孩子好像有点反复，求助一下

爱九九

1. 孩子的年龄
    （2岁8个月，2010年10月）
2. 孩子的认知情况
    4月开始在机构上大课，5月份开始有个训课，外公陪读，目前已经上课两个月。
    会的：数字1-10，识物大卡上的认物都会，儿歌10几首是有的，教几遍就会。原来不认人，现在知道喊爸爸妈妈外公外婆了 。
    不会的：大小便由原来的反抗，到现在的配合把尿，但是还不会表达；吃饭单一，只是吃粥，需要喂饭，但是个训老师说已经会用勺子，不过在家都不乐意自己吃饭）
3. 孩子的语言情况
    （发音较清晰能讲单词，开始能用短语，能讲6-7字的小句，估计仿说的情况占多数）
4. 孩子的沟通能力
    （眼神交流较前好转许多，能和大人表示再见，问好，亲吻，能用“不”回答问题，还不敢和外人手拉手）

5. 问题所在
    （去机构之前这些问题也有，去机构后好了，现在感觉又重新发生的
     表现是：乱丢东西；掐人；咬人；拉头发。去机构之前不听指令，之后好很多，还有外公说最近又指令都不听了）
5.1 问题在什么时候发生
    这个星期
5.2 发生问题时孩子的表现
    边丢边笑着说捡起来，放好
5.3 发生问题时，我让他捡起来，大声点说话他才去捡，掐人、咬人、拉头发我就是松开他的手

6. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息
    孩子最近喜欢转新买的自行车的轮子，转动圆形的东西
    前几天出差3天，第一次离开孩子，不知道与这有没有关系，这算是反复吗？我大概是什么环节没有处理好？我能够怎么做？求助大家看一看有没有遇到这样的情况，给我支支招。

ABA工作组6

爱九九 你好，问题行为要一个一个的去看，一个一个的分析。首先挑选最影响他生活的问题行为。

然后具体描述一下行为的前提- 行为- 结果，比方说乱丢东西。

不可能一下子把所有的问题行为处理掉的。

jinglenn

楼主，建议你先看一下我写的关于行为功能的这三个贴子：
1. 明白行为功能 http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=684807&Aupflag=1&Anum=1
2. 行为发生时应该怎么样做http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=686106&Ar=687715&AUpflag=1&Ap=2&Aq=2
3. ABC行为功能分析方法 http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=704287

你感觉孩子的行为属于寻找注意力的行为，但需要你提供更多的信息来进一步确认。