孪生兄弟的成长

柴火

这不会强化QMM吧？

烟雨寒江

这些日的贴子都看过了，QBB还是一如继往的耐心。不过孩子们也在慢慢进步着。挺欣慰的～～
另外，看QBB写的贴子是一件很开心的事情～～

woboshanliang

呵呵，小孩子有时就是这样的，一晚没睡好很多时候是不影响第二天状态的。贝贝很棒的啊，字都写的很好了。祝福。

田文雁

家长对孩子的态度对保姆的影响很大，当爸爸，妈妈的都没有耐心去面对孩子的情绪问题，采取粗暴的方式解决，保姆一定会效仿。

kfq87522497

秋爸是位坚强，积极，伟大的父亲，勇气，付出，和心态都值得学习。
觉得自己太软弱了，心态太不好，成天觉得没希望，没法活了，来这里看看，觉得其实天也塌不下去嘛，宝宝贝贝应该不算轻的了，但是看目前情况也可以啊，而且以后还会有不断进步的。

祝颐晖

几天没来，今天看到前面换小姐姐和秋妈妈对贝贝的记录，我不尽有一种失职的自责，早在和志愿者们去和宝宝贝贝做活动时，我就觉得小姐姐们对孩子的态度不正确，她们在制止两个孩子所谓的一些“不恰当行为”时，语气和态度跟秋爸爸一模一样。这很让我担心孩子跟她们独处时会发生什么？但基于对你们家情况的了解，我给不出跟好的建议，所以没跟你们说，但跟池博士聊天时我说过自己的担心，而我能做只是默默的祷告不要发生更严重的事。
田文雁说出了问题的根源，希望能够引起你们的重视！
我坚信你们爱宝宝贝贝，但爱也是需要学习的。

秋爸爸

今天一早如约到海培作登记，包括疫苗接种记录卡，学籍信息录入等资料填写等等。
入学的话，宝宝贝贝将于9月进入“送教一班”，本学年都是半天课，早8:30-11:30，午饭可以在校吃。下午无课回家。这个“送教一班”有别于另外的“一年级”，其差别我初步了解的是，“送教一班”目前登记有7个孩子，全部为孤独症。“一年级”是全天课的，下午至3:20放学，每班不超过12人，智障孩子为主，或者是经半年海培学前班训练，据老师说能够守规矩坐得住听大课的。而宝宝贝贝上一次来的评估结果，表明他俩的自控能力不足。

最后，老师正式严肃地提出一个问题：你们确定了吗？孩子将从此进入特殊教育体系了吗？
这问题让我顿时感受到了很大的冲击，虽没流泪，但心里震颤。我说，还是回家再和家里人商量一下，明天给您答复，确定后在输入计算机。
实际上，我当场就和QMM通话，告诉这里的情况。如果我们确定了，那么学籍材料一旦输入电脑，全北京市教育局统一管理，是不能再修改的，宝宝贝贝从此就将在特殊教育体系中成长了，没有退路了。如果不输入，那么就不会纳入义务教育系统，可以在义务教育体系之外的各处教育服务机构继续训练，包括海培的学前班，也可以选择尝试进入普通小学去。海培有从普通小学转过来的，但还没从这里转出去的成功先例。
QMM在电话里也感受到震动，恨这体制不合理，如果宝宝贝贝进步大呢，以后有机会尝试普通学校呢？老师解释说，只能说尚没有成功的先例，我们愿意你们将来有可能转出，但人家普通学校接受的时候，是很艰难的。

接下来，老师谈了一些这学校与机构的差异，批了机构（所有机构）特别是ABA的做法，强调这里的教育是集体环境的适应性，而大多自闭儿在学龄前跟着家长在各个机构里转悠，没有机会长时间地像普通孩子那样在一家幼儿园里固定下来....家长在这里可能会觉得与原来机构训练的教育理念和做法大相径庭，他明说这里的做法与ABA很有抵触的。
因为我不了解这里的教学做法，不知道具体抵触是指什么（他只解释说不抓行为，抓孩子内在的情绪），所以我不好说什么，只是告诉老师，我一直很相信ABA的技术，但再三表示我会绝对相信这里的老师。

qinhantang

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

抓孩子内在的情绪...

老师的这条建议或许是有道理的！

binfeng2000

"QMM在电话里也感受到震动，恨这体制不合理，如果宝宝贝贝进步大呢，以后有机会尝试普通学校呢？老师解释说，只能说尚没有成功的先例，我们愿意你们将来有可能转出，但人家普通学校接受的时候，是很艰难的。"


---作为旁观者看了很无奈，要不我跟头儿说说，再派三艘航母加核潜来黄海转转？

天使的脚印

难为一下户口所在地的普小,让孩子试一下普小行吗?

yjy000

普小陪读不行吗

daluobo

试一下普通小学陪读,实在走不通在去海培.

"老师解释说，只能说尚没有成功的先例，我们愿意你们将来有可能转出，但人家普通学校接受的时候，是很艰难的。"看了让人感到很郁闷,这真是一个很现实的问题,秋爸爸,权衡再三吧!

秋爸爸

谢谢各位的分忧和建议。

上普通小学，这个应该是我最想追求和期望的，一直在权衡。直至今天上午，QMM还在与户口学区的海淀实验小学联系，这可是所周边孩子都想挤入的小学，人家一听今天才想来登记，没说几句话，就认定QMM是“想挤入本校”或者“人户分离”的，毫不客气地挂断电话。QMM立刻急眼，准备出动、较劲，要带孩子前往论理，还可联系街道（街道曾许诺学校不收的话政府出面干预）。

可事实上，宝宝贝贝就算真的上了这所学校，是完全能力不足的。几十个孩子一个大班，一坐45分钟的课程，还不让陪读，他们的压力太大，用不了几天，就会搞的所有人头痛。

我在努力帮助她分析这件事，宝宝贝贝目前学前班的能力似乎都尚不够，比如长时间无辅住地坐得住，那些幼儿园大班的课程，他们也都还没有能力仅仅靠自觉主动地耳听眼看地跟上老师教学，所以，即便在这说尖子学校里允许陪读，他俩也很难会有好的情绪，而情绪目前对于他俩来说非常重要。

而海培可上的这个“送教一班”的班主任，就是现在目前它们学前班的班主任，我昨天就是在学前班的教室内和老师交流的，我留意了这个学前班的布置和一些课程痕迹（墙上的作业），我认为可能会很适合宝宝贝贝目前的能力，不会有太大的压力，我真心希望他们能喜欢来上学，开心地度过学校时光，我也相信他们学业能力上会有进步的。
目前这班7个登记的家长都和我一样，在犹豫彷徨中，老师曾透露，如果最后太少的孩子确认来上这个班，那这个班还有可能取消呢。

至于以后的希望或奢望，我和QMM都想到了，用来自我宽心了：如果真的有一天，宝宝贝贝开窍了，惊人地飞跃了，那时候，看到孩子好转，我们会高兴都来不及，上不上学又有何妨？需要争，也就留力气到那时候再争吧。

Ean妈妈

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

我认为可能会很适合宝宝贝贝目前的能力，不会有太大的压力，我真心希望他们能喜欢来上学，开心地度过学校时光，我也相信他们学业能力上会有进步的...

很同意上面的话！如果压力太大，孩子不开心，周围异样的目光，这些都很困扰家长。不伦是老师，还是学校，要想让孩子喜欢和服从，先就得讨孩子喜欢才行。。。

QMM: 打人是会上瘾的事情，而且越打自己越想打，越来越使劲，跟白粉是的，而且有一天不管用了，你和孩子的感情也。。。 还是早停手吧。
我也在教孩子写字，写得也很好了，都是奖励的方法。孩子也开心，一根冰棍吃完了，写了两叶飘亮的字。 知道你也不容易，但是QBB描述的贝贝的可怜样，真是很让我难过。做贝贝也不容易！

希望成长

从后往前看的，孩子的成长让我感触很多，却又不知说些什么。宝宝贝贝，在逐渐进步。
说实话，没生孩子之前就看过中央台秋爸的报道，那时只记得秋爸教了孩子千万次的爸爸。觉得很辛苦也很伟大。没想到自己最终也进了这个圈子。还能说什么呢，大家一起继续努力。

爱与信心

北京的这个学籍制度也确实是让人无法轻松地做出选择，据说是没有小学学籍，那么中学也就入不了籍。

我孩子的一年级生活，在压力过大时（主要是家长压力大，孩子好像还不大明白），我去找过新源西里。那里的老师都很友好，但也是问我们是否想好了，一旦入了特殊学籍，就转不回来了。所以建议秋爸爸这个事情要慎重考虑，陪读乍一提出，老师都是不接受的，但学校不能拒收，最后是老师们愿意家长来陪的。

供参考。

love-dong

   “如果真的有一天，宝宝贝贝开窍了，惊人地飞跃了，那时候，看到孩子好转，我们会高兴都来不及，上不上学又有何妨？需要争，也就留力气到那时候再争吧。”

   很赞成秋爸爸上面的话。选择当前适合孩子的才是最好的，别跟体制较劲、。加油吧！
   还有，女人在一定的周期内，脾气会失控的，不要责怪Qmm，打完孩子的妈妈，心里会更加难受。

vivian

曾经一度，让勤儿上普通班是我的目标。现在的我真正理解适合自己孩子的才是最重要。关于未来，别的孩子能达到的，即使比例再大，我的孩子也不一定能达到；反之，别的孩子不能达到的，即使比例再大，我的孩子都有可能达到。只看自己的孩子，只观察他的需要，有时我们必须从我们的生活环境里抽身出来，不带任何感情去分析选择，孩子需要的环境就是我们要选择或要创造的环境。秋爸爸是个明智的人，相信会做出最好的选择。如果说决定了就踏实了，那永远不会，我们心里永远会徘徊：我的选择对吗？正是这种徘徊让我们持续地去分析调整孩子的环境，让环境跟上孩子的进步。

方静

秋头，不要犹豫，上这个送教班一去。
目前的宝宝贝贝，上普小的差距太大，势必给他们两个造成巨大的压力，而你和秋妈妈也会被压垮掉。
在这样的班级里，你们便于沟通。
不要去想输入电脑就终身不得翻案了，只要孩子进步了，达到这个能力了，普小一定能收的。
我们先做好眼前的，后面的一步步走。
这次见VV，真的很佩服她的心态和她的智慧。

lsqsmz

大连沙河口区的培智学校，就有一个孤独症孩子转入普校的。
当时我在和这个家长聊的时候，她说能上培智也不容易了，进步大了转入普校。
北京的制度难道更不人性化？