请大家来看看我家三岁多的宝宝吧

阳光普照

不好意思，不知不觉写了这么多，请大家一定耐心看完啊，我现在真的无比痛苦！大家好，我是一个处在万分纠结中的妈妈，看了大家那么多帖子，越来越感觉我家宝宝的症状像是自闭症，这几天快崩溃了，每天饭也不能吃，觉也不能睡，请大家帮忙来看看吧！
我家宝宝三岁八个月，顺产，身体特别好，没怎么生过病，七个月会坐，十一个月会走，一岁多一点就会唱儿歌（确切说是先会说歌里的歌词），记忆力很好，乘法口决、三字经、认物识车中英文都可以，对音乐特别敏感，歌一学就会，两岁会唱一百多首完整的歌，青藏高原能完整唱出，莫斯科郊外的晚上四段都能唱全，音调和歌词都没问题，不管多复杂的歌曲他都能一点不错的唱出来，一度小区里的人把他当一个小神童看。可是三岁以后我慢慢发现问题了，就是孩子的语言是明显滞后的，理解能力也跟不上同龄人，在三岁之前会说的话很多，但大多停留在鹦鹉学舌阶段，并不是很能理解话的意思，当时大家都说男孩开蒙晚，就一直没在意，但现在真的发现问题了。
我把我觉得有问题的方面列了一下：
1、语言方面发育迟缓，不太能理解复杂话语的意思。
目前的情况是比刚三岁时的语言表达有了一些进步（三岁前几乎都是鹦鹉学舌），现在基本能表达自己的需求，比如：“妈妈，我想吃饼干。”“我想去小虎家”，“爸爸开车我们出去玩”等等，基本的对话也有，但就是不能聊下去，比如问他在干嘛呢？他会告诉你：“我在搭积木啊！”“我在系安全带”，但再进一步问下去就不理人了。当然，问一些以前教过的比如，叫什么？几岁了？在哪儿上学？住哪儿？爸妈姥姥姥爷叫什么？爸妈在哪儿工作？手机号是多少？等等他都能回答，但感觉是机械记忆，有时候他会故意说错，然后看我们的反映，我们一有反应他就马上说正确的，后面还加一句不能说什么什么（他刚说错的内容）。因为能说的话不多，他又想说，就会出现很多自言自语，比如学幼儿园老师训学生的话，自己在那儿重复问话等等，反正不玩游戏的时候嘴不怎么闲着，很啰嗦。想让我们问他话，就会先问我们，比如：“为什么要洗手啊？”，我们会反问他，然后他自己再高兴的回答：“因为手脏了啊！”，看到我穿新衣服会跑过来说：“妈妈的新衣服真漂亮”，但感觉能说的还是太少，表达不清就用“这个”“那个”代替。再抽象一点的就理解不了了。比如问他你最喜欢那个老师啊？他就有点弄不清楚，但如果你提示他，他会记住，但感觉还是不理解其中的意思。“你我他”时而用的很好，时而又很迷糊，感觉不过脑子的时候就顺口瞎诌，优点就是你只要纠正就立马改，尽管下次可能还会错。打电话也得我们教着说，自己不知道怎么交流。一般玩一会就得找我们说话，尽管都是那些我们听过的句子，比如：姥姥，我想喝水了！姥爷，请您过来。妈妈，我想听音乐等等。对他不明白的词就会重复你的话，比如问他这张画好看吗？他会说好看。再问他难看吗？他又说难看。很明显就是不明白意思。对于明白意思的可以正确回答。比如问他还想吃吗？他会回答不想吃了，我进一步问他，再吃一点好吗？他会说不吃了，肚子装不下了。总之总体感觉就是好像脑子还不是很清醒似的，有时候真想把他摇醒了！
2、不能很好的与小朋友沟通。
这也是幼儿园老师反映的，说他基本上不和小朋友说话（和老师倒是有沟通），别人和他说话他会微笑但不怎么理人家。看见别的小朋友吃东西会直接过去拿，喜欢的小朋友有时会过去亲人家一下或者抱一下，感觉还是不知道怎么和小朋友交往。集体活动想参加的会参加，不想参加的就坐着不动，上课大部分是可以跟着老师一起互动的，但偶尔也会开溜，上课时跑一边玩去了。其实感觉他是很想和小朋友玩的，经常在广场上和一些小朋友跑着笑着，但一交流就不行了。喜欢去小朋友家玩，但一般去了都是自己玩自己的，除了运动性的比如投篮、钓鱼等可以和小朋友一起玩。玩的时候别人抢他玩具了，他会生气然后拉着我的手说：“回家回家”，但第二天还想去。但至今也不知道怎么和小朋友说话，也没有别人那么有心眼。
3、玩东西很着迷，叫他都不理
这也是我最头疼的，从小叫他名字都不搭理，现在倒是理了，但有时也得提示或叫上好几遍，玩东西很着迷，玩的时候叫他根本不理人，你需要很费劲才能把他从玩中拉出来。很痴迷于玩积木，出去看到什么回来都要搭出来，比如搭我们小区大门，幼儿园大门，金龟子城堡和各种各样的楼梯，最近迷上了搭一系列洗手用具，从洗手池到烘干机一应俱全，搭好了自己还总是演示，装模作样的假装洗手、烘干等。什么玩具都不如积木吸引他，当然有时候搭不好也会发脾气，以前经常为了搭不好积木哭，后来我们把他的积木都收起来了。谁知他就用我的化妆品、遥控器、纸巾等一切可以搭的东西继续搭，搭出各种场景。有时候搭半个多小时都不会烦。我都不知道该怎么办了！每次搭好会叫我们去看，比如：“妈妈，又搭了个幼儿园！”，然后就等着我们的表扬，表扬完会很高兴。但感觉是他太痴迷这个东西了，搭的时候会在各个角度看，搭的别提多整齐了，一点瑕疵都不允许。听音乐也是如此，不打扰他能听上一个小时。
4、有一些攻击行为和自伤行为
他的攻击行为就是抓人，但只会对他最熟悉的人，比如家人，对小朋友和外人没出现过，对最熟的幼儿园老师也有过两次，被训后就不敢了。一般情况下不会抓人，但在他玩时你去拿他的东西，他会警告你不要拿，如果我继续拿，他就会想小老虎一样扑过来抓我一下。特别能看人脸色和听语调，感觉你的表情或语调不友好会过来在你手上小掐一下，表示不满意。如果你态度马上缓和，他会收起小爪轻轻摸你一下。典型的吃软不吃硬，打是打不服他的，打的他疼得直咧嘴都不会哭，还会反击抓你一把，让说对不起绝不可能，只有你态度缓和了，他的眼泪才会哗哗留下来，而且一点声音都没有。等事情过了一两个小时了，他会突然说：“妈妈，对不起，原谅我吧！”有时候真的不明白他到底是明白还是糊涂。关于自伤行为，是幼儿园老师和我说的，说他中午不好好睡觉，老是骗老师说要尿尿，不带他去就一直说，带去了又不尿，自己对着镜子唱歌跳舞，后来老师批评他了，他的脸上有头天晚上蚊子咬的疙瘩，他就生气的使劲扣，结果把脸抠破了。另外就是，有时候训他他也曾经打过自己的脸，但因为没理他，他打两下觉得没意思就不打了。有时候耍赖会故意躺地上，一般我是不理会的，他见没用，知道姥姥姥爷在厨房，会爬起来，把厨房门打开，然后躺在厨房门口，等着姥姥姥爷过来抱他。
5、有一些不知道算不算得刻板行为
比如他出去玩一般都是先去公园、再去苏宁电器、再去超市，要向别的方向走就不干，但坐车没事。以前还会去麦当劳，但自从告诉他不能吃麦当劳以后，就生气不去了。坐车一定要坐在安全座椅上，还要求大家都得系安全带，没有安全座椅的车也就算了。告诉他井盖危险不能踩，他会离的很远就绕着走，还不让我们走。对家里的摆设变化什么的倒没什么要求，弄坏他摆的积木会生气，但只限家人，比如上次家里来客人把他的积木碰到了，他就没敢发作，而是很委屈的到里屋拉着我的手眼泪汪汪的。总是会重复一些问句，比如万圣节为什么哭啊？怎么又摆了个楼梯啊等等，可能是和他语言词汇太少有很大关系，有的时候会答非所问。还有就是每天睡觉前要拉臭臭，有时候没有也得蹲会儿。
6、对阅读兴趣不大，注意力不集中。
两岁的时候很喜欢看书，不一定懂，但还是能背一些里面的片段，后来上幼儿园了，每天回来就是让他自己玩，就没怎么看书了，最近发现他对书完全没兴趣了，给他讲故事他就抢你的书，那些全脑开发的书越让他看他越不看，有的知道的也不配合你说，但高兴起来能一会儿就完成很多页的内容。比如，按颜色给小熊分类并配不同形状的饼干，上午我们叫他他一眼都不看，怎么说都不理，下午自己跑过去给分好了。但这些是简单的，难点的不教是不可能会的，但就是很难吸引他的注意，完全不感兴趣。当然，复述故事内容是不可能的，因为很多时候他是不太明白故事意思的。对一些把图片按功能分类他也不是很清楚，心完全不在上面。对动画片也不是很感兴趣，喜欢小小智慧树，会里面很多的歌和舞。
另外就是，安全意识极强，危险的东西坚决不碰，危险的事情也不会做，告诉他烫他都没试过也不会碰。但不害怕宠物，也不认生，以前走在街上见到陌生人也会主动叫叔叔阿姨，现在好一些了。三岁前自己逛一个公园都不会回头找我们，现在会找了。偶尔会尖叫一下，老师说幼儿园里有一个小朋友爱尖叫，他就学人家，回来我们告诉他不对，但他还会时不时挑战一下我们，故意叫几声吸引我们注意，不理他他会自己说别叫了。有时候做事很执着，完不成会啰哩啰嗦的絮叨。不喜欢封闭的空间，以前去早教班就极不配合，总想往外跑。上幼儿园反而没事了，哭过两三天就好了，知道哭也没用。而且一直不反感上幼儿园，从来不赖床，只要说校车要来了就马上起床了。最近添了新毛病，除了自己家里的不去别的地方的卫生间，憋着也不去，强制进去会哭。也不去儿童乐园了，以前很喜欢去，不知道为什么。还有就是不喜欢打蛋器的声音，幼儿园里一做糕点用打蛋器时他就跑厕所躲着了，后来老师鼓励他，拿着他的手亲自操作打蛋器，他也就不怕了。害怕洗车，我们一洗车就哭闹个不停，洗完就像没事人了，看我生气了，会故意问“洗车为什么哭啊？”，说实话，我也不知道为什么，问他，他光笑不说话。
能想到的就这么多，一会再说一下不像自闭症的地方。

阳光普照

另外就是，我家宝宝不会提问题，问的问题都是他自己知道的。刚进幼儿园时老师反馈给我们的是他太聪明了，一学就会，虽然是插班进去的，但不到两周就是他们班跳操跳的最好的了，圣诞晚会时，老师也说他特别喜欢学，不是他的节目他也跟着学，在晚会上也表现得很好，别的小朋友都有一搭没一搭的跳，只有他认认真真按照节奏一点不落的跳完，当时我们很欣慰，觉得也许上一段幼儿园就好了。可最近幼儿园老师和我们交流，反映他语言方面好像确实有点迟缓，没什么创造性语言，教的都会说，也能用对，没教过的就不会了。可别的孩子也不是每句都需要教吧。我们这才重视起来，刚开始是挂的北京儿研所的普通号，去那天宝贝害怕打针，一直不想进，最后只站在真是门口，医生开始问他问题，我估计他是着急走，所以那天配合异常好，问什么答什么，有的我也觉得是蒙的，最后居然还给医生鞠了一躬说阿姨再见！搞的医生很疑惑的看着我，说没看出什么问题啊。哎，其实我觉得那天他是超常发挥啊！后来又挂了北京儿童医院的专家号，那天因为知道不打针了，人家反而放松了，进去就开始玩，也不理人，谁叫都不理，连医生都着急说怎么没有眼神交流啊，后来让他玩拼图，说实话，以前真没给他玩过，开始他不知道怎么拼，医生示范了一个，他马上明白了，而且很快把剩余的拼完了，医生说了句：“很聪明啊”，后来让他把玩具收好还给医生，他也很配合的收拾好递了过去，玩了一会，熟悉了，眼神交流也多了，医生看了一眼说：“眼神没问题”，但那天他就是不说话，后来拿个笔给我们挨个打针，自己玩的倒挺高兴，因为说了将近一个小时，他有点着急了，拉着我们的手让我们起来回家，然后自己想开门出去，被我制止了，他不好意思的笑了笑没再开。但那天就是憋足劲儿不说话，没办法只能给医生看了看他平时的视频，医生说要约我们去做智力测试，她要亲自跟一下这个孩子，说这孩子引导的好会聪明异常，引导不好会融入不到社会，就算是天才不会交际也没用。智力测试约在了年后，主要是不想这个年过得不轻松，还不知道到时候他会不会配合，是什么结果，心里忐忑极了。这几天天天泡在网上看一些测试题目，感觉有很多宝宝不一定会，顺便又查了一些高功能自闭的帖子，越看心里越慌啊，这好多都和我家宝宝症状很像啊，我真的快被折磨疯了，真的很怕年后的结果啊！

jin706

自闭症也可以接受一问一答，而且自闭症在强化下也是可以配合，还有就是自闭症在提示下也是可以与人交流。
一问一答和再见动作都是可以练出来的。对于自闭症能力高的来说这不算很难。而且日常用语自闭症也是会可能掌握，问题是更深层次的语言和理解就招架不住了。
自闭症人可以学很多高深的东西但却很难理解生活现象。
比如说你给他讲简单的故事，一个冰棍俩个小朋友分，结果俩个小朋友打架了。你问问孩子小朋友为什么打架？
自闭症核心就是社交性障碍，围绕这一核心会发展出好比化学元素周期表的分子，各种元素排列组合之后得到的一个孩子，分子组合完成倾向于固态也许就有自闭倾向。
自闭与非自闭没有绝对明显的分界线。几乎每个自闭症程度和症状都有很大区别尤其是非典型和轻度还有高功能阿斯伯格，这几个即便是最权威的专家也很难对3周岁孩子下判决书。
专家给出的融入社会其实就是已经暗示你孩子在社会性存在问题。自闭症的孩子最缺少的是了解自己改善自己。 我们正常的人是通过自己身边的人对自己的感觉来了解和改变自己。环境塑造人，比如我们小的时候也经常犯错，但是问题我们会关注别人对我们的看法，所以我们对于不好的东西会慢慢改掉。而自闭症的人即使很聪明但没有这个能力就很难独立，日后会需要家人的帮助，可以说能力高的辅助程度低些。
对于专家说说的那些天才，可以说真正的天才确实有但全世界只有寥寥可数的几十人。而那些人都是量身定做的自闭症。而绝大多数自闭症的一生轻度的几乎一直都是大家的笑柄。而重度的一直都是残疾状态。中度的是在家可以生活自理家长不敢往外领因为无法预测孩子会发生什么状况。
你孩子很聪明但聪明和自闭是完全两个概念，就好比听觉和视力一样。两个缺一不可。
建议你买些书自己研究一下。就算这里的所有人都说你孩子不是自闭症。也改变不了孩子现在残缺的社会能力。

jin706

对了你说的分享我孩子今天就出现了。她插几个雪花片擦好后给旁边的家长看。而且说XX妈妈你看我插的雪花片。
在没下句了~。而且这种主动分享一天出现的概率并不是很高。而正常孩子如果你不理他会缠着你，会伤心、会假哭来吸引你更有甚者会跟你谈条件威胁你。
所以对于排除自闭症那些所谓的测试根本没用。因为自闭症的测试一些能力高的儿童会偶然的通过。自闭症的一些症状在正常孩子中偶然也会出现，比如刻板和自言自语迷恋物品怪异行为。但问题是这个持续的时间问题。
正常孩子持续不了多长时间觉得没意思就忘记了。而自闭症的孩子好像脑袋里只是录音带来回的播放反复难以变幻。所以诊断自闭症是一个很难的事情，每个专家的角度和性格都会影响诊断的结果。更别说无经验的家长连孩子都没看到谈何判断？

阳光普照

谢谢你的答复，虽然很难受，但我会慢慢接受，不管是不是，现在在语言和理解上确实存在问题。我现在只是在家里教他，等年后测试完，再征求医生的意见吧。以前不愿意往上面想，是因为宝宝目光注视一直很好，家里来客人也会盯着别人看，很高兴，给客人端水等。带他出去参加宴会大家也很喜欢他，他会高兴的和大家碰杯。表演欲很强，听见音乐会跟着跳舞，而且自己编的舞蹈动作非常到位，一般大家都会很惊讶。玩游戏方面，上次看爸爸去哪儿里有绿萝卜蹲白萝卜蹲的游戏，他很喜欢，要和我们玩，我们刚玩了一下他就明白了游戏规则，然后很快融入，五个人在一起玩，我们都会有说错的时候，可他从没错过，反应很快。在大运动、精细动作、协调性方面都没问题，动手能力很强，自己吃饭、洗澡、穿衣服、拉拉链等等都没问题，筷子也用的很好，第一次用筷子就能夹住很细小的东西。经常跟着我们做家务，有时候他想扫地，但地上太干净了，他会偷偷撒点饼干末，然后再高兴的拿扫把扫。会逗我们，比如他明知道周六不用去幼儿园，却故意跑到我面前说：“妈妈，我想去幼儿园啊！”等我一说好，现在就送你去，他就哈哈的笑着跑开了，边跑边说不去不去了。姥姥姥爷出去散步，他会生气说不要姥姥姥爷了。可等他们一回来就马上改口。想象力还不错，看到什么会告诉我这个像小乌龟，那个像爸爸的手机等，不爱听故事，但会自己编一些，会用积木搭一个生日蛋糕，然后把小鸭子玩具摆旁边，给他们过生日，然后许愿吹蜡烛分蛋糕，做的有模有样。纪律性一般还不错，不让做的事情一般说一句或用眼神就可以制止，比如玩IPAD，说玩五分钟就玩五分钟，到点直接拿走告诉他IPAD要休息了，他不会反对。有时候想玩电脑，会先想办法让我出去，然后偷偷玩我的电脑，一边玩一边警惕的回头看，被我发现了，会一脸坏笑，问他干吗呢？他会笑着跑出去说在动妈妈的电脑啊。他很清楚什么事情能干什么事情不能干，一般在家里要做什么事情只要慢慢和他说清楚他就不会坚持了。但在外面，比如他不去公共卫生间，一般是拧不过他的。给他看画册，上面有小朋友哭，问他小朋友为什么哭，他会自己想着说，因为爸爸不抱他了等等。画画确实不会跟着我们画，让他画圆，他说不想画圆，会自己画一个波浪，说这是水。会拿着油画笔自己创作，自己配颜色，说妈妈请给我绿色，请给我金黄色等等，画出来的画很有意思。玩的时候听见姥姥咳嗽会赶紧跑过去问：“姥姥怎么咳嗽了”。很喜欢我们陪着他玩，人越多越高兴，自己玩一会儿会到屋里把我拉出来让我陪他。睡觉也喜欢我和姥姥都陪着他，有时候我偷偷溜走他会一把抓住我说妈妈别走，我撒谎说要去卫生间，他会放手说一会儿回来，半夜醒来不见我，会和姥姥说妈妈还没拉完啊。对玩具和书很爱惜，不会损坏。不小心把东西碰掉了会紧张，我们安抚一下才可以。每天开心的像个小天使，这儿玩玩那儿蹦蹦，不属于多动，是个很活波懂事的孩子。说这么多是因为我的心很痛，看着他天真可爱的样子我怎么都不想和自闭扯上关系，他不是自闭，他只是语言发育迟缓，我会坚强，我会带着他一点点变好，我的宝贝，妈妈会永远爱你！！不管未来有多难，你都是我的天使！！

ahippo2011

智力很好。
会关心在意别人的想法、感受么？
我现在的理解，只要是我行我素，都可以称为ZB。

阳光普照

他应该是能在意别人的想法的，昨天聊到他的事，姥姥受不了哭了，他正玩着突然转过头说姥姥哭了，然后过去拿纸巾给姥姥擦眼泪，躺在姥姥怀里亲姥姥，后来姥姥不哭了，他也笑了。我生病了他会给我拿药，告诉我药太苦了，妈妈喝药别哭。有时候一看我要生气，就会学小猫在我脸上蹭蹭缓和气氛。在饭店里遇到小朋友玩的欢了，声音有时候会很大，但只要告诉他不能大声，会吵着大家，他就不会再大声了。在家里有时候生气了，会嚷嚷着把玩具扔垃圾桶，但扔的时候会观察我们的脸色，如果我们脸色不好的看着他，他是不敢扔的，会装模作样的在垃圾桶口那儿晃，就是不敢松手。我们高兴他也高兴，这几天我心情不好，他也变的有点沉重。特别怕姥姥回老家，一说要回去不管在干嘛都得第一时间跑过去抱住姥姥，说姥姥别回去，我想你了。上次姥姥回家了几天，他表面上没什么变化，但说梦话的时候在叫姥姥别走，坐火车找姥姥去。在幼儿园受了委屈，回来表达不清楚，就找事大哭一场。当然如果是硬碰硬，比如我揍了他，坐在那儿生气，他是不会妥协的，说不定还会过来再打我一下，但只要我态度缓和了，会偎在我怀里，特别委屈的叫妈妈。总之，就是吃软不吃硬，软着什么都好商量，硬着没有一次能达到目的的。你硬他比你还硬，你软他也就妥协了。关于我行我素方面，他肯定是有他执拗的一面，比如去外面玩，会按自己的喜好，爱去商场公园，不喜欢去超市，有时候会很犟，就是不去，勉强去了也会一直别扭着，分散他注意力会好些。但在幼儿园表现还不错，有时候我去找老师交流，他正在上课，看见我了会和我挥挥手，但不会离开座位。上次开家长会，他们正在吃饭，我就进去抱了抱他，这时老师说家长都出去吧，小朋友们都来洗手了，他会赶紧从我怀里下来，跑去排队了。但老师说他也有不听指挥的时候，比如有一次做游戏用的歌曲正好是做操的歌曲，他就不愿意做游戏了，自己在那儿做操。其他我看视频都还挺守规矩。在家里是很听话的，好好说都会配合，就是有时候到了外面会很执拗。比如我们带他去看航母，一进航母有点黑又很低，他就不干了，一直哭。现在也不爱去儿童乐园了，去商场逛一会就要吃饭，吃完饭就要回家。感觉在外面比在家里难控制一些。

阳光普照

其实要是想想，如果看三岁之前的他，真是百分之百的像自闭。那时候几乎没什么主动语言，说的话大多都是鹦鹉学舌，连叫人都不是特别有意识的叫，不怕汽车不怕宠物，出去真是我行我素，他要去哪儿就得去哪儿，谁都拧不过他，上早教自己玩自己的，毫无规则可言，去陌生的地方会大哭。但也就是最近这一个月，感觉好像一下子开窍了很多，能听懂意思了，很多东西都明白了，语言也是这几个月进步的，特别是我们关注他的这一个月，进步飞快，以前工作忙，几乎不和他玩，这两周一直陪着他，他能说的话和表达的意思越来越多，能听明白的也越来越多了。今天他心情不错，刻意纠正了一下他的啰嗦，效果不错，又学了几页全脑开发的书，讲了几个故事，还算配合的不错。你我他有时候说错了，我们嗯了一下，他会意识到然后改过来。上午姥姥姥爷带他去公园，故意躲了起来，他找不到了，也没敢走，就站在原地一直叫：“姥姥，姥爷，赶紧来啊！”后来姥姥出来了，给他高兴的。走在路上对汽车也很敏感了，过马路会左右看看，有车过来就拉着姥姥不让过。现在想想，也就是这两三周进步最大，以前我们真的关注他太少了，尽管他现在的语言能力还很弱，理解力也不够强，但起码我们和他说的话他都能慢慢明白了，所以我有信心，一定能带他走出来，哪怕他迟缓个一两年也没关系。

jin706

看你后面的答话不晓得是你们教的还是他自己觉悟悟出来的。如果你们没有做个情景模仿他自己独立观察思考出来，不是挺好的么。虽然语言不灵活不喜欢交流但很关注周围，但上学如果具有这个观察和正常辨正思考能力，能够自己通过观察改掉不好的问题而学习到好的社会习惯，独立生活结婚应该是没什么问题的。是不是自闭没什么意义反而倒添烦恼。。。
你注意区分一下，问题孩子不一样的孩子还有肯能是，感受性语言障碍.发育迟缓学习障碍 感统失调。你自行百度一下把。对于想了解真相，其实时间是最好的大夫学龄前自然水落石出。

forlove

下面引用由jin706发表的内容：

自闭症也可以接受一问一答，而且自闭症在强化下也是可以配合，还有就是自闭症在提示下也是可以与人交流。
一问一答和再见动作都是可以练出来的。对于自闭症能力高的来说这不算很难。而且日常用语自闭症也是会可能...

在我看来真的是很专业的回复，也让我知道，不能心存侥幸。

forlove

下面引用由阳光普照发表的内容：

谢谢你的答复，虽然很难受，但我会慢慢接受，不管是不是，现在在语言和理解上确实存在问题。我现在只是在家里教他，等年后测试完，再征求医生的意见吧。以前不愿意往上面想，是因为宝宝目光注视一直很好，家里来客人...

为什么我觉得你的儿子再正常不过了呢...也许是我不懂吧

jin706

自闭症不只是残缺观察和模仿别人，还有一个很重要的能力就是控制和被控制已经反控制能力。很多家长都常说自己也是自闭其实不然。因为家长即便有社交恐惧症但他们却能够控制自己的孩子。并且能够被社会所控制，当然他们也有独立的思想在强势下有自己的反控制能力。  事实也证明在奴隶时代即使人们语言不通文化不通但也存在 控制 被控制 已经反控制。奴隶主控制 奴隶被控制  反抗是反控制，而奴隶并没有机会学习和实践。所以这些能力肯定是与生俱来的。

jin706

自闭症也有反抗但这种没有循序渐进的反抗几乎是谈不上效率的，水平也是极其低下的失败率几乎是100%。
把生活中的每一个场景和细节全部分解成一个个细小的碎片，碎片好比一个船，而船上有船长（主题的掌握者和方向以及控制）还有一个或者多个水手（主题的推动力量话题的帮手）有时出现转折时船长可能方向偏离或者水手能力高强，这种关系会随时逆转。而自闭症即使有先发语言也只能说是一个录了音的人偶，主题难以维持，而水手逆转成船长后发现，这个录了音的人偶就连推动持续的能力也没有，最后穿停了，主题终止了，而这种碎片细小的存在生活中每一个细节，多的几个年甚至几十年少的短短几秒钟。最关键的是这些船有时还交叉重叠也就是大船套着小船同时存在。大的是学业家庭事业复杂的碎块，小的到一个电话一句问候一句称赞甚至短短几秒钟的一个眼神。当然也有例外的就是家长和老师一直都在孩子面前既充当了船长又充当了水手的角色，不断的创造主题持续主题。不难想象照顾一个自闭症有多难。因为时间不会停止随着年龄的不断增长身体的不断变化而他们对生活碎片的处理速度导致他们和正常人差距迅速加大。家长很希望他们能长得慢些。事与愿违他们越大问题越凸显。一个正常的婴儿会在大家忽视他的时候孩子通过啼哭声企图控制大人的注意力。而自闭症小的时候不缠人也很少哭闹很好带。年龄大些的孩子可以通过肢体语言和控制大人的关注度，他会指一些东西分享一些东西。当在大些他们就发现大人很多都像木头人只是配合一下很难和自己长时间玩耍，他们慢慢就找到了可以互相控制长时间玩耍的同龄伙伴。自闭症由于起初就处于停滞和缓慢的进度可能很大仍然处于哭闹和分享物品阶段，如果他们学龄前仍然这样他们那与年龄不符的初级方法就成为了行为问题。其实自闭症并不绝对是看不到人不和人交谈我行我素，更多的是他们不理解周围的人群。也不会和人掌握交谈的技巧，还有他们思维好像已经被上天画了一个圈总是在其中转悠。他们也有自己的爱好就像我们喜欢电脑喜欢古董有的喜欢邮票，而没有辩证能力的他们有的喜欢钢琴有的喜欢书籍有的喜欢数字有的喜欢文字，同样他们也可能会喜欢扣墙皮喜欢看闪烁的灯喜欢看旋转的东西喜欢看滚梯喜欢玩钥匙。前面看似天才的他们却连最简单的社会道理都不懂，他们的喜欢并不是为了讨好父母，他们喜欢音乐并不是分享出去，他们喜欢文字并不是为了交流的目的，很简单他们就是喜欢没有为什么。有些时候我们觉得孩子很正常啊没有太刻板行为会很多东西啊，细细观察其实他们有所谓一些正常的行为其实很少目的是处于分享和衔接功能而只是他们喜欢而已。最后的最后只能依靠时间来印证。看他到底能理解多少掌握多少最关键是应用多少。
他们看似很不听话其实他们是不知道如何才算听话如何做才算正确。他不小心将杯子碰碎你打了他，他可能以为是自己没有打碎2个杯子你才生气，还有的甚至认为你这是在表扬他。
他们无法理解为什么电视里一个叫萨马兰奇的老头说了一句北京你们就那么兴奋。一个座子几个人一副只有54个简单不能在简单的图案的卡片你们竟然能够玩一辈子。
有的时候我们能理解社会上任何一个正常人，因为我们经常会角色互换，我们喝过酒自然会照顾喝酒的人也了解喝酒人的状态，我们看过病自然也会照顾别的病人，我们通过电视瞎想过社会各种关系，但我们没有得过自闭症也没有假象过自闭症，所以我们很难理解他们。同样他们也很难理解我们。世界上最远的距离就是我站在你面前我们相处多年我们中间却重是有一个看不到的墙。一些社会性的东西小年纪的孩子即使正常孩子也没有完全形成，要不怎么不让孩子3周岁就上学。。如果学历前仍然没有上面的全部能力基本就存在社交障碍了。所以一般而言诊断差不多都是社会性的上一级分享和共同关注。但这测试确实存在偏差不同的专家不同的方法不同的环境不同的孩子结果可能会不同。

阳光普照

谢谢大家的答复，我最近也平静了一些，不管怎么样，先把年过了吧。至于我家宝贝，这两天进步飞快，昨天我们开始刻意纠正他的啰嗦和不合语境的话，效果很好，今天一天我观察了一下，他说的话都还算是合乎语境的。他最大的优点是，你说了他就能改。真的是一个很有规矩的孩子，在家里什么能做什么不能做都很清楚，但确实有点胆小。就算想爬到柜子上玩，也会先看看我的表情，我默认他才敢爬。电子琴他早就会开了，但每次开都会征得我的同意，我同意了他才高兴的去按。昨天他爸爸出差回来了，他就像只快乐的小鸟在爸爸身边欢快的飞着，“爸爸回来了”“爸爸脱外套”“爸爸亲亲我”“爸爸妈妈一起亲我！”心情一好，话也多了，说了好多以前没说的话，感觉语言又进了一步。比如姥姥洗完头用我房间的吹风机吹头发，他看见了，过去说：“姥姥，这是妈妈的吹风机，你不能用妈妈的吹风机啊。”姥姥说我用完再还给妈妈，他说好吧。睡觉的时候想让我陪，就和姥姥说：“姥姥，你去厕所吧，让妈妈来陪我！”玩的时候也是随时和我们分享，不停的叫我们，妈妈，我搭了个幼儿园。妈妈，我给小鸭子搭了个沙发。爸爸，我搭了个烘干机。另外让我欣慰的是，他会关注我们的谈话并插上几句了。昨天更是用积木和纸盒搭了一个街景，自己拿着小鸭子在街景里走，说小鸭子，我们上幼儿园了。我们坐校车，我们上楼梯，别摔着了。还告诉我，粉鸭子是女孩，黄鸭子是男孩，粉鸭子要去女厕所，黄鸭子要去男厕所，然后把它们分别领进他搭的厕所。
因为我们在北京的亲戚不多，几乎很少带他到别人家做客。今天带着他走了回亲戚，去了从没去过的姨姥姥家，我一直注意观察他，看看他到底是对人感兴趣还是对物感兴趣。他表现的很好，虽然进别人的家他到处都好奇，但确实是先盯着姨姥姥姨姥爷的，很有礼貌的打招呼，然后坐在沙发上玩，姨姥姥给他拿的魔方玩，他应该是觉得一个不够，就自己到姨姥姥面前说，姨姥姥，我想要一个红色的魔方。坐在那儿吃东西也会时不时看看姨姥姥，问他话也都会回答。当然，开始还是有点拘谨，后来放开点了开始到处看了，看到柜子上摆的瓷鸭子，兴奋的说：“妈妈，好多小鸭子！”姨姥姥拿给他玩，我和他说要小心，不能摔碎了，他就很小心的在那儿玩起来。感觉在别人家他是不会乱碰别人的东西的，除非你拿给他玩，很懂事。后来，让他给我们唱歌，他唱了一首很长的歌，三段，把姨姥姥都给惊着了，接着又给我们跳了舞。临走的时候还有点舍不得，和姨姥姥再见，还亲了她，坐在车上小手一直挥。看得出，姨姥姥是真的喜欢他。
当然，这些都是他的进步，但比起同龄人还是差得很远，现在的状况是基本交流问题不大，也能明白我们的意思，但再深一步的理解还是糊涂，只能再接再励吧。还有不好的一点是，依旧不喜欢逛商场和超市，依旧不愿意上外面的卫生间，感觉他总是很紧张，连儿童乐园都有点怕，以前并不是这样的，真想找个心理专家来看看，到底是为什么。带他去商场，总觉得他想逃，拉着我的手说，妈妈，我想回家。但去商场吃饭没问题。感觉在外面和在家里就像俩孩子，在家里，活波自信，生龙活虎。在外面就变得胆怯，不逗几乎不笑。哎，问题还是多多啊，我要继续努力！

jin706

我有几个同理心小测试不过说明不了什么。要知道真正的NT是没必要做测试的家长和同龄小朋友都不会感觉异常。只能说通过测试环节越多能力越高。。。
1.你把手机给孩子假如手机里有十分有趣的图片看孩子是否能与你分享，关键点是你站在他对面孩子是否能够将手机屏幕对着你。一般自闭症分享只是将手机简单举起来而屏幕却未考虑对方是否能看到，因为他们认为只要他们看到了你也能看到。。。
2.孩子在呼叫父母是否能够根据距离而调整音量，比如在大型商店孩子和妈妈一起叫爸爸在嘈杂的环境孩子会不会大声叫。而在家里为了防止爸爸听到跟妈妈说悄悄话。因为自闭症的孩子大多都无法体会对方是否能听到。自闭症会在外面当众说看妈妈那个人长得真矮。

3.自闭症在游戏和互动方面很难做到配合和灵活，自闭症很难做集体团队的配合，比如篮球足球。给孩子一个球让孩子扔给爸爸，爸爸站在不同距离孩子是否能够根据距离调整抛球力度，在爸爸移动过程中孩子是否能准确将球抛给父亲手里。在玩随机性游戏比如大鲨鱼咬人玩具，孩子是否在自己按牙齿时感到犹豫而别人在按时孩子期待被咬的是别人。
4.爸爸在用眼睛看某个东西是问问孩子爸爸在看什么而不是在做什么，而爸爸在看宝宝时，问问爸爸在看什么，孩子是否能够说在看自己。

阳光普照

还有这么多的知识呢，我明天试一试，觉得第一个应该没有问题，第二个问题，我家宝宝胆小，在外面还真不会太大声的叫。第三个没问题，他和我们玩球玩的很好，但大鲨鱼咬人的玩具他压根就不敢碰（说实话，我也不太敢玩）。第四个没试过，明天试试。总体来说，宝贝还是每天在给我惊喜，今天第一次主动给我打电话，自己拨的号码，没有任何人在一边提示，打通了很高兴的说：“喂，妈妈！”我说：“是宝贝吗？你还没睡觉啊？”他说：“还没睡呢”，我问他是不是想妈妈了？他说：“我想妈妈了，妈妈赶紧回来！”我说我马上就到家了，他问：“爸爸呢？”我说爸爸在开车，一会儿再和你说话，他说好的。电话虽然不长，但却是宝贝第一次独立的给我打电话，还是小惊喜了一下的。晚上回家，宝贝很高兴，看来是真想我们了，急不可待的带我们看他一晚上做的事情，搭了房子、看了书、弹了琴等等。还邀请我一起钓鱼，说，妈妈你钓紫色的小鱼，我钓红色的小鱼，把鱼装到盒子里。钓完鱼又给我讲故事，讲小鱼在水里游啊游，找到大龙虾的故事（他自己编的）。今天弹琴也让我们吃了一惊，电子琴是前几天给他买的，今天上午我弹了一首简单的曲子，感觉他在旁边玩没怎么看。但到下午的时候，他居然自己把这首曲子摸索着弹出来了，可我只是弹了两遍啊！有的音节偶尔弹错，他也能通过试音把调找回来。而且，他会在低音区弹一个音节，然后到高音去找和音，找到合适的就把它固定下来，接着找下一组，以前知道他有音乐天赋，但今天才知道这么有意思。真不知道是该高兴还是担忧，不是说很多自闭症孩子琴都弹得很好吗？哎，我都有点神经过敏了！不过这三天，每一天都进步很大，感觉一天比一天明白了，不管怎么说，这是个好现象，我要加油，让宝贝继续进步下去！！

jin706

我怎么觉得你是在瞎折腾。。。即使一个正常人如果长时间处于学业之中，即使他们有适应能力他们往往也会逃避。比如经常听到某某大学生毕业后不会买菜，甚至连做菜都不做，并不是他们没能力是他们习惯已经养成了。在有就是孩子网瘾形成即使他自己意识到也很难改掉。个人觉得你应该学习如何引导孩子做游戏通过游戏让孩子快乐，而不是一味的让他学着学那。自闭症在机械性方面和规律性方面确是突出。但在灵活性方面和创造性以及瞎想力方面却很低洼。自闭症几乎没有几个能真正穿做出曲子的。大多都是仿弹也不会对音乐抒发情感。对于抽象的东西时间和空间概念难以理解。一个正常孩子如果在生活中一些能力好突出自然社交能力就低下因为本身人的精力就有限。笑看哪些大老板没一个能高考考高分也没几个会弹钢琴的。
说实话你孩子我真不知道哪里像自闭，比如他有粉鸭子是女孩，黄鸭子是男孩，粉鸭子要去女厕所，黄鸭子要去男厕所，然后把它们分别领进他搭的厕所。这是社会性思考和瞎想。
而且这孩子对人的称谓用的也很好 他问爸爸呢也能说他还是关注人的。我老婆在北京参加过一个很有名的专家讲座她说自闭症孩子最高境界就是在屋里能发现少了谁和某人突然离去孩子会对其他人问他去哪了？还有就是等待以及轮流等待。
在书上看因为自闭症男性远高于女性大概8比1，而自闭症女性往往程度都比较重而且以前还认为轻度自闭症女孩不会得。也有大专家大胆说过轻度自闭症是一个人格的终端趋势于男性的终端，一种独特的人格特征，根本和残疾没有关系。而真正的危害型自闭症是进步是及其缓慢，没有羞耻心拒绝改变刻板行为凸显长时间游离在另一种境界。

阳光普照

真的谢谢您专业的答复，我也希望我是在瞎折腾，感觉自己都掉进圈里了，看孩子干什么都往这边想，其实上次去儿研所的时候，医生也和我说了这方面的问题，说这孩子音乐天赋极高，自然会有别的方面弱一些，一个人不可能样样都强。但最近真是看高功能自闭的帖子看多了，我自己都恍惚了，越看越觉得他像。您上面说的在屋里能发现少了谁，他是没问题的。很小的时候，姥姥姥爷趁他不注意出去了，他一会儿就能意识到，然后会问姥姥呢？姥爷呢？并且开始各个屋子的找，找不到会想哭，但耐心和他讲，分散他注意力就能好。我们每次出去他也会顾着每个人，少了一个人都不干，会到处找。轮流等待也不成问题，他还是挺有礼貌的，以前去儿童乐园只有两个秋千，他想玩，我们告诉他要等待，他会乖乖的等着。滑滑梯也是，他会跟着小朋友，按顺序来。在球池里玩的时候，往里跳会刻意避开小朋友，怕碰着人家，几乎不会和小朋友起冲突，很友善。当然有时候会被小朋友欺负，比如别人推了他一把，他不会和别人打架，会躲开那个小朋友，不再和他玩。但就是胆子太小了，今天带他去商场玩，还是不愿意去超市，卫生间也不去，害怕里面烘干机的声音。以前不是这样的，现在在外面还是感觉他会紧张，这孩子太敏感了！

youcanyouwill

下面引用由jin706发表的内容：

我有几个同理心小测试不过说明不了什么。要知道真正的NT是没必要做测试的家长和同龄小朋友都不会感觉异常。只能说通过测试环节越多能力越高。。。
1.你把手机给孩子假如手机里有十分有趣的图片看孩子是否能与...

这个好。回去照着试试。不行就训练。一直关注你的发言。虽然如你所说是你自己摸索的，但是我觉得很多都很有道理。

youcanyouwill

下面引用由jin706发表的内容：

我怎么觉得你是在瞎折腾。。。即使一个正常人如果长时间处于学业之中，即使他们有适应能力他们往往也会逃避。比如经常听到某某大学生毕业后不会买菜，甚至连做菜都不做，并不是他们没能力是他们习惯已经养成了。在有...

这个关注人的去向，我宝从小就会，等待以及轮流问题也不大。主要问题就是语言和跟小朋友交往,但感觉比楼主孩子同龄时强一些。