孩子抗拒大人教她拿笔

张杨靖萱

1. 孩子的年龄 ：2岁2个月
2. 孩子的认知情况，认识的都是些生活用品，很少，比如风扇（抬头去看，但是不指），杯子，碗，苹果，鞋，让她去拿她知道拿，
3. 孩子的语言情况  会说“妈妈”“爸爸”“爷爷”“玩玩”“给”“阿蒙（吃的意思）”“拜拜”“裤裤”“吃（前一阵说，最近不知道怎么被阿蒙代替了）”，真正能主动说的也就是“妈妈”（比如要求抱，要吃东西，玩玩具基本都是喊着“妈妈妈妈（叫很多声），然后来拽我，有时候我问她后面说不清楚，也不知道嘟囔什么）”）其他都是一些仿说，或者无意识的很多比如会背拼音“aoeiuujq……”
4、沟通，主动的沟通就是要吃的喝的玩的的时候，来找我。她很喜欢听我唱儿歌，我只要说唱歌了，她就主动过来拉我的手一起打拍子唱歌。
5. 问题所在
问题就是最近，老师让学习点连线，但是她不会拿笔，我想去辅助她学习拿笔，不知道怎么了一拿她得手教她去画，就奋力抵抗，挣扎哭闹，怎么也不让去拿她的手。中间我让她自己拿着就不哭了，可是她只对彩笔帽套感兴趣，不断的扣上拔下来。我再去碰她的手她还是哭。愁死了！还有她左右手有时候是不分的，有时候左手拿笔，有时候右手拿笔。

ABA工作组6

张杨靖萱：
     首先，两岁两个月的孩子练习点连线太早了。而且两到三岁的孩子，普通的小孩子也不会正确的拿笔。
     不要逼着她去做一些她现在达不到的内容。
     可以给她买很容易画的，外面有塑料壳的蜡笔。鼓励她涂鸦。从没有范围到大的范围，从大的范围，到小的范围内。
边界线也是可以从立体的边界线到比较粗的边界线，再到细的范围。孩子能够完成一点时，及时的强化和鼓励很重要。
    逐渐的可以鼓励孩子做简单横线竖线的仿画。但是要让课程很有意思，比方说，你画一条马路，然后跟孩子一起画斑马线。
一棵大树旁边，你画一个梯子的两条竖线，让孩子能跟你一起画横线，开始的时候不要要求太高，只要孩子能配合就行。
    这个年龄的孩子，只要是鼓励孩子，能够让她能够配合和喜欢这件事情，做的好坏倒是其次。等孩子能配合了，我们再做更高的要求。
   其实不单单画画，其他的事情也一样，先让孩子配合你，再提高要求。
   仅供参考。

张杨靖萱

我们目前是在当地的妇幼保健医院康复中心，做康复的，这里的个训老师有一天拿了点连线的花，让回家做作业。我开始也觉得孩子做这件事有点小，因为在以琳看得一些计划上，目前孩子也就是主要在注意力上，听指令上，大动作模仿上，但是这个个训老师说对这是练习孩子注意力，也就没再说什么。已经训练了快2个月，目前孩子有进步，但是这边和这边老师沟通上真的不行，老师的水平也……一是个训课不允许进去听课怕影响孩子，不进去就不进去吧，甚至连屋门上窗子都用屏风档上，什么也看不到听不到。二是每次出来想和老师沟通一下孩子的近况，老师比较不耐烦，只是说孩子注意力不好了，配合不好了或者今天配合挺好的，想问下，学了什么我们回家好教一下，也说不出什么，更别说有什么个人教学计划了。