求教：孩子乱拿别人东西怎么教？

goodandjoy

今天在群里看到一位妈妈说：孩子因为不懂区别自己的和别人的，闯进别人家里还乱拿东西结果被狠狠拎出来摔在地上的事，心里很难过。看到很多家长都跟帖说自己孩子也一样看到自己喜欢的东西就不管三七二十一的去拿。这是一个普遍困扰家长的问题，我家宝贝也会有这样的问题，我们做的不外乎事先阻止、事后教导，但阻止总有不及时的时候而且感觉孩子还是不明白或者控制不住，请教这个问题我们应该如何一步步去教会孩子呢？

方静

到别人家乱拿东西，看上去是问题行为，但背后也有认知的原因在，他分不清别人的和我自己的也是一个重要的原因，如果能分清那么就是控制力的问题。

从问题行为的角度来说：
A：闯进别人家
B：乱翻乱拿
C：被人拎出来摔地上

表面上这样的结果没有强化孩子的问题行为，这里也没有说明这个孩子是不是再也不敢了，或者减少了，起码是这个地方再也不敢了。
后面贴主提的是普遍情况，没有再提这个孩子的情况。

对于问题行为的处理，我们要做的是三方面：防、控、教。
防是指让他没有机会。
1、在行为能力没有完全建立好的时候，尽量看紧，不让他有机会乱闯进别人家里。
2、如果要去做客，事先告知，进门后紧紧看住不让他有机会乱动乱翻并尽快撤离，同时强化孩子安安静静手放好的行为。（虽然是你拼命控制的，但功劳给他，为的是好行为能上升）
3、万一出手了，要眼明手快马上阻挡。

控：
1、行为得逞后，你要求他把每一样东西放回原处，他做的时候你要没有表情。千万不要他放一样你就表扬一下。
2、事先一定要订行为契约，所以回家后要按契约行事，比如取消看电视玩游戏之类的，不能他摇着你的手求饶，你就点着你的头服软。
这一步很重要，不仅是让孩子把行为好结果相联系，也是让家长自己成为一个言而有信的榜样。

教：
这是最重要的一环，如果仅靠防和控，问题还是解决不了。
我们来看目标：
其实是两个：1、不乱闯别人家
            2、去别人家也不乱翻乱拿
先看第一个：
去别人家要先敲门，允许后才可以进去。
这个需要练习，一次又一次去练习，直到会了。
不过这里要小心的是，他是不是到处去敲门，或者按门铃？（石头小时候就干过，让人很厌烦）
所以你要限定范围和时间，哪几家什么时间你可以去敲门或者按门铃。
你要跟着他，不该去敲或者按的地方你要示意不可以，做到了要奖励。
可以的地方，他先敲门或者按门铃，征求别人同意再进去，让进去本身就是强化了，你可以再口头并代币强化及说明为什么强化。

如果孩子最听妈妈的话，那么就是妈妈带他反复练习，行为相对稳定后要换人，否则光是听妈妈的也不行。

第二个行为：
1、去别人家的时候应该是什么样的表现，家长都清楚么？孩子清楚么？
2、先在家里练习。他在家里是否会乱翻乱动乱拿？尤其是喜欢的东西，不知道征求父母的意见允许后才可以动？他要学习征求意见，要学习延迟满足，也要学习接受被拒绝。家里不能过关就不敢去别人家里。
3、到了别人家也要一个脱敏的过程。所以一开始你必须找到配合你的人，防止行为被强化。这不用多解释吧。
  1）先是没有引起他兴趣的东西，进去前他手上有自带的喜欢的东西，到别人家就是玩这个东西，你陪他玩。
  2）东西依然带，中途放下，和你紧紧坐在一起，可以看看电视之类的。
  3）好表现一定要及时强化。
  4）有好东西出现，是直接放在显眼处，他可能不需要翻而是直接去拿的，就要教他说：给我看一下或者玩一下可以么？我反对教给我吃一点好么？呵呵
  5）在抽屉或者茶几等地，露出一点或者有个吸引的盒子，会让他产生翻的欲望的，这个时候就不是教可以给我看一下么玩一下了，因为不是直接放的就问都不应该问。
     你问不是让别人为难么？ 这就是你要教他忍受他的欲望，看着也不能翻不能动，先忍短一点的时间就撤离或者用别的分散注意力，慢慢加长时间。及时强化。

做这些一开始都要是那个孩子最能听的那个人带着，慢慢人要泛化，这个能力才被建立。

过了这些关，再去其他的家庭或者公共场所等地。

仅供参考。

goodandjoy

感谢方老师这么详尽的答疑，受益匪浅！的确这不是一日之功。
我会把这个帖子分享给受着同样困扰的家长们。谢谢您！