超超的成长记录

天山雪雁88

在以琳论坛看到不少家长的帖子，感觉启发很大。想在这里把超超成长过程中的一些记录发出来，希望会对有些家长有参考作用。超超是男孩，现在已5岁3个月了，现在回过头了 看当时为他写的一些成长记录，已经出现较严重的不容忽视的问题，可是总是看着孩子的优点，不足和问题就在“大一些就好了”的自我安慰和麻痹中一天天忽视，一直到他4岁整了，才带到医院，一下就被确诊了，懊悔和痛苦的心情无法表述，可是现实是如此残酷，希望更多的家长吸取我的教训，不要延误孩子的最佳干预期。世上没有后悔药，哭过怨过，擦干眼泪，微笑面对孩子，通过各种努力，现在超超一天天在进步，加油超超，作为他的父母更要加油！

天山雪雁88

2008年6月12日  2岁4个月
超超两岁多了，但现在还不会说话，只是特别着急的时候，叫爸爸 妈妈，或急切地想要某样东西了简单地说出单个字，有时候对感兴趣的东西，自己在那里咕噜咕噜说上一通，但谁也听不懂他在说什么，除了说话晚其他方面都和同龄的小孩没什么区别，我和孩子的父亲都感慨，儿子各方面看起来都很灵，唯独不说话，直到现在想听叫声爸爸妈妈都很不容易，就这个问题，有不少热心的网友提了些建议，现在发布在这里，希望能有用。
“日本小儿科学会最近公布的调查结果表明：2岁以下的婴幼儿看电视时间过长，会影响他们的语言发育，导致表达能力不良。父母看电视的时间过长，势必减少同孩子的直接接触和交流，影响他们的语言发育。 孩子言语能力的发展差异很大，有些孩子即使快两岁了，仍不爱开口，但他们却能听懂大人的话，并且在他们偶尔的发音中，会带出成句的语调。这表明他们言语能力确实在发展着，只不过因为他们不说，这方面的发展没有表现出来而已。他们一旦开始说，可能就是成句的话，只是由于缺少发音，字音还咬不准，但这种现象在开口后会较快得到纠正。一般说来，到了3岁左右，孩子就会具备基本的言语能力，他们之间的差异将变得不明显。
   尽量多跟他语言交流，孩子虽然不能说，但是能听懂。另外简单的语词可以通过不断的重复来引导他。家族因素与说话早晚也有关系。爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。重点强化
　　可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。苹果。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。
　　对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。 果感到孩子太小，送出去训练不放心，可以在家专门请一位老师来教他，每天定时（半个小时左右，分两次）训练，教材可以买些识字卡片、儿歌、婴儿画报（作故事教材）等，选择比较接近生活的字、文来教。
   完全靠家长晚上下班后来教不行，老师教比较正规，能够坚持。    平常要主动逗孩子玩,跟他交流,其实小孩子最寂寞的了. 慢慢教他一些简单的话语,比如叫爸爸,妈妈,一定要让他看着你的嘴形,每天重复,学会一样再教其他的,只要他开口学会叫一个人,以后就会逐渐增加的,我家宝宝才一岁半,现在已经能说很长的句子了,我就是用这样的方法教的他

天山雪雁88

2008年7月12日 2岁5个月
又一次忍不住在这里提及超超到现在还不说话的事情，他几乎什么都明白，看见大人做什么很快就像模像样地跟着做，什么事自己能解决就自己解决，除非没辙了才拉大人的手去，嘴里“嗯嗯”的就不说，现在放巧虎根本不用我们动手，他想看了自己插上插头放碟子，几张碟子翻来覆去看多少遍不烦，还时不时跟着笑啊、兴奋啊的，不想看了自己把插头全部一拔。在房子待不住，只要一出了门就像脱缰的野马，根本不听大人在后面喊他，不让大人牵他，撒着欢儿跑。看着周围比他小很多或差不多大的孩子都说得很好，可我们超超因不会说话和孩子现在还没法交流，教过他的东西再问，他用手给你指出来，就是不说，也曾试着用延迟满足的方法逼着他说出想要的东西，可他宁可不要坐在地上耍赖也不说出来，今天是6月13号，超超已整整2岁四个月了，真不知怎么办。眼看着快三岁了，这一年对孩子很重要啊，可我们真不知怎样才能让儿子“爱”上说话，缺少语言交流，和孩子不能很好地互动，心里是越来越急，各位爸爸妈妈们，请帮忙想点儿辙，先表示感谢了。
我自己找了一些原因，不知有没有影响：1、平时我和孩子父亲上班忙，由老人带说四川话，晚上和双休日都是我们自己带的，孩子父亲属于话不多的人，我跟他说的多一些。2、每次带孩子出去玩，遇见其他小孩，让打招呼，他一般不理人家，比他小的摸摸人家的头什么的，有别的小孩在，他也喜欢自己玩，还特投入特有兴致的样子，弄得有时比他大的小孩还模仿他的动作。3、最爱水和沙子，不管他可以自己在那里弄上一两个小时，谁也不理谁说也不听。

天山雪雁88

期待超超早点入托 2008年7月16日 2岁5个月
今年九月份计划让超超入幼儿园。说实在，现在就一个孩子，感觉还是没有那么多精力对孩子的教育持之以恒，每天照顾好他的吃喝拉撒，投入教育的时间很有限也很不规范，兴趣来了或有时间给他教认一些东西，为他念念故事书或陪他一起看动画片，根本谈不上系统性连续性科学性，平时上班由老人来带的时间里，没有学任何东西，光是生活上的照顾，我交待过不要限制他太多，只要不去危险的地方不做危险的动作，很多时候就由着他想怎么玩就怎么玩，跟在他后面就行了，可能自由惯了，现在出门，他从来不愿意像一般小孩那样跟着让大人牵着走，非要挣脱自己走，还一路撒欢自己跑，我们得在后面紧紧跟着他，时不时地喊上一声，孩子的自我意识很强。我们考虑早点送入幼儿园里，由老师正规地教，有同龄孩子在一起学东西做游戏，在集体生活中由于天性中的模仿从众性，孩子肯定会学得更多更快，会多关注周围环境，增强社会交往能力，我是这样认为的，智力、学习能力是一方面，但性格、社会交往能力更重要，而后者必须要融入集体中去打磨，尤其是我们超超说话还晚更需要和其他孩子多交流，现在每家就一个小孩，不像我们那会儿家里至少都是姊妹弟兄几个的，现在的小孩其实很寂寞的，虽然物质上什么都不缺了，但怎样培养出一个坚强、乐观、勤劳、不自私、不以自我为中心的孩子，难度可能要远远大于过去，我们并不过高期望孩子将来有多聪明有多大的成就，唯期待孩子能具备上述的几项品质，我们尽力了我们才能称之为合格的爸爸妈妈吧。

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补记超超一岁前的事情
（一）2006年4月16日 超超两个月
最近超超越来越喜欢笑了，还会发出好几种古怪的声音，每每听到孩子的笑声，就是我们最开心的时候了，“孩子是上天赐给父母最好的礼物”一点不错。
（二）2006年4月26日  超超两个月10天
现在把超超扶起来时，脖子可以抬起来了，东张西望地看风景，躺在床上玩的时候，两只小脚举得高高的，不知他在玩什么，如果有毛巾床单之类的盖住他的小脚丫，他就奋力地登啊踢啊的。
（三）2006年5月16日  超超3个月
超超三个月了，伴随着他的每一声啼哭，每一个动作，乃至每一个细小的变化都时刻牵动着我们的心，宝贝让我们怎么也看不够，超超已经有了几项可爱的动作：（1）爱笑 逢人逗他必笑，有时还会发出笑声，同时手舞足蹈（2）爱吮手指 、咬衣袖 尤其爱吮大拇指，似乎这样可以使他得到安全感，我们觉得吃手指不太卫生，他爸爸给他买来婴儿安抚奶嘴，小家伙吸得很专注。（曾经很长时间不吃手了，现在两岁多了，最近又爱上了吃手，说也不听）（3）脖子还不太稳固，俯卧时候头部可以稍稍挺立一会儿，眼睛滴溜溜四处张望。（4）发声，发出“啊、莫，尼亚、恩”的声音，兴奋时会尖叫。（5）每次吃奶时要紧紧抓住妈妈的手（6）晚上睡觉时半夜里想尿又憋尿时，就会用脚狠狠砸床“咚咚”的（超超这个习惯很好，那时裹着尿片要尿了也会提醒大人，感紧给他提尿或换尿片，自从不用尿片了也很少尿床，想尿时，总会来用手一直捣妈妈的脖子，捣醒罢手，天知道他怎么晓得就用这个方法来有效的叫醒大人，现在了还是，小子就是不开金口，很多地方脑子管用着呢）
（四）2006年5月25日    满百天
在超超满百天的时候，我专门带他到照相馆隆重地照了百天照。中午超超的外公外婆弄了一大桌好吃的菜，一家人好好庆贺了一番。吃完饭后，给超超又称了体重，小家伙整整16斤，真是个胖小子，身长70厘米。真好，真不枉孩他妈那么卖力地吃饭。
（五）2006年5月26日 晴朗
在我们这里最好的龙泉居给超超摆了百天宴，请了一些亲朋好友们，整七桌，期间小家伙竟然一直醒着，眼睛一直盯着四处看，仿佛知道他是今天的小寿星，怎么能先顾自己呼呼大睡呢，和所有人都很友好，小家伙被轮番着、不停地传来抱去地被人欣赏着，人家好像也挺有见大世面的的风范，一直不哭也不闹，表现很不错。

天山雪雁88

补记超超满两周岁的表现
想来我这个妈妈有很多不称职的地方，儿子两岁多了，除了照顾他的日常生活，其他方面给予的很少，对孩子耐心不够，教育缺乏恒心和连续性，带儿子出去的太少，小人儿更需要从小多见识大千世界，他的小头脑里才会容下更多的东西，母亲在孩子的成长中担任着怎样重要的角色是任何人不能替代的，母亲的言语、动作、心态会很敏感第传给孩子，做为孩子的“第一位老师”，我深知自己肩负的责任，培养一个勇敢、自信、独立、勤奋的小男子汉，做为妈妈我还有很多要做。
平时工作较忙，给孩子开了这个博客，抽时间能记录下孩子成长中的一些点点滴滴，过了若干时候再回头看，真的都很美好。
超超2周岁时
一、大动作
一手扶着栏杆可以自己从一楼上到六楼（家住六楼 高），
可以连续跑10米不带停的，从小带他出去玩很少限制他活动范围，小人儿都是一出去就像脱缰的野马，根本不让大人牵上手，现在更是，自己撒欢儿地跑大人必须得紧紧跟着，稍慢都跟不上。
两手把他的三轮脚踏车掂起来，座包有点高，还骑不走，两手拎着车把，两脚代轮踮着走，玩得很专注
双手会抛球玩，会用脚踢球（踢得水平比国足好耶，呵呵）
二、语言
会叫爸爸、妈妈，但不主动叫，会说 花 兴奋时爱尖叫，爱用象声词“咦？恩？---”之类的，急了会说 出“吃 、喝”爱说：一、二还会比划，（根据专家说满两周岁的孩子应该会背两句六个字的儿歌，能回答生活一般的简单问题，能说明一件事情。目前超超就是几乎都能明白听得懂了，但语言能力一项还没有达到专家所说的标准，看来语言方面的训练还需加强）
三、精细动作
能一页页翻书，不过不太有耐心，翻几页就开始胡反了
将小珠子放回瓶子，可以一粒粒放
码积木可以码上五块，再码多了积木垮了继续码，但码上几次积木垮了就没有耐心了，如此反复几次，小家伙干脆把桌子上的积木全部扫到地上，发脾气了
用蜡笔在小画板上乱画一同，很有耐心，可以画很长时间
四、认知能力 、
让他指认可以毫不费力地指出十余种常见颜色
指出各种常见动物，还会模仿几种小动物的叫声，这时候特得意特高兴
可以毫不费力地按指示完成简单任务，比如去让把凳子搬来，把等打开，开电视、我说妈妈要讲故事了他就去拿他最喜欢的小人书、去按要求给大人递给东西什么的，几乎都听得懂的
五、社交行为
喜欢小孩子，更喜欢比他大一点的孩子，
用手向人家表示两岁，见到家里来小孩有的喜欢有的不喜欢就不太理人家。

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和超超分别的日子  2岁5个月
因为还有几天要考试了，天天又要上班又要照顾超超，实在没有时间复习，临考了想突击两天，只得上个星期天把超超送到乡下奶奶家托付给奶奶照顾，到今天5天了，每天很想念儿子，天天给奶奶家挂电话问一下超超的情况，不过还好，听奶奶说小人儿在那儿吃得香、睡得好、玩得欢，还有一个小 堂哥天天和他玩，小人儿一点没有留恋想家思念我的意思，看来入乡随俗，适应能力很强，我这里也放心了，不多说了，这段时间好好复习吧，考完了即刻接回超超，和超超分别的日子真的象缺少了很多。

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无聊的周末  2岁6个月
入8月了，凉快没两天天气又酷热起来，这两天接着高温天气，外面热得难受也没什么可去的地方，超超很无聊，在房子里不停地捣乱，上星期买了一口袋西瓜，大热的天气西瓜可是大受超超欢迎，小一点的瓜随便半个瓜，人家自己抱上，一会儿就整完了，吃完了瓜，自己主动把手洗了，让我檫干然后自己去放他的巧虎碟子，请看人家现在看电视看碟子根本不用让人代劳了，完全可以自己解决喽。

天山雪雁88

超超入托了 2岁7个月
乌洽会终于结束了，前期围绕筹备工作天天忙，而后去乌鲁木齐出差了半个月，对儿子的思念如潮水般，昨天上午终于回到久违的家中，下午五点多钟了，超超还刚刚睡醒午觉，睡眼朦胧的，揉着眼睛，我甩开包直冲儿子跑过去，一把抱起来紧紧搂在怀里，眼泪都快出来了，小人儿很自然的张开胳膊紧紧搂住了妈妈的脖子，头埋在妈妈的胸口久久不想松开，此刻我感觉到了，分别的日子里小人儿也是多么的想念妈妈的怀抱，而我在他入托适应的这几天里没能在他身边，心里说不出的歉疚。
   在我出差的日子里，恰逢超超入托了。8月28日他爸爸给他办好了入托手续，被编在了小（2）班，9月1日开始正式每天送，听他爸说头两天在幼儿园里每天哭的那个伤心，嗓子都哑了，从小自由惯了，很不适应幼儿园里的管理和约束，总想往外面跑，中午别的小朋友都乖乖睡了，他自个儿还坐在那里只是哭，后面两天渐渐好了，但是每天早上一送往幼儿园看见大门就扯开嗓门大哭，这个星期六星期天在家里待了两天，今天早上一早我把小人儿送到幼儿园，老师刚要抱他的时候开始嚎啕大哭，不让老师抱直冲我这里来，我的眼泪当时要掉下来了，狠下心塞到老师手里扭头走了，看来超超对幼儿园的生活还需要一些时间来适应，期望超超尽快融入幼儿园里的集体生活。
今天上幼儿园不哭了 2岁7个月
今天是超超入托的第二周第四天，一大早给他收拾好，然后在路上就一直叮嘱他，妈妈每天要上班，白天他必须在幼儿园里度过，告诉他在幼儿园里，老师就像妈妈一样，照顾他、关心他、陪他玩，不要哭不要闹，要和老师好好相处，听老师的话，有事情要及时告诉老师，班里有好多的小伙伴要和他们好好在一起玩，对人家要友好，~~~嘴里不停地在每天上幼儿园之前给他灌输，不知道小人儿到底听懂了多少，希望小人儿逐渐明白妈妈的苦心呀，今天到了幼儿园的大门，牵着他的手进了门，观察了一下他，没有要哭的意思，然后鼓励他老师喜欢超超坚强勇敢的样子，今天表现好了妈妈会带上好吃的早早来接他，到了教室的门，马老师和萨老师都已经在里面招呼几名先到的小朋友们了，马老师看见我们走过来抱起了超超，我赶紧把他换洗备用的衣服袋放在教室的储物架上，给两位老师招呼了一声就离开了教室，期间看了小人儿两眼，还好，一直没有掉金豆豆，在看见我要离开的时候还朝我挥了挥手，眼睛里有点难过、嘴巴瘪了瘪忍住了哭。之后，我下楼又在他们二楼教室的窗户底下偷偷听了一会儿，没有再听到小人儿往常扯开嗓门的哭声，里面很平静连其他孩子的哭声也没有，这才放心地离开了。超超毕竟才刚满两岁半，小小的一点儿就要全托付给幼儿园，想起来真是心有不忍，可又有什么办法呢，这才刚刚开始，今后需要超超独自去面对、去适应的还有很多很多，我宁愿在他眼里自己是一个狠心的妈妈，相信我们的超超会成长为一个自信勇敢、健康开朗、富有爱心的小男子汉。

天山雪雁88

和幼儿园园长交流 2岁8个月
昨天下午上了一会儿班，给单位请了个假，然后约上超超的姑姑，一起去超超的幼儿园，下午他们园长一直都在，一去就找到了园长，园长正好接待了我们。见到园长后，我先说明了来意，我们超超就快满二岁九个月了，可是现在还不开口说话，我和孩子父亲当初送超超来幼儿园里，最主要的目的就是想让他尽快学会说话，超超入园以后，从最初的哭闹、逃跑，到现在对集体生活已经很适应，生活自理能力也增强了很多，超超的进步是很明显的，但现在在语言方面还是不见有新的长进，我们带孩子去咨询过医生，孩子在听力、理解力、智力方面没有任何问题，说话方面医生建议我们让孩子多和大一点的、表达能力强一些的孩子多接触多玩，这样对他很有帮助，所以我们想请园长能否考虑一下，给我们超超换一个班，调到小一班，小一班的孩子基本都是三岁以上的，语言表达能力要比小二班强，老师教的东西要多一些丰富一些，超超和这个班上的小朋友多接触接触对他说话帮助会大一些，况且超超还有一个小表姐也在这个班上，会说很多话了，和超超又熟悉，还可以带一带超超，两个孩子相互还有个照应。园长听完我们的来意后，首先是不太赞成我们要求换班的请求，说明了她们园整体情况，她要综合考虑全园的师资、生源情况，每个班里安排多少人，直接是和老师工资、奖金考核挂钩的，每个班有每个班的教学计划，不是说调就调的，还有，超超从最开始入园的哭闹、不配合、爱跑，差不多是他们班上最不好带的孩子，到现在有了这么明显的进步，他们老师也付出了很多心血，也是老师的劳动成果，现在说调就调到小一班去，老师会不会愿意，除此以外，我们还要考虑小一班的老师，老师有教学任务，现在小一班已经有28个孩子了，超超刚去对他们不熟悉，让他和班里孩子一起认真上课、专心听讲肯定不现实，超超会影响小一班的孩子，这样小一班的老师也不会愿意的。
       经过几番交流，最后在我们的再三请求下，考虑到超超的情况的确要特殊一些，答应给两边的老师说一下，但是把超超从他刚熟悉的班里一下调到小一班去也不好，这一个月里，先让超超现在的老师抽时间在小一班上课的时候，让超超作为旁听生去听课，看超超表现怎么样，如果能适应并慢慢熟悉了那个班里的小朋友，小一班的老师也愿意接纳了，而后再给超超正式调过去，我和超超姑姑想想也只能先这样了。
      今天一早送超超去幼儿园，心里稍稍有些不安，一进他们小二班，超超的老师像往常一样给我们打着招呼，和他们老师又交流了一会儿，超超老师说园长给她们说了，她们很理解家长的心情，可以按园长说的试一试，她们也很期待超超能尽快说话，如果这种方式能奏效的话也是对她们教学经验上的积累。超超老师的态度、她们的通情达理让我有些感动，如果能有益于孩子的成长，不管怎样的方式，我们都愿意尝试一下，期待着超超好好表现，相信超超是好样的！

天山雪雁88

热心的超超 2岁8个月
昨天下午去接超超，一进他们班，只剩五六个小朋友在等家长来接了，超超正在随着教室里播放着的欢快乐曲，在那里手舞足蹈跳着呢，看见我进来了，高兴地跑过来，他们老师也过来指着靠窗户摆放的两摞码放的整整齐齐的椅子，告诉我说这都是超超摆放的，他一看见老师准备打扫卫生要摆椅子了，马上就帮着老师一起摆放，今天老师说她扫地的时候，全是超超自己摆好的，还有他们今天去大厅玩那里的摇摇马时，去的时候都是摆放的整整齐齐，小朋友们玩好以后，摇摇马东一个西一个放着，人家都走了，老师喊超超走，他非挣着不走，人家要把摇摇马归位，老师说超超把几个摇摇马能拖走的拖到墙边，稍大的拖不动时他马上换个姿势推着走，一个一个推到墙边，全按进来的时候整整齐齐摆好了，然后才跟老师走。听完老师说的，很高兴，希望老师再多鼓励他帮忙干一些力所能及的事情。
渐渐适应幼儿园生活  2岁9个月
幼儿园可以接孩子的时间，现在是下午七点钟，比上班族下班时间稍提前半个小时，每天一到快七点，我在单位上就有点坐不住了，呵呵，不过单位上也很通情达理，小孩小需要每天接送的，可以提前一点下班，单位离幼儿园也很近，所以每天一到点我就赶紧去幼儿园接超超，有时还提前了几分钟，大门外站满了等待接孩子的家长，有不少还是白发苍苍的老人，耐心的等着，如果是目光焦急的、朝里面望着的大多是上着班中途来接的家长，接上孩子还要回单位去。幼儿园门卫任凭人再多，是不紧不慢按点开门，一到七点大门一开，人们簇拥着就往里面赶，里面的孩子们也在此时翘首盼望着，肯定最先被大人接上后，都是欢天喜地的，家长还没有露面的，孩子大多就开始着急了。     我们超超也是急性子呢，我基本上是按点准时接的，超超每次看见我来了都高兴的不得了，然后不等我给老师打个招呼就想赶紧往外溜，有两次我来得稍晚了几分钟，他就总想往外跑，老师只好边抓住他的手边和别的家长招呼。这个时候的孩子可能是最高兴的时候了。       每天下午接超超的时候，不少家长还要带孩子在院子里玩一会儿组合滑梯，我们超超也喜欢，我就耐心地等他玩好了再走。
上了一阵子幼儿园，发现超超听话了很多，最近还添了一个毛病，碰见比他小或差不多的小朋友，也不管认不认识人家，用手上去就往人家肩膀上推一下，然后曲起膝盖就往人家身上来一下，赶紧把他抱开，告诫了好几次这是不礼貌的行为。超超因为开口晚，其实他基本上什么都听得懂，高兴的时候让他干什么，他都快快去做，就是现在还不开口说话，高兴的时候你教他说，他跟着你念，念着念着又开始逗你，故意：啊？嗯？打哈哈，真是拿他没办法，平时他就是不愿开口说话，不知道小人儿什么时候主动开“金口”，但他现在特爱观察人，只要感兴趣，无论人家做什么他都快快学着做，还没有是非观念，看来得加强这方面教育。
接近年底了，单位上事情特别多，这一个多星期超超的爸爸又出差在外，忙得人晕头转向的，每天去接超超的时候，差不多他是留在最后的那几个，他们老师看孩子实在等不及了，就把几个班的留在最后的孩子都集中在一起，留在大班教室里，几个孩子在一块边玩着边等着家长，好几次超超见我来了，也不着急还想着玩呢。

天山雪雁88

在幼儿园上课 2岁10个月
再说超超最近的表现，各方面都有了进步，特别是前天接他回家的时候，碰见他们幼儿园看门的老爷爷，有时喜欢到他们教室转转，超超可能认识，竟然主动上去跟人家握手，还叫了声：爷爷好！当时可是把我惊喜坏了，超超一直开口晚，虽然基本上什么都听得懂，生活自理能力也不错，但是语言表达一直不尽如人意，不开口，到现在连爸爸妈妈平时很少叫的，现在能主动和人家打招呼，真让人喜出望外了，期待超超能昨天去接超超，他们老师很兴奋地告诉我，超超已经能把他们班上墙上贴的生词卡片全部认下来，“爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、兔子、青蛙、蚂蚁、大象、猴子、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头、手、足、人、大、小、多、少、左、右、水、火、日、月”等等，好几十个生词吧，念到哪一个，超超都能毫不费力地指出来，他们老师很惊喜，因为平时他们小托班教认生词的时候，隔个一两天教上几个，因为孩子小，没有像其他班上教得那么正规，没想到今天一问，超超全部都认出来了，他们老师还特意强调，他们班上目前就超超能全部把这些生词认出来。老师把超超平时上课的样子拍了几张相片。
周末和一起来学习的抽空回了趟家，周五下午一到家，准备了很多好吃的热切盼望着超超从幼儿园回来。老远从楼道里听到儿子上楼的声音，赶紧到门口激动地喊着超超的名字，小家伙乍听到妈妈的声音，本来是在上楼梯的竟然转而往下走，超超的外公接他回来的，外公在底下又气又好笑，说超超快到你妈妈那里去，怎么还往下走，我赶紧冲下楼去，一把抱起来，小人儿似乎对妈妈这几天的离开有些不满，盯着我看了好一会儿，才紧紧贴着妈妈的脸，心里还是想着呢。
会认字了     2岁9个月
这几天超超又有很多进步了，这一段时间给他每天坚持放《帮我早读书》小班听力教材，小人儿很感兴趣，每次可以坚持听完一整盘磁带，还时不时的跟着磁带教读的儿歌逐字逐句学说，这让我和他爸爸很惊喜，虽然超超现在还不主动说话，但他是能说出来的，跟着学说还像模像样的，还能连成句子说，个别字音还咬得很准，希望的曙光就在眼前，我们期待超超厚积而薄发，尽早开口主动用语言流畅地交流。超超还有一个进步呢，听到感兴趣的音乐，人家不知从哪里看来的还是即兴而发自编的，就手脚并用的还跳的像那么回事呢，现在天冷了，他们早不在外面做操了，我从他们幼儿园录的早操音乐磁带，这次回家，本想着放给超超听着玩，谁知早操音乐一起来，小人儿竟然跟着做起操了，并随着每一节音乐不同自己变化动作，他们幼儿园以前在外面院子里列队做早操我见过，都是由老师在前面领着做，那时超超光是站在那里定定盯着别的大孩子做，从来没有见他做过操，这次在家里放音乐又没有老师领着，小人儿竟然随着音乐左一下右一下自己像模像样地做操，真是让我和他爸爸大跌眼镜。
   在小一班里听课好像也不错，这次回来，看见墙上贴了几张字卡，超超爸爸说这是小一班老师给的，这些字是他学会了的，抱着超超让他认，果然已经能把“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、大、小、日、月”这几个字都指出来，又把以前认过的20多种汽车标志找出来让他认，全都一个不差指出来，禁不住抱住小人儿狠狠亲了一通，看来超超的记忆力还是不错的。其实我还是不太赞成小班的孩子就学什么汉字生词，觉着那可能不太适合幼儿的天性，这么小的孩子最好能在游戏中、在玩的过程中掌握知识，多顺应孩子的天性，可是又有几个幼儿园能做到，为了出成果，或多或少都有些揠苗助长、急功近利的成分吧。

天山雪雁88

最近爱搞破坏  2岁10个月
   再说超超最近还特喜欢搞点破坏，一是每次去接他的时候，他看见我们来了，会突然跑到他们班上某个小朋友跟前，猛地把别人往后推一下，有时还把人家推到地上弄哭了，有时也会遭到人家的反击，说了几次，超超还会这样，表示出很强的攻击性；二是吃饭的时候，每次都要扒着盛饭的大桶子看，然后吃着吃着饭会去故意抢人家的碗，这是他们老师说的；三是变得爱摔东西，每次做错事时，我会用比较严厉的口气制止他，现在他显然不服气，又说不出来，会用随手在我跟前摔个碗、摔个凳子、掀翻他的脚踏车、把勺子扔老远之类的动作来发泄不满意，不理会他，而后会坐在地上生会儿闷气；四是爱和大人顶着搞破坏，不让他做的事情偏偏要做，比如昨晚，他和邻居家的小哥哥玩着玩着，从哪里找了一个木片子，朝着家里的花盆里的花一段乱挥，可怜开得正好的花被他打得七零八落，，他爸爸在口头制止了几次无效后，终于忍不住夺过超超手里的木条照着小家伙的屁股开战了，超超哭得很伤心，边哭边向妈妈这里来寻求安抚，我当时忍住没表示出任何同情，并让他去给爸爸认错。

天山雪雁88

忙碌中迎来了2009年 2岁11个月
长一段时间没顾上来育儿网了，由于暂时借调到新单位，万事开头难，忙忙碌碌中迎来了2009年，今天上来一看，居然离上次更新的时间快一个月了，很是惭愧，既然决定了要在这里为儿子留下成长记录的点滴，怎样也应该坚持下去，即使再忙也要挤出时间来。 12月31日：超超他们幼儿园正式放假了，不过在31日上午，幼儿园专门租用了宾馆礼堂，举办了较为隆重的迎新年汇报演出，邀请家长参加。那天上午我专门请了假，早早带着超超来到举办活动的地方，已有好多小朋友来了，穿着刚发的整齐划一的园服，把超超交给老师，家长们都到座席就坐好，等待着宝贝们的表现。学前班、大班孩子的表现都很精彩，中班的整体性要稍差一些，但有几个孩子给我留下了较深的印象，很有表演天分，小班的孩子显然不能比了，一上主席台，面对着底下坐得满满的、黑压压一片的大人们，有几个孩子一上去就大哭起来，有的孩子就不知所措地呆呆站在台上，只有一两个孩子跟着老师比划着做动作，唯有超超最不老实，愣是不上台，老师把他抱上去，他叫唤着就跑下来，来回几次，超超哭着喊着不愿意上台，老师就放弃了，多好的体验机会，他们老师平时还经常夸他乐感好，做操做得好呢，有点可惜，考虑今后还要好好锻炼超超的胆量呢。1月4日到现在，因为放假了，每天在家的时间多了，我每天要上班，白天超超都由他外公外婆过来照顾，晚上很晚下班回来，才有和超超在一起的时间。
爱帮倒忙 2岁11个月
超超最近变得特别勤快，让他帮大人跑个腿、干点事情之类的，人家非常乐意，屁颠屁颠地动作还蛮快的，有时太积极了，也干些让人哭笑不得的事情，纯属帮倒忙，想想如果批评得太严厉吧，很可能严重挫伤超超的积极性，只好在他干完以后再收拾残局：
  1、看妈妈给花浇水，也很热心地想浇水，我浇完花人家还要再浇一遍，那天超超喝了一口开水有点烫，随手把剩下的全倒花盆里了；
  2、特别爱观察洗衣机的工作，洗衣机开着时能扒在旁边看半天，有几次正洗着衣服时，超超把放在外面、床头柜、衣架上的衣服统统一股脑儿全扔到洗衣机里，听到洗衣机声音不对，才发现筒里已经塞满了；
  3、吃完饭，主动拿抹布擦桌子，还挺像回事，不过桌子干净了，地板更脏了，全倒地上了；
  4、晚上想让大人陪他玩或讲故事，也不直说，他不管你在看电视还是在上网，走过来给你把电源关了，然后把灯一关，让你根本没法待只好跟他走；
  5、特喜欢看巧虎的碟子，从网上给他买了10张，每张百看不厌，现在每次播放还不让大人代劳，非要自己放，可能用劲太大了，DVD机子已经让他弄坏一个了，现在他爸爸又给买的这个松亚新机子，开关门又让他给弄坏了，我也不主张修了，小孩还是少看电视多看书为好，希望超超喜欢和书做朋友。

天山雪雁88

越来越调皮了   3岁整
春节过了，元宵节也过去了，真正要投入新的一年，最近又是出差又是开会，又报今年的计划，忙活了几天。只有晚上回去才和儿子好好待上一阵，发现超超最近也是变得越来越皮了，越不让做的事情偏和大人对着干，有时让人哭笑不得：
1、不爱穿鞋，回到楼上就把鞋子袜子脱掉，光脚跑来跑去，怕他着凉，给他穿上人家就脱掉，说也不停，就是爱光脚；
2、专爱穿大人的鞋子，晚上一会儿把爸爸的大皮鞋拖出来，要么把妈妈的高跟鞋找出来，穿着爸爸的大皮靴拖着活像卓别林走路，穿着妈妈的高跟鞋难度更大一些，知道小心翼翼地走，有时还是会摔个屁股墩，然后又一扭一扭的，把我和他爹笑的不行，人家更来劲了；
3、喜欢往洗衣机里钻，看见大人洗衣服，会扒在旁边一直观察，不洗衣服时，人家学着大人的样子，自己找来衣服、裤子、枕巾之类的也不管干净的脏的一股脑儿全往洗衣机里塞，趁大人不注意，往洗衣机里钻，还模仿洗衣机工作时的声音在那里轰隆轰隆的，可能是想着连带自己身上穿的衣服一起洗了，幸好我们把洗衣机电源插头放得很高，要不然可是时刻得防着；
4、喜欢玩水玩土，超超一直特爱玩水，只要没事就在洗脸池跟前放水接水玩，弄些盆盆罐罐不停地倒来倒去，常常弄得一身湿湿的，怎么说也没用，超超玩起水来可以用痴迷形容，只要大人不限制可以玩一两个小时。还有幼儿园放假这一阵超超在外婆家，最喜欢就是玩土，房子根本不待，就在院子里变着花样铲土玩，每次弄得一身是土，看见外婆给鸡添食，人家学会了，趁没人在自己用盖盖装上土往鸡食槽里倒，生怕鸡吃不饱似的，每个鸡槽里都倒满；
周末踏青 3岁整
春节一过，内地许多地方都春暖花开了，新疆的春天来得比较晚，感觉经历了特别漫长的冬季，姗姗进入了四月，终于忽然一夜之间似得，这里草也绿了，到处是桃花红、杏花粉，给人以一派春意盎然的景象。这个周末是小长假，于是带上超超出去踏青，走了很多有花有草的地方，要说春意最浓的还属公园了，到处花开争艳、柳叶鹅黄、碧波荡漾，最不错的还是天气，这几天都是阳光明媚的，超超很喜欢出来，很喜欢这样的景色，一路撒欢跑，一刻也不停，喊都喊不住，人家嘴里还念念有词，还连成句子了，不过大部分听不懂，个别听懂了，说到了：太阳、月亮、云、东南西北、树、花、姐姐、弟弟、妹妹等一些词，边玩着、跑着，小嘴还不停，出来踏踏青，呼吸呼吸新鲜空气，最可喜的是超超在自然的怀抱中对语言越来越有感觉了，看来超超语言的爆发期就快近了，惊喜地期待中~~

天山雪雁88

越来越喜欢画画 3岁1个月
超超很小的时候就对颜色特感兴趣，已能识别很多中颜色，看书的时候，拉着大人的手，指着书上花花绿绿的图案，给他说是什么的时候，不行，非要让你说出是什么颜色的时候，才放开手，有时我故意说错，超超很认真地拉着我的手去指着，睁大眼睛看着我，直到我把正确的说出来，人家才放过去。最近，超超喜欢自己拿着蜡笔涂鸦，给他限定决不能在墙上乱画，但他在纸上画一会儿，就会趴在地板上涂抹，而且很长时间，看着超超认真的画，不忍打断人家的创作，只好由他在地板上画了，不过经常地板画满了，脸上也涂抹成大花脸了。

脾气越来越大了 3岁1个月
来超超的某些行为实在让人有些费解，因超超开口晚，现在三岁了，还不主动开口说话，可能是表达不出来，脾气有些见长了。比如他拿着杯子放在跟前，看他不喝水，我跟他商量，“超超，妈妈口渴了，把水给妈妈喝一点，”他没吱声，我端上杯子喝了一口，只听“哇——”的一声喊，这下像捅了马蜂窝一样，超超气得又甩头又跳脚，这还不算，他拿起我喝了一口的那杯水，跑过去把还热热的水一下全倒在花盆里，还把杯子甩掉了，不就喝了一口水，超超又哭又闹的表现真是让人困惑；又比如，做好的饭菜，在吃之前，其实我尝了一点不烫的，超超非要把盛在碗里的菜挑出来，放在桌子上用手拍一拍，然后再吃到嘴里，我觉得不太卫生，不让他这样做，他会很生气地干脆把饭菜全部一下倒在桌子上，然后用手抓着吃，要么哭着闹着不吃了；从怀着超超的时候看了一些育儿书籍，有一个主要观点我是比较赞同的，那就是要想孩子身心健康地成长，尽量多给他更多的爱和自由，让他时常感觉到自己是被爱的，只要没有危险和其他隐患，超超想干什么，都由着他做，尽量不打扰他或是紧跟在他身旁关注着他就行了，超超上幼儿园之前白天由他外公外婆带，他们也接受了我的观点，尽量让超超做主做自己想做的事情，包括每次出门，超超从来都是不牵大人的手，基本都是他撒着欢儿跑在前面选择自己想走的路线，大人紧跟其后，一直给超超很大的自由空间，不给予太多的干涉。但有时超超的表现，实在让人忍不住吼他两句，没有其它办法。

天山雪雁88

让人费解的几件事情 3岁1个月
  超超已经3岁多了，一直给予孩子比较宽松、自由的环境，只要不过分、没危险，他想做什么都由着他做，一般很少打扰他，有时想想是不是对他太“放羊了”，现在教他干个什么事儿，多会遭到抵触，人家非要按自己的来，或是越不让做的偏要做，真是考验我这个做妈妈的耐性，实在忍不住时训他几句，再不听会在他屁股上拍几下以示警戒，再说超超近来的表现：
   一、出门不让大人牵着走，偏要自己走。每次只要一出门，根本不让大人牵手，超超就跟脱缰的小马驹似的，撒着欢儿的跑在前面，经常是大人紧紧在后面快走或小跑着才能跟上他，如果有时担心路面有危险，要硬牵着他走，人家就蹲下耍赖不走了，如果手一松开，超超又起身飞快向前跑，喊也不停，除非大声吼他的名字，他感觉大人生气了，才会拐回来走到大人跟前，老实一会儿，又挣开大人的手自己往前跑。给他说了多少次了，现在知道见迎面有车过来就停下来在一边，等车走了才跑，知道路边有人行道就走人行道，但就是怎么也不愿让大人牵着走；
二、越希望他说出来偏不说。超超开口晚，较同龄的孩子语言能力还是偏弱的，近来惊喜的发现超超嘴里冒出的词汇越来越多了，但总感觉他只是觉得有意思时、高兴时才说那些词，没有真正意识到语言的表达功能。比如昨天，他想喝睡前奶，牛奶箱放在比较高的地方，前面发现他能说出“喝牛奶”，他仍旧拉着我的手指向牛奶想表示想喝，我想让他亲口表达出来，就说：“超超，说 喝牛奶，说出来妈妈给你拿”超超眼巴巴望着上面，不说，我又说“你说出来，人家才知道你的意思，快说喝牛奶”超超又急切地望着我，嘴里哼哼着，跳着脚，还是不说，然后我又说了几遍，表示今天不说出来“喝牛奶”，就别想喝的意思，较了一阵子，超超急得扯开嗓门哭起来了，仍然不说，我走开不理他，不想超超一屁股坐在地板上越哭声越大，我返回来，踮着脚手够上牛奶箱，然后说，“超超，别哭了，只要说出来喝牛奶，妈妈马上给你，你看牛奶就坐妈妈手上，嗯，好好喝耶”超超一骨碌从地上起来，高举着胳膊想抢，我闪开了，仍坚持让他说，“牛奶——”，折腾十几分钟了终于这个词从超超嘴里蹦出来了，“哎，超超这不是说出来了吗，来，牛奶给你”，小人儿脸上还挂着泪珠珠，这会儿又开心地喝着牛奶.

为喝牛奶的争执 3岁2个月
昨晚超超和他爸爸一块儿出去吃饭 了，直到快十一点钟了才回来，超超爸没打车，让超超从餐厅一路跑着回来的，回到家已是满头大汗，给他把汗擦了、衣服换了，超超就拉着我要喝牛奶，给他拿了一包，好家伙一口气不带歇的喝完了一袋250ML的牛奶，很开心地喝完了这袋奶，然后把他的积木摆弄了一会儿，这时已经11点半了，我把水烧好给超超洗洗弄弄，准备让小家伙睡觉了，不想超超精神很好，不愿睡，拉着我还想要一袋牛奶，我告诉他，你已经喝了一袋了，马上要睡觉了，不能再喝了，晚上睡觉吃多了东西会肚肚痛，睡不着觉的，解释了好几遍，超超就是不听，还叫唤着要喝，然后我没有理他，走开去干自己的事情。不想，超超跟喝牛奶的事情较上了劲儿，一副不喝上誓不罢休的态势，我做什么他不让我做，不停地拉我去给他拿，我又跟他说不行的道理，不听，然后哭着喊着自己开始想办法，只见他气呼呼地搬了一把椅子，翻上厨房的桌子，站上去拿橱柜高层的牛奶，够了半天也没拿上。我没理他收拾好后径直睡觉去了。好一会儿，没听见动静，悄悄起来看，一见超超正坐在厨房的门口生闷气，然后我说超超和妈妈一块儿睡觉了，走过去抱他起来，这一抱不要紧，超超扯开嗓门又哭又叫，在我怀里横扳竖跳、使劲挣扎，我也火了，训道：你这孩子怎么这样，多大了？听不懂道理吗？说了不行就是不行，这么晚了还喝会喝坏肚子的！然后把超超往床上一撂，“睡觉！”。超超哭的更凶了，夹着尖叫不满声，超超爸爸逗他喊他也不理，我让他爸爸不要管他，然后一直没理他了，哭声持续了好长一阵子，渐渐弱下来时，我说着平时他最爱听的儿歌逗他几句，超超在平时一听会很起劲，这时一听虽然停止了哭泣，但还是很委屈的样子，然后可能是累得差不多了，终于躺着睡着了，边睡着、时不时还能听到两声抽气声。
    有时超超的固执真让我束手无策，听得看得学来的，放在实际中又是另外一回事情，只能告诉自己耐心再耐心，轻易不对孩子发火，尽量给他讲道理，尽量做个通情达理的妈妈，不做专制的妈妈，可在孩子怎么也讲不通的时候，也会忍不住大动肝火，自己气得不行，还达不到教育的效果，孩子有可能还被伤害了，唉，做个理智而有办法的妈妈真不容易啊。

天山雪雁88

超超搞破坏的几件事情 3岁2个月
超超从小都是想做什么，只要没有危险都由着他做，他想做的事他做主，现在可能也是进入了“反叛的三岁”，变得越来越不听话，越是大人不让做的事情，超超偏想尝试，道理也听不进，他觉得自己无所不能似的，尤其在趁人不备的时候，干下的坏事，用他爹的话形容：简直不是人干得事儿。比如：
1、超级爱搞水玩，看见大人用洗衣机洗衣服，趁不注意的时候，把他能找到的衣服，不管干净的脏的一股脑全部往洗衣机里塞，，一包洗衣粉倒完，然后用盆打上水往里倒，自己全身尽湿，洗衣机里塞满的衣服大部分是干的；
2、研究遥控器，发现了按钮的用途，想进一步探个究竟，使用的“工具”是嘴，一次发现遥控器上的按钮全都不翼而飞了，正纳闷呢，问超超，只见好家伙，超超嘴里叽里咕噜嚼着什么东西，掰开他的嘴一看，遥控器按钮全在里面，强令下极不情愿的吐了出来，还好一个都没有吞下去；
3、对妈妈使用的护肤用品极感兴趣，经常只要妈妈使用时，就凑到跟前来，怎么也轰不走，可气的是有时还是次防不胜防，让他得手了，等发现时，一瓶水儿全倒完了，或是一瓶眼霜全倒出来，人家还在脸上装模作样的拍呀抹呀的，我那个心疼呀~
4、看见大人在看电视或用电脑，想引起注意，让人陪他玩，也不跟爸爸妈妈说，上来就把电视很熟练地一关，或把电脑主机箱娴熟地一摁，和你没有商量的余地；
5、有一阵超爱关冰箱门，好好的冰箱在那儿，他偏要把门开开，关上，开开又关上，反复操作，用劲儿还忒大，砰砰的，蛋架上的鸡蛋全报销了，现在都一直不敢再往上面放鸡蛋了，因为他经常还要搭着凳子在冰箱里翻可吃的；
6、超超很喜欢看巧虎的，前面一个DVD机子，天天给他放，但让他反复地捣鼓已经坏了一个，后面再买了一个，现在又让他整熄火了~

老师谈超超在幼儿园的表现 3岁2个月
超超这学期转到目前这个 新幼儿园已经两个月了，平时都是他爸爸接送，每次问他爸爸在幼儿园怎么样，他爹都说好着呢。昨天他爹有事，下午我去接超超的时候，班里的孩子基本都接完了，碰巧超超的班主任老师也在，他们老师跟我谈了谈超超在幼儿园的一些表现，结果很出乎我的意料，心情十分复杂，第一直觉是超超在这里不太受欢迎，因为超超在老师的眼里是比较另类的孩子，也许是老师的言行态度可能对班上的其他孩子产生了一定的影响，所以超超在班上有些孤立，也许是出于做母亲的本能，我的看法可能有些片面，孩子的成长需要面临这样那样的问题，关键是找到有效的解决途径，而不是逃避。先看他们老师怎么说超超在幼儿园的表现:
长处：自己独立吃饭吃得很好，不浪费；自己独立睡觉睡得很好，不闹 ；对颜色敏感；乐感不错；下课了喜欢帮老师收拾凳子，可以把凳子码得很高且很整齐，老师都颇感意外。
不足：1、上课坐不住，喜欢中途往外跑，不开口，不能在课堂上和老师互动；2、有时还随地小便，不跟老师说，自己就在教室里随地小便；3、喝水不用班上孩子统一用 的那种杯子，专门爱拿老师的杯子喝水，老师放到哪儿，他都能找到 ，老师说也不管用；4、喜欢抢别人的东西吃，有时看见别人正在吃什么，会从人家手里甚至嘴里把东西抢过来  ；5、做操时候，看别的小朋友做，自己不动；6、不和班上的小孩玩儿，因为不说话和其他孩子很少交流互动，基本都自己玩，班上还经常会有其他小孩欺负他，有时在他头上或身上拍一下、推一下什么的，超超不会说，这时他要么不理，要么会哭叫出来，老师说没有见他还手；7、什么东西都喜欢用嘴尝试，比如地上掉什么东西，感兴趣的都放在嘴里，能吃的就捡起来直接吃掉，甚至无聊时会用舌头舔玻璃舔桌子；8、因为他比较特殊，老师说的，班上小朋友都爱盯着他，只要他不守纪律，或有什么举动，班上就有小朋友告诉老师：老师，王骏超干什么~~了，老师，王骏超又怎么怎么~了。
在老师的眼里班上其它孩子的眼里，超超就是上面这个样子，老师说，在她教课这么长时间来，还从没有遇见过这样的孩子，会不会有孤独症之类的，还建议我们要不要带超超去医院看看，我已不能再说什么了，最起码我知道每个孩子不应是千篇一律的，都有自己的特点，作为成人需要做的是尽量尊重、保护他们的独特之处，适时加以引导，而不是只要听话就是好孩子，会察言观色、会讨人喜欢的就是好孩子，关键是做他自己，感觉到快乐就好！最后补充说明一下超超在家里的表现：很调皮、很活泼好动，以为自己无所不能什么都想尝试；喜欢和大孩子玩儿，看见人家在玩什么，都很积极地参与进去；喜欢光着脚在房子里跑来跑去；喜欢看广告、动画片，可以专注地看很长时间；在一岁多的时候就知道，自己拿上固定的坐便器解决大小便，其它生活自理能力也不错；性格有点倔，不愿听大人的摆布，总想按自己的意愿来，不受拘束，有点我行我素，但绝不孤僻。

天山雪雁88

抽空去了趟幼儿园 3岁2个月
昨天一早上班便有些心神不宁，回想超超老师的话总是有些不安，很想去看看超超在幼儿园的真实状态，下午给单位请了假，然后去了一趟超超的幼儿园。来到园门口，只见院子里面有很多小孩都在玩，然后看见超超他们班也在院子里，不过老师让他们排坐在台阶上晒着太阳，都坐着看周围的孩子玩儿，刚好跟前有两个舞蹈班的老师正在教孩子排舞，他们就那样坐着看，估计老师不让乱动的，早上给超超穿了一件白色带帽T恤，老远一眼看见了超超，他坐在靠上面一排，正在那里东张西望，手里还不闲着，攥着一根帽带玩着，超超紧挨的旁边坐了一个扎羊角辫穿粉色T恤的小女孩手撑着下巴坐着那儿，看见超超用手指了一下某个地方，那个小女孩就扭头去看，超超又低下头去玩帽带，然后小女孩又给超超说什么了，超超就转过去看，不过超超始终没有发现站在远处悄悄观察他的妈妈。超超班上的另一位年纪大一点的老师出来看见了我，刚好我问了一下超超早上的情况。老师说他今天表现不错，吃饭吃得很好，吃完不会像别的孩子那样告诉老师，但他吃完用手高高地把碗翻过来给老师看，表示他吃完了，统一解手时间自己解手做得很好，没有在班上随地小便，（我告诉老师要提醒他，因为他在家用惯了座便器，在这里蹲式的厕所不太习惯，安排统一解手时总不愿意蹲下解手，上着课时憋得不行了又说不出来，就随地小便了，老师要多费点心，提醒他。）只是上着课中途有一次把脚跷在桌子上，老师喊他把脚放下去，他也乖乖地把脚放下了。超超睡觉一直不错，不吵不闹自己就安静睡了，老师说超超开口晚，但是挺有个性挺有主见的，老师也挺关注他的。
       超超还是发现了我，一见到后立马高兴地站起来，因他前后左右都坐着小朋友，他站起来举起两只胳膊做出要我抱的姿势，我紧赶过去抱起了超超，又跟他们老师说了一会儿，过了一阵，老师喊口令让小朋友们进教室，超超紧紧搂住我的脖子，怎么劝说也不想进去，我说要进去给老师打个招呼说一声，超超才跟着我进去，我给他们老师打了个招呼，让超超给老师说再见，超超举起手朝老师应付性地挥了两下，然后头也不回地快快往外跑，看来在超超心里只要父母来了，肯定是接他的，他又可以自在地玩了，今天既然让他发现了也只好提前接走了超超，只能如此了，不忍看孩子伤心失望。
    后面让超超痛痛快快在外面玩了一会儿，晚上又去了超超的小表姐星星家，超超对星星表姐的每样玩具都表示出极大兴趣，最喜欢的还是玩投篮，投中率还很高，赢得姑父的夸奖，越夸人家投得越起劲儿，然后又专注地观察大鱼缸里的小鱼儿，手指着嘴里还念着：鱼、鱼，玩得中间在姑姑家解了两次手，因为刚进来时让姑姑告诉他解手的便盆，他记住了，我和他姑姑还说着话呢，中途他玩着玩着的时候想解手了，自己拿上便盆解了，裤子也自己脱的好好的，因坐的便盆有点矮，他还担心弄到裤子上，还用手从里面把裤子撑开，解了两次手一点没弄脏裤子，姑姑还连夸超超会动脑子，人家都知道呢。在姑姑家嘴里也没闲着，一会儿吃这个一会儿吃那个，后面我制止他马上吃饭了不吃零食了，然后把零食放到高处，他直接跑去拉姑父的手，可能急切想吃居然说了：“姑父过来”，让姑父跟他去拿吃的。看来超超还是要“逼着”说话呢。
重新换了幼儿园 3岁3个月
前两个月超超所在的幼儿园，各方面超超都适应得不好，也许是公办幼儿园的缘故，老师的工资福利是旱涝保收的，我们感觉在对待孩子的耐性、关心程度、责任心等方面都较私立幼儿园有一定差距，可能超超情况特殊一些，不是那么听话，属于要多操心的孩子，老师不是很满意这样的孩子，而且据我们观察以及老师谈他的表现，这两个月超超在幼儿园里不仅没有进步，反而出现越来越多的问题，环境造就人，这句话不可不信，超超在这里继续待下去我们是很担心的，于是和超爸商量，另换幼儿园，这家幼儿园是超超上学期上过的，虽然离家离我们上班的地方远一些，但超超在这里多一些自信和快乐，喜欢这里的老师，不会那么压抑，不那么孤立，我们感觉怎样都是值得的。从昨天送了一天的情况来看，超超在这里适应得蛮不错的，除去刚送去的时候哭了一会儿，老师给拿吃的哄住了。中午下班我又去看了一下，超超正睡得香呢。下午去接超超，班里只剩下两三个小孩，老师正带他们玩呢，超超很带劲地正在那儿骑小木马玩。听老师说超超今天表现不错，没有再闹，做操不会但站得好好的，认真看别人做，吃饭也吃得很好，晚饭一碗都吃完了，上课也挺认真的。带超超走得时候，超超很认真的跟他们老师再见，看来超超第一天在这里适应得不错，情绪挺好。
         有了好的开始，我和他爸都相信超超会有更大的进步，而不是只要听话就好，虽然做父母的累一点麻烦一点，快乐和自信会激发孩子更多的创造，塑造孩子独有的个性。