请帮忙看看我的女儿，谢谢了

默默妈

女儿十五个月了，先说一下她的发育情况：    大动作方面：四个月抬头稳，会翻身，五个多月会独坐，八个月坐稳，八个月腹爬，九个月四爬，十四个半月会走，现在还不是很稳。
    语言方面：五个多月无意识叫爸爸妈妈，十个月有意识叫，现在会主动叫爸爸妈妈爷爷奶奶姑姑哥哥狗狗猫猫兔兔，会说吃、喝、袜袜、鞋，谢、花等，想吃奶时会拽着我的衣服说：“奶奶”，问她：“吃不吃奶？吃不吃饭？”，会回答：“吃”，接着问：“吃什么？”，会相应回答奶或者别的（仅限会说的食物）。问谁是默希，会拍拍自己，谁是某某（哥哥的名字），会说：“哥哥”，某某是谁（爸爸的名字），会说：“爸爸”。听见妈妈电话响，会主动说：“爸爸”如果我说不是爸爸，会说“脑脑（姥姥）”（妈妈电话一般不是爸爸打就是姥姥打）；听见奶奶电话响，问谁打电话？会说“姑”，问家人都有谁之类的，也往往说“姑”（这点有点机械）。喜欢哥哥，看见哥哥放学来我家会大声叫哥哥。另外，语言方面我比较担心的一点是：在书上或出门看见人，总是相应地说：“爷爷奶奶或者姨哥哥”，虽然每次都是准确的，但她说时好像是自言自语，不会看看我，也不是叫人家，就是习惯性说出来。这是不是一种刻板行为？   指令方面：拿东西，放东西基本可以照做，亲亲、飞吻、再见、谢谢等也基本都会回应，晚上想睡觉时会主动和爷爷奶奶再见，然后关上卧室门。（这点应该是我晚上经常让她和爷爷奶奶再见晚安的习惯）   上面说了这么多，好像没有说出我担心的状况，事实上，我从女儿出生起就没有放松过，因为孕中期开始频繁宫缩，最后发现羊水过少剖腹（以产检状况看，羊水过少的情况应该持续两周了），在出生后几天，发现女儿几乎不哭，饿了拉了尿了，最多哼哼两声，这也是我真正担心的开始，后来三个月还不追听，百天抬头不稳，四五个月还追声不好，这个状况又让我极度担心女儿是脑瘫，这种担心反反复复，直到半个多月前会走。与此同时，现在最令我担心的两个个状况让我不得不往自闭上靠拢：一是应名不好，除非你拿她感兴趣的东西引诱的同时，才会“啊”，但眼睛是盯着东西的，大部分时候你喊她跟没有听见一样；二是眼神交流少。也不是完全没有，但比同龄的小孩来说少太多，从来不会盯着陌生人反复看，最多两三秒钟就转移视线。有时搭上块积木或者跳舞（自己随着节拍摆动身体）时会用眼神寻求赞赏，如果你夸她棒会很开心，但如果你没有看见，她也只看上一两眼也就算了。不和同龄的小朋友玩，最多是别人拿玩具她也非要，不给就大哭大闹，别人拿她玩具在家时会抢过来，在外面就一动不动。脾气特别暴躁，稍不如意就大哭尖叫，顺她意时也马上停止哭叫。对我依恋还好，在家里不管干什么，只要看见我离开，就起来跟着我抱着我的腿叫妈妈，但这两天断奶，我昨天一天一夜没有回家，竟然也没有表现出特别之处，今天早上回家看见我也和往常一样没有特别兴奋（这点让我很担心）。怎么说呢，就是旁人都会说 宝宝聪明，因为用他们的话是“什么都会叫”，但是我觉得女儿和同龄的小朋友确实有太多的差异，眼经常会恍恍惚惚，没有焦距似的（但这时候你问她什么她一般也会回答，但就是 不看人，眼神不灵活）。另外，这两天又偶尔会原地转圈，很高兴一样，一看到她转圈，我的心就沉到谷底。    说了这么多，才知道自己表达能力太弱了，一方面又总想无限放大女儿好的一面，告诉自己女儿是健康聪明的，一方面又不得不正视女儿的问题。但没有家人理解，说叫名不答，是性格慢，说不看人，是内向，总之只要一提，都会说这么小要求怎么那么多？可是我自己真的太担心了，这种无止境的怀疑和担心压得我太难受，还请有经验的家长帮我看看，另外，能不能提出意见，我该怎么帮助女儿，改变她出现的问题。

默默妈

明明分了段，发上来又一塌糊涂了。

jin706

差距在哪里不灵气呆板？还是语言？呆板和语言算不上核心。孩子悟性如何、表情是否丰富、能否懂得肢体表情等暗示会不会用表情反馈给你。
这么小的应该还是看分享吧，比如她不小心把水弄洒了你们突然不出声她会害怕的看你们么。发现什么好玩的东西会指给你们看并对你们嗯嗯吗。
肢体的反馈，她在玩耍某个玩具时你突然按住玩具她会疑惑的看着你么，这个时候你笑还给她她会回敬你微笑或者是吐舌头摇脑袋来气你吗。
同理心，孩子叫大人的时候多么，叫同屋的人和叫屋外的人是否会根据距离而调节音量（这里包括沟通性的啼哭）。
情感方面、是否只要受到伤害才哭，平时有无假哭或者事发后即使恢复了仍然赖唧唧的哭需要更多慰藉。
如果经常的丰富的都能达到应该离自闭还很远。

默默妈

下面引用由jin706发表的内容：

差距在哪里不灵气呆板？还是语言？呆板和语言算不上核心。孩子悟性如何、表情是否丰富、能否懂得肢体表情等暗示会不会用表情反馈给你。
这么小的应该还是看分享吧，比如她不小心把水弄洒了你们突然不出声她会害怕...

    我觉得女儿目前的差距我觉得主要表现在眼神交流少和应名不答上。至于你说的分享，你所举的那些例子是没有的，但是看见她感兴趣的东西时，有时候会指，有时候会说，但同时很少看着我们，都是看着那件物的，除非她想要某件东西，你不给她时，她才会哭着看你。另外，有喜欢吃的食物或手里的食物不想吃时，会主动放到大人嘴里，这算不算分享？玩具是不和小朋友分享的，别人拿她的玩具，她都紧紧抱怀里，一只手一个，等别人拿第三个时，她又把手里的扔掉去抢第三个。昨天有个小朋友抓了她一下，她等一会反映过来，竟然去还手，这算不算好的表现？偶尔面对别人会表现出害羞的表情然后钻到我怀里，但次数很少。
    在不同的房屋喊人的音量也是有点区别的，比如说在外面看见爷爷奶奶哥哥会大声喊，在室内音量就相对小，我提示“大声叫”时也会把音量提高。
    另外，我提到的现在在断奶，昨天一天没有见我今天早晨也没有表现特别兴奋，中午再回去就反映比较大了，先是拽我的衣服不说话，一会哼哼着“奶奶”，不给后就大哭，给吃了又破涕为笑，一中午都非常黏我。
    在大小便方面，偶尔尿尿会蹲下或说“尿尿”，大部分时候都是尿了再说，或者尿了马上低头找抹布去擦，同时说“布”。大便的时候都是自己站在那里使劲，我问她要干什么，她才说“屎”。
     

jin706

眼神交流少还是没有眼神，眼神是下意识的还是那种带有反馈意识的。一般带有反馈意识的眼神才是真眼神，当然少的话孩子情感肯定也不会很高，但跟自闭还不一样。自闭往往都是无意识的或者是偏离意识的眼神。比如如果有人打过自闭症孩子他会看人，而且平时也会看人但多数都是没有反馈的看只是自己单相在看而已。我们正常人看眼神都是在等待一个个感受的反馈。孩子气坏某种程度上来看也是一种感受的反馈。你通过看孩子知道孩子因为你抱其他孩子而生气，孩子也会根据你的眼睛来判断妈妈能不能放下其他孩子，如果妈妈眼神没有明确的反馈孩子肯定会情绪加重反过来孩子也会被妈妈眼神安抚。
自闭还是非自闭还是要从生活中去感官，孩子对于情感或者眼神多少无所谓关键还是要看质量如何，比如她是否会等待你的神情变化，是否能够自己通过自己的神情和肢体能够控制你们来关注他，比如父母吵架时孩子会很不安的哭闹。
分享并不是单单把的东西给人。更多的是孩子遇到突发事件的时候会无意识的看你们。比如她在一边玩，你把一个球扔进小篮筐，他回过头看你觉得很有趣乐这就算是分享对你分享她的感受。
怕别人拿她玩具他抱在怀里很好，但是别人准备要拿她第3个玩具时她能提前分析出来并提前去把第三个玩具优先拿到吗？这个很关键。基本上就是孩子有了被拿的经验，她会通过其他孩子的眼神来判定那些孩子的目标。如果那些孩子眼睛盯着自己的玩具，她会提前还没等那孩子下手就把玩具掌控在自己的范围之内。这短短的几回合也就几秒钟一般孩子就自然的做出来了。那个还手是很不错一般自闭都不还手，但是能提前知道并躲避或者用障碍物去遮挡是更不错的。
孩子还是要对比其他同龄孩子，要凭感觉，如果感觉不好就给去医院做诊断。因为往往孩子有些闪光点和问题点，家长看不见。

默默妈

    女儿已经17个半月了，我来这个论坛也两个多月了，自己的心理发生了很大的转变，不一一描述了。在这两个多月里，我尽可能地多陪女儿玩，多教她。我的悟性比较低，也只是每天尽力陪女儿疯玩。进步是有的的，但核心症状仍然存在，需要我加大学习，尽可能提升女儿的能力。

    先说女儿进步比较大的地方吧。
    女儿的语言一直都不算落后，目前会说三四个字的短语，偶尔能组成简单短句，但语序有颠倒，例如：“看蚂蚁，妈妈默希”（妈妈和默希看蚂蚁），“头痒痒，挠挠（或者抹抹药）”也能在我的提示下说：“猫猫脏了，奶奶洗洗”。其实女儿的语言从十个月有意识开始发音后，一直到上个月都没有什么进步，总是停留在单字和叠词阶段。五月底生病发烧之后，忽然会说双音词，慢慢会说少量三四字短语。运用还可以，会说的名词好和动词也基本能搭配对。比如滑到时会说：“滑倒了”，蚂蚁爬走了会说“爬走了”，我装哭会说：“妈妈哭了”。发音还算清楚，基本上教过的词都能说出来，不过有些音还是不准。
  
    认知方面的话，我觉得是一般程度吧，能分得清楚不同照片一般的物品都认识，红色、绿色、蓝色也算认识吧（不是很熟练，有时会出错），数字能从一数到十，点数目前还不行。也能模仿小狗、小猫、牛、马、猪、老虎、小鸡、母鸡、公鸡等动物叫声。看到硬币会说：“摇摇车”，看见钱会说：“给姨”（给收银员），车在路口上停下时，问她为什么停会说：“红灯”，问她什么时候走，会说“绿，走”，会主动表示“喝奶”、“喝水”或者“不吃”、“不喝”。电视或书看完的时候，会说：“看完了”。   
    情感方面，一直都是我和女儿奶奶一起带她，以前对妈妈和奶奶差不多黏的程度，最近开始只黏妈妈，看见上班会大哭，下班会抱着腿。只是对大人的批评表现不太明显，也许是平时几乎没有人舍得对她说一句重话。因为呕吐，昨天带女儿上医院，她一直哭，都没有办法和医生交流，我一气之下说了句：“再哭妈妈不要你了。”简直见奇效，一秒变脸，立刻止住哭声，并配合等待我和医生交流完。但是在我装哭的时候，我得女儿的表现没有我希望的样子。以前我装哭，她只是把我挡眼睛的手拿开看看我，现在我装哭，先是没有感情地说：“妈妈哭了”，让后叫我，我不理她，她就过来把我的胳膊拿开，昨天竟然拿开后打我的脸，我的心当时就凉了，就哭得更大声，她这才“妈妈妈妈”地叫几声，我睁眼看她，她又把嘴巴凑过来亲了我一下，这才把我哄开心。（女儿辛苦了，妈妈还要你来哄）
    说了这么多，无非是想拿好一点的方面来安慰自己，但女儿的核心症状在这里，我无法去忽视。
    1.眼神交流不太好。经过两个月的锻炼，我认为在家时和我的交流没有什么大问题，和我眼神交流比较多，也不乏分享式眼神。但出门就不一样了，对陌生人最多看几秒，从来不会像别的小孩那样一直盯着人看。而且出门后表情总是呆呆的，除非你和她疯玩。
    2.不和小朋友玩。尤其是同龄的或者比她小的，我和她说：“咱们和谁谁去玩吧？”总是摇摇头表示不去。真正一起玩了，也最多是玩自己的，中间护着自己的东西不让别人玩，抢不过就整个身子压在玩具上，不让别人拿。对大一点的孩子有短暂兴趣，比如说楼下一个三岁的小女孩，女儿在楼上听见她说话，就高兴地趴在窗边看，还喊“童童姐姐”，真正下去玩了，却自己玩自己的，并没有对童童表现出特别的情感。有时会盯着大孩子玩玩具，不过时间也不长。
   
    3.有刻板行为，早上起来总要抱着她的小被子，拿掉就哭，玩一会转移注意力才允许放下被子。语言上有重复行为，比如说看蚂蚁时一边看一边重复说：“看蚂蚁”，你不理她她就看着你说，直到你理她，但一会还是会重复说。
  
    4.见到陌生人尤其是中年男人会低下头。出去碰到长得比较粗糙的中年男人（一般是较胖，平头，脑袋较大），会在看两三秒之后低下头，再抬眼看一下，好像是害怕的样子，但表情又觉得不像害怕。
   
    5.对名字反应不太好。在外面玩尤其是远距离叫时一叫一个准，但她在玩的时候需要提高嗓门多叫几声。


   心情总是随着女儿的表现起伏，但目前阶段我没有别的办法，家人仍旧不理解，沟通多了，总是以吵架结束。只能尽力引导，如果在女儿两岁时还是如此，不管怎么样都要带她去诊断的。女儿，咱们一起加油吧！
   
   
   

默默妈

还有就是对物尤其是动物的兴趣大于人，尤其是小狗小猫小兔子小鸟之类，每天都要看，拿东西喂它们吃，甚至走的时候还主动说再见，如果把对动物的感情转移到人身上该有多好！该怎么引导呢？

jin706

好让我羡慕的地方1、摇摇头表示不去这是肢体语言如果自发效果更佳，2、应明也很好，说明孩子能将名字与自己关联起来，而且不受外界干扰。3.对动物有好感而且很丰富，不仅拿东西喂，还会主动说再见。
你认为不好的地方1.外出木纳。2、玩东西时过于集中以至于不应名 3、还有你说的刻板。木纳和过于集中应该是外界大环境干扰太多或者障碍太多，而你孩子自我调节不好就反映不过来或者容易慢半拍或者给略掉。那个刻板就忽略了，真正的刻板你是肯定受不了的那个语言的刻板不排除语言理解能力差或者语言发育迟缓。
那个喜欢小动物你不仅不要去干扰，更应该给小动物模拟家园，给孩子设计一个动物的沙盘瞎想空间，这东西是自闭的硬伤玩不起来的。自闭症的调节和衔接是很差的，所以自闭症会写字会认字，但你叫他去方队的队列是很难的。明白了吗自闭症不是认知问题而是很难与无法预知的事物建立持续关系或者凝聚一起。无法预知的东西就是人动物以及任何随机概念。
你看都说自闭症人喜欢玩物什么转转的，但你听过自闭症人喜欢玩骰子吗。或者成年喜欢玩股票彩票。那种偏离预期的东西我觉得他们肯定理解不了。
而动物不是文字也不是数学，动物的行为也是比较复杂的很难预料的摸不出规律的，所以能与动物建立社会性关系能和动物凝聚在一起与动物良好互动以及瞎想，这是需要很强的情感调节的。
另外你这妈妈也不要老是看孩子的污点，你越是这样孩子有可能真就往这方面发展。你孩子还不到2岁还有很大的上升空间。上面都是参考，个人觉得单凭语言描述貌似还不错。

dukangrui

这样也算自闭症吗，我怎么觉得很正常啊

默默妈

下面引用由dukangrui发表的内容：

这样也算自闭症吗，我怎么觉得很正常啊

    多想如您所言，女儿是健康无异常的啊。但是每天观察女儿及同龄小孩，之间的差距是不允许我忽视的。比如说我觉得女儿最欠缺的眼神交流，一般的小孩看见陌生人在玩耍或吃东西，自己很想要的时候，会盯着对方看，眼神中或害羞、或期待或羡慕，总是能流露出丰富的感情的。而女儿这个时候盯的却多是对方的物，中间最多抬头看对方一两眼，大部分想要而不得的时候只会用眼神求助我，不能与陌生人进行眼神交流。我有时候会说：“你和谁谁说说，让他把什么什么给你玩玩”，她也不敢，总是回答：“妈妈说说”（意思是妈妈去和对方说说）。
   
    由于女儿会说的较多，家里老人和外面的人还都认为我女儿比较聪明，“什么都会说，什么都懂”，但这所谓的什么都会说什么都懂，我觉得是大人教的结果，说白了是一种机械的记忆力。比如说语言，不瞒说，我从女儿出生第二天发现她几乎不哭开始就一直担心她的发育，所以从月子里开始，只要女儿醒着，我都尽量逗她、同她说话，所以我觉得女儿开口早是有这方面的原因的。但是目前女儿不能区分“你我”的用法，比如说她想喝奶的时候，会说：“给我”，我说：“好，给你”，她就马上改口“给你”。另外，重复性语言也很多。
  

     目前女儿已经18个月20天了，但动作看起来只有15个月左右的样子，走路已经会了四个月了，还是不太稳当，总是快走状态，身子抱起来也不如同龄孩子结实，看起来也不如同龄的孩子成熟，也就是表现出的懂事的感觉。最近常挂在嘴边的两个字就是“不好”，让干什么都说“不好”，好像有了逆反心理似的。护妈妈的东西护的紧，妈妈的鞋，妈妈的包，妈妈的钥匙别人都不能动。半个月前，远在千里之外的姥姥姥爷来住了半个月，最后还是没能和她建立良好关系，出门连姥姥帮妈妈提包都不可以。姥姥姥爷走后，我问她姥姥姥爷“好不好”，回答：“不好”，“想不想姥姥姥爷”，回答“不想”，但换成爸爸，答案就全部变成肯定了，真不知道是不喜欢姥姥姥爷还是不能接受陌生人。

    昨天晚上同一个比女儿小一个月的小女孩一起玩，虽然那个女孩什么除了爸爸妈妈，别的都还不会说，但那种眼神中透出来的真正的什么都懂的感觉是女儿不具备的，她想过来拉女儿的手一起走，女儿看也不看就甩掉，只拉我的手。而且那个女孩几百米的距离内，都能听从妈妈的指令，手拉手跟着妈妈回家，女儿却一路被石头、花草、小狗吸引，在路沿石上上下下，左左右右，最后不是我抱回家，不知道要走到什么时候。
   

jin706

你我可以用手拍和指的方法解决，我在她要什么的时候就拍自己的胸脯说 我要什么。让她自己边拍边表述，然后她一说你要什么 我就拍胸脯 她就改成我。最后她我 的称谓终于是会用了~。
如果她不会模仿可以2个家长，一个示范一个辅助。你就好办了 直接让身后的家长指对面的家长你去拿XX。几次不会就几十次 上百次，这种沟通最好是越自然越好，干巴巴的训孩子出情绪不好办。多在生活中在她有需求时抓住机会。

dukangrui

我家小孩如果能像你这样我就不担心了，我觉得问题不大，你有去看过医生吗，我家小孩比你差多了，医生都没下结论，所以我感觉不太像