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1. 孩子的年龄: 一岁整
2. 孩子的认知情况:(小年龄的孩子,会什么,不会什么,相对大年龄的孩子,上什么学校,几年级,有没有陪读等) 会做再见、恭喜、拍手、按门铃、握手,打哇哇、飞吻、嗅鼻子,认识灯、电视机、茶杯等一些家居用品、猫、狗,小汽车等自己的玩具,问家里人在哪里,会用手掌指(不会食指指),但是不看大人眼睛;会顺着大人的手指去看远处的东西;会不少指令,感觉大人的话他能听懂一些
3. 孩子的语言情况:(无语言,能讲单词,能用短语,能讲整句) 会发一些重复的音,例如:bababa\mamama\dadada,不会有意识的叫爸爸妈妈,而且发音较少
4. 孩子的沟通能力: (能回答问题,能双向对话,能解释原因,能回答想象性问题等) 想要东西就是自己去够,拼命去拿,即使拿不到也不会向大人求助
5. 问题所在: 总是会去往特定的地方玩,任凭你怎么叫他还是执着的要去玩,可以一个人玩很久。这几个地方分别是窗台、画板后面和净化器边上。窗台上有一些抱枕,他喜欢一头扎在枕头上,然后再爬起来看窗户外面,有时还会用舌头舔窗栏;画板是绑在桌子边上的,画板背后和桌子形成了一个小小的密闭空间,特别喜欢从外面钻到画板后面,有时就呆呆的站着,有时怕打画板,有时通过画板脚踏爬到旁边的桌子去够玩具箱里的东西,会从钻进钻出,重复很多回;净化器在卧室里,睡前和醒来只要看到净化器,他就爬下床扶着它,喜欢摸净化器的网格状面板,来来回回可以摸很久。
5.1 问题在什么时候发生: 一般陪他玩,玩得很开心的话,就不会去,但是只要一停下来,他就很快就记起那几个地方,就会拼命的要爬过去玩
5.2 发生问题时孩子的表现: 会很刻板的摸、站、钻,时间可以很久,除非他自己玩累了,会来找大人
5.3 发生问题时,家长是怎么样做的,并且是不是有效: 一般是用其他好玩的东西吸引他过来,对他来说新鲜的东西越来越少了,所以也越来越难诱惑他了,需要很久才能把他骗出来
7. 如果有可能,提供孩子的刻板行为信息,(能不能接受变化,是不是害怕新环境,感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢) 感觉孩子还是能够接受新变化的,之前会比较害怕新环境,后来通过天天去游乐场锻炼,比原来好很多了。感统方面:孩子喜欢听各种好玩的声音(好像发怪声是最容易逗他笑的方式)、喜欢看灯、电风扇、喜欢把防滑垫边上的条条拔起来、喜欢用手掌划东西的表面、喜欢用嘴咬东西(塑料袋、纸巾很多东西都要咬) |
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