一路同行（六年级的小男生）

小语妈妈

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

8月

郁闷的高妈。出差几天，看见高妈情绪不高不乐意带高乐高下楼去玩（平时我在家基本都是我带着玩），一问才知，小时候当惯了孩子王的高妈感觉楼下几个同龄小朋友欺负高乐高，例如给他安排游戏角色中的配角...

理解高妈。

tinaguchina

开学季，祝福小高顺利快乐！

过度担忧2009

高乐高越来越棒了

小语妈妈

我们也只有星期日是自由的，我也是想办法给她保住这难得的一天。

小语他们二年级也开始写作文了，她爸开完家长会回来啥也没说，我在微信群里发现老师让他们写日记，是他们语文老师发起的语文群，家长们都说孩子写了，老师也晒出部分孩子的日记，我跟小语商量，让她看微信，她赶紧把头扭到一边，说我就是想让她多写，说这事由她决定，她想写就写，反正写的同学也不多，老师也没强迫，我本来想让她一周写两篇日记的，最后讨价还价，她保证一周一篇。

蛋宝

很棒的孩子，谢谢分享。

方静

记笔记是要训练的。
石头很小的时候，我给他一对一辅导功课的时候，我就要求他记笔记，辅助他记。如何记重点，如何简略，如何用符号代替都是早早进行了训练。所以到小学高年级的时候，因为提前预备了，他比其他孩子做得好。
还有一个就是看书的笔记，也是从很简单的童话去教他记读书笔记。


讲出答题思路，这对我们孩子是很难的。但是对于一个高功能的孩子来说，这是必不可少的一项能力。
这项能力并不是说仅仅在课堂上用得到，因为这项能力其实是一项概括的能力，并且是简要、流利、切核心回答问题的能力。试想想平时和朋友聊天中是否也特需要这项能力呢。
我举的例子比较简单，是我抓以琳一组和融合班的孩子数学的时候，去训练他们讲出自己是如何想的。
比如8+6=14
我要他们告诉大家你是怎么算出来的。
我提前示范：把大的数字放着不动。8不动。
            去想谁和8可以凑十。2.
            6可以分成2和几。4
            所以8+6=14.
我在黑板上一边讲一边图示，孩子们掌握起来很容易。

一点自己的分享，别笑话。哈哈。

潇潇妈妈0928

高爸有练习写作的好招吗？
潇潇书看的不少，别人写的不好也能给人家挑毛病，可换成自己写就很不愿意写，不知该写什么。我总觉得她阅读理解的能力还不错，就是不爱表达，而且对自己有点高标准严要求，可能她是觉得写不到自己满意？就不愿试着去写。曾经她自己翻出幼儿园时她口述我们记录的小日记，自己说：我觉得写的一点都不好，就是些流水账。

秋爸爸

很厉害了！