豆豆的成长

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顺便记录一下弟弟的成长，现在2岁不到一个月，那个小眼神好的，能一下把我们4个人都扫视一下，现在能主动问：“干嘛呢？”能说“毛毛吃香蕉吗？”我问：“毛毛去超市了吗？”，他答：“毛毛去超市啦！”我问：“毛毛去超市干嘛去了？”他答：“毛毛去超市买枣枣酸奶去了。”看见表，会主动说：“这是超市买的，枣枣酸奶也是超市买的。”他跟豆豆的区别是，能主动喊称谓，他最早会说的是“妈妈，爸爸。”豆豆最早会说的是“拉屎呀。”毛毛喊妈妈那是经常的，先喊妈妈，再说事，豆豆经常是没有称谓，直接说“给我倒水。”
看以前豆豆的记录，说他会对话了，其实只是会回答问题而已，不会主动对话，而毛毛，经常会主动喊妈妈，然后很有想法的让我按他的要求做事。

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开学快2个月了，豆豆目前状况还不错，基本能跟上学习进度，学校的通知作业啥的也能转述，只是还是不认识同学，仅认识3-4个，由于班里调皮捣蛋的比较多，所以老师目前还觉得他表现挺好的。上机器人课时由于不会拼插而哭过2次。美术课上不知道怎么画就干脆不画。这孩子缺乏想象力，不敢下笔，画画真是个难点。干脆就教他日常物品、常见动物的画法吧。认识同学还要特别训练一下。跳绳只会一下一下的跳，不能连贯。总之需要训练的还很多….

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昨天参加了豆豆学校的家长当一天班主任的活动，看到了豆豆在学校的真实表现。下课基本是在座位上呆着，偶尔下座位上讲台溜达一圈，或者凑过去看看那堆儿小朋友干啥，偶尔有一两个小朋友跟豆豆说句话，也不知道豆豆回应他们了没有。做操动作不到位，实在看不出他是在做操，吃饭很慢，而且洒饭。美术课没有他的纸不知道跟老师要，没有想象力，如果不告诉他怎么画，完全不知道要画什么！班主任倒是说豆豆比刚开始好多了，练习册从一开始不做到现在完成的很快。体育课跳绳不及格，但是跳绳回家练了，能从最开始不会跳，到能跳一个，到能连续跳2个，。。7个，现在连续跳7个是最好的记录，虽然看着他那样子还是很笨拙，但是有进步就好！

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豆豆最近跳绳进步很大，能连续跳34个了，50米跑还是快不起来，不达标。慢慢练吧。
另外他现在每天都能跟我说一些学校发生的事情，不过都是另他高兴的事情。
家规的制定，让他能规范一些行为了，也乐意做一些家务了
同学他至少能认识前面、左面右面的同学了

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现在感觉豆豆其实很多东西都懂，只是他不去说，不会表达。死板，不会灵活的处理事情。不知道如何跟别人交流。自己感兴趣的就一直对别人说，别人跟他说的他却选择性的接收。有很多话得问他好几遍才回应。
现在已经不纠结他是不是自闭，也不想去确诊，因为确诊能怎样，又治不了病，反而给他扣了帽子。现在全家人都拿他当正常孩子养着，但是教的却比正常孩子要多。引导他多观察生活，多站在别人的角度体验，要培养他如何融入社会，要练习他的口才，要教育他正常的社会礼貌….我尽我所能，去引导他，到最后能成什么样子，就看他的造化了。

liu198891

你儿子属于安静行的，真好

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豆豆好像对语文比较抵触，语文书总是跟狗啃了似的，到处都是缺角，语文考试成绩很差，主要原因是写田字格占格不正确，让他改他还抵触，怕被人说他错。
每天要练习的内容：擦桌子，扫地。认识一个小朋友。在田字格里写1行字（占格要正确）。亲子阅读。复述一个故事。英语app。每天跟轩轩姐姐可可妹妹微信语音对话2句。语文练习册。生字本。弹琴。
周末：朗读课文。美术。

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昨天带豆豆跟班里的几个小朋友一起出去玩儿，排练一个节目，3个男孩，7个女孩，豆豆混在其中，在我鼓励下，能偶尔跟其中一个小女孩追着跑一会儿，跟那2个男孩子几乎没有交集，那2个男孩子一起跑，或者打闹，有一个稍大一点儿的女孩说豆豆你真可爱，可惜豆豆也没有理他。在排练节目时，我感觉豆豆表现的很好，敢说，也能背下来，声音也很大，大家都给他鼓掌。当时有个小女孩，就一直哭，不肯排练节目，她胆子很小，在班里也经常哭，我想这几年给豆豆报的早教班、表演班还是有效果的，至少他敢大声的上台表演，虽然不是太好，但是相比那些胆子小的，要好多了…..吃饭时，家长一直说你家孩子真老实，省心，多好，肯定学习好….。其实现在一年级，豆豆与大家的差别可能还不太明显，最多就是不爱说话，内向而已，可是到了三年级，别的小朋友都已经很成熟了，希望到时候豆豆也能有很大的进步！

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liu198891 发表于 2017-11-28 12:55
你儿子属于安静行的，真好

他虽然是安静型，但是没有自己的想法和主见，不会想办法解决问题，就跟机器人一样，必须写好很多的if else，if else………….

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再记录一下毛毛的成长，毛毛现在2岁了，跟豆豆比，那个眼神好的，一看就特别机灵，动作也特别灵活，也不怎么挑食，他一看见吃的就要，看着他的小嘴吧嗒吧嗒吃的香的，心理就很幸福。毛毛现在话变得很多，“妈妈去哪儿了啊？妈妈上街街了没有啊？妈妈家里没有米了，妈妈去买米。妈妈看看毛毛干什么呢？姥爷陪着毛毛，姥姥去买药吧”…..这些都是豆豆小时候没有的………

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前几天听到他们班的同学说，豆豆在班里总爱哭，而且还推了英语老师，大概内容是，老师让他改卷子上的错，他不知道怎么改，就问怎么改，可能语气不对，也没有称谓，老师觉得他没有礼貌，就没理他，然后他就一直问怎么改，老师生气说了他，他可能也生气了，就推了老师，老师就骂他，他就哭；还有一次体育课，他说要尿尿，老师不让去，他就哭了，后来老师让他去，他也不去，就在那儿哭。我感觉推老师这件事很严重，回家赶紧教育了他，告诉他要尊敬老师，不能顶撞老师，更不能推老师，在家里进行了演练，希望他脾气上来后能控制自己，其实他现在已经有进步了，托管班老师说，以前说他他他就是哭一下，现在很多时候，都能控制自己不哭了。豆豆加油啊。
还有一次是学校发了校园币和礼品盒，他竟然弄丢了校园币，礼品盒也弄烂了，我又说了他一顿，告诉他这些都是贵重的物品，和钱一样，不能弄坏或弄丢，并且告诉他以后让放到文件袋里，不拿出来。

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最近孩子生病，又赶上期末复习，孩子状态非常不好，厌学情绪比较严重，尤其是语文有造句和看图写话，孩子根本就不愿意写，果然，今天考完语文班主任私信我，说孩子看图写话没有写，监考老师提醒了很多次，他就是不写，自己在那儿玩儿橡皮。班主任非常生气地跟我说，这是考试，请孩子务必要重视。其实孩子可能已经很尽力了，他本就与正常人不同，混在普通孩子中间一个学期没有被发现，平时测验也由于没有看图写话和造句而答得不错，很多次都是优，所以也没有被发现异常，剩最后2周的时候，突然说要考看图写话和造句，孩子的弱项啊，一下子孩子就受不了了，再加上生病，孩子一下子就非常抵触做语文卷子里的组词造句写话等内容。明天的数学我也觉得他肯定有不做的题，昨天的英语也听说有5道题没有做，经过这次考试，他估计会被全校老师所关注了，然后也许立刻就会有很多投诉……该怎么办呢？

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他明明能说出图上画了什么，谁在干什么，可为啥就是不写呢？猜想一：他不灵活，不敢写怕写错。猜想二、他不知道时间、地点，图上没有画出，但是我平时练得时候，又是让他说清楚时间、地点、谁、在干什么，所以他还是不灵活，不知道怎么写。猜想三：最近就是抵触写话，不想用拼音加汉字的方式写。不能理解考试的重要性

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        生命可贵，每一个生命都来之不易，我为我曾经希望豆豆死去的想法而羞耻，他已经比很多as的孩子好太多了，有些方面甚至比nt还要好。首先，你的身体很健康，其次，你记忆力很好，理解力也不差，数学经常都能考100，甚至语文也考过100，老师都表扬过你。你对弟弟也很好，知道不吵熟睡的弟弟，早上摸着弟弟的手，想叫醒弟弟又不敢的样子，真的很可爱。
        我发现很多学习知识不用使劲的教你，仅仅一两遍，你就会了，跟其它as 妈妈比，我并没有付出太多的努力，没有对你进行什么训练，也因此，我没有在你的生活习惯上好好引导，有些东西，真的需要坚持训练，比如使用筷子，吃饭不用手，提高身体协调性。