土豆宝宝，ZB还是AS还是发育迟缓，很迷茫，不过妈妈会努力拉你走出来

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   土豆简单介绍：女宝宝，2010年2月28日出生于英国的伦敦。顺产。8个月大的时候带她回到国内。小时候没有发现任何异常，目前两岁半，刚上幼儿园小小班。   
   
   土豆的不足：土豆和其他小朋友相比较，我发现一些奇怪的表现。

   1，最主要的是情感方面:我生气的时候喊她骂她她似乎不能理解，别人对她生气了她也不能理解，还是我行我素。不知道是不是因为我从来不和她生气导致她这样，还是她有这方面的缺陷。我的脾气很好，土豆从生下来到现在我很少大声对着她喊，一般都是讲道理。讲道理她很多时候都会听。但是前一段时间邻居告诉我说这孩子不理解别人喊她骂她我才开始关注并且发现这个现象。我试着对她生气，我发现她根本就不理会，倒是讲道理很多时候会听话。另外，撒娇，谄媚，讨好这些行为和表情也没有。

   2，土豆另外一个行为也比较异常：喜欢在一些窄的缝隙里钻来钻去，空间越小她越喜欢钻进去，然后再钻出来，不知道这个是不是属于刻板行为。

   3，土豆说话很慢，一字一顿的。有点刻板的感觉。我和她爸说话都不慢。我也不太明白这个是不是问题，但是总感觉和其他孩子说话的方式有点差别。


   4，两岁半不会双脚跳。以前从来没有进行过这方面的训练。我看过邻居家比她小三个月的孩子都会双脚跳，不知道是不是和训练有关系。我也教过她好多次，感觉她学这个特别慢。动作方面不是很灵敏，学跳舞也学的很慢。好多动作都比较笨拙。走路比较晚，13个月才会走路，走路内八字。

    土豆的优点：1，记忆力很好，早在1岁半的时候能熟练的指出并且说出中国地图上的任何一个省，认识世界地图上的大多数国家。1岁半的时候开始背诵唐诗，很短的时间会背诵二十多首唐诗和儿歌。后来我担心她会痴迷就没有继续教她背诵。

            2，非常喜欢看图听故事。早在1岁半的时候就喜欢自己翻看图画书，2岁一直到现在早上一起床就要看图画书，并且能连贯翻看图画书1个小时也不厌烦。很多时候喜欢自己翻看图画书的时候大人给她讲图画书上的情节。两岁的时候能完全理解图画书上的故事情节，会简单复述父母讲过的一些情节。

       3，认知能力很强，两岁半以前毫不费力地认识了所有的形状以及所有的颜色，还认识了很多数字。识字能力也不错。还认识图画书上所有的小动物，有些小动物画的非常抽象，大人有时都认得不太确切，她看一眼就能准确说出来是什么动物。

       4，喜欢画画，2岁的时候会画波浪线，直线，圆形，2岁半的时候会画小兔子的头，眼睛，鼻子，嘴巴都能简单画出来。画画的时候很专注，如果有人陪一两个小时也画不烦。
      

      5，注意力很集中。如果有人陪她看图画书，或者画画，或者对着图画书讲故事的时候注意力非常集中，有时候几个小时都不厌烦，不分神。


      6，睡眠很好。早睡早起，睡眠充足。


      7，两岁五个月的时候开始会玩情景游戏，并且乐在其中。喜欢模仿大人给图画书中的所有小动物做饭。有时候仅做饭这个游戏能玩一两个小时也不厌烦。

      8，两岁半的时候会问问题，一般会问：这是什么？这是什么颜色？爸爸干什么去了？但是问问题的时候感觉有点机械化，有时候也有明知故问的时候。

     目前想到的就是这些了，以后再补充。
     今天是土豆上幼儿园小小班的第一天。晚上接土豆的时候，幼儿园阿姨说土豆很乖。只在我们离开的时候稍微哭了一会，后来一直很乖。只是中午睡觉不老实，老往床的缝隙里钻。午饭几乎没吃。下午我去幼儿园接她的时候问她幼儿园好不好，还很高兴的说：好。恋恋不舍幼儿园的滑梯。

     现在家里其他人都没有看出土豆的异常，不知道是不是我多想。我总感觉到有时候她和其他小朋友不一样。所以就来到这个论坛了。希望能得到大家的帮助。不管土豆是什么样的情况，我希望能早点干预，把她拉到正常孩子的队伍里来。希望和这里的妈妈们一起努力。也希望有经验的爸爸妈妈帮我多分析分析，能帮我指点迷津。
      
   

爱橙子

这是个正常孩子啊。

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谢谢橙子的安慰。很多时候我也觉得土豆是个正常的宝宝，很多方面聪明甚至超过同龄孩子。但是放到同龄孩子群里又发现有些方面确实和其他孩子不一样。比如今天送去幼儿园小小班，因为是第一天入园，其他宝宝都哭，就土豆一个人不哭，我离开的时候他瞪着大眼睛很轻松地和我拜拜。一直到下午4点半我才去幼儿园接她，接她的时候我跑到窗户边偷偷看她干什么。她正在玩玩具，其他孩子哭她也不哭，其他孩子焦急地等待父母来接，土豆任何焦急的表情都没有，一个人坐着专心的玩玩具。别的孩子哭闹似乎与她无关。我进去的时候她扑到我怀里，挺高兴的样子。幼儿园阿姨说土豆一整天都很乖，就是早上我送她刚走的时候她哭了一小会儿。

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我觉得土豆的情感方面确实和其他小朋友不一样。我见过一个比土豆小半岁的小男孩，我生气的时候盯着那个小男孩的眼睛，那个小男孩也一直盯着我的眼睛看。但是我生气的时候盯着土豆的眼睛看，土豆很快眼神会转移到别的地方。我说：土豆，妈妈生气了，你看着妈妈的眼睛。土豆盯着我的眼睛看一会儿说：妈妈的眼睛是黑色的。她似乎不会注意到我生气的表情，只是注意到我的眼睛是黑色的。

群爸爸

你的孩子很正常，想太多了吧你！有过人之处者必有所短。

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谢谢群爸爸，但愿是我想太多了。昨天晚上在以琳网上看了很多帖子，很晚才睡。早上我急着上班，本来想去送土豆上幼儿园的时候和老师再沟通沟通，看土豆在幼儿园听不听老师的指令，和小朋友一起玩还是自己玩自己的。不过没来得及送土豆去幼儿园。土豆的爸爸也一直不肯讨论土豆的不足，他总说和他小时候一样。

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早上，爸爸把土豆高高举过头顶，土豆开心地笑。说：小熊坐到爸爸头上去了。她联想能力很好。我给她买的绘本图画书里有一个故事是小熊爸爸高高举着小熊，把小熊放在头顶上，我说小熊坐到爸爸头顶上去了。以后每次爸爸举起土豆，土豆都会笑着说：小熊坐到爸爸头上去了。我想她联想到了图画书里的情节了吧。另外2岁的时候奶奶带土豆出去，教她和阿姨拜拜，土豆总喜欢说：兔兔拜拜。而不说阿姨拜拜。因为我给她讲的故事书里小兔子很礼貌，每次走的时候都和小朋友或者阿姨说拜拜。每当奶奶让她和别人拜拜的时候她似乎马上都联想到故事书里的情节。所以总说兔兔拜拜。其实这也是我觉得土豆和其他小朋友不一样的一个方面。大家帮我分析一下，这个是ZB孩子的特征之一吗？

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一晃眼，两个多月就过去了。土豆上幼儿园也两个多月了。这段时间情况不妙，幼儿园老师接二连三地找我反应情况。起初说土豆在幼儿园没有和其他小朋友有任何互动行为，就是自己玩自己的，其他小朋友主动拉她，她会跟随一会儿。但是别人不拉着她玩，她就自己玩儿去了。主动融合能力和参与意识很差。群体指令也很少听，经常得单独发指令。刚进幼儿园那一个月很乖，即使不和小朋友玩，也会在凳子上乖乖坐着自己玩自己的。这段时间可能是对幼儿园那个环境熟悉一些了，能放得开了，老师说有时候会旁若无人的站到桌子上或者站到凳子上，有时还会把鞋自己脱掉。有时候也发呆。

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不过幼儿园老师教的东西大多都学会了，老师讲的时候也会听，老师跳舞的动作也会模仿。早操也会跟随。

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自从上幼儿园发现土豆的与众不同之后，我对她的群体融合能力也很重视，几乎每周末都会带她去小朋友多的环境里玩耍。也想给她报个早教中心试试，目前正在试听选择阶段。

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今天周末休息，天气很好，我早上9点带土豆去了瑞思学科英语试听了。去了后，小朋友坐在第一排，土豆是年龄最小的。最大的6岁。家长可以在后边旁听。有两个老师，全英文教学。土豆一直在小椅子上乖乖坐了大概半个小时候不耐烦了，小动作开始多起来了。老师带着家长和孩子一起唱英文歌，head,shoulder,knees,整个过程土豆互动还不错，都跟着坐了。可能是因为在家里我和他爸爸就给她唱过这首歌，她比较熟悉吧。老师会提问一些问题让她重复的时候说话很小声，但是也会重复一点。总体来说，我觉得表现已经很满意了。当然和其他小朋友比眼神还是不灵活，很茫然的感觉。

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明天去试听新爱婴的右脑开发，到时候再观察观察她在上课的反应

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土豆从两岁开始有一个行为我一直不理解：譬如她会故意把纸巾塞到嘴里嚼，看你表情急急地追过来，她就很很开心地笑，然后转身就跑，边跑还边回头看看你的表情，眼神中充满恶作剧后的狡黠和开心。不管你怎么生气她还是开心地哈哈笑。有时候外面也是，忽然就往前跑，边跑边回头看你着急生气的表情，乐的哈哈笑。等平静下来问她：马路上有车乱跑危险吗？她说：危险。问她：纸能吃吗？她说不能吃。问她那你为什么跑呢？为什么吃纸呢？她就很开心地笑。 她似乎看不懂人的表情。后来我就在纸上画了很多表情的人像，然后告诉她各种表情，我给那些带着各种表情的头像取了一个名字叫旺旺。看图说故事的时候如果故事里小朋友有不好的行为，我就说小朋友这么做不对，旺旺很生气，我们把生气的旺旺贴到这个孩子的旁边。如果故事里小朋友有好的行为，我就给她开心表情的旺旺。土豆很快就理解了。并且能触类旁通。上次她尿床了，她马上说：旺旺不要生气啊。我问她尿床好不好啊，她说不好，并且很害羞地用手把脸埋起来。还有一次，她把一个不该吃的东西放到嘴里，一边放一边还说：旺旺不要生气啊。但是还是放进去了。生活中好多行为我都没有刻意教过，但是问她哪些是好的行为，哪些行为是不对的，她说得都对。但是就是不遵守，我怎么生气和发怒都阻止不了。而且很多时候我越生气她好像越高兴。几乎每次都是通过我转移话题来制止她的不好的行为。我都不知道该怎么做了。大家遇到这样的情况吗，可以帮我分析一下吗