猪猪老师请进来。帮我分析下5岁孩子的情况

wqhfei

1、孩子年龄   
男，4岁10个月 。4岁的时候去医院测过智商，属正常范围。目前全天幼儿园

2、孩子的认知情况   
感觉认知情况还好，你我他等都是2岁多自己会分辨的。左边右边，今天星期几，昨天今天明天都是知道的。最近一个月，还会照着乐高的图纸，把车搭出来（偶尔一两个地方需要父母的帮助）。
认识近100个字，数数能数到100多，都是在学校学习到的，回家巩固一下。

3、语言情况
能讲整句 ，比如：我们先坐了两个小时的车到码头，再坐了一个小时的船到岛上。
但是不喜欢主动讲，学校的事情要家长问，他才会说出来。近段时间，问了也不想说，直接说“你猜”或者“明天再告诉你”。
出去玩，回来也不会主动的说今天怎样怎样。
另外我感觉动画片他不是完全能看懂，经常看的时候问我，他们说什么，有时候我对喜洋洋里面的一些情节提问他，他会说不知道。
但偶尔会提出比较有深度一点的问题，比如“为什么月亮跟着我们走”“为什么车在往前开，树在往后走”

4、注意力问题
学校老师有反应，说他在学校注意力有点分散，要经常叫他一声，把他拉回来。但是一拉，就回来了。
在家听母亲讲故事很认真，一个小时都认真听，但是在图书馆跟父母一起听故事，就表现得不感兴趣，完全不听。

5、行为问题
在学校基本没有什么问题，不会下位，也会跟随老师唱歌跳舞。老师反映在学校很乖，记得全班同学的名字，但是只跟熟悉的几个小朋友交往，据父母观察，他所谓的好朋友不像是真的好朋友，有时候在路上，他喊他的好友名字，人家都不理会他，也没有见到朋友高兴的感觉。
但晚上跟家长出去玩的时候，表现出些问题。
比如多手多脚，会玩着玩着故意打小朋友一下，故意的用车轮去顶着其他孩子的后车轮。
还会在玩得高兴的时候大吼一声或者吐一口口水。
看到喜欢的东西，直接去抢，非说是自己的。
这些行为反复的告诉他不可以做，昨天在出门前重复一次注意事项的时候，他说，我都知道了，你别说了，但是出去，还是有类似行为发生。
直接后果是，很多小孩不愿意跟他玩。
还有很多时候，不管是他喜欢还是不喜欢的地方，走的时候必然大哭一场，不愿意走，那怕提前提醒了他几次，准备走了。

6、社交问题
（1）和家人交流基本没有问题，陌生人的问题看心情，有时候不搭理人家，有时候简单说一句。但是不喜欢和人打招呼，要在家里先用东西利诱他，今天出去有礼貌，才能得到什么，在这样的情况下，在父母的提醒下，才会打招呼。
（2）和小朋友交流简单，简单的问题能持续2-3个回合，一般小朋友喊他不太理，在游戏场玩的时候不会主动招呼伙伴一起去玩什么项目，如果有小朋友到家里来，他就主动献宝，把一个个玩具都拿出来分享，把吃的主动放小朋友嘴里，但是和小朋友共同玩玩具时，不太会主动说话。也不是很关注小朋友正在玩什么。有一次他在画室学画画，90分钟，其他几个小朋友（都是同学，认识的）一边画一边说笑，他整个过程就说了两句话，还是老师问，他才说的。在家里跟父母游戏时，情况稍好，但话也少。
（3）跟人说话时候，经常直接开口说，没有留意过人家是否注意到他，目前正针对这点进行强化训练。
（4）能和家长玩假象性游戏，医生、超市收银员，表演听过的故事。老师说他游戏规则基本能懂，有时候复杂一点的，说三四次也能明白。
（5）叫名反应不错，听指令也行，有时候不用语言，用动作他也能明白并执行。父母生气的时候，他也能清楚并收敛下自己的行为。

7、刻板问题
问已经知道答案的问题，3岁的时候比较多，现在基本可以接受，有时候他问他知道的问题，我反问一句，你说呢，他就自己说出答案，或者说其他的去了，其他无明显的刻板行为，无自言自语，听觉和触觉无特别敏感的地方。

8.眼神对视
对视不好，跟家人说话时，会时不时眼睛转回来望一眼，对外人基本不看对方。
这个问题在很小的时候就发现了，1岁多的时候一见到陌生人，就把眼睛望着其他地方，好像没有看到对方一样。面无表情。直到说宝宝说再见吧，他才把头转回来，挥手再见。


9.兴趣狭窄。
这个问题随着年龄增大有稍微的改善，但是在带孩子出去玩的时候，不管是动物园还是孩子踢球唱歌。明显觉得他没有人家那样感兴趣。玩一下就说不想玩了，玩的时候脸上也没有很兴奋的表现。翻看照片，的确是笑的时候少。

wqhfei

谢谢各位老师帮我分析下孩子的情况，因为孩子是年初的时候，我实在觉得他跟孩子们玩不到一块去，比如一起骑车，其他孩子一边骑一边说笑，他自己跟着跟着，突然转过弯骑去其他地方了。我才带他去医院看的，当时医生说还不能确诊，然后我回家我多观察，于是我就自己上网看资料。半年过去，我感觉孩子在社交方面进步不大，所以把他的情况写出来，请各位老师给些指导。

秋爸爸

猪猪老师一般只针对家长急需干预的某个行为，给一些具体的指导意见。如果要对孩子情况整体作分析，恐怕那通常需要见孩子评估，并跟踪修正，才能说到位，否则只能泛泛而论，很难说的精准。

所以建议猪猪老师那个“提问规范贴”中，加项要求，要上来先用简单的一句话，标明需要就哪项具体问题寻求解答。比如，“孩子喜欢抢东西怎么办”。

binfeng2000

就跟秋爸爸讲得一样，提个具体问题吧。猪猪不能遥空搭脉铁嘴一口准的。没深入接触过孩子，没有具体了解过，不要说猪猪，就是猪八戒悟空大元帅，也是无能为力的，要么就是泛泛而谈。

提点具体问题吧。

wqhfei

我主要想知道，怎么纠正下他这些行为问题，现在每天出门，我心里就先烦躁起来了。
另外还有就是怎么可以让他主动跟老师同学说说话。
现在这个幼儿园的班主任，从小小班就开始带他了，应该是非常的熟悉了，但是他就是尿裤子，也不会主动的跟老师说，他要上厕所。
经常一冲出学校大门口，就喊妈妈，快点，我要尿出来了。

wwv

想不到能力这么好的孩子也有这个问题，看来我的孩子在幼儿园不主动和老师提要求也不奇怪了。我们现在正和老师一起通过例行性活动引导他主动提供要求，不知会不会有效果

盈盈一水间

猪猪老师忙，我帮着答几个吧。
1.我看了一下孩子的行为问题，多属于不会用正确的方式表达，比如说，他想跟别的孩子玩，但又不知道怎么能引起别的孩子的注意。想玩别人的玩具，不知道怎么去跟人家说。如果家长一味地跟他说做什么是错的，不解决问题，因为他在那种情况下，不知道该做什么是对的只好把错的再做一遍。所以，家长可以在家多跟他模拟跟别的孩子打交道的场景，教他怎么应对，然后让他出去试试。
2.主动说话对我们的孩子不是一个容易的事情。需要应景，对题，还需要能听明白别人的话才能说起来。因为没见过孩子，不知道孩子的程度在哪里，所以，无法提具体建议，张春华老师有一个“教学流水贴”，里面有教对话的一些讨论，你去看看，可能会有帮助。《星日》去年有一期有“镜像对话”的内容，比较全面一些。可以找来看。
3.跟老师提要求上厕所什么的，也可以在家里模拟场景练。如果在家模拟得没问题，可以带去学校的时候，事先跟老师沟通一下，见到老师让孩子跟老师当场练一下。如果老师比较好，还可以拜托老师经常提醒一下孩子去上厕所。不能假设老师跟孩子时间长了，孩子就跟她熟了。因为有的老师可能当着家长很亲切，但对孩子比较严格，孩子一直会很怕老师，如果孩子比较敏感，老师曾经罚过别的孩子什么，被孩子记住了，也会造成孩子不敢跟老师提要求。

sunhong

我儿子三岁半，说话声调长，不会说复杂的话。会简单的问候语，也会表达自己的一些要求，知道姐姐的名字也和姐姐玩游戏，在他奶奶家也想和家里那些小孩子玩，吐字不清楚舌头不会卷。老感觉嘴张不开。说话声音小。在幼儿园不爱和小朋友玩，也不回答老师提出的问题。但是在家里可以回答简单的问答。你教他背诗，自己玩自己的，回家必须他关门开门。想问问属于自闭吗？还有怎样教孩子语言？或者那里有更好的机构教孩子说话。谢谢

大唐盛世

盈盈老师精辟!谢过!

请教盈盈老师:

孩子5岁,上课时,其他孩子哭闹,他的注意力就转到哭闹孩子那里,高度关注哭闹孩子,不提醒的话,注意力不会转回到老师身上----不知道上课最重要的是听老师讲课.

换普通孩子,也会注意到那个孩子,但注意力很快会切换到老师那里.


请问:怎样让他知道上课最该关注的事是什么?

z2007

打酱油路过.....

真佛对面不相识.

盈盈一水间

下面引用由[U]大唐盛世[/U]发表的内容：

盈盈老师精辟!谢过!

请教盈盈老师:

孩子5岁,上课时,其他孩子哭闹,他的注意力就转到哭闹孩子那里,高度关注哭闹孩子,不提醒的话,注意力不会转回到老师身上----不知道上课最重要的是听老师...

啊？搞颠倒了吧，不是让咱们孩子听讲的问题，是让那个哭闹的孩子别哭了的问题吧。

盈盈一水间

下面引用由[U]z2007[/U]发表的内容：

打酱油路过.....

真佛对面不相识.

没事，打完酱油回家红烧肘子，酒肉穿肠过，佛祖心中坐。[EM04]