帮我看看这是啥情况 - 压力之后的总爆发？

regression

今天傍晚去接儿子，老师阴着脸说，今天表现很不好。

首先吃完中饭后扔饭盒玩，说了几次不改。还有对同学的耳朵尖叫，因为他自己说自己好， 同学来了一句：“好的就是坏的， 坏的就是好的。”他生气了。接下来就是他在一个角落里看书， 同学在另一个角落里讲话， 他烦了，很凶的对着同学叫：“Stop it." 总之最后去了校长室。 自从三岁是去过校长室， 后来一直没有机会去。直到今天，坏行为总爆发了。以前是零散的坏行为，今天全到齐了。校长室出来后，痛哭流涕，像换了一个人一样，老实多了。

老师知道他是阿斯伯格，和我分析说可能是因为这一周从周一到周4是联考，每天考1-2小时，不能乱动，分别是单词听写，数学，逻辑，和听力理解。 老师说对于5岁多的孩子来说是挺多的。儿子周1-4考试表现都不错。 今天的表现也许是压力之后的总爆发。这是老师的分析。

回到家吃晚饭时， 我们教训了他。他也保证晚上的中文学校一定表现很好。 中文学校结构松散，我就可以坐在旁边看了。头上50分钟不错，造句， 回答老师问题，都能举一反三， 看着比别的孩子灵光很多。 后50分钟，以最快的速度完成抄写作业，然后就是心不在焉，东倒西歪。爬凳子，拉黑板，读到“青蛙呱呱叫”时， 要做青蛙跳给老师看。虽然别的孩子也动来动去不停， 但是他是最好动的一个。我想他也是很努力的在承诺他的保证，到最后实在控制不住了。

想问一下各位，今天在学校的行为是考试压力之后的总爆发吗？周一到周五每天8:30-6点在学校，像上班似的，完了周五晚上再上课到9点，最后的半个小时里像个猴子一样，是不是也不能怪他？像这样的小孩是应该严厉管教还是温柔教育？

雪明

我也想知道如何让自闭证孩子学会管理情绪，如何输导压力

krisryan

楼主在国外吧，那个国家啊？五岁的孩子就开始听写单词，数学，逻辑等考试，考试时间还两小时那么长，每天待在学校的时间比成人上班都长，孩子吃得消么？

regression

下面引用由krisryan发表的内容：

楼主在国外吧，那个国家啊？五岁的孩子就开始听写单词，数学，逻辑等考试，考试时间还两小时那么长，每天待在学校的时间比成人上班都长，孩子吃得消么？

在美国. 儿子从两岁半开始就是早9晚6的, 挺不容易的. 但是别的孩子都吃的消. 就他有时会有这样或那样的行为, 让我很崩溃.

这次老师和我分析是考试压力造成的, 可我没觉得他考试有什么压力阿. 他的坏行为,他都知道这样做不好, 可是他会说:但是我喜欢这样做阿. 真的不知道他是懂还是不懂.

Cranberry

良好的情绪管理别说对孩子，对成人也不是件容易的事，对ASD孩子就是难+难。

儿子上周五被学校 Time Out，中午老师打电话给我，我巴巴地赶过去把儿子领回家。在校长办公室，老师、校长当我的面和儿子谈话，讲清楚为什么 Time Out。
其实，导火索是同学间的一点芝麻小事，发酵，结果：情绪失控，发火，排队时故意 body-check，导致一同学站立不稳脸压到了墙上。
儿子原话：“The sad feelings spins faster and faster, then I lose control."

情绪控制，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

regression

下面引用由Cranberry发表的内容：

良好的情绪管理别说对孩子，对成人也不是件容易的事，对ASD孩子就是难+难。

儿子上周五被学校 Time Out，中午老师打电话给我，我巴巴地赶过去把儿子领回家。在校长办公室，老师、校长当我的面和...

谢谢Cranberry的回答.我儿子现在还没有情绪慢慢积累然后爆发的问题.他都是有冲突的时候立即爆发, 好的也很快. 随着年龄的增长会慢慢演变成你儿子描述的这种情况吗? 当然这两种情况都不好. 可是这是同一个问题吗? 很迷惑.

我儿子现在就是说他不得, 说他字的笔画写错了, 他就大喊:"我没错, 你错了." 让他别做什么事,比方说别玩水, 他也哭闹:"你走开,不关你的事." 好几次冲突时要打我们,或做出打的动作来试探我们.看上去就是霸道不讲理的孩子. 和同学发生冲突也是这样. 你要是声音响, 他比你更响. 整个一吃软不吃硬.

给这种小孩纠正行为,各位有什么好的方法?