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通 知
各位顾客：
自2012年11月10日起到11月29日止，本商场进行装修，装修期间停止营业。2012年11月30日恢复营业。
东风超市
2012年11月9日
前几天看见甄老师帮助康康做阅读理解，以上通知是其中一篇。
在生活中这类的通知随处可见，非常实用。其实，教会孩子读懂这一类的文字有时候比读语文课文还有用得多。
虽然是短短的一行字，但是家长可以做的却不少，下面我们来分层次分解一下任务。
1.词汇。可以看到，通知中使用的是书面文字而不是口语，就是说，其实在我们平常谈话的时候用的是另一套词汇。
首先我们应该帮助孩子理解这些书面语言，“自。。。起。。。止”，“进行”，“期间”，“停止”，“营业”，“恢复”。这些词单挑出来孩子是否知道是什么意思？放到这个通知里面联系上下文是否能理解？因为像“进行”，“恢复”之类的词，如果不联系上下文可能会有多重意思，尤其是有些孩子以前曾经在不同场合接触到过这些词汇的，有时候更容易出差错。
家长可以跟孩子读一遍通知，然后跟孩子一起用口语重新解读：“从11月10号到29号，超市装修，不开门，30号再开门。”不要小看这一遍口语解读，其实对于我们的孩子并不容易，因为每一个人看完通知如果转达这个信息给别人用词会千变万化，但几乎没有人会把通知背下来给人听。有的时候家长会发现，虽然孩子读懂了书面的文字，但别人谈起这个事情他好像还是不明白，或者有的孩子说起来仍然用书面文字，让人听起来怪怪的，就是这一步没有做好。
2.顺序。虽然通知只有四句话，但如果重新排列可以表达相同的意思。
比如说，“本商场即将进行装修，11月10日到29日停止营业，11月30日恢复营业。”同样，家长帮助孩子用不同的顺序翻译成口语：“超市要装修?1月10号到29号关几天门，到30号开门。”“商场11月10号关门，30号开门。因为他们要装修。”因为孩子理解力有限，阅读的之后，理解和表达比一般的孩子会更多地依赖文字的顺序，有的时候表达的顺序一变，又被难倒了。
3.不同的表达。像超市装修这样的信息，通常会以谈话的形式出现在日常生活中。
有了前面两步词汇和顺序的基础，家长可以做的再进一步。一方面可以在孩子面前以不同形式提到这个事情，“下个月超市要装修，要关半个多月呢，月底才开。”“礼拜一超市要关门，关到两个礼拜之后的礼拜三，之后的礼拜四开门。”（顺便复习一下读日历）。另一方面，可以根据孩子的能力，让孩子试着对不同的人以不同形式转达这个信息，谈话，电话，短信，邮件。。。等等。
4.夹杂着其它信息的解读和表达。有了前面三步的练习，孩子对这个信息真正掌握了，那下一步家长要做的就是要落实到应用上，其实这是最重要的一步。
因为我们了解超市要关门的信息，最终目的是要提前预备我们的生活。有了这个不方便的因素，可能会产生一系列的后果。“超市要关半个多月，我们下回去买米的时候要多买一袋。”“妹妹11月15号的生日，生日蛋糕怎么办？”“方老师每次上课前都去超市买薯片，超市关了，11月10号到29号就不加课啦？”
5.想法解读。
谁应该知道这件事？比如说，外地的亲戚是不是要通知？
装修的时候商场员工是不是很高兴？因为不用上班啦？
他们的员工会在装修期间干什么？去国外度假？
附近居民感觉怎么样？
居民区开便利店的和门口摆菜摊的会感觉怎么样？
商场为什么要发通知啊？要装修我们也帮不上忙，他们通知我们干什么？
通知应该贴在什么地方？
还有什么方式可以让更多的人知道这个消息？
综上所述，建议这种实用性强的文字最好能在生活中根据孩子的水平，把握好机会让家长一点一滴地教，家长是最了解自己的孩子的，可以在步骤上决定取舍。如果单从文字上当课文去教“阅读理解”，不能做得深入，等到真正用到的时候，孩子又忘了不少了。
PS:看到方老师在给孩子们加课，以琳到年底已经有了放假通知，方老师下个星期还加课吗？建议也给孩子们加个项目“阅读理解”一下？
其他的以琳家长，根据自己孩子的情况和自己家的安排，怎样跟孩子做以琳放假通知的”阅读理解“呢？
还有孩子上幼儿园上小学上中学的家长，年底学校的放假通知，考试通知，商家的促销通知都是教孩子的机会，不要错过啊。
也希望家长们分享经验。 |
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发表于 2012-12-8 09:38:07
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发表于 2012-12-8 19:27:26
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