（珠）程程明天会更好！——中班了

fengdys

下面引用由[U]xyzxyz[/U]发表的内容：

程程的表现真的好棒，我也有幸看了程程的画作，太厉害了！
同龄的石头，离这些还有一段距离，我也要跟石头加油！

石头妈真的过奖了，程程的画好简单的，可能别的孩子画得比他好得多呢，我只是觉得他画的画比较可爱，好玩。

又是好多天没更新了，因为有了新情况，在忙一些事情。我现在对程程没有之前那么紧张和关注，又有点害怕会错过使他飞跃的阶段。倒是程爸越来越上手了，陪程程玩得很好，两人经常做角色扮演游戏，程程和他爸爸在一起时很开心，也能学到很多东西。只可惜程爸工作太忙，每天只有一点点时间来陪他玩。有时觉得自己不够尽责，加上有时脾气急，程程少了不挨我几顿打。有天晚上，睡前他对我说：“妈妈，你乖吗？”“你说呢？”“妈妈，你乖的话你就不能打我哦，如果你打了我，你就要和我说‘对不起’。”
程程最近看了巧虎的学汉字的DVD，又学会了不少字，现在出去的时候经常告诉我们那里有个什么什么字。这方便我是顺其自然，除了他看碟，没有教过他。

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程程的表姐过来度暑假，程程很高兴姐姐的到来，和姐姐一起玩得很开心。但是觉得他更加的容易有情绪，还经常对着干，有时让我们非常头疼。
今天程程亲子园汇报演出，首先是小朋友们按顺序两个三个地到台上唱歌。程程是和一个叫翔翔的小朋友一起上台。翔翔比程程小一岁，两人差不多一般高。据说翔翔平时仿佛把程程当成偶像，喜欢模仿程程的动作、声音，喜欢和程程一起玩。他这样的带动，使得程程也很喜欢跟他在一起。老师说，翔翔刚来的时候，其实两人经常打闹的，可是后来两人就越来越好了，很喜欢两人坐在一起，玩也要在一块。在台上，老师问他俩要唱什么歌，翔翔说唱“有只公鸡生病了！”话刚说完，两人就开始又跳又唱地表演了，两人笑嘻嘻地把这首歌唱完，那场景还蛮有意思的。
最后是所有的小朋友站一排一起跳舞。程程有时跟着老师跳，有时自己玩自己的，他做各种动作，然后看着翔翔跟着他做，就开心地笑。

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程程语录：
1、
晚上散步，程程问：“妈妈，现在天暗下来了吗？”
“是啊，早已经暗下来了。”
“它是暗到地上了吗？”
2、
程程递过一个紫菜肉松蛋卷，说要和我分享，可是我的嘴巴还不到，他就拿走了。我说：“啊，原来，你是假装和我分享的啊～！”
程程：“不是，我是真装和你分享的。”

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程程从9月份开始，转到我们小区的幼儿园上学，直接上的中班（他也已经4岁9个月了）。这是他第一次进真正的幼儿园。以前的早教中心办的属于过渡性质的托班，一般都是两岁多的小孩去，然后上几个月适应一下就去上幼儿园了。而程程一直在那儿呆了一年半，他比班里其他最大的孩子还大一岁多。虽然我们都喜欢那里的环境、老师、氛围，但确实不能再呆下去了。前期已经做了好一段时间的思想工作，他才接受去小区的幼儿园。
第一天，去的路上还蹦蹦跳跳的，一到教室门口，就开始哭鼻子了，缠着我难过地哭了差不多20多分钟，然后才坐到一个小椅子上，说：“妈妈，你走吧！”我还愣了一下，他又说：“妈妈，你去上班吧！”于是我就怀着忐忑不安的心情离开了。因为他们这个班是新增加的，所以虽然是中班，但都是新生，班里哭鼻子的孩子也不在少数。下午时间一到，我马上去接他，老师一看到我就说：“哲城中午没睡觉，一直抱着个枕头坐着，叫他睡他就哭。”然后我问“那其它的呢？比如上课什么的，他听不听？”老师眼神有点闪躲地说：“一般吧，不算好，还有，他好像不太合群，又很倔。”这时另一个老师过来，也是告诉我：“哎呀，哲城今天中午都没睡觉哦，叫他睡他都不睡，你回去要给他好好做思想工作，让他中午要躺下来才行！”然后那个老师做出亲热的样子想去抱程程，结果她刚把程程搂住，程程马上挣扎开，然后歇斯底里的一边跳一边大叫：“我不要老师抱，我不要老师抱！”哭得脸都紫了！还装着想去打老师的样子。我一看情况不对，连忙把他拉回家。他一路走一路哭和叫！回到家后，他情绪稍有缓和，我才和他谈起来。我先慢慢地引导他，让他知道，如果不喜欢别人抱，可以好好说：“请你不要抱我！”而不是要发脾气。然后我们掩饰了一遍，我夸他做得对。然后说到中午睡觉的情况，程程说：“我不要在幼儿园睡觉！”我说：“可以的，你不想睡就不睡，但是你不睡的话也要躺下来，而且不能说话也不要动，不然就会影响其他小朋友休息。”他点头同意了。
正好晚上在楼下玩的时候，有一个相熟的老太太要抱程程，我看程程要挣扎的样子，马上对他说：“程程，如果你不喜欢奶奶抱，你可以怎么说啊？”程程就说：“请你不要抱我！”我马上暗示老太太把程程放开，然后大声地夸奖他。
第二天和第三天的幼儿园，老师都说程程进步了，中午好好睡觉了，说他上课也听讲，做操也跟着做。
但第四天的时候，我偷偷在幼儿园的围栏外面偷看，却发现程程做操的时候大部分是不动的，由于他们是背对着我们，我也看不到他的眼睛有没有看老师。我估计八成是走神了，而且他的肢体协调一向不好，应该也还没学会做。可是老师也一直没有提醒他。我观察了一下，虽然才几天，女孩子基本上都跟着老师学会做操了，男孩子中也只有几个站得比较后面的没有认真做操。程程在里头呆站着的样子还是蛮明显的。

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程爸现在真的很会和程程玩！在游戏中他教会了程程很多处理事情的方式。比如前几天的男童被挖眼惨案，程爸就告诉了程程，然后告诉他要怎么防范。他们还以游戏的方式来演绎，这是程爸做得最棒的一方面，这大概也属于社交游戏的一种吧。昨天晚上，程程说要和我做游戏，他说他是坏人，要拿糖果来给我吃。他拿着一块积木充当糖果，向我走来，把积木递向我：“小朋友，请你吃一个糖吧。”我装成小宝宝的样子：“我不吃，我不吃。”程程说：“你吃嘛，这个很好吃的。”“我不认识你，我不能吃你的东西。”“没关系的，你吃吧！”“我不吃，你走开，你再不走我就叫我的爸爸妈妈过来了。爸爸！爸爸！”然后程程就装着逃跑了。还是蛮可爱的！

桓妈

爸爸有进步啊，我们家的爸爸永远都不"合格"

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下面引用由桓妈发表的内容：

爸爸有进步啊，我们家的爸爸永远都不"合格"

:) 程爸真的很棒！

昨天下午去接程程，老师提醒说书包里有家庭作业。晚上散步回来后我俩就陪着程程做作业。刚开始他不愿意做，说“我不想做！我做不好！”可是经过鼓励后，他却完成得很好！他追求完美，做得很认真，所以花的时间也相对较长。看到自己写出这么漂亮的数字，然后听到我们的赞扬，程程非常有成就感，他高兴地笑着跳啊跳，好可爱啊！今天早上我送他去学校和老师提起这件事时，老师说：“对，程程上课是非常认真的！”

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昨天送程程的时候发现，有几个小女生似乎蛮喜欢程程的，看到他到教室了就跑到他的旁边坐，可是我们家那位实在是酷啊，也不知道搭理别人的。下午接他，他说要去幼儿园的室外游乐场玩，我就陪着他去。我问他：“你们今天上午来这里玩了吗？”“上午没有来，下午来了。”过了一会又说：“我在这里玩好开心！”他喜欢跑到一个小房子里，然后和小朋友们说：“下雨了，快进来，快进来！”又说：“要把窗都关上，不能让雨淋进来。”然后不许其它小朋友开窗，如果别人来开窗他就会很不高兴地大喊大叫，非要把窗关上。而且他要求必须要由他来关门，把那个门开来关去，我在一边不停地提醒他不要夹到自己或小朋友的手。有一阵子，只有他和别一个小朋友在里面，看样子他俩不知在说什么，似乎很开心的样子。
从幼儿园出来后，他又要跑到小区大门旁的花园玩，有个小男孩见了他，很高兴地对他的爷爷说：“爷爷，你看，那是*哲城。”然后那男孩子跑过去和程程一起玩。大多数时候是那男孩子在模仿程程，程程也很高兴。
昨天晚上，我正在准备晚餐，听到程程在客厅里说：“……点名，点名的时候要答应，老师说‘*哲城’，程程要说‘到’。”我马上走出去问他：“那你说‘到’了没有？”“没有。”“然后呢？”“然后老师就很生气。”“老师怎么样？”“老师很凶地对我说话。”“是什么时候？”“是以前点名的时候。”鉴于他把“现在”之前的事情统统称为“以前”，我又问他：“是在哪个幼儿园？是我们小区的这个幼儿园吗？”“是我们小区的幼儿园。”“那今天呢？老师还有没有对你生气？”“没有了。”“昨天有吗？”他摇摇头，然后我想继续问一些问题，可是他已经不愿意聊了。

今天早上我又跑到他们学校围栏外偷看他做操。在小区的幼儿园就是有这点好处，除了接着方便，还可以偷看他的室外活动。我看到他和六楼的丫丫妹妹一起手拉手下楼到操场，然后两人做操时也站在了一起。程程比上次看到的稍有进步，大部分还是不动，或只是跺跺脚，还看到他去拍另一个小朋友，两个人似在打闹，有时又笑嘻嘻地去和丫丫说着什么。到屠洪刚的《中国功夫》的时候，他一下子兴奋起来，在那里跳啊跳，他并没有跟着老师做，而只是单纯地跳着把手挥来挥去。凑巧的是，今天他们班做完操后还留下来玩游戏。第一个游戏，是小朋友们面对面站成两排，手搭起来成一个拱形，然后小朋友们依次从中间钻过去。小朋友们都照着老师的样子搭好桥了，只有程程和另几个小朋友在一旁站着。还是一个老师走过来，牵着他的手让他和另一个孩子搭对。然后轮到程程钻的时候，他并不明白，只是茫然地退到一边。后来第二遍的时候，老师把他推进去，他才知道要钻。接着他可能觉得好玩吧，仍然要钻，但却是从另一头钻，而拱形里不停地钻出小朋友，他没办法逆向钻进去，只好作罢。又跑到了一边，而不是按老师的要求重新到另一边继续搭桥。
第二个游戏是男孩子女孩子分别站一排，比赛跑步。程程基本完全走神，自己到一边去跳来跳去的了。被老师揪回队伍两次之后，还是溜出来没有跑。后来老师说：“还有谁没有跑？哲城，你还没有跑，你过来！”然后把他拉到第二位的位置。接着老师发令的时候，本来程程应该到下一个才要跑的，他却跟着第一位的小朋友一起跑出去了！其他有两三个孩子见状也跟着跑出去！完全乱套了！这个游戏就结束了！

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“关会”
程爸一般晚上都要加班比较晚才回来，前几天为了开家长会，特定准时下班，一家人一起在家里吃晚饭，程程说：“爸爸，吃完饭我们一起玩吧！”程爸：“不行啊，等下爸爸要去开会。”又过了一会，程程说：“那关会了呢？”我们一下子没反应过来，问他什么是关会，他说：“开完会了就是关会呀！”

不知不觉，程程已经在小区的幼儿园上了一个月了。根据我们的观察及与老师的交流，他的进步表现在：
1、喜欢和小朋友一起玩了！这是最令我们欣喜的一点，虽然他还不是很会和别人玩，很多时候不懂规则，太自我，可是他已经知道和别人在一起玩更有意思，经常主动跑去和其他小朋友一起玩，很开心很开心。
2、会自己穿衣服脱衣服了。这个应该早就放手教他的，因为其实我才教了他一次他就会了。
3、和我们的对话又有进步，对话的来回越来越多，会主动讲在幼儿园的事情。比如上周五的时候他说：“老师说，明天不用上幼儿园，但是星期天要上。”有时候说在学校里吃了什么饭，自己中午有没有好好睡觉，老师对他怎么样等等。

不足之处：
1、老师认为他不太合群，表现在他不允许别的小朋友碰他，如果别人不小心碰了他，他会去拍打别人（是轻轻拍，但是一定要拍）。
2、集体里听指令还是差，集体游戏的时候，老师说的指令和规则他没有注意听。
3、不会做早操。

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程：“妈妈，今天那个***小朋友总是哭啊哭，她不对。”
我：“是吗？她为什么哭啊？”
程：“她不乖，老是哭闹。”
我：“那老师有没有安慰她呢？”
程：“老师很生气，老师骂她。”
我：“是江老师骂还是周老师骂？”
程：“江老师和周老师都骂了。”
我：“那老师有没有骂你啊？”
程：“没有啊，我都没有哭啊！”

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程程在小区里碰到同班的小朋友，就会告诉我：“妈妈，那个是我的同学，他（她）叫***。”，然后笑咪咪地跑到人家跟前，却并不说话，等人家叫他的时候他又跑了。
他现在经常对我说：“妈妈，我爱你！”有时我在做饭，他跑过来抱着我的大腿说“妈妈，我好爱你呀！”感觉好幸福啊!

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周五晚上带程程坐城轨去广州表姐家，周六去动物园玩了一天。在去之前几天就已经和程程说了这件事，他显得非常期盼。他说他要在火车上吃什么什么，又说要把一个喜欢的玩具带去和姐姐一起玩。可惜到了火车上，他才想起来，他忘记带了，一度有点可惜难过的样子。
在姐姐家晚饭的时候，他忽然有了比赛的意识，是想和姐姐比谁吃得快，谁先吃完饭。他一边吃一边伸头过去看姐姐的碗。难得呀！因为一直以来我都郁闷他没有竞争的意识，现在可慢慢地有了争先的概念。。不过，在前不久，我也看到他和小朋友赛跑过几次，而且很卖力地跑，跑赢后很高兴的样子。

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今天早上买完菜回来正好看到程程他们在室外活动。我看到小朋友们面对面排成两排，每两个小朋友的手都搭起来做成拱状，然后由最前面的小朋友开始“钻隧道”。程程显然非常喜欢这个活动，当老师寻指令开始钻的时候，他就不管自己本来是排在比较后面，压根儿还没轮到他钻的，但他却抛下另一个与他搭桥的小朋友，自己跑去先“钻隧道”去了！：（
然后过了几分钟我不小心被他发现了，这下可糟了！我知道他不喜欢我去看他，但没想到他反应那么大，他大声地尖叫：“啊！妈妈不要过来！啊！妈妈不要来看我！啊！啊！啊！”他扯着嗓子大喊，也不听我解释。我只好马上离开，离开了有十几米，还能听到他的尖叫声！

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下面引用由[U]sublinna[/U]发表的内容：

程程现在很好啊，祝福你的宝贝！

谢谢！

程程已经上新的幼儿园两个月了，他现在已经有了月份的概念，知道今天开始是11月了。可能在幼儿园里经常分享其他小朋友的生日的糖果，他终于像个普通孩子一样非常期待自己12月份生日的到来。他已经多次跟我提到：“妈妈，到了12月份我的生日，你要帮我订一个很大很大的蛋糕哦！我要请小朋友们来分享。”“那你要邀请谁来呀？”“我要请……”他一口气说了四个人的名字，然后又补充：“还有**的表妹，我也要请她分享。”**的表妹程程只见过一次，没想到他还记得。

现在路上碰到同班同学，他就会有点兴奋地告诉我：“妈妈，那是我的同学***。”然后跑过去喊人家的名字打招呼，而不是像之前那样只是跑到人家之前笑咪咪地什么也不说又跑开。 这两天放学回来的时候，他都要跑去和几个小区的小朋友一起玩，其中有他比较熟悉的，也有他的同班同学。他玩得非常开心，与小朋友们的互动也比以前稍多。

在学校估计还是老样子，已经给老师送了东西，也请老师多关注多鼓励他，但是好像没什么成效。他在学校几乎没有得“小红花”之类的贴纸。有一次我问他：“程程，你为什么没有贴纸啊？我看别的小朋友好多都有哦！”程程说：“妈妈，我不想要贴纸。”“为什么不想要呢？”“我不想乖。”“为什么呀？”“妈妈，老师说我不乖对吗？”依我对他的了解，我知道老师肯定是对他说了诸如“你不乖”之类的话。
他们班上有一个小女孩，虽然我没有见过，但是我觉得她在那个班可能挺可怜的。我已经好几次听到程程回来说：“妈妈，那个***小朋友今天又哭了，她整天哭不对，老师大声地骂她。”

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近段时间以来，程程每天都对我说：“妈妈，我爱你！”每天都说很多次。但是他不常对他爸爸这么说。前几天外公外婆过来了，他对外婆表现得挺亲的，说了好几次：“外婆，我爱你！”“我爱我的外婆。”然后要求每天下午“我要妈妈和外婆一起来接我放学！”昨天下午我先进的教室，外婆比我晚几步，他看到我之后，以为外婆没有来，马上从椅子上跳起来叫：“妈妈！我要外婆也一起来接我的！”洗澡也是要求外婆帮他洗。
前天他又邀请了四楼的一个小朋友来家里玩，并且说：“我要和你分享玩具。”果然，他一进家里，就去把他一箱的玩具都倒出来让小朋友玩。只是有时别人拿起某个玩具，他就去抢过来，然后递上另一个玩具说：“你玩这个吧，这个也很好玩的。”在我的教导下，他慢慢地不这么做了。我还提醒他玩完后要把玩具收拾整齐，否则下次就不能再玩。后来，在我的协助下，他认真地把玩具收好了。
周末，幼儿园发了一张测试表，让家长给孩子测试前两个月在园所学的内容。我发现，数学、英语这些对程程来说太简单了，那些内容是他早就已经学会的。可是一些之前没听过的儿歌，他就不太懂，但是我在家简单地教他一下，他就会了。我很怀疑他在幼儿园上课走神了，没有认真听老师讲，所以才会出现这样的情况。

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程程真是棒，羡慕，继续加油！

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下面引用由[U]xyzxyz[/U]发表的内容：

程程真是棒，羡慕，继续加油！

他不算棒的。今早我刚接到老师的投诉，老师认为他是班上比较特别的一个孩子，觉得他与其他孩子不一样，比较令人头痛，并问是不是我们在家里太呵护他宠他。并说他中午不但不好好睡觉，还会发出些声音，或者手晃来晃去，有时还会踢隔壁床的小朋友，如果老师制止的时候他就发脾气大声叫。我现在头痛该怎么办呢

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上周末，我在老人房里用缝纫机给小家伙缝一个小被套，小家伙在我身边一刻也不老实，一会来推我，一会动缝纫机上的零件什么的，然后拿着两个锁头敲呀敲。我喝斥了几次之后，给他最后通碟：“太吵了!你这样很影响我！如果你再敲的话，我就把你的锁头收起来，或者把你关到门外去！”小家伙安静了不到两分钟，又开始敲缝纫机板了。我作出要收锁头的样子，他急忙求饶：“妈妈，妈妈，我不敲了，我下次再敲的话就要收起来哦。”可是没过几分钟，他又犯了！我问他要锁头，他不给，他说他到一边去安静地坐就好。我不想和他啰嗦，直接把他推到老人房外，然后反锁了门。任凭他在外面哭闹，一直到差不多十分钟后我干完活才出来。
前天晚上，程程在我旁边躺了好久，我都以为他睡着了，突然听到他叫了一声：“妈妈！”蛮大声的，我答应了他，他又说：“妈妈，我不喜欢妈妈把我锁在奶奶房间外面。”说着，竟有了一丝哭腔。我说：“哦，我知道了，我所你锁在外面，你觉得很难过是吗？”“是！”听他的声音，都快哭出来了，很委屈的样子。我：“那你知道妈妈为什么把你锁在外面吗？”“因为我乱敲。”“对，因为你乱敲，而且我已经警告过你了，再敲的话就要收锁头，要不就关到门外。”“妈妈，我们不要说话了，我们睡觉吧。”又过了一会，只听到他又说起来：“妈妈，如果下次我还敲的话，我不想妈妈把我的锁头收起来，我自己拿去放好，然后我乖乖地坐在妈妈旁边看。我不想被关出去。”“好的，这样也可以。但你要说到做到哦。”“是的。”

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程程说他是爸爸。
我说：“那你是爸爸的话，你就要每天上班挣钱哦！”
“我可以假装做爸爸嘛。”他回答。
又过了一会，他说：“幼儿园可以假装是公司，我每天去公司上班。”

现在非常喜欢和小朋友们一起玩，还很喜欢邀请小朋友来家里玩。

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下面引用由[U]fengdys[/U]发表的内容：

  

他不算棒的。今早我刚接到老师的投诉，老师认为他是班上比较特别的一个孩子，觉得他与其他孩子不一样，比较令人头痛，并问是不是我们在家里太呵护他宠他。并说他中午不但不好好睡觉，还会发出些声音，或者...

其实只有投诉的那个老师认为程程很令人头痛。在半个月前，程程班上的两位主副班主任到家里来家访，她们并不认为程程很难管教。相反，她们觉得程程还是蛮听话的，只要好好对他讲道理，他会慢慢听从的。班主任认为生活老师没有接受过相关的幼儿教育培训，平时对待孩子时有点简单直接，所以有些孩子不怎么服从她。
总体来说，两位班主任一致认为：程程是个比较倔的有个性的小孩子，触觉敏感，不喜欢别人碰他。但是经常笑咪咪的，也喜欢和小朋友玩，只是有时玩的方式要引导。上课很认真，学东西也比较快，但是缺少自信，不愿举手回答问题。关于在集体中听指令不太好的问题，她们现在有比较关注他一点，而且认为程程在这一方面现在已经有了一点进步。
班主任让我不要太焦虑，说程程会越来越好的。