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林林妈你好,感谢你的回复!
的确如你所言,在我独自一人做出这样大的决定时,是历经纠结的煎熬的,并深知它的后果并做好承受这种后果的种种准备的。关于未来职业生涯规划,我会在他具备我所有教会他要有的各种能力的基础上再做下一步打算,教学大纲,我会绝大部分跟着国家教材走,只是进度可以灵活控制。如果他几年后可以进行初中义务教育,也可以继续去。我已打算给他办保留学藉。
做这个决定我不能确定的仅仅是,我聘来的那个老师素质怎样?至于其它我没有动摇过,并且发现越弄下去越顺利。最主要首先是孩子的配合,他知道不要去学校了,整个人状态好了非常多,大家都先放松下来带来的直接结果就是他没有太大压力,这几天带他回老家,用我爸妈的话就是"完全变了,跟好了一样!"我听了这话又是高兴又是心酸,可怜的儿,在高压下生活了一两年,没有丝毫快乐,只是不会说他到底有多难受。
因为这几天没去,我有足够的时间和他交流。进一步明白了我们这样的孩子每天花在和他交流上的时间要远远多过他上普小和做作业的时间!就是这样了,这才是每天送他去上学脱离一对一交流与需要时时干预最核心的矛值!当然可能仅是我儿子综合能力不好,独自放校根本完全吸收不到东西的原由吧,如果是这样就更应放回来了。
我主张"离校不离学"。孩子只是换个适合他的地方上学。还在准备中,那天找出租房找到一个很合适的,对儿子说,妈妈让你每天到这里,有你喜欢的所有课程,在这儿上学好不好?他非常高兴,眼晴发亮。这是我这两年来看到孩子状态和情绪最好的几天。
谢谢林林妈和大家关心。我已给新租来的小学堂取了一个新名字"吾爱中心",为了孩子对"学"这个字眼避讳,我把它叫成"中心",等他适应并喜欢后,再改成"学堂"二字也可。
一切都只是形式上的不同而已,只要本质上是让孩子情绪好,能吸收,能把他们宝贵的大量时间用在他们最需要学习的能力上面就好。这是我从一开始就清楚的整体方向。从这个角度讲,孩子上普小也好,在家学也好,上特校也好,大家都不应该拘泥于甚至放不下这种种形式。所有形式只为了一个目的而服务,那就是孩子从中得到了什么?
我非常高兴的看到孩子状态上的变化,也坚定了我走这条路的决心,并时时以孩子进步为力量,鼓舞自己去面对所有困难。很高兴昨天我已有勇气直接对房东说"我给孩子在家上学。"她表示惊讶的时候,我很简单地说了句"这样更适合他吧。"
再次感谢大家关心!
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