把玩具放在孩子面前故意不让他拿，这算什么水平？

odifish

爷爷昨晚告状说，么么在个训课上不听话，非要玩玩具，老师就是不给，急的他只好大哭大闹
不是说要以前事为前提对情绪问题进行预防吗？
也就是说可以将玩具藏起来不让他看到，为啥老师故意将玩具放在么么面前就是不让他拿，这样的教学有和高深的意义吗？？？
若有高手路过还请指点！我真是觉得很没必要！
看似是在做规矩，但感觉没什么技术含量~~~

odifish

这几天的个训课一直在围绕这个点，老师和孩子，双方似乎谁都不愿妥协
将最喜欢的物品放在你面前，告诉你就是不能碰，还非要孩子去做别的不喜欢的事，例如涂色
如果是个大人或许能克制，也理解原委，例如涂色后才能玩
可是没有其他提示，也不结合结构化的方法有序进行，就这么硬碰硬，白板对死
ZB的小孩能理解其中什么意思吗？反正我是不理解

爱橙子

孩子需要锻炼自控能力。但最好跟孩子说道理，并及时给预正强化。

jinglenn

孩子特别喜欢这个玩具，是一个好的契机。

先涂色，后玩玩具，是一个有效的训练手段。

关键：

1）孩子需要做多少涂色任务
2）怎么样辅助孩子完成初始的涂色任务量 （不辅助，期望孩子主动是完成任务肯定是不可实现的）