是常常在花尽力气或者黔驴技穷的时候，想起以琳的老师们，和北京的那个正努力工作的小老师。“让我们为了孩子，尽自己最大努力，做到更好”，我还把你的句子扩了句，来暗暗勉励自己。

   昨天我还听说，上海华东师范大学的特教系，很多毕业生最后还是选择了普教。我深深为老师们可惜，天下学普教的有那么多，你花了那么多时间潜心学习的，怎么就专业不对口呢？更令我可惜和遗憾的是，连楚老师也放弃了特殊教育，那真是应了前一阵子大家所讨论的，特教老师谁来做？

   说到这里，仿佛有很多的道理想说，可是又真的一句说不出来。我只能更勉励自己和我们的老师，不要后悔自己的选择。这里绝无批评或其他的意思，只是想祝福楚老师，在新的工作岗位上，越做越好！



陈洁

F5_jxzjcn

可惜在我那儿还没踫到有这种想法的老师

楚砚寒

陈老师，我并没有放弃特教，现在的工作是学校教育方向的一个发展。

在我们学校，有很多情况相当不错的孤独症孩子，他们在特殊学校上学太可惜了，可是普通学校又不愿意同时也没有力量接受他们。

今年，学校派我去这所普通学校做资源教室，为那里的孩子提供特殊服务，同时也改变这所学校老师的观念，将来才有可能接收我们的孩子过去随班就读。

现在我只在那里带一个情况很好的孤独症孩子，现在看孩子的表现很好，下一步就是打算进班试读。看有什么问题，随时解决。

我想，只要这所学校能够接收一个这样的孩子，能够相信特殊教育，将来就有可能接收更多的高功能孩子。





让我们做得更好！

楚砚寒

说实话，有时自己也觉得现在的工作很苦，做人的工作太多，我的专业是教特殊孩子。做了很多的工作，可是看不见很实际的现实的很大的变化。不像教孩子，一份耕耘一份收获，孩子总在每天每天快速的成长。

可是，觉得苦的时候又想想于校长的话：现在的工作如果做好了，就是为孤独症孩子包括很多特殊孩子开辟了一块新天地，为他们做了一件大事。我们要用自己的专业去改变普通教育中的观念，让他们信服，这是一件长远的事情。如果做好了，甚至能带动提高整个海淀区的教育质量。

所以现在支持我每天努力的信念就是：用自己的专业去改变普通教育。

希望大家也与我一起努力！谢谢



让我们做得更好！

张春华

楚老师，您现在的工作非常有意义，为许多孩子由特殊教育走向普通教育搭了一个桥梁。借用您的座右铭共勉：让我们做得更好！

范俊娥

我觉得机构不仅要训练改变自闭症的孩子与家庭，还需想办法为孩子创造一个理解接纳的环境。我们现在也办了个机构，为了给我们的孩子创造一个理解接纳的环境，我把我认识的很多小学老师，幼儿园的老师，包括幼师和师范院校的一些学生老师也请到我们那里免费为他们讲课，让他们参观，使这些人从心里认识什么是自闭症，遇上这样的孩子怎么干预，只有让这些人提前了解了自闭症的相关情况，他们才能理解接纳我们的孩子。通过这样做，之舟在学校得到了很好的干预，还有几个孩子也因为我们先培训了他们的老师，所以他们也被正常学校接纳了。所以说要想让别人接纳理解我们的孩子，首先我们的先把工作做好。



范俊娥

顺子妈妈

范老师，您做了一件非常伟大又有前瞻性的工作，您已经走在了很多机构的前面。在我孩子训练的机构，已经出现好几例被普通学校退回的事情。田老师很痛心，这些孩已经是自闭症孩子中的幸运者了，普通学校中受到的伤害可能让老师家长几年的努力前功尽弃。再过三年我会面临同样的问题，旦愿那时的社会有更多宽容，更多关怀。向各位老师致敬！

jiejenny123

我很抱歉，可爱的小楚老师，没有了解清楚情况，就误以为你离开了特教行业，还可惜了半天，感慨了好一阵，误会了你，请你原谅啊！

  虽然我们素不相识，远隔千里，但为了一个相同的使命，我想我们的心是相同的。或许人生本来应该还有其他精彩的内容，但在这一方天地里，我们可以找到更多生命的价值。为了这，就不能放弃，不能自轻。

  我是从你所说的那个外面的世界走进孤独症圈子里来的，因此我应该能够理解目前和未来你会遇到的一些困难和压力。特别是在目前教育体制下的普通学校里，你提到的差生比比皆是，毫不夸张的说，这已经成为了一个社会现象。所以我本人不是很看好自闭儿去正常学校读现在的这些教科书，因为实在是太难了，让别人总把自己当一个傻瓜，对他会有好处吗？当然这不包括那些恢复很好或者情况不严重的孩子，总之是要看孩子的能力。可是去特殊学校也绝不是孩子的最佳选择，去正常学校又会让他们承受那么大的学业压力（你已经看到普通孩子要跟上学习也会有诸多问题），那孩子们该去哪儿接受教育呢？资源班是一个不错的点子，至少可以又有针对他们的课程设计，又可以借助正常学校的设施和环境，如果真有这样的举措，那应该是孩子们的福音。

  虽然困难重重，但只要用爱批荆斩棘，就一定能杀出一条新路。你已经上路了，我唯有衷心的为你祝福。加油！





陈洁

楚砚寒

陈老师，您说得对。在普教中作特教真是太难了！有些事情不是我们孩子的事情，而是教育的事情。教育应该是针对孩子而进行的，因此孩子应该是主角，应该是教育为孩子而改变。可是，现在却要求我们的孩子为教育而改变。所以有时候我感觉很为难很为难。比如我带的孩子有情绪问题，有的时候别人的要求他不愿意做，就爱闹情绪，现在我要求他只要将出理由有道理就可以商量解决，可是将来的老师很有可能没有这样宽容平等地对待孩子，最终我们还得要求孩子无论有理没理都得听老师的，可是这样的做法是错误的，这是在谋杀孩子的平等权利。很多时候，我常常矛盾，我不知道该怎么做，请给我一些指点吧



让我们做得更好！

jiejenny123

您讲指点，实在不敢当，这个问题太大，实在想不出什么妙招。感谢主前两天我和我的老师在讨论儿童图书的问题，讲到的问题和你有相似之处。他的做法或许可以给你一些启发。

   老师说现在上海市场的儿童读物越来越糟糕了，因为出版社越来越追求图书画面的精美，包装的质量，里面的文字倒是可以一删再删。因为出版社以为那才是孩子们喜欢的图书。老师感叹起孩子们的作文比赛，比赛有了一个固定模式，是评委们喜欢的套路，所以现在的学生都被灌输了作文模式，因为评委们以为那才是孩子们的作文。所以我们的教育现在真是到了一个不以孩子为中心，倒以大人以为孩子该是什么样，该读什么书，该写什么作文来决定了。这的确是一个很恐怖的事情，但我们无力改变整个社会。我想能做的只能是自己做起，比如我是一个母亲，我会去买我的孩子真正喜欢的书籍，我会鼓励我的孩子不去写讨好老师的作文，只单单写自己的真实感受。我不是很担心我们的做法会让孩子不适应外面的环境，因为既然我们看到那种做法会让小树一直别屈着，为什么不能让她自由呼吸一下呢。

楚砚寒

我写了一段时间的书。休整了一段时间。

现在又开始工作了。

这次是在清河一小，属于郊区了。

这里的副校长原来是做特教的。资源教室已经有2年多了。不过一直不是很专业。

但老师都很好，朴实，踏实。至少目前为止给我的感觉是这样。

希望这里能做好，为孩子们做点事情。

希望大家也祝福我啊！<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>



让我们做得更好！

楚砚寒

上周，孩子进班级试读，孩子表现非常的努力，星期三他高兴地说：“给爸爸打个电话，告诉他我上一年级了。”<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>可怜的孩子

整个一周，孩子非常努力的进步，原来个训课上他抄写一个不会写的字都烦躁，可是他竟然能认认真真的抄写每天老师留在黑板上的家庭作业。（很多字他都不认识，比如：“请家长带领孩子读课文”之类的。）

可是，一周结束，老师竟然给了结果：不要。原因是班里已经有2个孩子比较差了，再有一个教学进度受影响。

可是其实孩子的表现已经是不错了，星期一哭来着，原因是想资源老师了，星期二在课上吹书了，原因是看见书上有一只苍蝇（这孩子怕苍蝇。能轻轻吹已经很好了。以前都是看见苍蝇就大叫别人赶走它）；星期三和星期四老师都没说出什么来。班级的副班主任甚至说孩子比班中的另外两个孩子都好。

可是就是一个这样的孩子，学校还是不收。<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>

也许，普通学校以为经过训练之后孩子应该是比正常孩子还好的吧。可是，我们的孩子无论怎样训练，最终在班级中可能仍然是一个相对比较差的孩子。怎样让普通学校来接受他们呢？

孩子的妈妈对着我哭，我却感到无能为力。11月份这个孩子没有给我学校较训练费，我继续管这个孩子已经被领导批评了。

在领导看来，我没带孩子就是没有干活。可是，如果不从根本上解决普通学校教师的教育观念，他们怎么会接受我们的孩子呢？

面对这一切，我真的感觉好失望好悲伤。我该怎么办呢？

有朋友给我建议说还是得与领导谈谈。可是谈什么呢？我试着谈了几次了。可是在他们看来，好像永远都是没有带孩子就是没有干活。也许我让他们很失望。我没有给他们创造收入，也许就是失败。



让我们做得更好！

范俊娥

我们接受，教育，改变自闭症的孩子只是解决问题的一个方面，更重要的是我们要做好自闭症知识的普及宣传活动，尤其是在教育系统做好这个工作。让更多的教育工作者了解自闭症，接受自闭症的孩子。我们家长中间有很多是老师，可有很大一部分家长不愿跟同事提起自己的孩子。如果我们不说，不去向周围的人做工作，别人又怎么会理解接收我们的孩子呢？所以我们要向周围的每个人宣传讲解自闭症的知识，给我们的孩子创造一个理解接纳的环境。



范俊娥

云淡风清

我们接受，教育，改变自闭症的孩子只是解决问题的一个方面，更重要的是我们要做好自闭症知识的普及宣传活动，尤其是在教育系统做好这个工作。让更多的教育工作者了解自闭症，接受自闭症的孩子。我们家长中间有很多是老师，可有很大一部分家长不愿跟同事提起自己的孩子。如果我们不说，不去向周围的人做工作，别人又怎么会理解接收我们的孩子呢？所以我们要向周围的每个人宣传讲解自闭症的知识，给我们的孩子创造一个理解接纳的环境。





说得太好了！

方静

楚老师：

    我们能为你做些什么呢？多希望你能开出融合教育的一条路来。

楚砚寒

学校最终决定把我从那所普小撤回来了。未来不知道怎么样。也许还会找其它的普小合作。

这段时间，我想把有关随班就读的资料找一找统整一下，最好制定一个完善的随班就读工作计划，甚至包括对普小教师班级工作的要求，对普小条件的选择等。

主观上我觉得也许在偏远农村的普小更容易一些，因为那里的老师教学压力比较小，没有很多的教学要求，没有很多的检查与汇报，同时可能那里的老师更谦虚，更容易接受特殊教育的观念等。

不知道我想的对不对，希望大家给我出出建议。

谢谢大家的关爱！

方老师，您一句“需要我们做什么？”让我热泪盈眶阿。

由于从那里撤了回来，这几天同事说什么的都有，世间冷暖，人情淡薄的感觉。

昨天普小与我合作的老师告诉我单位领导把一切责任全怪在了我们两位老师的头上，说我们没有搞好人际关系，不会合作。当然，实际上我也承认自己从来不会去搞人际关系。但我知道用自己的一颗心去认真的作。而且，对方学校有个特级教师还因为推荐家长与我咨询受到批评。我想从这也能看出不是人际关系的问题吧。不过，也许他们指的人际关系就是与领导的人际关系了。



让我们做得更好！

wyy1999

毕老师你已做得很不错了，你已经尽力了。

还记得浙江一个可爱的小男孩吗？谢谢你曾经给我的帮助。

我们家长永远支持你，感谢你为这些孩子所做的一切！<img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0><img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0><img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0>