【求助】宝宝生病过后一个月，不爱表达了，而且挫败感极强

刘小宝很好

孩子3岁了

最近，经常看到小宝的闪光点的同时也头疼一直存在的问题-核心问题-主动性，语言，社交。

首先总结一下现在小宝生活的安排。
周一到周五，上午都是在家附近逛。同年龄的孩子们都上幼儿园了，小宝只能去儿童活动区，经常碰到的是比他小的孩子，无感，只顾自己玩。人多的地方，他是不喜欢也不会主动去。这个空档，是老师让我们家长给他找幼儿园。老师都说小宝的理解，学习能力好，就是缺乏环境跟社交经验。希望能在幼儿园里，把这些吸收好。可是做妈的担心，小宝是怕输的小孩，一点点困难他就退缩，即使他多么想。正在努力中，毕竟像找个宽松的环境。普通幼儿园，小宝的表达跟主动性都比较欠缺，怕融合不好。

回到家吃了饭，睡上一个小时的觉，就去机构上课，从3点多开始就是5节半个小时的课。
1）PCI：这是做游戏，通过游戏增强与人的互动，从而建立好关系。培养与人的感觉。可是生病后的小宝对这课的兴趣不大。老师做的游戏，调动不了他的兴趣。老师准备的游戏是敲身体部位，小宝用板挡着不给敲；找两个碗里的圆片，主要是锻炼他的眼睛追随跟理解；躲猫猫（这个玩得可能是几个中最好的，可是也不是很理想）——几天课观察下来，小宝都只是尽量地配合老师。经常玩着就走神。 小宝有个特点，如果喜欢的事情，能玩得比较开，也很专注。如果只是纯粹的配合，也许可能课程、游戏需要做出调整？还是不能只做他感兴趣的事情，这样给他的是真实的世界、生活，生活中的每一天都不是都有趣的，可是这是不是没有遵循PCI课程设计的宗旨？ 这需要跟老师多沟通去了解清楚。

2）美劳：这是小宝挺喜欢的课，主要是按老师的图画，跟着涂色。然后就是写写字，玩玩积木

3）认知：认知老师对小宝的评价挺高的，觉得他的学习与理解能力不错，就是想要把他的主动性带出来。这个主动性在生了病之后就差了好多，以前叫人挺好的，说话各方面的主动性都比现在强。现在的情况有点糟，大小便都不怎么说，只喜欢跑到大人身边笑嘻嘻地，期待大人问他“要拉尿了吗”，然后再简单回答“要”。偶尔我带的时候，能说一两句“我要嘘嘘”“我要拉拉”，估计跟我没经常带他有关，我也装不了解情况地逼他。现在只会选择性的表达，是跟不是，好跟不好，要跟不要。以前主动性的语言基本没听见过了。也不再叫人，在家里不叫，在学校也不叫老师。老师说我们不要老问他了，这样会让他觉得他这样的沟通就可以了，多给他说陈述句。。。我们大人在努力转变中。

10.21-11.2， 老师玩了拍分类的卡片游戏，要他分动物类，水果类，生活用品类，交通工具类。基本他能分清，也能玩这个玩得好。
接着就是情景反应，教他什么时候说你好，对不起，谢谢，拜拜。老师用小猫小狗的毛娃娃来做情景对话，小宝就不专心了，经常就只顾着拿小狗玩。这也是他要逃避的一个表现。

4）音乐：这是小宝最喜欢的课。平时在家里，1天总要做上好几回课上的动作,。小宝对音乐是特别的喜欢，他能把听几次的歌曲的调调很准确的哼出来。他的长板，我要想办法培养这块，让他在快乐中享受生活。以后说不定是个音乐家，即使穷。

5）感统：这是小宝挺喜欢的课。最近不知道为什么，可能之前奶奶进去陪着他上课，一进感统室就一直想拽着奶奶拉她进去。我陪着上课，让奶奶也忍心，我带他去感统室，然后跟他说妈妈等一下来接你，我们在外面看着。就上礼拜四，就哭了一下，进去后就很快投入各种训练中了。

语言表达， 主动性，社交
这5个月不在身边，偶尔的更新就是他还不错。
记得5月带他回国，他主动性比现在要好些，自己能自己吃饭（虽然食物掉一地），自己能表达大多的需求，（我要吃，我要拉尿，我要拉臭），平时外公外婆带他出去见到人他也会在提示下主动叫人。
现在就重复说些他与奶奶的对话内容，需求表达都不多。

对小朋友没什么感觉。我在其他地方游乐园看小小孩，好像也是自己玩自己的。不过小宝的无感确实跟他们不一样，真的是连看都不怎么看，除非别人玩他感兴趣的，估计目光就在玩具上了。

可是什么都可以在赶上，先把身体搞好。国内换季，小宝不适应，每天就是就是鼻涕，晚间咳嗽几下。还没什么胃口，不爱吃东西。Child life first defense上了，希望能起点作用。

过几天，还要去测过敏原。希望对他的情况能有点帮助。
老天，保佑我小宝

田田妈妈

小宝很好啊，田田三岁时才会叫我妈妈的，现在想来，还恍如昨天。。。。

刘小宝很好

老师让我们把他的点给跨过去，
我们都一直思索，想考虑周全了再安排，不想因一时冲动误了孩子。不停地记录他的状况，也是可以理清思路。也请有经验的妈妈爸爸支招。
如果我们自己家长做不对，也请指出。我们会虚心接受。

我现在就尽量让机构安排团体课，就是3个能力相当的孩子一起上课，做小团体到大团体的过度。
感觉一下送不能陪读的幼儿园，变化太大，不利于小宝的。