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1. 孩子的年龄 :2.5
2. 孩子的认知情况(小年龄的孩子,会什么,不会什么,相对大年龄的孩子,上什么学校,几年级,有没有陪读等) 数字字母都认得,数数可以到1000,倒数也可以。会唱儿歌复述故事,记忆力好,不会自己吃饭。
3. 孩子的语言情况(无语言,能讲单词,能用短语,能讲整句):会用短语,如不吃了出去玩,这里那里
4. 孩子的沟通能力 (能回答问题,能双向对话,能解释原因,能回答想象性问题等):回答常见简单问题
5. 问题所在:之前用带吸管的奶瓶喝,现在想换为普通水杯或硬的吸管杯,他不肯。之前穿开档,蹲着尿,现在想教他穿满档裤,所以要站着,他也不肯。
5.1 问题在什么时候发生:他想喝水时我们给他换杯孑,他想尿尿的时候我们让站着。
5.2 发生问题时孩子的表现 :不肯喝,大哭,放弃喝水也不用新杯子。非要蹲下。
5.3 发生问题时,家长是怎么样做的,并且是不是有效:劝他不听,在新杯子里装好他爱喝的牛奶,他还是不肯,按着他硬灌了两口。他要蹲着尿就随他,没再强迫。
6. 如果问的问题与孩子的社会性相关,需要提供孩子基本的社会性能力信息 :不跟其他小孩玩。
7. 如果有可能,提供孩子的刻板行为信息,(能不能接受变化,是不是害怕新环境,感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢):刻板行为较严重,不能接受变化,对新环境排斥,喜欢视觉刺激如亮闪闪的发光玩具 ,喜欢从高处迅速下降的感觉。有洁癖,不肯拿湿东西 |
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