一年级家长请进

爱心母亲

<img src="images/icon_smile_blackeye.gif" border=0><img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0><img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 爱心母亲 重新编辑於 2005/02/04  19:16:51</font>

爱心母亲

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由GEC发表</b>。



我孩子做应用题时，答案都是对的，但列的算式却是错的。比如：篮子里有梨和苹果共10个，梨有3个，问苹果有几个？她知道苹果有7个，但列的算式却是3+7=10，当然被判错了。做加法应用题没甚么问题，一做减法问题就来了，她全列成加法的算式。这是否还是理解力的问题。



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>



你孩子的列式是对的，如果答案是7，那就是全对。

如果你孩子能列出3+（7）=10，那就是神童了。

小学一年级的数学你不要太当真。

                 一个小学数学老师对你说的话。

GEC

因为工作的缘故，很久没来这里了。今天突然发现很久以前我发的帖子又出来了。思绪一下子就被拉回以前，真是有太多感触。曾经一年级的女儿如今已是二年级了，成绩怎么说呢，用老师的评价就是太不稳定，忽上忽下。有时考个前十名，有时给你来个倒数第二。我真的感谢她的班主任，虽然只是对老师说，女儿是一个很特殊的孩子，当然我不用说，所有老师也都知道。老师特意安排了很懂事的班长和她同桌，前后左右的同学从新学期就换了，老师特地把比较安静懂事的孩子安排在她周围，没有别人招惹，这样她在课堂上闹事的机会就大大减少了，但有时她还会去招惹别人，好在人家都比较懂事，没有告过她的状。

女儿上二年级后，我的工作也越来越忙。对她学习顾及的也不多。突然有一天，我拿起她写的作文，有点不可思议。这时我突然发现，不知何时，不知何故，她的写话悄悄发生了变化。下面就是当时她自己写的一段话：

秋天里的风景

    秋天到了，秋色宜人的风景真吸引人。

    秋天的落叶金黄金黄的，仿佛给大地铺了一个黄色的地毯。秋天也是果实累累的季节，各种各样的水果沉甸甸的压弯了果树的腰。

    秋天真是一个丰收的季节呀！



还有一段 ：数星星



    一天晚上，我吃完晚饭后就拿着板凳出去数星星。一望无际的天空上挂着许多星星和一个月亮。



    我数着满天的星星，数也数不清。仿佛千百只眼睛眨，也仿佛许多闪亮的珍珠。



    啊，星星真多呀！我喜欢数星星。





女儿的小作还有很多，老师说她的阅读理解能力和写作不错。对这点真的是出乎我的意料。通过写作，女儿好像也找回了自信，带动了其他方面的进步。

想不通的人

我就是一个老师,不要伤心,对我们这样的孩子理解是个大难题,我自己就痛恨当前教育评价制度,没人性,把教育当企业.

leicolen

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由爱心母亲发表</b>。









小学一年级的数学你不要太当真。

                 一个小学数学老师对你说的话。





<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>



再加上一句，小学一年级的语文也不要太当真...

桂子

孩子能上一年级了,多好呀,对成绩那么在意吗?我的孩子能溶入集体,能够感到快乐,我就知足了,不提出超他的能力要求.给他一个宽松的环境成长.我儿子的老师也愿给孩子信心,偶尔会得点鼓励,尽管儿子综合表现在班上是最差的.我认识一个上了三次一年级的孩子,现在成年了也过着正常的生活.别急,道路虽说曲折,前途且是光明.<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

leicolen

GEC:你好！看到你女儿的作文，真替你感到高兴，我儿子今年也上一年级了，他和你女儿去年一样，遇到了相同的问题，就是那种数学题一样列式列成7+（3）=10，很想了解一下你女儿上二年级后数学学习方面，尤其是应用题方面的情况怎样，希望能得到一些借鉴和信心，盼多交流。

顺子妈妈

非常同意桂子的观点。

中国现有的教育制度对于正常儿童都可以说是一种摧残，更何况我们的特殊孩子呢？

我现在对孩子的要求就是：尽可能融入群体，懂得遵守社会规范；把小学混完就学一样技能，以便未来能够自立。

看看很多老外，作个门童，清洁工，一样高高兴兴，充满了自豪。也有不少所谓的正常人，并不见得过得快乐幸福。

教会孩子快乐地生活是我一生奋斗的目标！

轩轩妈妈

顺子妈妈的想法很好，想想也是不要对孩子要求那么高。其实生活快乐充实是很重要的。社会上好多学习天才不一定比门童生活得快乐！



轩轩是个可爱的小胖儿子。请大家来关心轩轩!!

caihong

我觉得,目标决定了我们努力的程度,可能也决定孩子将来的结果.好象是在以琳,我曾经见到过,一位妈妈给孩子定100分,他能考90分,二年级就定了90分,他就考了80分.

我儿也是一年级,据我的感受,我们的孩子由于他外在的特殊行为,语速慢,好动,不太听讲等,会被同学看不起.如果学习再不行,没人爱理他,他如何融入集体呢?

我儿的英语老师在班上说,他是班里英语最好的,发音好,学得快.数学也经常得满分.老师会借此在班上树立他的威信,才会有部分学生喜欢他,和他作好朋友.

所以,我们家长不能松劲,要帮助孩子和老师\同学搞好关系,还要让自己的孩子每天进步!

虎妈妈

各位妈妈,谁能给我些找小学的方法建议,我托了许多熟人,也找了教育局,但目前还是没有找到,我儿子1998年10月的,现在还在幼儿园.不知各位有没有听说过华德福学校,

leicolen

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由caihong发表</b>。



目标决定了我们努力的程度,可能也决定孩子将来的结果.好象是在以琳,我曾经见到过,一位妈妈给孩子定100分,他能考90分,二年级就定了90分,他就考了80分.



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>



同感，如果家长都认为孩子不能做到，孩子一定不可能做到，虽然家长以为孩子能做到，孩子不一定真能做到，但有目标才会付出更多努力，孩子也才会更好！

fengli

我也有同感,在几个月前我觉得孩子根本学不会的东西他现在都能掌握了,不管是学习，运动,还是人际交往方面,只有家长有信心,孩子才可能有希望,虽然这个过程有点漫长,有点艰辛.