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re:[QUOTE][b]下面引用由[u]成长...
下面引用由成长的妈妈发表的内容:
楼主很强啊,即使正常的孩子7岁能去工作的又有几个呢,所以无论孩子还是家长都很让人敬佩。
很想请教一下,你儿子在学校或者以前在幼儿园有没有被欺负的情况?你是怎么处理的呢?要怎样教孩子?
我孩...
有啊.不都这样给欺负大的么.
自闭的孩子有一点好,其实他不知道别人欺负他.我孩子就是这样,他知道有些人对他不好,对他不好大劲了他会暴怒以示他体会到不公了.但是小来小去的欺负他是不知道的.比如,他要是被狠狠摔在地上他知道对方对他不好会愤怒,但如果有人在经过他身边的时候故意碰他一下,他其实不知道这也是挑衅他.
他上幼儿园的时候,有小朋友欺负他,他说不上,但看出得委曲,我找老师谈,老师根本不把这事放在心上,有一次几个小孩把我孩子欺负惨了,后脑勺撞出个很大很大的包,我又气又心疼,但看到老师那个死样,我也知道投诉无门,当天就把幼儿园换了.后来那个包用了三四个月都消不下去.所以我当时走就对了.所以如果去到一个没道理可讲的地方,唯一的办法就是离开,不要讲理,不要耗时间,你去讲理,你讲理的同时孩子又受人欺负了.
后来的幼儿园还算好,老师很公平,对孩子也好,这种老师真的可遇不可求,能对我们这样的孩子好的老师真的不多,内心有爱的老师很难碰.我有幸遇上了一个,我常对孩子说,永远要记住christine,她是你的福份.是你人生中遇上的第一个贵人.这个老师不懂这个症那个症,但她心里很平静,对她看管的孩子非常好.有一次我去接孩子,看到老师使劲地在后面抱住他,我孩子在她怀里又踢又咬又打又抓...我上去一把抢过孩子对她说"对不起啊,这样的事情不应该让你来做而应该是我来做,太为难你了."老师说"没关系.他突然就这样了,我也不知道怎么了,也不知道该怎么办,我只好这样抱着他,希望他感觉能好一点."我一听这话当时差点没掉下眼泪来,这真的就是因为她爱一个孩子才会这样做.
所以我觉得,如果真的脱离这个社会的合作,可能也带不出一个孩子来.而我,是走运了些.现在想想,在孩子程度不好,实在是虚弱的时候,一定要找一个非常适合他的环境很重要.老师一定得是放羊式的,但绝不是放任不管,而是要能给孩子最大的包容.老师一定要时常原谅孩子,这样孩子才会有进步.我的孩子在那个老师手下呆了两年,那两年是我最艰苦的两年,正是因为那位老师,我的孩子才得到飞速的进步.
后来上学前班,孩子看得懂"欺负"了,但他分不清什么是故意什么是无意,凡是碰他,踢他,推他,他都理解为恶意欺负.我孩子不好惹的,本来在发现自闭的初期他就具有暴力倾向,被我用两年时间压住了,现在有人欺负他,不就又挑起他那根筋了?所以在学前班的时候,他是动不动就还手的.基本上只有他去欺负人的份.这样一来,他身边别说有没有人有意无意怎么着他,连靠近他的人都没有.偶尔他会接近女孩,因为女孩不会有意无意怎么着他嘛,所以他看得懂女孩一般都对他好.到现在他也是偏爱跟女孩玩.
虽然的确是别人动手在先,但老动手也不行啊,所以我就又压住他不让他动手.说"宁可你被人欺负也不准打人".他听我的,绝对服从我,所以一般不还手了.一不还手,欺负他的人又来了,而且越来越多,有时几个一起来欺负他.去跟老师说,但因为老师对他对我都有偏见,也爱搭不理.有次我急了,说,你给我打回去,出事有我罩着.然后他就打回去了.对方就开始哭爹叫娘,家长到学校来告状,有次学校就停了他的课.我欣然接受.我问清情况,都四方核实是怎么回事了,明白是我孩子还手还重了.就对孩子说,"没事,这次不怪你."那我不是答应要罩着他的吗?当然是不能怪他的.领他回家训练,学习.当什么事也没发生.但跟他讲清楚,这事后果严重到什么程度,仅此一次,不可以再有.
但从此,他也认可了他没有朋友,交不到朋友的这个事实.也为此苦恼.我觉得这会要做的就是心灵的教育了.一个人喜欢自己爱自己,才能树立尊严感,有了尊严感,才有自我强大的愿望.一个强大的自我形象才会让自己更爱惜自己.从而产生自信.这是一个良性循环.可现在的状态是,他觉得没人喜欢他,他觉得他是很让人讨厌的,所以他也讨厌起自己来.我想你可以观察一下自己或别的人,一个自卑的人常常是不喜欢自己的,或一个不喜欢自己的人就有可能表现出自卑,一个不喜欢自己不认可自己的人,也不相信自己.因为不相信自己,就会产生各种负面情绪,妒忌,投机,钻营...反过来讲,当一个人感受到负面情绪的时候,常常也是他自我提高自我升华的契机.
所以我就对孩子这样说,没人喜欢你,不重要,爸爸妈妈喜欢你.可爸爸妈妈喜欢你,也不重要,最重要的,是你要喜欢你自己.然后每天给他罗列一大堆他的优点,会这个会那个,怎样怎样的...每天说每天说,三人成虎嘛,没几天他就信以为真了.他一旦喜欢他自己,他的外在表露的情绪就会一下子变得非常安祥---这,就是我要的.这,就是信念的力量.
趁着这个机会,再进一步做心灵的教育:我跟他讲丑小鸭的故事,对他说,丑小鸭因为丑,所以没人喜欢他,大家都讨厌他让他走开,可一个冬天之后,丑小鸭长大了,变成了天鹅了,就有别的天鹅与他相约,跟他一起飞了.孩子,你看,老师讨厌你,同学讨厌你,没有朋友,没人理会你,你是不是就是那只丑小鸭?他一听眼泪就在眼睛里打转,我知道说到他的痛处了.然后再接着说,可你看,丑小鸭是不是后来就成了只天鹅飞走了?这只天鹅就是未来的你.丑小鸭为什么会变成天鹅?因为它过了一个极寒的冬天.所以,你要变成未来的天鹅,也要过一个极寒的冬天,就象现在一样.没人理你,没人爱你,所有人都不理解你讨厌你,你天天要学习,工作,训练,这就是你的极寒的冬天.要变成天鹅,你就要度过它.
可我孩子当时就哭着说,丑小鸭过冬的时候没有妈妈,那我不是也没有妈妈了?这话可真让人伤感,就说,你这只小鸭比书里的那只小鸭命好一点,有妈妈陪你过冬.
我要说,这个故事给我孩子心里带来的无疑是一次地震.我能感觉到他内心的转变,由对外在环境的不满和报怨变成了对未来充满了向往,向往自己会变成天鹅,会有很多朋友爱他.这,也是信念的力量.很多客观状况我们无法做改变,我们无法强求别人来喜欢我们的孩子,跟我们孩子一起玩,我们能做的就是强大自己,改变自己,从而改变这个世界对我们的看法.所以,当我们没有朋友,被人欺负的时候,突破口往往就在于我们自己,如果我们对着别人自怨自艾是没有用处的.
正是因为他对天鹅的向往,促使他努力地学习,主动地学习周围的孩子是如何与人说话,交往的.所以他经常会从学校学些话和肢体小动作回来乱用,包括粗话.
所以,总结下来,在孩子小而虚弱的时候,要给孩子找一个适合的,尽可能宽容的环境,上学的时间要短,每天三小时就差不多了.因为怕他在外面呆久要引发情绪问题;稍大一点的时候要老师,孩子,家长一起配合着调节外部环境,同时一定要从内部做改进.特别是对我们这样的孩子,心灵的教育,信念的教育一定要早做.要从主观上去帮他建立一个良好的观念,这是激发他的自我改进的能动性.这样父母才能事半功倍啊. |
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