四岁半小男生岩岩的日常点滴进步

UBbaby

下面引用由崖上草发表的内容：

很用心的一位妈妈谢谢我的孩子两岁多了语言刚出来学学对名字有反应 的训练谢谢

一起加油！

你的孩子还小，干预的效果会很好，加油！

UBbaby

由于没有进过专门的机构进行ABA训练，岩岩的基本能力还是有所欠缺的（比如分类等），
但是又觉得以他现在的状态进机构又不是很合适了（已经有一定的社会性了），还是要主要精力用来发展社会性，
所以决定自己利用在家的零碎时间进行ABA，买了仪琳的教具，昨天刚收到，晚上拿出形状卡来试了一下，
这些明明都知道的，可是就是表达不出来呀，按视频上的教他说，他只是觉得很好玩，不说，看着我笑，唉！

这就是没进过专门机构的弊端吧，还没形成习惯。

UBbaby

早上又把同一套卡片拿出来试了试，
同样不愿意说，这些基本的形状知识他都懂的，可就是不愿意说，加油，坚持几天，看看效果，

说不定对语言的提升也很有帮助的呢。——多想想正能量

UBbaby

早上开车送岩岩去幼儿园的路上，跟他练习
岩岩要玩手机，我说‘这个红色的手机是我的’，岩岩觉得很好玩，看着我笑。
岩岩说‘背着书包上学去’，我引导‘这是我的书包’‘这个橙色的书包是我的’，让岩岩仿说。
岩岩说‘睡完觉觉喝牛奶’（我在他书包里放了盒牛奶，他睡完午觉可以喝），问‘这是谁的牛奶？’，引导‘这是我的牛奶’，‘牛奶是我的’让岩岩仿说。

岩岩刚开始觉得好笑，说了一遍，后面就有点不情愿说了。

UBbaby

周末两天过得很充实，
周六去了动物园，这是岩岩第四次去动物园了，
岩岩很喜欢动物园，前段时间天气炎热，不能去动物园，现在秋高气爽，兑现了去动物园的承诺。

岩岩玩得比上次好，到喜欢的动物跟前，能仔细观察，（第一次到动物园真是走马观花呀)

喂了小羊，（观察了岩岩和其他喂羊的小朋友，觉得行为无区别）

坐儿童乐园里的旋转飞机，有点害怕。

坐小动物拉车，第一次不用大人陪玩游乐设施，虽然不象别的小朋友那样，每转过一圈看到父母会招手，眼神有点茫然。

骑马，自己拿钱去买票了。

UBbaby

周日去葡萄主题公园了，
邀请了幼儿园另一个小朋友一起，

能在提示的状态下，去邀请小朋友一起去儿童乐园玩。

碰巧里面的儿童乐园里面有山羊、小兔子等可以喂，很开心地喂动物。但是跟小朋友交流还是很少，要提示才行。

另：以琳的形状卡玩得比前两天好了，总是觉得岩岩比较抗拒，不喜欢这种用卡片的ABA方式，也有疑问，不知道这种方式是不是适合岩岩。因为白天用卡片进行ABA，所以有时候会比较严格对岩岩，岩岩晚上提出来要跟奶奶睡，唉！

jin706

这孩子能力挺强的。貌似在发育迟缓与非典型自闭徘徊。不过这俩的干预方法貌似相同因为这个病都是判断疾病就别在折腾孩子了。好了迟早都是会好的。

UBbaby

下面引用由jin706发表的内容：

这孩子能力挺强的。貌似在发育迟缓与非典型自闭徘徊。不过这俩的干预方法貌似相同因为这个病都是判断疾病就别在折腾孩子了。好了迟早都是会好的。

不太明白“别在折腾孩子了”--是指不要在确诊上折腾了吗？

干预肯定是要的，而且我觉得一定要大力干预，以上小学为目标。

今天中班第一天，还有两年时间进小学，加油！

UBbaby

下午从幼儿园接回来后，看到小区的花园里很多小朋友在玩，
赶紧带岩岩跟她们混在一起，虽然没有什么言语上的交流，
好歹可以在一起玩一些轮流玩的游戏。
期间，有几个大的女孩子问“阿姨，他不会说话吗？”，只好跟她们解释“弟弟会说话，只是弟弟比较小，说不很好，你们要帮助他。”
没有大人的辅助，根本没办法跟小朋友玩呀！
看来，随着年龄的慢慢增大，如果不能很好地提高能力，很快就会被同龄的小朋友排斥了。

里面大一点的小孩（上小学了)想叫岩岩一起玩一些规则性的游戏，可是岩岩不理解（解释给他听也不理解），玩不了。只好跟他们解释“弟弟太小，还不会玩”。

后来，岩岩喜欢的苗苗姐姐离开了，岩岩发现后，竟然哭了，还自说自话“苗苗姐姐回家吃饭了,唔~~”（推理也正常，傍晚了，该吃饭了，其实苗苗是去剪头发了）。后来带着他到理发店找到苗苗，陪着苗苗剪完头发，一起回来。期间听到理发店放江南STYLE的音乐，还自己旁若无人地跳了段骑马舞。人家都说这个小孩胆子大呀，没人知道他根本不懂得害羞和害怕，唉！

xyzxyz

觉得岩岩的社会性是不错的，起码能参与到小朋友的活动里面，这是个好的开始，爸爸妈妈用心引导，孩子会慢慢敞开心扉，越来越好的。

我家石头欠缺的就是这个参与的意愿，我虽然也想了很多办法，做了很多尝试，但暂时还没能帮助孩子培养出参与的意识，其他的社会性进步只能更是后话了。

UBbaby

下面引用由xyzxyz发表的内容：

觉得岩岩的社会性是不错的，起码能参与到小朋友的活动里面，这是个好的开始，爸爸妈妈用心引导，孩子会慢慢敞开心扉，越来越好的。

我家石头欠缺的就是这个参与的意愿，我虽然也想了很多办法，做了很多尝试，...

因为没有经过机构的ABA训练，首先接触的是pci游戏，注重的事社会性的培养，所以岩岩的社会性还可以，分享性眼神也还可以，但跟NT孩子比还差很远。  

但是没经过ABA训练，认知就比这里的孩子差的，一些基本常识都欠缺的，分类呀，点数的稳定性也不好。

UBbaby

昨天的pci游戏课上得很棒，似乎比之前的任何一次都好，

注意力没有分散，等待的时候也没有急躁，不喜欢的游戏业能耐心地完成。

每次都有这么好就好啦，可惜这个课程上得时好时坏的，也找不出好坏的原因。

UBbaby

这两天开始，自己主动说‘*老师说过，不能磨牙’，‘*老师说过，不能看手'

之前的两个坏毛病 玩鸡鸡和挖鼻孔，经过自己说‘*老师说过，不能**’就慢慢改掉了，

希望这次岩岩也能主动通过心理暗示抑制自己的行为。

（注：*老师是岩岩在感统课上最喜欢的老师，岩岩很粘这个老师，也不是这个老师说了所有的不能，使家里自己慢慢引导，*老师说过**）

fay1874

岩岩家长，能给我多说说三岁半你们干预孩子然后1个月后孩子语言爆发的过程吗？ 谢谢！

UBbaby

下面引用由fay1874发表的内容：

岩岩家长，能给我多说说三岁半你们干预孩子然后1个月后孩子语言爆发的过程吗？ 谢谢！

因为岩岩跟家里人的依耐性很明显，也有自己喜欢的小朋友，
医生也没提到ZB，所以3岁半的时候完全没有考虑ZB这个词，

也完全没有系统地方法去干预，只是觉得马上幼儿园了，要让他正常进入幼儿园，
一方面进行生活自理能力的训练，一方面语言。

语言基本上是看到什么跟他说什么，也买了大量的早教卡片，有声的，也有无声的，
0-3岁的启蒙大卡，之前他都认识，只是不说，我们每天陪他玩卡片，不停地说，

慢慢就开口说名词，然后启蒙大卡的各种物体名称会说，大概有100多个，然后慢慢会动词，
一般超过100个词汇量，就可以说短句了。

UBbaby

这几天带岩岩跟朋友的小孩**（比岩岩小3个月）一起去度假了，
天天在沙滩上疯，还是明显感觉到跟小朋友的差距。
**明显做事更有目的性和专注性，喜欢的事情可以玩很久，而且会变着花样玩。

进步：
岩岩开始主动找这个小朋友去玩了：
1）睡完午觉，主动提议去隔壁房间找**，一起去沙滩。
2）见到**的爸爸，主动问：*叔叔，**呢？

也能跟小朋友一起分享开心的心情：
在沙滩很开心，抱着**，一起跳。

UBbaby

这几天的情况真是峰回路转的，过山车似的。

周一岩岩去小幼儿园，加上陪读老师，过的不错，但是班上只有3个小朋友，人数太少了。（其中还有一个情况比岩岩严重的小朋友，另一个小女孩只喜欢学习，不喜欢游戏）

周二没有等到园长说的其他的小朋友，没法开展游戏。幼儿园也打算取消这个班。打算联系回原来的公办大幼儿园。

周三继续小幼儿园，从小班要了几个能力好的小朋友一起游戏，岩岩表现不错。跟原来的公办园老师联系好，周四会去。

周四公办园，老师对岩岩很好，主动提出找能力好的小朋友辅助岩岩，有陪读老师跟着，能处理很多问题。但是岩岩还是不太会处理这种大集体，感觉有点处理不来。里面很多认识的小朋友跟他打招呼，不会回应，自由玩的时间，每个项目都持续不了多长时间。回家情绪感觉不如前两天。（估计没有陪读老师是肯定不行的）

今天早上，岩岩主动要求去公办园（公办园硬件条件非常好的），也说喜欢那。
希望岩岩能适应这个集体，这个环境已经创造得相当好了。岩岩，加油，能力提上去！

xyzxyz

岩岩的适应能力不错，加油！

UBbaby

新的一周开始，岩岩早上眼睛红着跟我说‘不要去幼儿园，要在家里。’
告诉他‘妈妈要去上班赚钱，岩岩在妈妈上班的时候去幼儿园，周六周日我们就有钱出去玩了’

然后似乎想通了，

到了幼儿园后，赶我走，说‘妈妈去赚钱’，被幼儿园阿姨听到了，在旁边偷笑。

UBbaby

今天幼儿园老师反映，‘睡觉入睡慢，没睡着之前，会发出声音，影响其他小朋友。’

难道要接回来午睡？唉，之前养成的午睡习惯又要被破坏了。