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三个月没来了,今天看到很多老家长跟新了园地,孩子们都很稳定,真是很欣慰啊!
8月最后两星期,我们参加深圳机构组织的普校适应班,老师反馈他表现挺好的,常规还行,学知识也快,主导老师说他不像自闭症的孩子,可能只是发育迟缓,让我很欣慰,更有信心的继续康复教育。
我们9月1日到老家试读一年级,眨眼已经快一个月了,每天过得很忙碌,儿子在这里挺适应的,上课除了注意力不集中、坐姿不好,不认真开口朗读,排队动作慢,没有其他行为问题。即使看他没怎么听课,但课下问他也发现他能学到一些知识,学东西的速度不比一般小朋友慢多少。课下喜欢挑逗同学来追他,打打闹闹,经过我的教育批评,并在放学后拉拢同学到我们家玩,情况有好转,现在能找到固定玩伴两三个。入学时跟老师都打了招呼,没说他是自闭症,只说了是发育迟缓,但老师除了觉得他注意力不集中,没觉得有其他问题,家长也没觉得他有问题,不明白我为什么陪读,我说多动症。
刚开始我陪读的时候什么都抓,不开口读书我急、坐没坐相我也急、排队排不好我更急,下课追追跑跑
被我罚站,最后弄得两败俱伤,后来想通了要慢慢来,即使是正常的小朋友也不可能一节课坐的直直的
注意力一直能跟随老师,现在只管上课不倒地(我们念的是国学,教室里是脱鞋的,椅子是拜神用的那种
小板凳),排队快点,反而孩子表现越来越稳定。
开口跟读,注意力这块慢慢来,在家里弟子规读得朗朗上口。 放学后如果没有小朋友来我们家玩,我就
带他到小区做运动,踩单车、排球、打乒乓球、滑轮等,每天过得忙碌,充实。 |
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