五岁了，还没有完全正确使用你我他

天山雪雁88

孩子五岁三个月了，在上幼儿园中班，很听话，老师还蛮喜欢他的，就是话很少，问他才说或是有需求了才主动说。喜欢画画，数学很好，一教就会，现在给他做一年级的数学题都能很快完成，喜欢玩游戏，有时在家还主动要求和我一起玩游戏。可是我很焦虑，他到现在一着急还是会把你我他用错，我觉得他的自我意识还没有真正发展起来，可不知道有什么好的方法可以强化他的自我意识，恳请大家能给我提提建议，多谢了

林林妈

    我觉得你家宝宝没有完全正确使用“你我他”，不是自我意识没发展起来的原因，因为他是“一着急还是会用错”。他冷静的时候是可以正确使用的，但当着急了，注意指向着急情绪才会用错，这种情况很多正常孩子都有。

    看你的记录，你家宝宝状态挺好的。而且学习能力也不错，学业应该不成问题。有点不足的还是自闭核心：与人的活动的动机不足导致交往处于被动状态。而且“很听话”可能并不是好事，应尽快激发孩子的“反叛”，促进宝宝自我意识的发展。叶圣陶说过：没有经历第一反叛期的孩子，不能算是完整的一个人。所以我们不能用外力压抑孩子，让孩子“变乖”，让孩子“听话、服从指令”，没有自我主见。反之应积极激发孩子的第一反叛期，虽然这时期的到来，会使家长老师们很恼火，但这是孩子自我意识的完善过程，是一个人健康发展的必经之路。

dbwmg

林林妈，我就不明白了，怎么会很听话，反而是不好的呢，我儿子马上要读一年级了，数学也特别好，特别的不听话，老师让孩子在纸上写名字，我儿子就说没有名字的就是我的，就是不肯写，我们一般都用外力来让孩子变乖，听话的，

林林妈

楼上妈妈，从网上下一段，供参考：

    孩子一般都要经过一个"反抗期"。本来温顺听话的孩子，一到这个时期就会变得调皮、不听话。比如天气凉了，妈妈让孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人来了，妈妈让他有礼貌地招呼客人，他就是不理不睬。这些孩子常常固执地坚持自己的主张，这样一来，成人就会生气，以致于可能打他一顿。其实　，从孩子生理和心理发展的角度看，"反抗期"的表现是一种正常的现象。随着幼儿活动能力的增强，知识的不断丰富，孩子心理变化急剧，特别是孩子的需要发生了很大的变化，而成人往往还是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的种种反抗行为。但是，从另一个方面看，如果孩子的个性得不到发展，反倒会影响他今后的成长。所长说经历"反抗期"是孩子正常发育的必然阶段。

　那么，怎样才能帮助孩子渡过这一特殊阶段呢?

1、教育是关键。在这段时期里，父母要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。应该看到，孩子的"反抗"行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，以促进孩子自我意识的形成和动作技巧、能力的发展。

2、家长要助孩子发展一臂之力，对孩子的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。

3、父母在了解了孩子的"反抗期"特点以后，最重要的是要注意因势利导，从旁协助，给予正确合理的教育。比如：孩子喜欢独立行走，你就不要硬去搀扶他，可以在旁注意保护；孩子要自己吃饭、穿衣，就可以让他自己动手，而你在旁加以指导，以此促进孩子心理健康发展，帮助孩子顺利渡过"反抗

binfeng2000

我觉得没必要借把杀牛刀来砍一只蟑螂,这又不是孩子所有的名词代词都会用错,只是在某种情况下的特殊情况.

nirvana

如果单是代词混乱，有一招仅供参考

拿家里他最熟悉的东西教：爸爸的眼睛、妈妈的发卡、奶奶的拐杖诸如此类

平时是三人的指鼻子指眼游戏，你的鼻子我的眼睛他的耳朵这样

子淳妈妈

下面引用由[U]林林妈[/U]发表的内容：

    我觉得你家宝宝没有完全正确使用“你我他”，不是自我意识没发展起来的原因，因为他是“一着急还是会用错”。他冷静的时候是可以正确使用的，但当着急了，注意指向着急情绪才会用错，这种情况很多正常孩子都...

    谢谢林林妈，从这里又学到了新东西!  子淳最近好像有点“第一反叛期”的苗头出现了！